KISI KISI SOAL UAMBN TINGKAT MA PROGRAM KEAGAMAAN

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)
MADRASAH ALIYAH (MA)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SatuanPendidikan : Madrasah Aliyah (Prog Keagamaan)
Mata Pelajaran
: Sejarah Kebudayaan Islam
Kurikulum
: KTSP 2006

NO.

1

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
Memahami
perkembangan
dakwah
Rasulullah SAW.
periode Makkah

KOMPETENSI DASAR
1.1. Menceritakan
sejarah dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Makkah dan
Madinah.

MATERI
 Sejarah dakwah Rasulullah
periode Makkah

Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50 Butir
Alokasi Waktu : 120 Menit

INDIKATOR SOAL
 Disajikan tentang keadaan peradaban dunia, siswa dapat
menentukan dua imperium besar menjelang kelahiran nabi

Muhammad Saw
 Disajikan kondisi dan letak geografis negara-negara Arab, siswa
dapat menentukan kegiatan ekonomi bangsa Arab Qurais
sebelum Islam
 Disajikan kedudukan sya’if pada budaya Arab sebelum Islam,
siswa dapat menentukan tempat pementasan hasil karya seni
bangsa Arab Qurais sebelum Islam
 Disajikan tentang permulaan tugas Nabi Saw. Siswa dapat
menentukan ayat Al-Qur’an yang dijadikan dasar dakwah Nabi
Saw secara sembunyi-sembunyi
 Disajikan sebab-sebab kaum Quraisy menentang agama Islam dan
kaum muslimin, siswa menentukan yang tidak termasuk sebab-sebab
kaum Quraisy menentang agama Islam dan kaum muslimin

 Disajikan kronologi hijrah Nabi Saw. Siswa dapat menentukan
nama raja Nasrani yang adil yang menerima kehadiran sahabat
nabi
1

NO.

2

3

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI DASAR

Dakwah Nabi periode
Madinah

Memahami
dakwah Nabi
periode Madinah

Memahami
masalah

kepemimpinan
umat Islam pasca
Nabi wafat

MATERI

2.1. Menceritakan
proses dan model
pemilihan
kepemimpinan
khufaurrasyidin

 Proses dan Model
pemilihan pemimpin
pasca nabi wafat

 Berbagai kebijakan
khulafaur Rasyidin

4

 Perkembanan Islam
pada periode klasik

INDIKATOR SOAL
 Didiskripsikan tentang kondisi sebelum Nabi Saw hijrah ke kota
Yatsrib, siswa dapat menetukan nama kota yang disinggahi Nabi
SAW sebelum sampai di kota Yatsrib
 Disajikan tentang undang-undang konstitusi pertama kali
dibentuk, siswa dapat menentukan isi konstitusi yang dibuat
Nabi Saw. dengan masyarakat Madinah
 Disajikan upaya dendam suku bani Nadlir terhadap Nabi
Muhammad, siswa dapat menentukan nama perang di zaman
nabi
 Didiskripsikan kondisi setelah Nabi wafat, siswa dapat
menentukan istilah dalam ilmu politik terpilihnya Abu Bakar
Sidiq menjadi khalifah
 Disajikan pernyataan bahwa usman adalah khalifah setelah Umar
bin Khattab, siswa dapat menentukan istilah dalam ilmu politik
terpilihnya Ustman bin Affan menjadi Khalifah

 Disajikan dewan-dewan bentukan khalifah Umar bin Khattab,
siswa dapat menentukan salah satu kebijakan Umar bin
Khatatab ketika menjadi khalifah
 Disajikan upaya Ustman untuk menjaga stabilitas kekhalifahan,
siswa dapat menentukan salah satu kebijakan khalifah Ustman
bin Affan ketika menjadi khalifah
 Didiskripsikan kondisi kekhalifahan pada saat dijabat oleh Ali bin
Abi Thalib, siswa dapat menentukan salah satu kebijakan
khalifah Ali bin Thalib ketika menjadi khalifah
 Disajikan pernyataan bahwa setelah khulafa’urrasyidin tampuk
pimpinan di kuasai oleh Mu’awiyah bin Abi Sufyan. Siswa dapat
menentukan sistem pemerintahan bani Umayyah

2

NO.

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI DASAR

Menceritakan
perkembangan Islam
periode klasik
Memahami
perkembangan
Islam periode
klasik (zaman
keemasan) pada
tahun 650 – 1250
M

MATERI

INDIKATOR SOAL
 Disajikan kondisi perbedaan bansa arab dengan non arab pada
masa bani Umayah, siswa dapat menentukan penggolongan
umat pada saat itu.

 Disajikan kronologi pengawalan khalifah bani Umayah, siswa
dapat menentukan nama dinas negara bani Umayyah yang
mengurusi keselamatan khalifah
 Disajikan tentang kondisi organisasi tata usaha negara, siswa
dapat menentukan nama organisasi pemerintahan dinasti
Umayyah yang mengurusi tata usaha negara
 Disajikan kriteria keberhasilan seorang khalifah, siswa dapat
menentukan nama khalifah bani Umayyah yang membawa
kepada kemakmuran rakyatnya
 Disajikan pernyataan bahwa khalifah bani Umayah jatuh ke
tangan bani Abasiyah, siswa dapat menentukan nama seorang
keturunan bani Umayah yang bisa masuk daratan Eropa
 Disajikan tentang kriteria kitab ihya’ ulumuddin, siswa dapat
menentukan pengarang kitab Ihya Ulumudin yang sampai
sekarang menjadi rujukan pokok umat Islam
 Disajikan tentang ciri-ciri pengarang, siswa dapat menentukan
nama pengarang al Qanun fit Tib sebuah kitab yang memuat
dasar-dasar ilmu kedokteran modern
 Disajikan ciri-ciri ulama’ filosof, siswa dapat menentukan nama
filosof islam Andalusia yang di barat dikenal dengan Averus

 Disajikan tempat lahirnya ulama’ hadis, siswa dapat menentukan
ulama Islam yang ahli dalam ilmu Hadits
 Disajikan bukti-bukti perkembangan ilmu pengetahuan, siswa
dapat menentukan khalifah Abbasiyah yang sangat peduli
terhadap ilmu pengetahuan
3

NO.

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI

 Ibrah dari perkembangan
Islam periode klasik

5

Memahami
perkembangan
Islam pada
periode
pertengahan/zam
an kemunduran
(1250 – 1800 M)

Memahami
perkembangan
Islam masa

Menjelaskan
perkembangan Islam
periode pertengahan

 Perkembangan Islam
periode pertengahan

 Perkembangan Islam pada
periode Modern
 Tokoh-tokoh berprestasi

INDIKATOR SOAL
 Disajikan bukti-bukti kejayaan Abasiyah, siswa dapat
menentukan salah satu sikap ulama Abbasiyah sehingga dia
sukses mengawal ilmu pengetahuan
 Didiskripsikan tentang Universitas Mustansiriyah, siswa dapat
menentukan nama pendiri perguruan tinggi pada dinasti
Abbasiyah sebagai bukti kemajuan ilmu pengetahuan
 Disajikan kondisi perlakuan sosial, politik, dan ekonomi dibawah
kekuasaan bani Umayah, siswa dapat menetukan salah satu
penyebab dari runtuhnya dinasti Umayyah
 Disajikan sebab-sebab lemahnya Abasiyah, siswa dapat
menentukan ulama’ yang berpendapat tentang runtuhnya
Abasiyah
 Disajikan diskripsi tentang pasukan jenissari, siswa dapat
menunjukan nama Sultan yang membentuk pasukan elit Turki
yang diberi nama Jenissari
 Disajikan diskripsi geografis kota Konstantinovel, siswa dapat
menentukan nama khalifah Turki Utsmani sang penakluk kota
Konstantinovel
 Didiskripsikan tentang kerajaan Syafawi, siswa dapat
menyebutkan paham yang di anut oleh dinasti Safawi
 Didiskripsikan tentang pendiri kerajaan Mughal, siswa dapat
menetukan nama negara tempat bendirinya kesultanan Mughal
 Disajikan tentang kerajaan Mughal, siswa dapat menentukan
sebuah nama bangunan bersejarah peninggalan Mughal yang
menjadi salah satu keajaiban dunia
 Disajikan tentang pemikiran wahabi, siswa dapat menentukan
salah satu penyebab kemunduran umat islam menurut Muh. Bin
Abdul Wahab
4

NO.
6

7

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
moden/zaman
kebangkitan
(1800 –sekarang)

KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi
peristiwa-peristiwa
penting pada periode
Modern

MATERI
periode Modern
 Ibrah dari perkembangan
Islam periode Modern

Meng idetifikasi ,
 Peristiwa-peristiwa
pesristiwa-peritiwa
penting dari
penting, tokoh-tokoh
perkembangan islam di
berprestasi
serta
ibrah
Indonesia
Memahami
dari perkembangan
perkembangan
 Tokoh-tokoh berprestasi di
Islam
di
Indonesia
Islam di Indonesia
Indonesia
 Ibrah dari perkembangan
di Indonesia

8

Memahami
perkembangan
Islam di dunia

Menjelaskan
perkembangan Islam
di dunia

Perkembangan Islam di
dunia

INDIKATOR SOAL
 Disajikan kemunduran umat islam, siswa dapat menentukan
salah satu penyebab kemunduran Islam menurut Jamaludin al
Afghani
 Disajikan latar belakang kemunduran umat islam, siswa dapat
menentukan salah penyebab kemunduran umat Islam menurut
Muhammad Abduh
 Disajikan bahwa Islam masuk di Nusantara siapa yang membawa
selalu dalam perdebatan, siswa dapat menentukan pendapat
sejarawan islam mengenai masuknya di nusantara
 Disebutkan nama raja pertama kali, siswa dapat menentukan
nama kerajaan pertama kali berdiri di nusantara
 Disajikan tokoh pendukung dan raja pertama kali, siswa dapat
menentukan nama kesultanan di jawa
 Disajikan upaya ulama untuk mendirikan jami’ah di Afrika, siswa
dapat menentukan salah satu perguruan tinggi yang ada di Afrika
yang merupakan perguruan tinggi tertua di dunia
 Disajikan pentingnya organisasi Islam, siswa dapat menentukan
Organisasi Islam Dunia yang menitik beratkan pada dunia
pendidikan
 Disajikan jumlah umat Islam di Eropa yang semakin meningkat,
siswa dapat menentukan nama negara eropa yang manjadi
kantor dewan masjid eropa .
 Dapat menentukan pahlawan Islam yang telah membawa Islam
ke dataran Eropa pada abad 8 M.
 Dapat menentukan negara Eropa yang menjadi pintu masuk
Islam ke daratan Eropa barat abad 8 M
5

NO.

SETANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI

INDIKATOR SOAL
 Disajikan masuknya Islam di Eropa oleh Abasiyah Umayah, siswa
dapat menentukan negara yang telah menyebarkan Islam ke
Eropa bagian Timur
 Disajikan diskripsi berdirinya NU pertama kali, siswa dapat
menentukan nama ketua NU pertama kali
 Disebutkan berdirinya UIN Sultan Syarif Kasim, siswa dapat
menyebutkan letak perguruan tinggi Islam di Indonesia

Perkembangan Islam di
Amerika

 Sidiskripsikan tentang Black Moslem siswa dapat menyebutkan
tokoh gerakan Islam di Amerika
 Disajikan tentang perkembangan Islam di Amerika melahirkan
asimilasi kultur keagamaan yang cukup heterogen. Siswa dapat
menentukan nama nama Imam Mesjid di Amerika Serikat yang berasal
dari Asia Tenggara

6