SILABUS FIKIH MI KELAS 4
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini
kebenaran
perintah zakat
1.2 Meyakini
kebenaran infak
1.3 Meyakini
kebenaran
sedekah
Indikator
-
-
-
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
-
-
-
-
-
-
Penilaian
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
1
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
Kompetensi Dasar
2.1 Menjalankan
ketentuan zakat
fitrah
Materi
Pokok
Indikator
-
-
Kegiatan Pembelajaran
-
2.2 Mengamalkan
ketentuan infak
-
-
-
2.3 Mengamalkan
ketentuan sedekah
-
-
3.1 Memahami
ketentuan zakat
fitrah
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah
3.1.1. Siswa dapat
menerangkan
pengertian zakat
fitrah
3.1.2. Siswa dapat
menyebutkan
macam-macam
zakat
3.1.3. Siswa dapat
mendeskripsikan
ketentuan zakat
fitrah
Zakat Fitrah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
zakat fitrah
Menanya
Menanyakan beberapa
Penilaian
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Diskusi
kelompok
2
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
6
Buku
TM
Pedoman
(35 x 12)
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Kompetensi Dasar
Indikator
4.1.1
Siswa dapat
mempresentasika
n tata cara zakat
fitrah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
ketentuan dan tata cara
membahas
zakat fitrah
tentang
Memberi tanggapan atas
ketentuan dan
pertanyaan yang
tata cara zakat
diajukan guru atau
fitrah
teman sekelas
Membuat
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
zakat fitrah
tata cara zakat
fitrah
Mengeksplorasi
Mempresentasik
Menentukan sumber
an laporan hasil
informasi berkaitan
diskusi
dengan ketentuan dan
kelompok di
tata cara zakat fitrah
depan kelas
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
Observasi
termasuk buku
Menilai keaktifan
penunjang dan
siswa dalam
lingkungan sekitar
mengikuti proses
tentang ketentuan dan
pembelajaran
tata cara zakat fitrah
didalam kelas
atau saat
Mengasosiasikan
mengerjakan
3
Sumber
Belajar
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara zakat fitrah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara zakat fitrah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara zakat
fitrah
3.2 Memahami
ketentuan infak
4.2 Mensimulasikan
tata cara infak
3.2.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian infak
3.2.2 Siswa dapat
Infak
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
3
TM
(35 x 6)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
4
Kompetensi Dasar
Indikator
menjelaskan
ketentuan
infak
3.2.3 Siswa dapat
mendiskripsika
n keutamaan
berinfak
4.2.1 Siswa dapat
mempresentasi
kan tata cara
infak
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
pada pada buku siswa
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
infak
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
Diskusi
Menanya
kelompok
membahas
Menanyakan beberapa
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
infak
tata cara infak
Memberi tanggapan atas
Membuat
pertanyaan yang
diajukan guru atau
laporan hasil
teman sekelas
pengamatan
Mengungkapkan
dan wawancara
pendapat atau komentar
tentang
atas penjelasan guru
ketentuan dan
tentang pengertian,
tata cara infak
ketentuan dan tata cara
Mempresentasik
infak
an laporan hasil
diskusi
Mengeksplorasi
kelompok di
Menentukan sumber
depan kelas
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
Observasi
tata cara infak
Mengumpulkan data dari Menilai keaktifan
5
Sumber
Belajar
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara infak
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara infak dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan seharihari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara infak
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara infak
6
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
pengertian, ketentuan
dan tata cara infak
3.3 Memahami
ketentuan
sedekah
4.3 Mensimulasikan
tata cara
sedekah
3.3.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian sedekah
3.3.2 Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan sedekah
3.3.3 Siswa dapat
meniskripsikan
keutamaan
bersedekah
4.3.1.Siswa dapat
mempresentasikan
tata cara sedekah
Sedekah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara
sedekah
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
sedekah
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara
pertanyaan yang
sedekah
diajukan guru atau
Membuat
teman sekelas
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
7
3
TM
(35x6)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
sedekah
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara sedekah
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara sedekah
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara sedekah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara sedekah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
tata cara
sedekah
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
8
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah
Alokas
i
Waktu
Penilaian
tata cara
sedekah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara
sedekah
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 2 (GENAP)
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
9
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Meyakini salat
Idain sebagai
perintah Allah
-
1.2 Meyakini salat
Jum’at sebagai
perintah Allah
-
1.3 Menerima
ketentuan puasa
sunah
-
2.1 Membiasakan
penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Idain
2.2 Membiasakan
penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Jum’at
2.3 Terbiasa
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Penilaian
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
10
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
melaksanakan
puasa sunah
3.1 Memahami
ketentuan salat
Idain
4.1 Mensimulasikan
tata cara salat
Idain
3.1.1. Siswa dapat
menjelaskan
pengertian salat
Idain
3.1.2. Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan salat
Idain
3.1.3. Siswa dapat
menerangkan
hikmah salat
Idain
4.1.1 Siswa dapat
mempresentasika
n tata cara salat
Idain
Salat Idain
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Mengamati
Tugas:
Mengamati ilustrasi
Mengumpulka
gambar yang terdapat
n data dari
pada pada buku siswa.
berbagai
sumber
Mendengar uraian guru
tentang
tentang pengertian,
ketentuan dan
ketentuan dan tata cara
tata cara salat
salat Idain
Idain
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
salat Idain
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
Idain
diajukan guru atau
Membuat
teman sekelas
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
salat Idain
tata cara salat
11
Sumber
Belajar
5
Buku
TM
Pedoman
(35 x 10)
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Idain
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara salat Idain
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Idain
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Idain
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Idain
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
12
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara salat Idain
3.2 Memahami
ketentuan salat
Jum’at
4.2 Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at
3.2.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian salat
Jum’at
3.2.3 Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan salat
Jum’at
3.2.4 Siswa dapat
mendeskripsikan
hikmah salat
Jum’at
4.2.1 Siswa dapat
mempresentasikan
tata cara salat
Jum’at
Salat
Jum’at
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
Idain
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Idain
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
salat Jum’at
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
13
4
TM
(35 x 8)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
diajukan guru atau
teman sekelas
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
dengan aspek sosial
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Jum’at
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawancara
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
14
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara salat
Jum’at
3.3 Memahami
ketentuan puasa
sunah
4.3. Menceritakan
pengalaman
puasa sunah
3.3.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian puasa
sunah
3.3.2 Siswa dapat
menyebutkan
macam-macam
Puasa Sunah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
macam-macam dan
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
pengertian,
15
4
TM
(35 x 8)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Kompetensi Dasar
Indikator
puasa sunah
3.3.3 Siswa dapat
mendiskripsikan
ketentuan puasa
sunah
3.3.4 Siswa dapat
menerangkan
hikmah puasa
sunah
4.3.1 Siswa dapat
menceritakakan
contoh macammacam puasa
sunah
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
ketentuan puasa sunah
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Diskusi
kelompok
membahas
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Membuat
laporan hasil
diskusi
kelompok
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Menanya
Menanyakan beberapa
macam dan ketentuan
puasa sunah
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sekelas
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang tentang
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
16
Sumber
Belajar
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pengertian, macammacam dan ketentuan
puasa sunah
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, macammacam dan ketentuan
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang macammacam dan
ketentuan puasa
sunah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
17
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
puasa sunah
Tim Penyusun Silabus Fikih Madrasah Ibtidaiyah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
18
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 1 (GANJIL)
KOMPETENSI INTI :
KI 1
: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini
kebenaran
perintah zakat
1.2 Meyakini
kebenaran infak
1.3 Meyakini
kebenaran
sedekah
Indikator
-
-
-
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
-
-
-
-
-
-
Penilaian
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
1
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
Kompetensi Dasar
2.1 Menjalankan
ketentuan zakat
fitrah
Materi
Pokok
Indikator
-
-
Kegiatan Pembelajaran
-
2.2 Mengamalkan
ketentuan infak
-
-
-
2.3 Mengamalkan
ketentuan sedekah
-
-
3.1 Memahami
ketentuan zakat
fitrah
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah
3.1.1. Siswa dapat
menerangkan
pengertian zakat
fitrah
3.1.2. Siswa dapat
menyebutkan
macam-macam
zakat
3.1.3. Siswa dapat
mendeskripsikan
ketentuan zakat
fitrah
Zakat Fitrah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
zakat fitrah
Menanya
Menanyakan beberapa
Penilaian
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Diskusi
kelompok
2
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
6
Buku
TM
Pedoman
(35 x 12)
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Kompetensi Dasar
Indikator
4.1.1
Siswa dapat
mempresentasika
n tata cara zakat
fitrah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
ketentuan dan tata cara
membahas
zakat fitrah
tentang
Memberi tanggapan atas
ketentuan dan
pertanyaan yang
tata cara zakat
diajukan guru atau
fitrah
teman sekelas
Membuat
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
zakat fitrah
tata cara zakat
fitrah
Mengeksplorasi
Mempresentasik
Menentukan sumber
an laporan hasil
informasi berkaitan
diskusi
dengan ketentuan dan
kelompok di
tata cara zakat fitrah
depan kelas
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
Observasi
termasuk buku
Menilai keaktifan
penunjang dan
siswa dalam
lingkungan sekitar
mengikuti proses
tentang ketentuan dan
pembelajaran
tata cara zakat fitrah
didalam kelas
atau saat
Mengasosiasikan
mengerjakan
3
Sumber
Belajar
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara zakat fitrah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara zakat fitrah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara zakat
fitrah
3.2 Memahami
ketentuan infak
4.2 Mensimulasikan
tata cara infak
3.2.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian infak
3.2.2 Siswa dapat
Infak
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
Penilaian
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
3
TM
(35 x 6)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara zakat
fitrah
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
4
Kompetensi Dasar
Indikator
menjelaskan
ketentuan
infak
3.2.3 Siswa dapat
mendiskripsika
n keutamaan
berinfak
4.2.1 Siswa dapat
mempresentasi
kan tata cara
infak
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
pada pada buku siswa
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
infak
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
Diskusi
Menanya
kelompok
membahas
Menanyakan beberapa
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
infak
tata cara infak
Memberi tanggapan atas
Membuat
pertanyaan yang
diajukan guru atau
laporan hasil
teman sekelas
pengamatan
Mengungkapkan
dan wawancara
pendapat atau komentar
tentang
atas penjelasan guru
ketentuan dan
tentang pengertian,
tata cara infak
ketentuan dan tata cara
Mempresentasik
infak
an laporan hasil
diskusi
Mengeksplorasi
kelompok di
Menentukan sumber
depan kelas
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
Observasi
tata cara infak
Mengumpulkan data dari Menilai keaktifan
5
Sumber
Belajar
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara infak
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara infak dengan
aspek sosial budaya
dalam kehidupan seharihari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara infak
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara infak
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara infak
6
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
pengertian, ketentuan
dan tata cara infak
3.3 Memahami
ketentuan
sedekah
4.3 Mensimulasikan
tata cara
sedekah
3.3.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian sedekah
3.3.2 Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan sedekah
3.3.3 Siswa dapat
meniskripsikan
keutamaan
bersedekah
4.3.1.Siswa dapat
mempresentasikan
tata cara sedekah
Sedekah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara
sedekah
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
sedekah
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara
pertanyaan yang
sedekah
diajukan guru atau
Membuat
teman sekelas
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
7
3
TM
(35x6)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
sedekah
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara sedekah
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara sedekah
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara sedekah
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara sedekah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
tata cara
sedekah
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
8
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil temuan
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
sedekah
Alokas
i
Waktu
Penilaian
tata cara
sedekah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara
sedekah
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
: MADRASAH IBTIDAIYAH
: FIKIH
: IV (EMPAT)
: 2 (GENAP)
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
9
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Meyakini salat
Idain sebagai
perintah Allah
-
1.2 Meyakini salat
Jum’at sebagai
perintah Allah
-
1.3 Menerima
ketentuan puasa
sunah
-
2.1 Membiasakan
penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Idain
2.2 Membiasakan
penerapan nilainilai yang
terkandung dalam
salat Jum’at
2.3 Terbiasa
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Penilaian
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Non Tes
10
Alokas
i
Waktu
Sumber
Belajar
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
melaksanakan
puasa sunah
3.1 Memahami
ketentuan salat
Idain
4.1 Mensimulasikan
tata cara salat
Idain
3.1.1. Siswa dapat
menjelaskan
pengertian salat
Idain
3.1.2. Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan salat
Idain
3.1.3. Siswa dapat
menerangkan
hikmah salat
Idain
4.1.1 Siswa dapat
mempresentasika
n tata cara salat
Idain
Salat Idain
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Observasi
Penilaian Diri
Penilaian antar
siswa
Mengamati
Tugas:
Mengamati ilustrasi
Mengumpulka
gambar yang terdapat
n data dari
pada pada buku siswa.
berbagai
sumber
Mendengar uraian guru
tentang
tentang pengertian,
ketentuan dan
ketentuan dan tata cara
tata cara salat
salat Idain
Idain
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
salat Idain
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
Idain
diajukan guru atau
Membuat
teman sekelas
Mengungkapkan
laporan hasil
pendapat atau komentar
pengamatan
atas penjelasan guru
dan wawancara
tentang pengertian,
tentang
ketentuan dan tata cara
ketentuan dan
salat Idain
tata cara salat
11
Sumber
Belajar
5
Buku
TM
Pedoman
(35 x 10)
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Idain
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara salat Idain
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Idain
dengan aspek sosial
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Idain
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Idain
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
12
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara salat Idain
3.2 Memahami
ketentuan salat
Jum’at
4.2 Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at
3.2.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian salat
Jum’at
3.2.3 Siswa dapat
menjelaskan
ketentuan salat
Jum’at
3.2.4 Siswa dapat
mendeskripsikan
hikmah salat
Jum’at
4.2.1 Siswa dapat
mempresentasikan
tata cara salat
Jum’at
Salat
Jum’at
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
Idain
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Idain
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Diskusi
Menanya
kelompok
Menanyakan beberapa
membahas
ketentuan dan tata cara
tentang
salat Jum’at
ketentuan dan
Memberi tanggapan atas
tata cara salat
pertanyaan yang
13
4
TM
(35 x 8)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
diajukan guru atau
teman sekelas
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang dan
lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
dengan aspek sosial
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Jum’at
Membuat
laporan hasil
pengamatan
dan wawancara
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Portofolio,
Menilai hasil
14
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ketentuan dan
tata cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, ketentuan
dan tata cara salat
Jum’at
3.3 Memahami
ketentuan puasa
sunah
4.3. Menceritakan
pengalaman
puasa sunah
3.3.1 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian puasa
sunah
3.3.2 Siswa dapat
menyebutkan
macam-macam
Puasa Sunah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Mengamati
Mengamati ilustrasi
gambar yang terdapat
pada pada buku siswa.
Mendengar uraian guru
tentang pengertian,
macam-macam dan
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
ketentuan dan
tata cara salat
Jum’at
Tugas:
Mengumpulka
n data dari
berbagai
sumber
tentang
pengertian,
15
4
TM
(35 x 8)
Buku
Pedoman
Guru Mapel
Fikih MI
Buku
Pegangan
Siswa Mapel
Kompetensi Dasar
Indikator
puasa sunah
3.3.3 Siswa dapat
mendiskripsikan
ketentuan puasa
sunah
3.3.4 Siswa dapat
menerangkan
hikmah puasa
sunah
4.3.1 Siswa dapat
menceritakakan
contoh macammacam puasa
sunah
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
ketentuan puasa sunah
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Diskusi
kelompok
membahas
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Membuat
laporan hasil
diskusi
kelompok
tentang
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
Mempresentasik
an laporan hasil
diskusi
kelompok di
depan kelas
Menanya
Menanyakan beberapa
macam dan ketentuan
puasa sunah
Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang
diajukan guru atau
teman sekelas
Mengungkapkan
pendapat atau komentar
atas penjelasan guru
tentang pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengeksplorasi
Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pengertian,
macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber
termasuk buku
penunjang tentang
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Observasi
Menilai keaktifan
siswa dalam
16
Sumber
Belajar
Fikih MI
Buku
Penunjang
Lainnya
Yang Sesuai
Lingkungan
sekitar yang
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pengertian, macammacam dan ketentuan
puasa sunah
mengikuti proses
pembelajaran
didalam kelas
atau saat
mengerjakan
tugas.
Mengasosiasikan
Mencari hubungan
antara macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah dengan aspek
sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan macam-macam
dan ketentuan puasa
sunah
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan
hasil temuan atau
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuan tentang
pengertian, macammacam dan ketentuan
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
Alokas
i
Waktu
Portofolio,
Menilai hasil
pekerjaan
individu maupun
kelompok dari
tugas diskusi
kelompok
tentang macammacam dan
ketentuan puasa
sunah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses
dan hasil belajar
secara individu
tentang
pengertian,
macam-macam
dan ketentuan
puasa sunah
17
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi
Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Alokas
i
Waktu
Penilaian
Sumber
Belajar
puasa sunah
Tim Penyusun Silabus Fikih Madrasah Ibtidaiyah
Silabus Fikih MI Inna Hotel Jogja, 10 Juli 2014
18