S PGSD 1104616 table of content
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Penyayang. Atas berkat
dan rahmat-Nya, skripsi yang berjudul “Efektivitas Pendekatan Pembelajaran
Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Konsep Siswa SD kelas IV semester II” dapat diselesaikan dengan lancar. Shalawat
serta salam semoga selalu tercurah limpahkan bagi junjungan kita semua Habibana
Wanabiyyana Muhammad SAW, kepada saudara, sahabat berkat umatnya sampai
akhir zaman nanti.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal serta batuan yang diberikan,
baik tenaga mauoun pemikiran mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari terdapat berbagai macam kesalahan da kekurangan dalam
pembuatan skipsi ini. Karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik untuk
perubahan yang lebih baik di kemudian hari.
Semoga skripsi ini memberi manfaat dan pengetahuan, khususnya bagi penulis
dan umumnya bagi pembaca.
Bandung, Juni 2015
Penulis
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Penyusunan skripsi ini, tidak sedikit mengalami kendala yang harus dihadapi.
Tetapi berkat bantuan, doa dan dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak,
penulisan dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis ingin sekali mengucapkan
terima kasih terutama kepada Allah SWT karena berkat rahmat, hidayah, lindungan
dan kekuatan-Nya, skripsi ini dapat diselesaikan. Tidak lupa pula kepada pihak-pihak
terkait, diantaranya:
1. Ketua Prodi PGSD, Bapak Dr. Dharma Kesuma, M.Pd.
2. Bapak Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah
berkenan memberikan masukan, saran, bimbingan dan pengarahan kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibunda tercinta Esih sukaesih dan Ayahanda tercinta Yuyu Rifwahyu, Drs,
yang telah tak pernah putus memberikan cinta kasih, kesabaran serta doa
yang tak pernah putus dan berbagai macam bentuk dukungan baik moril
maupun materil sehingga penulis tidak pernah putus asa menggapai
mimpi.
4. Seluruh keluarga besar tersayang dari Mamah dan Papah, Emak tersayang
(alm), wa Yayan (alm), wa Aan (alm), wa Eti, wa Enung, wa Lili, wa
Nyai, pa Aki, teh Lia, a Ikbal, teh Tia yang selalu memberikan dukungan
baik moril maupun materil selama penulis berkuliah dan menyusun skripsi.
5. Keluarga, kakak, teman, sahabat, partner kerja, dan tersayang a Asep
Ridwan Permana beserta keluarga yang selalu memberikan kasih sayang,
doa, dukungan dan motivasi yang telah membantu penulis baik moril dan
materil sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh guru-guru dan staf yang telah mengizinkan penelitian di sekolah
dasar negeri di kota Bandung yang telah memberikan kesempatan untuk
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
belajar menjadi guru sebenarnya, semoga amal dan ibadah Bapak/Ibu
mendapatkan balasan dari Allah SWT.
iii
7. Sahabat rumah tersayang Winda dan Hella yang selalu memberikan
semangat, kebahagiaan doa dan kasih sayang untuk menyelesaikan skripsi
ini.
8. Seluruh anak didik penulis yang telah memberikan keceriaan pada setiap
hari-hari pembelajarannya. Anak didik pada saat PPL juga adik-adik Drum
Band semoga kelak menjadi anak-anak berguna, soleh, pintar dan cerdas
dan tercapai yang dicita-citakan.
9. Sahabat KKN Tanjungsari mini Us, mini Wit, bu Haji, Sinta, bunda Riska,
Nur, Restu, bang Agi, bang Indra, dan pa ketu Rizki yang telah
memberikan
dukungan,
memberi
keceriaan,
semangat
untuk
menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman teman seperjuangan PPL teh Asri, Chindy, Wulan, Aris, dan Bella
yang telah melewatkan perjuangan praktik mengajar bersama-sama.
11. Seluruh teman seperjuangan mahasiswa PGSD tingkat 1,2 hingga
konsentrasi matematika yang selalu memberikan dukungan, semangat dan
motivasi.
12. Pihak-pihak yang telah membantu memberikan saran dan meminjamkan
sumber buku bagi kepentingan penyusunan skripsi ini, teh Eva, a Deden, a
Joko, a Ija, dan lainnya.
13. Saudara-saudara Marching Band Bhineka Bhakti Taruna PEMKAB
Bandung yang selalu memberikan hiburan, keceriaan, dukungan dan yang
telah mendoakan dan memberikan semangat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
14. Marching Band Gita Widya Siliwangi UPI Batalyon XI yang memberikan
banyak pengalaman.
15. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis menyelesaikan skripsi
ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Terimakasih atas doa, dukungan dan bantuan yang diberikan. Semoga apa
yang telah Bapak/Ibu serta Saudara berikan kepada penulis, menjadi nilai
kebaikan yang dirahmati Allah SWT. Aminn….
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...........................................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...........................................................................................................
ii
UCAPAN TERIMAKASIH………………………………………………………………...
iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………..
v
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….......
vii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………………..
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah……………………………………..............................................
5
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………...........................
6
D. Manfaat Penelitian……………………………………..............................................
6
E. Sistematika Penulisan Skripsi…..…………………………………………………........
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning ................................
8
B. Efektivitas pembelajaran…………………………………………………………...
16
C. Pembelajaran matematika di sekolah dasar…………..…………………………….
16
D. Kemampuan pemahaman konsep matematika………………………….………….
17
E. Penelitian yang relevan……………………………………………………………..
20
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
A. Metode penelitian…………......................................................................................
22
B. Desain penelitian………….......................................................................................
22
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Lokasi dan Waktu penelitian.....................................................................................
23
D. Populasi dan sample……………………………………………………………......
24
E. Definisi Operasional..................................................................................................
24
F. Instrumen penelitian………………………………………………………………..
25
G. Prosedur penelitian……..………………………………………………………......
32
H. Analisis data…………………………………………………………………….......
34
v
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian...........................................................................................................
1. Hasil Pre-test………………………………………………………………………………..
38
38
2. Hasil Post -test……………………………………………………………………………... 41
3. Efektivitas pendekatan pembelajatan Contextual Teaching and Learning…………
B. Pembahasan................................................................................................................
45
55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan …………………………………………………………………………….
61
B. Saran……………………………………………………………………...................
62
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................................
63
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................................
65
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR TABEL
TABEL 2.1 Perbedaan pembelajaran CTL dengan pembelajaran Tradisional………...
12
TABEL 3.1 Kisi-kisi instrumen………………………………………………………....
26
TABEL 3.2 Penilaian keterlaksanaan pembelajaran …………………………………..
27
TABEL 3.3 Penilaian penampilan guru…………………………………………………
28
TABEL 3.4 Penilaian aktivitas siswa……………………………………………………
29
TABEL 3.5 Kriteria Gain ternormalisasi………………………………………………..
35
TABEL 3.6 Kriteria pengukuran proses pembelajaran………………………………....
37
TABEL 4.1 Nilai Pre-test siswa…………………………………………………………
38
TABEL 4.2 Nilai Post-test siswa…………………………………………………………
41
TABEL 4.3 Efektivitas pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning….. 46
TABEL 4.4 Hasil pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………........
50
TABEL 4.5 Hasil Observasi guru………………………………………………………… 51
TABEL 4.6 Hasil Observasi aktivitas siswa……………………………………………...
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
vii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 4.1 Diagram daya serap klasikal siswa pada Pre-test…………………………… 41
GAMBAR 4.2 Diagram daya serap klasikal siswa pada Post-test…………………………
44
GAMBAR 4.3 Perbandingan Nilai rata-rata Pre-test dan Post-test……………………..
45
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Penyayang. Atas berkat
dan rahmat-Nya, skripsi yang berjudul “Efektivitas Pendekatan Pembelajaran
Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman
Konsep Siswa SD kelas IV semester II” dapat diselesaikan dengan lancar. Shalawat
serta salam semoga selalu tercurah limpahkan bagi junjungan kita semua Habibana
Wanabiyyana Muhammad SAW, kepada saudara, sahabat berkat umatnya sampai
akhir zaman nanti.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal serta batuan yang diberikan,
baik tenaga mauoun pemikiran mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari terdapat berbagai macam kesalahan da kekurangan dalam
pembuatan skipsi ini. Karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik untuk
perubahan yang lebih baik di kemudian hari.
Semoga skripsi ini memberi manfaat dan pengetahuan, khususnya bagi penulis
dan umumnya bagi pembaca.
Bandung, Juni 2015
Penulis
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
UCAPAN TERIMA KASIH
Penyusunan skripsi ini, tidak sedikit mengalami kendala yang harus dihadapi.
Tetapi berkat bantuan, doa dan dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak,
penulisan dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis ingin sekali mengucapkan
terima kasih terutama kepada Allah SWT karena berkat rahmat, hidayah, lindungan
dan kekuatan-Nya, skripsi ini dapat diselesaikan. Tidak lupa pula kepada pihak-pihak
terkait, diantaranya:
1. Ketua Prodi PGSD, Bapak Dr. Dharma Kesuma, M.Pd.
2. Bapak Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah
berkenan memberikan masukan, saran, bimbingan dan pengarahan kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Ibunda tercinta Esih sukaesih dan Ayahanda tercinta Yuyu Rifwahyu, Drs,
yang telah tak pernah putus memberikan cinta kasih, kesabaran serta doa
yang tak pernah putus dan berbagai macam bentuk dukungan baik moril
maupun materil sehingga penulis tidak pernah putus asa menggapai
mimpi.
4. Seluruh keluarga besar tersayang dari Mamah dan Papah, Emak tersayang
(alm), wa Yayan (alm), wa Aan (alm), wa Eti, wa Enung, wa Lili, wa
Nyai, pa Aki, teh Lia, a Ikbal, teh Tia yang selalu memberikan dukungan
baik moril maupun materil selama penulis berkuliah dan menyusun skripsi.
5. Keluarga, kakak, teman, sahabat, partner kerja, dan tersayang a Asep
Ridwan Permana beserta keluarga yang selalu memberikan kasih sayang,
doa, dukungan dan motivasi yang telah membantu penulis baik moril dan
materil sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Seluruh guru-guru dan staf yang telah mengizinkan penelitian di sekolah
dasar negeri di kota Bandung yang telah memberikan kesempatan untuk
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
belajar menjadi guru sebenarnya, semoga amal dan ibadah Bapak/Ibu
mendapatkan balasan dari Allah SWT.
iii
7. Sahabat rumah tersayang Winda dan Hella yang selalu memberikan
semangat, kebahagiaan doa dan kasih sayang untuk menyelesaikan skripsi
ini.
8. Seluruh anak didik penulis yang telah memberikan keceriaan pada setiap
hari-hari pembelajarannya. Anak didik pada saat PPL juga adik-adik Drum
Band semoga kelak menjadi anak-anak berguna, soleh, pintar dan cerdas
dan tercapai yang dicita-citakan.
9. Sahabat KKN Tanjungsari mini Us, mini Wit, bu Haji, Sinta, bunda Riska,
Nur, Restu, bang Agi, bang Indra, dan pa ketu Rizki yang telah
memberikan
dukungan,
memberi
keceriaan,
semangat
untuk
menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman teman seperjuangan PPL teh Asri, Chindy, Wulan, Aris, dan Bella
yang telah melewatkan perjuangan praktik mengajar bersama-sama.
11. Seluruh teman seperjuangan mahasiswa PGSD tingkat 1,2 hingga
konsentrasi matematika yang selalu memberikan dukungan, semangat dan
motivasi.
12. Pihak-pihak yang telah membantu memberikan saran dan meminjamkan
sumber buku bagi kepentingan penyusunan skripsi ini, teh Eva, a Deden, a
Joko, a Ija, dan lainnya.
13. Saudara-saudara Marching Band Bhineka Bhakti Taruna PEMKAB
Bandung yang selalu memberikan hiburan, keceriaan, dukungan dan yang
telah mendoakan dan memberikan semangat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
14. Marching Band Gita Widya Siliwangi UPI Batalyon XI yang memberikan
banyak pengalaman.
15. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis menyelesaikan skripsi
ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Terimakasih atas doa, dukungan dan bantuan yang diberikan. Semoga apa
yang telah Bapak/Ibu serta Saudara berikan kepada penulis, menjadi nilai
kebaikan yang dirahmati Allah SWT. Aminn….
iv
DAFTAR ISI
ABSTRAK ...........................................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...........................................................................................................
ii
UCAPAN TERIMAKASIH………………………………………………………………...
iii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………..
v
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………….......
vii
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………………..
viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah……………………………………..............................................
5
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………...........................
6
D. Manfaat Penelitian……………………………………..............................................
6
E. Sistematika Penulisan Skripsi…..…………………………………………………........
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning ................................
8
B. Efektivitas pembelajaran…………………………………………………………...
16
C. Pembelajaran matematika di sekolah dasar…………..…………………………….
16
D. Kemampuan pemahaman konsep matematika………………………….………….
17
E. Penelitian yang relevan……………………………………………………………..
20
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
A. Metode penelitian…………......................................................................................
22
B. Desain penelitian………….......................................................................................
22
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Lokasi dan Waktu penelitian.....................................................................................
23
D. Populasi dan sample……………………………………………………………......
24
E. Definisi Operasional..................................................................................................
24
F. Instrumen penelitian………………………………………………………………..
25
G. Prosedur penelitian……..………………………………………………………......
32
H. Analisis data…………………………………………………………………….......
34
v
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian...........................................................................................................
1. Hasil Pre-test………………………………………………………………………………..
38
38
2. Hasil Post -test……………………………………………………………………………... 41
3. Efektivitas pendekatan pembelajatan Contextual Teaching and Learning…………
B. Pembahasan................................................................................................................
45
55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan …………………………………………………………………………….
61
B. Saran……………………………………………………………………...................
62
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................................
63
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................................
65
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR TABEL
TABEL 2.1 Perbedaan pembelajaran CTL dengan pembelajaran Tradisional………...
12
TABEL 3.1 Kisi-kisi instrumen………………………………………………………....
26
TABEL 3.2 Penilaian keterlaksanaan pembelajaran …………………………………..
27
TABEL 3.3 Penilaian penampilan guru…………………………………………………
28
TABEL 3.4 Penilaian aktivitas siswa……………………………………………………
29
TABEL 3.5 Kriteria Gain ternormalisasi………………………………………………..
35
TABEL 3.6 Kriteria pengukuran proses pembelajaran………………………………....
37
TABEL 4.1 Nilai Pre-test siswa…………………………………………………………
38
TABEL 4.2 Nilai Post-test siswa…………………………………………………………
41
TABEL 4.3 Efektivitas pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning….. 46
TABEL 4.4 Hasil pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran……………........
50
TABEL 4.5 Hasil Observasi guru………………………………………………………… 51
TABEL 4.6 Hasil Observasi aktivitas siswa……………………………………………...
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
53
vii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 4.1 Diagram daya serap klasikal siswa pada Pre-test…………………………… 41
GAMBAR 4.2 Diagram daya serap klasikal siswa pada Post-test…………………………
44
GAMBAR 4.3 Perbandingan Nilai rata-rata Pre-test dan Post-test……………………..
45
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Ayu Rosalina , 2015
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu