Silabus Matematika Kukar

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.4 Menghitung Kognitif
perpangkatan A. Produk
1. Menjelaskan cara
dan akar
menghitung
sederhana
perpangkatan
dengan
menggunakan

Kartu Kukar.
2. Menghitung
perpangkatan
dengan
menggunakan
Kartu Kukar.
B. Proses
1. Melakukan
permainan
menyangkut operasi
hitung
perpangkatan
dengan
menggunakan
Kartu Kukar.

Kegiatan Pembelajaran

:
: Matematika

:V/1
: 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam
pemecahan masalah

Materi
Pembelajaran

1. Guru
melakukan 1. Melakukan
apersepsi,
guru
Operasi
mengulang kembali
Hitung
materi perkalian yang
Perpangkat
diajarkan di kelas IV,
an
2. Guru
menjelaskan

tujuan pembelajaran
yang akan dicapai;
3.

Dengan memegang alat
peraga,
guru
menjelaskan
tentang
pengerjaan menentukan
hasil
hitung
perpangkatan
dengan
baik,
Elaborasi

4. Peragaan permainan
dengan Kartu Kukar
tadi diulang kembali

oleh guru dan peserta
didik
mengikuti
peragaan
tersebut

Alokasi
Waktu
3 x 35
menit

Penilaian
Jenis
1. Tes
Tulis

Bentuk

Contoh
1. 132 = …

1. Isian

Sumber/
Alat/
Bahan
1. Kartu
Kukar
2. Buku
siswa
kelas 5
3. LKS

2. Tes
Kinerja /
Perbuatan

4. Lemba
r
Penilai

an
2. Obser
vasi

Lembar
Pengamatan
(terlampir)

i.
Observasi

2.

Mencatat hasil dari
dengan Kartu Kukar
dari
permainan
yang
dipegangnya
menyangkut operasi

secara bersama-sama;
hitung
5. Setelah peserta didik
perpangkatan
memahami
dapat
dengan
memainkan
kartu
menggunakan
sendiri,
guru
Kartu Kukar.
membagikan LKS;
Afektif
Konfirmasi
1. Mengembangkan
6. Bersama-sama dengan
perilaku
metode tanya jawab

berkarakter,
guru menjelaskan dan
meliputi:
membahas kesalahanbekerjasama,
kesalahan
dan
kreatif, teliti, jujur
kesulitan yang dialami
dan peduli
siswa dalam kerja
2. Mengembangkan
kelompok;
keterampilan sosial, 7. Guru
memberikan
meliputi:
kesempatan bertanya
menyumbang
kepada siswa yang
ide/pendapat
masih

mengalami
dengan
kesulitan.
komunikatif,
8. Guru
membimbing
menjadi pendengar
siswa menyimpulkan
yang baik, terampil
hasil kegiatan dan
bertanya
meminta
siswa
mencatat rangkuman
secara individu
9. Memberikan
pujian
kepada siswa yang
aktif dalam mengikuti
proses pembelajaran;