T PSN 1402084 Abstract

ABSTRAK

Lingkungan sekitar memberi peluang bagi pendidikan karakter untuk
mengembangkan nilai-nilai luhur budaya yang positif dalam dunia pendidikan, salah
satunya adalah pembelajaran musik. Pembelajaran musik yang banyak diikuti oleh
anak adalah vokal, baik di sekolah, tempat kursus maupun di rumah anak biasa
diajarkan bernyanyi. Ironisnya, lagu yang beredar pada saat ini jarang
memperdengarkan lagu anak-anak, sehingga tujuan dari pencapaian perkembangan
musik anak tidak optimal karena musik untuk anak-anak tidak sesuai dengan usia
mereka. Oleh karena itu, perlu ada terobosan dalam pelatihan vokal anak agar anak
dapat termotivasi untuk menyukai kembali lagu anak. Penelitian dengan judul
“Model Pelatihan Kreativitas Vokal Bertema untuk Anak Usia Dini di Purwa Caraka
Music Studio Bangbarung Bogor” ini memberikan solusi pelatihan vokal anak
berupa pelatihan kreativitas vokal bertema. Pelatihan kreativitas vokal bertema
adalah pelatihan vokal anak berupa nyanyian singkat yang diciptakaan anak secara
spontan, dan hasil yang diharapkan tidak ada batasan baik pada lirik, ritmik maupun
melodi yang diciptakan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan
pendekatan metode Design Based Research (DBR). Hasil dari penelitian ini terbukti
bahwa pelatihan kreativitas vokal bertema dapat memotivasi minat anak untuk
mempelajari dan menyukai lagu anak, keberhasilan yang didapat sekitar 87.5%.
Melalui kreativitas yang muncul pada proses pelatihan, anak dapat berkreasi melalui

vokal bertema untuk menciptakan suatu karya musik anak secara spontan. Hasil
kreativitas ini sangat baik untuk perkembangan serta bekal mereka di masa depan.

Kata Kunci: Model Pelatihan, Kreativitas, Vokal Bertema, Anak Usia Dini

Fitri Intendia, 2016
MODEL PELATIHAN KREATIVITAS VOKAL BERTEMA UNTUK ANAK USIA DINI DI PURWA CARAKA
MUSIC STUDIO BANGBARUNG BOGOR
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

i

ABSTRACT
Surroundings gives education character an opportunity to develop positive cultural
values in education, one of them is music learning. In general, children learn vocals
either in school, private course or at house. Ironically, children songs in the present
are rarely composed so that it causes minimum results of musical development in
children because the songs are unsuitable for them. Therefore, a new breakthrough
in vocal training is needed in order to motivate children to love kid songs.
Thiscurrent research, entitled ‘a childhood-themed vocal training model at Purwa

Caraka Music Studio Bangbarung Bogor’ offers themed vocal creativity training for
early childhood as the solution. Themed vocal creativity training refers to a vocal
training where children are expected to compose some short songs spontaneously
without confining to the lyric, rhythm, or melody. This study categorized as
qualitative research using Design Based Research (DBR) as the method. The results
reveal that themed vocal creativity training can motivate children to learn and love
kid songs; the success of this training reaches about 87.5%. Through the creativity
appearing in the training process, themed vocal can help children to create music
spontaneously. In addition, the result of this creativity is useful for children
development and future.

Keywords: training model, creativity, themed vocal, early childhood

Fitri Intendia, 2016
MODEL PELATIHAN KREATIVITAS VOKAL BERTEMA UNTUK ANAK USIA DINI DI PURWA CARAKA
MUSIC STUDIO BANGBARUNG BOGOR
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ii