Kisi Kisi Soal Bahasa Arab UAMBN Tingkat MA Tahun Pelajaran 2015 2016
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)
MADRASAH ALIYAH (MA)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (Prog Keagamaan)
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Kurikulum
: KTSP 2006
NO
1.
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
perkenalan dan
kehidupan keluarga
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50 Butir
Alokasi Waktu : 120 Menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
tema secara tepat
ال ت عارف
Disajikan dialog rumpang sederhana, peserta
didik dapat menentukan ungkapan yang
tepat untuk melengkapi dialog tersebut
dengan tepat
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
(Perkenalan)
ال عائ ل ية ال ح ياة
(Kehidupan keluarga)
ال ت عارف
(Perkenalan)
Disajikan dialog rumpang sederhana, peserta
didik dapat menentukan kata tanya yang
tepat untuk melengkapi dialog tersebut
dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan Sinonim kata bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan paragraf, peserta didik dapat
menentukan makna dan gagasan secara
tepat
Disajikan kalimat rumpang sederhana,
peserta didik dapat menentukan harfil jar
dengan tepat.
1
NO
2
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
perkenalan dan
kehidupan keluarga
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
التعارف
Disajikan wacana lisan sederhana, peserta
didik dapat menentukan informasi tertentu
dengan tepat
(Perkenalan)
Disajikan kalimat sederhana dengan
menggunakan struktur jumlah ismiyah,
peserta didik dapat menentukan struktur
mubtada mu’akhar pada kalimat bergaris
bawah dengan tepat.
Mengungkapkan gagasan atau pendapat
secara tertulis dalam kalimat dengan
menggunakan kata, frasa, dan struktur yang
benar
Disaji kangambar, peserta didik dapat
mencocokan gambar dengan kalimat yang
sesuai dengan tepat.
Disajikan kata-kata acak, peserta didik dapat
menyusun kata-kata acak tersebut menjadi
kalimat sempurna dengan struktur jumlah
ismiyah
3
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
tentang hobi dan
pekerjaan
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
tema secara tepat
ال نة ال واية
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kalimat acak, peserta didik dapat
menyusun frasa/kalimat yang tersedia
menjadi paragrap sempurna dengan tepat.
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat melengkapi ungkapan dengan kata
yang tepat.
2
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI DASAR
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
MATERI
INDIKATOR SOAL
ال نة ال واية
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat memilih makna pada kata yang
bergaris bawah dengan tepat.
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat menentukan kedudukan isim isyarah
dalam kalimat dengan tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan jenis pekerjaan tertentu sesuai
gambar dengan tepat.
Disajikan wacana/bacaan, peserta didik
dapat menjawab pertanyaan mengenai
informasi tertentu dari wacana tulis dengan
tepat
4
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang hobi
dan pekerjaan
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan gagasan atau pendapat
secara tertulis dalam kalimat dengan
menggunakan kata, frasa, dan struktur yang
benar
ال نة ال واية
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kata-kata acak, peserta didik
dapat menyusun kata menjadi kalimat
sempurna dengan menggunakan أخوات ا إ
dengan tepat.
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menemukan antonim kata bergaris
bawah dengan tepat.
3
NO
5
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
tentang , العمل.امدرسة
امسجد,امسلم
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
temasecara tepat
MATERI
الع ل
الش ا
(Pemuda & Pekerjaan)
INDIKATOR SOAL
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat melengkapi kalimat dengan ungkapan
yang tepat
Disajikan wacana/bacaan, peserta didik
dapat menemukan pikiran utama yang
tepat.
Disajikan wacana/bacaan,peserta didik
dapat menentukan informasi tersirat dari
bacaan tersebut dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapi kalimat dengan kata yang
sesuai dengan tepat
Disajikan kalimat, peserta didik dapat
menentukan fungsi “ “ أ نdalam kalimat
sederhana dengan tepat.
Disajikan kalimat rumpang, Peserta Didik
dapat melengkapi kalimat dengan
menggunakan al-Af’al al-Khamsah yang
tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan kalimat sederhana yang sesuai
dengan tepat
4
NO
6
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang .امدرسة
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapikalimat dengan kata sifat
na’at yang tepat.
Menulis kata, frasa,dan
kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang
tepat
نظا ال درسة
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata,
frasa, dan struktur yang
benar
مسجد ال درسة
Disajikan wacanatulis, peserta didik dapat
menentukan perubahan mashdar mu’awwal
menjadi masdar sorih, dari kata yang sudah
disediakan dengan tepat.
. Mengidentifikasi bentuk
dialog sederhana dan tema
secara tepat
مسجد ال درسة
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan tema dialog tersebut
dengan tepat
Disajikan kata acak,peserta didik dapat
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat
dengan struktur yang tepat.
امسجد, امسلم,العمل
7
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
امدرسة, , امسلم,العمل
امسجد
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna dan gagasan
secara tepat.
5
NO
8
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
اأخاق, القرآن الكريم
الكري ة
الحياة الدينية
KOMPETENSI DASAR
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata,
frasa, dan struktur yang
benar
MATERI
INDIKATOR SOAL
أه ية القرآ
Disajikan kata acak, peserta didik dapat
menyusun kata acak menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
احياة الدينية
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat menentukan kalimat
yang mengandung struktur Isim Tafdhil
dengan tepat
احياة الدينية
من أخاق الرسول
Disajikan kalimat berbahasa Indonesia yang
mengandung struktur IsimTafdhil, peserta
didik dapat menerjemahkan kedalam
Bahasa Arab dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menerjemahkan kalimat tersebut
dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapinya dengan kosakata yg
sesuai dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapinya dengan beberapa fi’il
yg sesuai dengan tepat
6
NO
9
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI DASAR
Memahami wacana Memahamiwacanatulisberbentukpaparanatau
tulis
berbentuk dialog
paparan atau dialog
tentang
التجارية,العلوم وامعارف
عمليات التعليم,
Menemukan makna dan
gagasan atau ide wacana
tulis secara tepat
MATERI
التجارة الخارجية
امفعول أجله
INDIKATOR SOAL
Disajikan sebuah gambar, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang cocok
dengan gambar tersebut dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan jabatan kata
Maf’ulLiajlih padakata yang bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat menentukan kalimat
yang mengandung struktur أج له ال ف عول
dengan tepat
10
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
العام،أمية اللغة العربية
العري و اجتمع
Mengidentifikasi bentuk
dialog sederhana dan tema
secara tepat
اه ية اللغة العربية
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan jabatan kata
Maf’ulMutlak pada kata yang bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan wacanalisan, peserta didik dapat
menentukan tema wacana tersebut dengan
tepat
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna tersirat dari
wacana tersebut dengan tepat
7
NO
11
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
امية اللغة العربية
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna kosakata yang
bergaris bawah dengan tepat.
Disajikan wacana tulis sederhana, peserta
didik dapat menentukan pokok fikiran
utama dari wacana tersebut dengan tepat
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat memilih kata tanya yang sesuai
dengan tepat
Menulis kata, frasa,dan
kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang
tepat
الوطن العربي
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
melengkapinya dengan beberapa isim yang
sesuai dengan tepat
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan
kata, frasa, dan struktur
yang benar
الوطن العربي
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat memilih sinonim kata yang benar
dengan tepat
Disajikan sebuah gambar, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang sesuai
dengan tepat
، اجتمع، أمية اللغة العربية
العام العري
12
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
العام،أمية اللغة العربية
العري و اجتمع
8
NO
13
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami kaidahkaidah
القصر والتشبيه واجاز
KOMPETENSI DASAR
Memahami kaidahkaidah القصر والتشبيه واجاز
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan
kata, frasa, dan struktur
yang benar
MATERI
INDIKATOR SOAL
Disajikan kalimat yang mengandung
Qashar,peserta didik dapat menentukan
Adat al-Qashar dengan tepat
Disajikan kalimat mengandung tasybih,
peserta didik dapat menentukan musyabbah
bih pada kalimat tersebut dengan tepat
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat memilih kalimat yang
mengandung majaz dengan tepat
9
MADRASAH ALIYAH (MA)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (Prog Keagamaan)
Mata Pelajaran
: Bahasa Arab
Kurikulum
: KTSP 2006
NO
1.
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
perkenalan dan
kehidupan keluarga
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50 Butir
Alokasi Waktu : 120 Menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
tema secara tepat
ال ت عارف
Disajikan dialog rumpang sederhana, peserta
didik dapat menentukan ungkapan yang
tepat untuk melengkapi dialog tersebut
dengan tepat
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
(Perkenalan)
ال عائ ل ية ال ح ياة
(Kehidupan keluarga)
ال ت عارف
(Perkenalan)
Disajikan dialog rumpang sederhana, peserta
didik dapat menentukan kata tanya yang
tepat untuk melengkapi dialog tersebut
dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan Sinonim kata bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan paragraf, peserta didik dapat
menentukan makna dan gagasan secara
tepat
Disajikan kalimat rumpang sederhana,
peserta didik dapat menentukan harfil jar
dengan tepat.
1
NO
2
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
perkenalan dan
kehidupan keluarga
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
التعارف
Disajikan wacana lisan sederhana, peserta
didik dapat menentukan informasi tertentu
dengan tepat
(Perkenalan)
Disajikan kalimat sederhana dengan
menggunakan struktur jumlah ismiyah,
peserta didik dapat menentukan struktur
mubtada mu’akhar pada kalimat bergaris
bawah dengan tepat.
Mengungkapkan gagasan atau pendapat
secara tertulis dalam kalimat dengan
menggunakan kata, frasa, dan struktur yang
benar
Disaji kangambar, peserta didik dapat
mencocokan gambar dengan kalimat yang
sesuai dengan tepat.
Disajikan kata-kata acak, peserta didik dapat
menyusun kata-kata acak tersebut menjadi
kalimat sempurna dengan struktur jumlah
ismiyah
3
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
tentang hobi dan
pekerjaan
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
tema secara tepat
ال نة ال واية
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kalimat acak, peserta didik dapat
menyusun frasa/kalimat yang tersedia
menjadi paragrap sempurna dengan tepat.
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat melengkapi ungkapan dengan kata
yang tepat.
2
NO
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI DASAR
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
MATERI
INDIKATOR SOAL
ال نة ال واية
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat memilih makna pada kata yang
bergaris bawah dengan tepat.
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat menentukan kedudukan isim isyarah
dalam kalimat dengan tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan jenis pekerjaan tertentu sesuai
gambar dengan tepat.
Disajikan wacana/bacaan, peserta didik
dapat menjawab pertanyaan mengenai
informasi tertentu dari wacana tulis dengan
tepat
4
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang hobi
dan pekerjaan
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan gagasan atau pendapat
secara tertulis dalam kalimat dengan
menggunakan kata, frasa, dan struktur yang
benar
ال نة ال واية
(Profesi dan Hobi)
Disajikan kata-kata acak, peserta didik
dapat menyusun kata menjadi kalimat
sempurna dengan menggunakan أخوات ا إ
dengan tepat.
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menemukan antonim kata bergaris
bawah dengan tepat.
3
NO
5
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
tentang , العمل.امدرسة
امسجد,امسلم
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi bentuk dialog sederhana dan
temasecara tepat
MATERI
الع ل
الش ا
(Pemuda & Pekerjaan)
INDIKATOR SOAL
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat melengkapi kalimat dengan ungkapan
yang tepat
Disajikan wacana/bacaan, peserta didik
dapat menemukan pikiran utama yang
tepat.
Disajikan wacana/bacaan,peserta didik
dapat menentukan informasi tersirat dari
bacaan tersebut dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapi kalimat dengan kata yang
sesuai dengan tepat
Disajikan kalimat, peserta didik dapat
menentukan fungsi “ “ أ نdalam kalimat
sederhana dengan tepat.
Disajikan kalimat rumpang, Peserta Didik
dapat melengkapi kalimat dengan
menggunakan al-Af’al al-Khamsah yang
tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menentukan kalimat sederhana yang sesuai
dengan tepat
4
NO
6
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang .امدرسة
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapikalimat dengan kata sifat
na’at yang tepat.
Menulis kata, frasa,dan
kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang
tepat
نظا ال درسة
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata,
frasa, dan struktur yang
benar
مسجد ال درسة
Disajikan wacanatulis, peserta didik dapat
menentukan perubahan mashdar mu’awwal
menjadi masdar sorih, dari kata yang sudah
disediakan dengan tepat.
. Mengidentifikasi bentuk
dialog sederhana dan tema
secara tepat
مسجد ال درسة
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan tema dialog tersebut
dengan tepat
Disajikan kata acak,peserta didik dapat
Menyusun kata / frasa menjadi kalimat
dengan struktur yang tepat.
امسجد, امسلم,العمل
7
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
امدرسة, , امسلم,العمل
امسجد
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna dan gagasan
secara tepat.
5
NO
8
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog tentang
اأخاق, القرآن الكريم
الكري ة
الحياة الدينية
KOMPETENSI DASAR
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang tepat
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata,
frasa, dan struktur yang
benar
MATERI
INDIKATOR SOAL
أه ية القرآ
Disajikan kata acak, peserta didik dapat
menyusun kata acak menjadi kalimat
sempurna dengan tepat
احياة الدينية
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat menentukan kalimat
yang mengandung struktur Isim Tafdhil
dengan tepat
احياة الدينية
من أخاق الرسول
Disajikan kalimat berbahasa Indonesia yang
mengandung struktur IsimTafdhil, peserta
didik dapat menerjemahkan kedalam
Bahasa Arab dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menerjemahkan kalimat tersebut
dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapinya dengan kosakata yg
sesuai dengan tepat
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
dapat melengkapinya dengan beberapa fi’il
yg sesuai dengan tepat
6
NO
9
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI DASAR
Memahami wacana Memahamiwacanatulisberbentukpaparanatau
tulis
berbentuk dialog
paparan atau dialog
tentang
التجارية,العلوم وامعارف
عمليات التعليم,
Menemukan makna dan
gagasan atau ide wacana
tulis secara tepat
MATERI
التجارة الخارجية
امفعول أجله
INDIKATOR SOAL
Disajikan sebuah gambar, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang cocok
dengan gambar tersebut dengan tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan jabatan kata
Maf’ulLiajlih padakata yang bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat menentukan kalimat
yang mengandung struktur أج له ال ف عول
dengan tepat
10
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
العام،أمية اللغة العربية
العري و اجتمع
Mengidentifikasi bentuk
dialog sederhana dan tema
secara tepat
اه ية اللغة العربية
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan jabatan kata
Maf’ulMutlak pada kata yang bergaris
bawah dengan tepat
Disajikan wacanalisan, peserta didik dapat
menentukan tema wacana tersebut dengan
tepat
Disajikan dialog sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna tersirat dari
wacana tersebut dengan tepat
7
NO
11
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan atau
dialog
KOMPETENSI DASAR
MATERI
INDIKATOR SOAL
Menemukan makna dan gagasan atau ide
wacana tulis secara tepat
امية اللغة العربية
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat menentukan makna kosakata yang
bergaris bawah dengan tepat.
Disajikan wacana tulis sederhana, peserta
didik dapat menentukan pokok fikiran
utama dari wacana tersebut dengan tepat
Disajikan dialog rumpang, peserta didik
dapat memilih kata tanya yang sesuai
dengan tepat
Menulis kata, frasa,dan
kalimat dengan huruf,
ejaan dan tanda baca yang
tepat
الوطن العربي
Disajikan kalimat rumpang, peserta didik
melengkapinya dengan beberapa isim yang
sesuai dengan tepat
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan
kata, frasa, dan struktur
yang benar
الوطن العربي
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
dapat memilih sinonim kata yang benar
dengan tepat
Disajikan sebuah gambar, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang sesuai
dengan tepat
، اجتمع، أمية اللغة العربية
العام العري
12
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
العام،أمية اللغة العربية
العري و اجتمع
8
NO
13
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami kaidahkaidah
القصر والتشبيه واجاز
KOMPETENSI DASAR
Memahami kaidahkaidah القصر والتشبيه واجاز
Mengungkapkan gagasan
atau pendapat secara
tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan
kata, frasa, dan struktur
yang benar
MATERI
INDIKATOR SOAL
Disajikan kalimat yang mengandung
Qashar,peserta didik dapat menentukan
Adat al-Qashar dengan tepat
Disajikan kalimat mengandung tasybih,
peserta didik dapat menentukan musyabbah
bih pada kalimat tersebut dengan tepat
Disajikan beberapa kalimat sederhana,
peserta didik dapat memilih kalimat yang
mengandung majaz dengan tepat
9