EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR - Unika Repository

  

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR

UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF PADA

SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Oleh :

Yefrina Elisa Sakul Kokali

14.E2.0026

  

PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2017

  

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR

UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF PADA

SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Tesis

Untuk memperoleh derajat Magister Sains Psikologi

pada Program Pascasarjana

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

  

Oleh :

Yefrina Elisa Sakul Kokali

NIM : 14.E2.0026

  

PROGRAM STUDI MAGISTER SAINS PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2017

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

  Mengetahui, Ketua Program Studi, Pembimbing Utama, Dr. A. Rachmad Djati Winarno, MS Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes

  

PERNYATAAN

  Saya dengan ini menyatakan bahwa di dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah digunakan untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi, dan juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara sengaja diacu dalam naskah tesis ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

  Semarang, 19 Oktober 2017 Yang menyatakan,

  Yefrina Elisa Sakul Kokali (14.E2.0026)

HALAMAN MOTTO

  

In every thing give thanks: for this is the will of God in Christ Jesus

concerning you

  (1 Thessalonians 5: 18)

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Saya persembahkan karya ini kepada orang-orang yang sangat saya cintai dan banggakan, yang selalu memberi semangat dan memberi warna dalam kehidupan saya… My lovely husband and son, love you both…

  

PRAKATA

  Segala puji, hormat, dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kasih karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini dengan baik dan lancar. Penelitian berupa kajian singkat tentang efektivitas pemberian permainan tradisional Gobag

  

Sodor untuk mengurangi perilaku agresif siswa SD ini dapat terwujud atas

  kehendak-Nya dan tidak lepas dari bimbingan, bantuan, dan dukungan dari berbagai pihak.

  Pada kesempatan ini peneliti merasa berbahagia sekali dapat mengucapkan rasa terima kasih yang paling dalam, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, peneliti mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

  Ungkapan terima kasih tidak terhingga tersebut peneliti sampaikan kepada:

  1. Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes; selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, sekaligus Dosen Pembimbing Utama yang dengan penuh ketulusan, kesabaran, dan perhatian selalu meluangkan waktu di sela kesibukan untuk memberikan semangat, bimbingan serta pengarahan dengan penuh kesabaran dalam penelitian ini.

  2. Dr. A. Rachmad Djati Winarno, MS; selaku Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, yang telah memberikan kesempatan, dukungan, dan bantuan kepada peneliti sehingga peneliti memiliki kesempatan memperoleh ilmu pengetahuan di Universitas Katolik Soegijapranata.

  3. Dra.Emiliana Primastuti, M.Si; selaku Dosen Pembimbing Pendamping yang dengan semangat, penuh dedikasi, dan kesabaran memberikan bimbingan dan pengarahan kepada peneliti.

  4. Dr. Suparmi, M.Si; Dra. Sri Sumijati, M.Si; dan Dra. M. Yang Roswita, M.Si; selaku Dewan Penguji yang telah memberikan perhatian, masukan dan kritik yang bermanfaat kepada peneliti sehingga penelitian ini menjadi lebih baik.

  5. Guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan di SD swasta di Kota Semarang yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu peneliti memberikan perlakuan kepada subjek dalam penelitian ini.

  6. Guru kelas, guru mata pelajaran Bahasa Inggris, dan guru mata pelajaran komputer di SD swasta dalam penelitian ini selaku rater dalam penelitian ini.

  7. Sepuluh siswa kelas II SD swasta di Kota Semarang tahun pelajaran 2016/2017 sebagai subjek dalam penelitian ini.

  8. Teman-teman Magister Sains Psikologi 2014, terima kasih sudah menjadi teman yang luar biasa dan istimewa selama kita menyelesaikan penelitian dan menempuh pendidikan bersama.

  9. Serta semua pihak yang telah membantu dan memotivasi peneliti baik secara langsung maupun tidak langsung dalam menyelesaikan penelitian ini hingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Segala macam bentuk bantuan maupun dukungan dari berbagai pihak, peneliti tidak dapat memberikan imbalan apapun. Hanya segenap rasa hormat dan penghargaan yang setinggi-tingginya serta terima kasih yang teramat dalam yang dapat peneliti sampaikan dalam kesempatan ini.

  Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa melimpahkan berkat dan kasih- Nya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada peneliti.

  Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian ini dan masih banyak hal yang dapat terus dikembangkan dari penelitian ini. Peneliti berterima kasih kepada pembaca yang terkasih yang berkenan menyumbangkan buah pemikirannya sehingga penelitian ini dapat menjadi lebih baik dan dapat memperkaya khasanah ilmu Psikologi terkhusus Psikologi Perkembangan di Indonesia. Semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat. Tuhan memberkati.

  Semarang, 19 Oktober 2017 Peneliti

  

EFEKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR

UNTUK MENURUNKAN PERILAKU AGRESIF PADA

SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

Yefrina Elisa Sakul Kokali

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain permainan tradisional Gobag Sodor dalam menurunkan perilaku agresif siswa kelas II SD. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat penurunan perilaku agresif secara fisik dan verbal siswa SD sesudah bermain permainan tradisional

  

Gobag Sodor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen

  kuasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah sepuluh siswa kelas II SD swasta di Kota Semarang yang berperilaku agresif. Rentang usia subjek yaitu tujuh sampai dengan delapan tahun. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan checklist perilaku agresif. Pengukuran dilakukan sebanyak enam kali amatan yaitu tiga kali sebelum perlakuan dan tiga kali sesudah perlakuan. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis amatan ulang. Hasil analisis data menghasilkan nilai F sebesar 7,739 dengan taraf signifikansi p sebesar 0,000. Hasil analisis data tersebut menunjukkan adanya penurunan rerata skor perilaku agresif pada kesepuluh subjek pada amatan sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain permainan tradisional Gobag

  Sodor dapat menurunkan perilaku agresif siswa kelas II SD.

  Kata kunci: Permainan tradisional, Gobag Sodor, perilaku agresif

  

THE EFFECTIVENESS OF GOBAG SODOR TRADITIONAL GAME

TO REDUCE AGGRESSIVE BEHAVIOR OF SECOND GRADE

ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Yefrina Elisa Sakul Kokali

ABSTRACT

  This study aimed to determine the effectiveness of Gobag Sodor traditional game in reducing the aggressive behavior of second grade elementary school students. The hypothesis of this research was a decrease in the physical and verbal aggressive behavior of elementary students after playing the Gobag Sodor traditional game. This research used quasi experimentation research method. The subjects of this study were ten students of grade II private Elementary School in Semarang city who behaved aggressively. The subjects

  ’ age range was seven to eight years old. The data collection in this study used checklist of aggressive behavior. The measurements were made six times of observation, three times before treatment and three times after treatment. Data analysis method used was repeated measurements. The result of data analysis valued of F equal with 7,739 with significance level p equal with 0,000. The data analysis result showed an average score decrease of aggressive behavior on the ten subjects before and after treatment. Therefore it can be concluded that playing Gobag Sodor traditional game can reduce aggressive behavior of second grade students of elementary school.

  Keywords: Traditional game, Gobag Sodor, aggressive behavior

  

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .......................................................................... i

HALAMAN JUDUL ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi

PRAKATA

  ………….......................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................... x

ABSTRACT ........................................................................................ xi

DAFTAR ISI ........................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ….................................................................... xvii

  

BAB I : PENDAHULUAN ................................................................ 1

A. Latar Belakang …………................................................. 1 B. Rumusan Masalah .......................................................... 11 C. Tujuan Penelitian ............................................................ 12 D. Manfaat Penelitian .......................................................... 12

  

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ......................................................... 13

A. Perilaku Agresif ……………………………....................... 13

  D. Hipotesis .......................................................................... 43

  G. Prosedur Penelitian ........................................................... 51

  F. Metode Pengumpulan Data .............................................. 49

  E. Subjek Penelitian ............................................................. 48

  Perilaku Agresif Siswa …………………………………. 48

  1. Permainan Tradisional Gobag Sodor ……………….. 46 2.

  

BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................ 44

A. Metode Penelitian ............................................................. 44 B. Desain Penelitian .............................................................. 45 C. Identifikasi Variabel Penelitian .......................................... 46 D. Definisi Operasional Variabel Penelitian .......................... 46

  C. Dinamika Efektivitas Permainan Gobag Sodor Untuk Menurunkan Perilaku Agresif pada Anak……………....... 37

  1. Pengertian Perilaku Agresif......................................... 13

  3. Permainan Tradisional Gobag Sodor ………………. 35

  2. Permainan Tradisional................................................. 31

  1. Permainan …………………….................................. 23

  B. Permainan Tradisional Gobag Sodor............................. 23

  4. Cara Menurunkan Perilaku Agr esif …………………… 20

  3. Faktor-faktor yang Memengaruhi Agresivitas.............. 16

  2. Bentuk dan Aspek Agresivitas..................................... 14

  1. Tahap Persiapan ......................................................... 51

  2. Tahap Pelaksanaan .................................................... 52

  H. Metode Analisa Data ........................................................ 53

  

BAB IV: PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN .............. 54

A. Orientasi Kancah Penelitian ............................................. 54 1. Profil Sekolah …………………………………………..,, 54

  2. Observasi Perilaku Agresif …………………………….. 55

  3. Subjek Penelitian ……………………………………….. 57 B. Pelaksanaan Penelitian ………………………................... 58

  1. Persiapan Administratif ………………………………… 58

  2. Persiapan Alat Ukur …………………………………….. 58

  3. Pelaksanaan Eksperimen ... ……………………………. 60

  4. Analisis Data ……………………………………………. 62

  

BAB V: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 63

A. Hasil Penelitian ................................................................ 63 B. Pembahasan ................................................................... 65 BAB VI : KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………… 69

  A. Ke simpulan …………………………………………………. 69 B.

  Saran ………………………………………………………… 69

  

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 71

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1. Rancangan Check-list Perilaku Agresif Siswa ........................ 50 Tabel 2. Uji Reliabilitas Antar Rater ….………………............................ 60 Tabel 3.

  Uji Anova ………………………..……………………………….. 63

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1. Kerangka Berpikir Penelitian ................................................ 43 Gambar 2. Desain Penel itian ……………………………………………... 45 Gambar 3. Grafik Nilai Rerata Amatan

  ………………………….............. 64