SILABUS FIKIH- MI KELAS 4-Agustus 2014

SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 1 (GANJIL)

KOMPETENSI INTI :
KI 1
: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini
kebenaran
perintah zakat
fitrah
1.2 Meyakini
kebenaran infak

1.3 Meyakini
kebenaran
sedekah

Indikator

-

-

-

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

-

-

-

-

-

-

Penilaian
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

-

-

-

-

-

-

Kompetensi Dasar
2.1 Menjalankan
ketentuan zakat
fitrah

Indikator

-

Materi
Pokok

-

Kegiatan Pembelajaran

-

2.2 Mengamalkan
ketentuan infak

-

-

-

2.3 Mengamalkan
ketentuan sedekah

-

-

3.1 Memahami
ketentuan zakat
fitrah
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah

3.1.1. Menjelaskan
Zakat Fitrah
pengertian zakat

fitrah
3.1.2. Menunjukkan
dalil kewajiban
zakat fitrah
3.1.3. Menunjukkan
waktu membayar
zakat fitrah
3.1.4. Menjelaskan
orang yang wajib
membayar zakat
fitrah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Mengamati
 Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
 Mendengar uraian guru
tentang pengertian,

ketentuan dan tata cara
zakat fitrah
Menanya
 Menanyakan ketentuan
dan tata cara zakat

Penilaian
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri

 Penilaian antar
siswa
Tugas:
 Mengumpulka
n informasi dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
 Diskusi
kelompok
membahas

Alokas
i
Waktu

Sumber

Belajar

-

-

-

-

-

-

4 TM
(8 x 35)

 Buku
Pedoman
Guru Mapel

Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,

Kompetensi Dasar

Indikator
3.1.5. Menyebutkan
orang yang
berhak menerima
zakat fitrah
3.1.6. Mengidentifikasi
hikmah zakat
fitrah
4.1.1

Mensimulasik
an kan tata cara
zakat fitrah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

fitrah
tentang
 Memberi tanggapan atas
ketentuan dan
pertanyaan yang
tata cara zakat
diajukan guru atau
fitrah
teman sekelas
 Membuat
 Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
zakat fitrah
tata cara zakat
fitrah
Mengeksplorasi
 Mempresentasik
 Menentukan sumber
an laporan hasil
informasi berkaitan
diskusi
dengan ketentuan dan
kelompok di
tata cara zakat fitrah
depan kelas
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
Observasi
termasuk buku
 Menilai
penunjang dan
keaktifan siswa
lingkungan sekitar
dalam
tentang ketentuan dan
mengikuti
tata cara zakat fitrah
proses
pembelajaran
Mengasosiasikan
didalam kelas
 Mencari hubungan
atau saat

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
 Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran



antara ketentuan dan
tata cara zakat fitrah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara zakat fitrah

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara zakat
fitrah
 Mensimulasikan kan tata
cara zakat fitrah

Penilaian
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
 Menilai hasil
pekerjaan
individu
maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
dan hasil
belajar secara
individu tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Kinerja
 Mensimulasikan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

3.2 Memahami
ketentuan infak
4.2 Mensimulasikan
tata cara infak

Indikator

3.2.1 Menjelaskan
pengertian infak
3.2.2 Menunjukkan
dalil
perintah infak
3.2.3 Menjelaskan
orang
yang
diperintah
berinfak
3.2.4 Menyebutkan
yang berhak
menerima
infak
3.2.5 Menjelaskan
ketentuan
infak
3.2.5
Mendeskripsika
n keutamaan
berinfak
4.2.1
Mensimulasika
n tata cara

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Infak

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menanya
 Menanyakan ketentuan
dan tata cara infak
 Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
infak

kan tata cara zakat
fitrah
Tugas:
 Mengumpulka
n informasi dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
 Diskusi
kelompok
membahas
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
 Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara infak

Observasi
 Menilai
keaktifan siswa
dalam
mengikuti

Mengamati
 Mengamati ilustrasi
gambar yang berkaitan
dengan materi yang
dibahas
 Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
infak

Alokas
i
Waktu

4 TM
(8 x 35)

Sumber
Belajar

 Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
 Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an

Kompetensi Dasar

Indikator
infak

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara infak
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara infak dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan seharihari
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara infak
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Penilaian
proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
 Menilai hasil
pekerjaan
individu
maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
dan hasil
belajar secara
individu tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara infak

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok



3.3 Memahami
ketentuan
sedekah
4.3 Mensimulasikan
tata cara
sedekah

3.3.1 Menjelaskan
pengertian sedekah
3.2.2 Menunjukkan
dalil
perintah
sedekah
3.2.3 Menjelaskan
orang
yang
diperintah
bersedekah
3.2.4 Menyebutkan
yang berhak
menerima
sedekah
3.3.5 Menjelaskan
ketentuan sedekah
3.3.6 Mendeskripsikan
keutamaan
bersedekah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Sedekah

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara infak
Mensimulasikan tata
cara infak

Kinerja
 Mensimulasikan
kan tata cara infak

Mengamati
 Mengamati ilustrasi
gambar yang
berhubungan denga
sedekah
 Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah

Tugas:
 Mengumpulka
n informasi dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara
sedekah
 Diskusi
Menanya
kelompok
membahas
 Menanyakan beberapa
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
sedekah
tata cara
 Memberi tanggapan atas
sedekah
pertanyaan yang
 Membuat
diajukan guru atau
teman sekelas
laporan hasil
 Mengungkapkan
pengamatan
pendapat atau komentar

Alokas
i
Waktu

4 TM
(8 x 35)

Sumber
Belajar

 Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
 Media cetak
dan

Kompetensi Dasar

Indikator

4.3.1.
Mensimulasika
n tata cara sedekah

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah
Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara sedekah
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara sedekah
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara sedekah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Penilaian
dan wawancara
tentang
ketentuan dan
tata cara
sedekah
 Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
 Menilai
keaktifan siswa
dalam
mengikuti
proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
 Menilai hasil
pekerjaan
individu

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

dengan ketentuan dan
tata cara sedekah

maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara
sedekah

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
tentang pengertian,
dan hasil
ketentuan dan tata cara
belajar secara
sedekah
individu tentang
 Mensimulasikan tata cara
pengertian,
sedekah
ketentuan dan
tata cara
sedekah
Kinerja
 Mensimulasikan
kan tata cara
sedekah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER

: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 2 (GENAP)

KOMPETENSI INTI :

KI 1
KI 2
KI 3
KI 4

: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1 Meyakini salat
Idain sebagai
perintah Allah

-

1.2 Meyakini salat
Jum’at sebagai
perintah Allah

-

1.3 Menerima
ketentuan puasa
sunah

-

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

-

-

-

-

-

-

Penilaian
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

-

-

-

-

-

-

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

2.1 Membiasakan

penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Idain
2.2 Membiasakan
penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Jum’at

-

-

-

-

-

-

2.3 Terbiasa

melaksanakan
puasa sunah

3.1 Memahami
ketentuan salat
Idain
4.1 Mensimulasikan
tata cara salat
Idain

3.1.1. Menjelaskan
pengertian salat
Idain
3.1.2. Menunjukkan
dalil salat Idain
3.1.3. Menyebutkan
waktu salat Idain
3.1.4. Menyebutkan
jumlah rakaat
salat Idain
3.1.5. Menyimpulkan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

-

Salat Idain

Mengamati
 Mengamati ilustrasi
gambar yang terkait
dengan shalat Idain
 Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Idain
Menanya

Penilaian
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Non Tes
 Observasi
 Penilaian Diri
 Penilaian antar
siswa
Tugas:
 Mengumpulka
n informasi dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Idain
 Diskusi

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

-

-

-

-

-

-

4 TM
(8 x 35)

 Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel

Kompetensi Dasar

Indikator
hikmah salat
Idain
4.1.1

Mensimulasik
an tata cara salat
Idain

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
salat Idain
ketentuan dan
 Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
Idain
diajukan guru atau
 Mempresentasik
teman sekelas
 Mengungkapkan
an laporan hasil
pendapat atau komentar
diskusi
atas penjelasan guru
kelompok di
tentang pengertian,
depan kelas
ketentuan dan tata cara
Observasi
salat Idain
 Menilai
Mengeksplorasi
keaktifan siswa
 Menentukan sumber
dalam
informasi berkaitan
mengikuti
dengan ketentuan dan
proses
tata cara salat Idain
pembelajaran
 Mengumpulkan informasi
didalam kelas
dari berbagai sumber
atau saat
termasuk buku
mengerjakan
penunjang dan
tugas.
lingkungan sekitar
Portofolio,
tentang ketentuan dan
tata cara salat Idain
 Menilai hasil
pekerjaan


Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
 Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Idain
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Idain
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara salat Idain
 Mensimulasikan tata
cara salat Idain

3.2 Memahami
ketentuan salat

3.2.1 Menjelaskan
pengertian salat

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Salat
Jum’at

Mengamati
 Mengamati ilustrasi

Penilaian

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

individu
maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Idain
Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
dan hasil
belajar secara
individu tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Idain
Kinerja
 Mensimulasikan
tata cara salat
Idain
Tugas:
 Mengumpulka

4 TM
(8 x 35)

 Buku
Pedoman

Kompetensi Dasar
Jum’at
4.2 Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at

Indikator
Jum’at
3.1.2. Menunjukkan dalil
salat Jum’at
3.1.3. Menunjukkan
waktu salat Jum’at
3.1.4. Menyebutkan
jumlah rakaat salat
Jum’at
3.1.5. Menyebutkan
orang yang wajib
melaksanakan
salat Jum’at
3.2.6 Menjelaskan
ketentuan salat
Jum’at
3.2.4 Menyimpulkan
hikmah salat
Jum’at
4.2.1
Mensimulasika
n tata cara salat
Jum’at

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran
gambar yang terkait
dengan shalat Jum’at.
 Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at

Penilaian

n informasi dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
 Diskusi
Menanya
kelompok
 Menanyakan ketentuan
membahas
dan tata cara salat
tentang
Jum’at
ketentuan dan
 Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
Jum’at
diajukan guru atau
 Membuat
teman sekelas
 Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
salat Jum’at
tata cara salat
Jum’at
Mengeksplorasi
 Mempresentasik
 Menentukan sumber
an laporan hasil
informasi berkaitan
diskusi
dengan ketentuan dan
kelompok di
tata cara salat Jum’at

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
 Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara salat Jum’at

depan kelas
Observasi
 Menilai
keaktifan siswa
dalam
mengikuti
proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Portofolio,
 Menilai hasil
pekerjaan
individu
maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok.t
Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
dan hasil
belajar secara
individu tentang

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

3.3 Memahami
ketentuan puasa
sunah
4.3. Menceritakan
pengalaman
puasa sunah

Indikator

Materi
Pokok

3.3.1 Menjelaskan
Puasa Sunah
pengertian puasa
sunah
3.3.2 Menyebutkan
macam-macam
puasa sunah
3.1.3. Menunjukkan dalil
puasa sunah
3.3.4 Mendeskripsikan
ketentuan puasa
sunah
3.3.5 Menyimpulkan
hikmah puasa
sunah
4.3.1 Menceritakan
pengalaman puasa
sunah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
 Mensimulasikan tata cara
salat Jum’at

pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at

Kinerja
 Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at
Mengamati
Tugas:
 Mengamati ilustrasi
 Mengumpulka
gambar yang terkait
n informasi dari
dengan puasa sunnah.
berbagai
sumber
 Mendengar uraian guru
tentang
tentang pengertian,
pengertian,
macam-macam dan
macam-macam
ketentuan puasa sunah
dan ketentuan
puasa sunah
Menanya
 Diskusi
 Menanyakan beberapa
kelompok
macam dan ketentuan
membahas
puasa sunah
tentang
 Memberi tanggapan atas
macam-macam
pertanyaan yang
dan ketentuan
diajukan guru atau
puasa sunah
teman sekelas

Membuat
 Mengungkapkan

Alokas
i
Waktu

4 TM
(8 x 35)

Sumber
Belajar

 Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI,
Kelas 4,
Kemenag
RI, 2014
 Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk buku
penunjang tentang
pengertian, macammacam dan ketentuan
puasa sunah
Mengasosiasikan
 Mencari hubungan
antara macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Penilaian
laporan hasil
diskusi
kelompok
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
 Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
 Menilai
keaktifan siswa
dalam
mengikuti
proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
 Menilai hasil

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar
 Media cetak
dan
elektronik
sesuai
materi
pembelajar
an
 Lingkungan
sekitar yang
mendukung

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran


Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, macammacam dan ketentuan
puasa sunah
 Menceritakan pengalaman
puasa sunah

Penilaian
pekerjaan
individu
maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Tes Tulis/Lisan
 Menilai proses
dan hasil
belajar secara
individu tentang
pengertian,
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Kinerja
 Menceritakan
pengalaman puasa
sunah

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar