silabus etika dan profesi keguruan 2016

SILABUS
Fakultas
Jurusan/ Program Studi
Mata Kuliah & Kode
Jumlah SKS
Mata kuliah Prasyarat & Kode
Dosen

: IlmuSosial
: PendidikanSosiologi
: Etika dan Profesi Keguruan/ SEF 201
: 2 SKS
:: Grendi Hendrastomo, MA. dan Nur Endah Januarti, MA.

I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas konsep etika dalam profesi guru, berbagai peran guru,
kedudukan guru sebagai tenaga profesional, pengembangan kompetensi dan profesi guru,
guru sebagai pengembang dan pembaharu, hubungan guru dengan lingkungan, serta
pengembangan kode etika guru. Perkuliahan ditekankan pada aktivitas mahasiswa dan
kontekstual learning. Evaluasi ditekankan pada aktivitas dan portofolio.

II. Learning Outcomes
a. Memahami konsep dasar etika dan etika profesi guru
b. Memahami gambaran tentang sosok guru sebagai pendidik, pembimbing dan
sebagai tenaga profesional
c. Memahami kompetensi yang harus dimiliki sosok guru sebagai tenaga profesional
d. Menganalisis dan menilai kedudukan guru di Indonesia sesuai dengan UU Guru dan
PP Nomor 19 Tahun 2005
e. Merumuskan pengembangan kompetensi dan profesi guru hubungannya dengan
kode etik guru yang harus dibangun
f. Mampu memberi keteladanan sikap dan perilaku berdasarkan etika dan
profesi
III. Sumber Bahan
1. A.M., Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja
Grafindo.
2. Danim, Sudarwan dan Khairil. 2010. Profesi Kependidikan. Bandung : Alfabeta.
3. Graham, Gordon. 2015. Teori-teori Etika. Bandung : Nusa Media
4. Wiyani, Novan Ardy. 2015. Etika Profesi Keguruan. Yogyakarta : Gava Media.
5. UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
6. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Kompetensi
Guru)

7. Sagala, Syaiful. 2013. Etika dan Moralitas Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
8. Rusyan, Tabrani dan Hamijaya. 1992. Profesionalisame Tenaga Kependidikan.
Jakarta : Nine Karya Jaya.
9. Rahayu, Endang Sadbudhy dan I Made Nuryata. 2010. Pembelajaran Masa Kini.
Jakarta : Sekarmita.
10. Hamalik, Oemar. 2002. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi.
Jakarta : Bumi Aksara
11. Bertens, K. 2013. Etika. Yogyakarta: Kanisius
12. Sahlberg, Pasi. 2014. Finish Lesson. Bandung: Kaifa (Chapter 3, pp159-202)

IV. Skema Perkuliahan
Kuliah
Materi
1
Orientasi Mata Kuliah
2
Hakikat Etika
3

Hakikat Guru

5

Kebijakan Guru di Indonesia
a. Isi penting UU Guru dan Dosen
di Indonesia
b. Isi penting PP tentang guru di
Indonesia
c. Program sertifikasi dan
pendidikan profesi guru

4

6

Latar Belakang Pendidikan Guru di
Indonesia

Keterangan

Kontrak perkuliahan
Ceramah
Tanya jawab
Ceramah
Tanya jawab
Ceramah
Observasi
Diskusi
Ceramah
Tanya jawab

PJ
GH & NEJ
GH
NEJ
NEJ
GH

Profesi Keguruan
a. Profesi Keguruan dan Guru

Profesional
b. Kode etik Profesi Guru
c. Pengembangan Profesi
Guru (individu & organisasi
profesi)

Ceramah
Tanya jawab

NEJ

NEJ

9

Hakikat Etika Profesi Guru

Ceramah
Role Playing

11

Etika Profesi Guru

Ceramah
Tanya jawab
a. Menemukan berbagai
informasi tentang etika
profesi bagi guru profesional
b. Rumusan hasil (diskusi)
Focus Group Discussion
Problem Based Learning

7-8

10
12-13

14

15-16

Berbagai peran guru di sekolah

MID

Pengembangan Etika Profesi Guru
a. Etika Guru terhadap diri
sendiri
b. Etika Guru terhadap peserta
didik
c. Etika Guru terhadap rekan
sejawat
d. Etika Guru terhadap wali
peserta didik
e. Etika Guru terhadap
masyarakat
Merumuskan konsep guru

Project Based Learning

Tugas Individu Karya 1
Project Based Learning
Tugas kelompok Karya 2 :

GH

GH & NEJ
NEJ

GH & NEJ
GH & NEJ

UAS

Pentas Karya Catatan Calon Guru

V. Komponen Penilaian
No.
Komponen Penilaian
1

Kehadiran
2
Aktivitas& sikap
3
Tugas dan portofolio
4
Ujian Tengah Semester
5
Ujian Akhir Semester
Jumlah

Rumusan konsep guru masa
kini dalam bentuk karya
Catatan Calon Guru : drama
(dipentaskan)

GH & NEJ

Bobot ( % )
10 %

15 %
25 %
20 %
30 %
100 %

VI. KETERANGAN
1. Tugas
a. Individual
Mahasiswa membuat karya 1. Berupa foto terkait dengan konsep guru dan narasi. Di
dalamnya mengandung unsur etika yang mahasiswa rumuskan sebagai makna kunci.
Dilaksanakan pada saat pertemuan ke-14.
b. Kelompok
Mahasiswa secara berkelompok membuat skenario terkait dengan peran guru. Akan
digunakan sebagai bahan pembelajaran pada pertemuan ke- 7&8. Metode
perkuliahan role playing.
2. UTS
Mahasiswa secara kelompok akan menggali informasi dan diskusi dengan berbagai
narasumber terkait dengan konsep etika profesi keguruan. Teknik yang digunakan
adalah wawancara.

3. UAS
Secara berkelompok mahasiswa akan membuat Karya 2 : Catatan Calon Guru berupa
berbentuk drama. Berisi simpulan akhir perkuliahan tentang konsep guru. Karya akan
dipentaskan pada akhir semester.

VII. KETENTUAN PERKULIAHAN
Hal
Ket
Ijin
a. Surat/ konfirmasi
b. Sakit dalam waktu yg lama = surat dokter
Kehadiran
a. Minimal 75 %
b. Tidak memenuhi  tidak dapat mengikuti Ujian Semester
Waktu
Sesuai jadwal yang telah ditentukan, toleransi keterlambatan 10
menit berlaku sama untuk semua
Nilai
a. Prosentase
b. Tidak keluar jika kurang tugas/ salah satu instrumen
Handphone/
Silent
gadget