pemetaan KD Kelas 1 6 mata pelajaran PKn

KELAS 1
Kurikulum 2013

Uraian

Masukan

Civics

Tema 1

knowledge

Subtema 1

(Pengetahuan

Pb 1

Kewarganegara

Indikator :

an) mencakup :

3.2.4 Menggali informasi hal-hal yang harus
dilakukan

sehubungan dengan aturan di

rumah

substansi

Indikator :

demokrasi,

3.2.5 Menggali informasi hal-hal yang harus
dilakukan sehubungan dengan aturan di
rumah

kan isu-isu

Indikator :

publik,

Menunjukkan hal-hal yang

dilakukan dalam

harus

hubungannya dengan

aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah
Pb 3
tentang hal-hal

dengan

lembaga

4) fungsi-fungsi
lembagalembaga

aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah
Pb 6

demokratis,
5) praktik-

Indikator :

praktik

Menyebutkan hal-hal yang harus

dilakukan

dalam

hubungannya

menjaga kesehatan tubuh di rumah
Subtema 3
Pb 1

dan lembaga

demokratis,

Menggali informasi

yang harus dilakukan dalam hubungannya

Knowledge

3) konstitusi

pemerintahan

Indikator :

Civics

ketegangan
memuncul

Pb 1

3.2.6

2) keteganganabadi yang

Subtema 2

3.2.34

konsep

tentang

Pb 3

3.2.35

1) konsep-

dengan

kewarganegar
aan
demokratis
dan peran
warganegara,

Tema 2
Subtema 1
Pb 1
Indikator :

3.2.1 Menggali informasi tentang hal-hal yang
boleh dan tidak boleh dilakukan saat
bermain atau berolahraga
Pb 3
Indikator :
3.2.2 Menuliskan hal-hal yang boleh dan tidak
boleh ketika bermain dan berolahraga
Pb 6
Indikator :
3.2.3

Menyebutkan hal-hal yang boleh dan

tidak boleh dilakukan di rumah
Subtema 2
Pb 1
Indikator :
3.2.10

Menggali informasi tentang hal-hal

yang harus dilakukan dalam hubungan
dengan adik di rumah
Pb 3
Indikator :
3.2.11

Menunjukkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan adik
di rumah
Pb 6
Indikator :
3.2.12

Menyebutkan hal-hal yang harus

dilakukan dalam hubungannya dengan adik
di rumah

Tema 3
Subtema 1
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda Pancasila.
Indikator
Pembelajaran 1
3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila
Pancasila.
Pembelajaran 3
3.1.2 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada
dalam Pancasila.
Pembelajaran 6
1.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Subtema 2
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
Indikator

Pembelajaran 1
3.2.40

Mengidentifikasi

kegiatan-kegiatan

sianghari yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dirumah.
Pembelajaran 3
3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan
disiang hari yang sesuai aturan di rumah.
Pembelajaran 6
3.2.40

Mengidentifikasi

kegiatan-kegiatan

sianghari yang sesuai aturan di rumah.

Subtema 3

Tema 4
Subtema 1
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Indikator
Pembelajaran 1
3.1.4 Menyebutkan rumusan sila pertama
Pancasila.
Pembelajaran 3
3.1.5

Menunjukkan

simbol

sila

pertama

simbol

sila

pertama

Pancasila.
Pembelajaran 6
3.1.5

Menyebutkan

Pancasila.
Subtema 2
Kompetensi Dasar
3.2. Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari diRumah.
Indikator
Pembelajaran 1
3.2.7 Menggali infor-masi tentang hal-hal yang
harus dilakukan dalam hubungan de-ngan
orang tua di rumah.
3.2.8 Menuliskan hal-hal yang berhubungan
dengan orangtua di rumah.
3.2.9 Menuliskan hal-hal yang harus di lakukan dalam hubungan dengan orang tua di
rumah.
Pembelajaran 3
3.2.7 Menggali infor-masi tentang hal-hal yang

Tema 5
Sub tema 1
Pembelajaran 1
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Pembelajaran 3
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara ”Garuda Pancasila”.
Pembelajaran 6
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara ”Garuda Pancasila”.
Sub Tema 2
Pembelajaran 1
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Pembelajaran 3
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Pembelajaran 6
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Sub Tema 3
Pembelajaran 1
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
individu di rumah.
Pembelajaran 3
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
individu di rumah.
Pembelajaran 6
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
individu di rumah.

Setiap
pembelaja
ran dari
sub tema 1
sampai 4
memiliki
cangkupan
materi
civics
Knowledg
e.

Tema 6
Sub Tema 1
Pembelajaran 1
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Pembelajaran 3
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Pembelajaran 6
3.2

Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah

Sub Tema 2
Pembelajaran 1
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam
keberagaman di rumah
Pembelajaran 3
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam
keberagaman di rumah
Pembelajaran 6
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah
Sub Tema 3
Pembelajaran 1
3.1

Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Pembelajaran 3
3.1

Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Pembelajaran 6
3.1

Mengenal simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

Setiap
pembelaja
ran dari
sub tema 1
sampai 4
tema 6
memiliki
cangkupan
materi
civics
Knowledg
e.

Tema 7
Sutema 1
Pembelajaran 1
3.1Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
3.1.3 Menyebutkan simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Pembelajaran 3
3.1Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1.3 Menyebutkan simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Pembelajaran 6
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1.3 Menyebutkan simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Subtema 2
Pembelajaran 1
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.2 Mengelompokkan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Pembelajaran 3
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.2 Mengelompokkan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Pembelajaran 6
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Tema 8

Setiap Sub
Tema ,

Sub Tema 1

Indikator

PB 1

dan materi

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

uraian

lambang negara “Garuda Pancasila”.

civics

PB 3

sudah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

termuat

lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda sila Pancasila.

PB 6
lambang negara “Garuda Pancasila”.
Sub Tema 2
PB 1
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
PB 3
Memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
PB 6
3.2

tematik
kelas 1
TEMA 8.

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam

3.2

dalam buku

Memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.

Sub Tema 3
PB 1
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
PB 3
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
PB 6
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.

Tema 9

Civics skills

Tema 1

(Ketrampilan

Subtema 1

Kewarganegara

Pb 1

an) meliputi :

Indikator :
4.2.4

1) ketrampilan-

Mempraktikkan kegiatan

memberi

salam saat keluar rumah

Partisipatoris

Pb 3

Kewarganegar

Indikator :
4.2.5

aan,

Mempraktikkan kegiatan

memberi

salam saat masuk rumah

sesama

Indikator :
4.2.6

2) berinteraksi
dengan

Pb 6

warganegara
Mempraktikkan

kegiatan

berdoa

sebelum melakukan kegiatan di rumah
Subtema 2

meningkatkan
pribadi dan

Indikator :
4.2.35

untuk
kepentingan

Pb 1

kepentingan
Memeragakan

kegiatan

tentang

menjaga kesehatan tubuh di rumah dalam
hubungannya dengan aturan saat makan di
rumah
Subtema 3
Pb 1
Indikator :
4.2.28 Mempraktikkan cara mencuci tangan
dan kaki setelah dari luar rumah saat
Civics Skills

Ketrampilan

berada di sekolah
Pb 3
Indikator :
4.2.29 Memeragakan aturan di rumah tentang
cara menjaga kebersihan tubuh seperti

bersama,
3) memonitor
isu-isu dan
peristiwa
peristiwa
publik,
4)
mempengaruh
i pengambilan
keputusan
tentang isu-isu
publik,
5)
melaksanakan

Tema 2
Subtema 1
Pb 1
Melaporkan informasi tentang hal-hal

yang boleh dan tidak boleh dilakukan saat
bermain atau berolahraga
Pb 3
Memeragakan salah satu contoh

kegiatan yang boleh dilakukan ketika
bermain dan berolahraga
Pb 6

kejadian
dalam
kehidupan
politik dan
9) menilai,
mengambil
dan
mempertahan
kan posisi

Indikator :
4.2.3 Memeragakan dua cara melakukan satu
kegiatan yang boleh dilakukan di rumah
Subtema 2
Pb 1

terhadap
peristiwa dan
isu publik,
10) membuat
keputusan

Indikator :
4.2.10 Bermain bersama adik di rumah
Pb 3

tentang isu
publik,
11) berpikir

Indikator :
4.2.11 Membantu adik di rumah
Pb 6

kritis tentang
kondisi
kehidupan

Indikator :
4.2.12 Berbagi dengan adik di rumah
Subtema 3
Pb 1

politik dan
kenegaraan,
dan
12) berpikir

Indikator :
4.3.7

menjelaskan

kenegaraan,

Indikator :
4.2.2

dan
gejala/

Indikator :
4.2.1

8) menganalisa

Menceritakan pengalaman mengenal

gambar kesukaan masing-masing anggota

konstruktif
tentang
bagaimana

Tema 4
Subtema 1
Kompetensi Dasar
4.1 Melakukan kegiatan sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lam-bang negara “Garuda
Pancasila”.
Indikator
Pembelajaran 1
4.1.6 Mengucapkan syukur kepada Tuhan
YME atas nikmat yang diterimanya.
Pembelajaran 3
4.1.4 Memanjatkan doa kepada Tuhan yang
Maha Esa sesuai de-ngan agamanya.
Pembelajaran 6
4.1.5 Merenungkan karunia Tuhan yang Maha
Esa.
Subtema 2
Kompetensi Dasar
4.2. Melakukan kegi-atan sesuai aturan yang
berlaku dalam kehi-dupan sehari-hari di
rumah.
Indikator
Pembelajaran 1
4.2.7 Mencium tangan orang tua saat berangkat ke sekolah.
4.2.8 Mencium tangan orang tua saat pulang
dari sekolah.
Pembelajaran 3
4.2.9 Meminta izin orang tua jika hendak
bermain di luar rumah.
Pembelajaran 6

Tema 5
Sub Tema 1
Pembelajaran 1
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda sila Pancasila.
Pembelajaran 3
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda sila Pancasila.
Pembelajaran 6
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda sila Pancasila.
Sub Tema 2
Pembelajaran 1
4.2

Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Pembelajaran 3
4.2

Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Pembelajaran 6
4.2

Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Sub Tema 3
Pembelajaran 1
4.3

Menceritakan pengalaman kebersamaan
dalam keberagaman kehidupan individu di
rumah.

Pembelajaran 3
4.3

Menceritakan pengalaman kebersamaan

Setiap
pembelaja
ran dari
sub tema 1
sampai 4
tema 5
memiliki
cangkupan
materi
civics
Skills.

Tema 9

Civics virtues

Tema 1

(Kebajikan

Subtema 1
1.1

Kewarganegara

Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

1.2

Menghargai
keberagaman

kebersamaan

sebagai

anugerah

Tuhan

dan sekolah
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
kehidupan seharihari dirumah sekolah dan
masyarakat sekitar

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
1.2

Menghargai
keberagaman

kebersamaan

sebagai

anugerah

dalam
Tuhan

dan sekolah
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah sekolah dan
masyarakat sekitar
Subtema 4
1.3

kesamaan
derajat dan
setiap orang,
3) menghargai
dan

dimiliki oleh
setiap orang,
4) berpartisipasi
secara efektif
dan

Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
2.2

2) mengakui

hak-hak yang

Menerima keberagaman karakteristik

Virtues

kebaikan

melindungi

Subtema 2
1.1

kesejahteraan/

martabat

tertib dan aturan yang berlaku dalam

Civics

1) memajukan

bersama,
dalam

Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
2.2

an), mencakup :

Menerima karakteristik individu dalam

bertanggung
jawab dalam
kehidupan
politik dan
kenegaraan,
5) mengambil
tanggungjawa
b untuk
mewujudkan
pemerintahan

Tema 2
Subtema 1
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan dan
tata tertib yang berlaku di rumah dan
sekolah
2.2

Menerima aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah

Subtema 2
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan dan
tata tertib yang berlaku di rumah dan
sekolah
2.2

Menerima aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah

Subtema 3
1.3

Menerima karakteristik individu dalam
kehidupan di rumah sebagai anugerah
Tuhan YME

2.3

Menerima keberagaman karakteristik
individu di rumah

Subtema 4
1.3

Menerima karakteristik individu dalam
kehidupan di rumah sebagai anugerah
Tuhan YME

2.3.

Menerima keberagaman karakteristik

individu di rumah

diri sendiri

Tema 3

dengan

Subtema 1
1.1

Menerima

menerapkan
simbol-simbol

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa, di rumah.
dalam

lambang

negara

“Garuda Pancasila”, di rumah.

kewarganegar
7) mendukung
dan
memelihara

Subtema 2

prinsip-

1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
kehidupan sehari-hari di rumah
Subtema 3
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
sehari-hari

di

rumah

sebagaianuge-rah Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.

prinsip dan
praktik
demokrasi.

2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam

kehidupan

kebajikan
aan, dan

2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol silasila Pancasila

kebajikan-

Tema 4
Subtema 1
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol silasila Pancasila

dalam

lambang

negara

“Garuda Pancasila” di rumah.
Subtema 2
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
anu-gerah Tuhan Yang Ma- ha Esa
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
Subtema 3
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.3 Menerima kebera-gaman karakteristik
individu di rumah

Setiap

Tema 5

pembelaja

Subtema 1

ran dari

Pembelajaran 1

sub tema 1

1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
2.1

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran 3
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
2.1

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran 6
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas

sebagai gambar pada lambang

negara “Garuda Pancasila”.
2.1

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
Sub Tema 2
Pembelajaran 1

tema 5
memiliki
cangkupan

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

sampai 4

materi
civics
Virtues.

Tema 8
Sub Tema 1
PB 1
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
2.1

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
PB 3
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
2.1

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
PB 6
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai,
pohon beringin, kepala banteng, dan padi
kapas sebagai gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
2.1

Bersikap santun, rukun, mandiri, dan
percaya

diri

sesuai

dengan

sila-sila

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
Sub Tema 2
PB 1

Tema 9
Kelas II

Civics

Tema 1

Knowledge
SUBTEMA 1
Pembelajaran 1
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
 Menyebutkan

keberagaman

anggota

keluarga berdasarkan jenis kelamin.
Pembelajaran 2
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
 Menyebutkkan

keberagaman

anggota

keluarga berdasarkan kegemaran/hobi.
Pembelajaran 4
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. Memahami makna keberagaman
karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
 Menyebutkan

keberagaman

anggota

keluarga berdasarkan kegemaran/hobi.
Pembelajaran 5
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
 Mennjelaskan
keluarga

keberagaman

berdasarkan

sifat-sifat

anggota
yang

dimiliki.
Pembelajaran 6
3.3

Memahami

makna

keberagaman

Tema 2
SUB TEMA 1
Pembelajaran 1
3.3.

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
Indikator
3.3.1 Menyebutkan

keberagaman

anggota

keluarga berdasarkan jenis kelamin
Pembelajaran 2
3.3.

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah dan di
sekolah.
Indikator
3.3.1

Menjelaskan

keluarga

keberagaman

berdasarkan

anggota

sifat-sifat

yang

dimilki (pendiam, ramah, suka
pembelajaran 4
3.4

Memahami

arti

bersatu

dalam

keberagaman di rumah dan sekolah.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan

sikap

bersatu

dalam

bersatu

dalam

keberagaman di rumah.
Pembelajaran 5
3.4

Memahami

arti

keberagaman di rumah dan sekolah.
Indikator
3.4.5

Menjelaskan

arti

bersatu

dalam

keberagaman di rumah dan di sekolah.
Pembelajaran 6

Tema 6
SUBTEMA 1
Pembelajaran 1
KOMPETENSI DASAR :
3.2

Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.

INDIKATOR :
3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Pembelajaran 2
KOMPETENSI DASAR :
3.2

Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.

INDIKATOR :
3.2.1 Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2.2

Mengelompokkan

berbagai

contoh

kegiatan yang sesuai dengan tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
Pembelajaran 4
KOMPETENSI DASAR :
3.2

Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan seharihari di
rumah dan sekolah.

INDIKATOR :
3.2.2

Mengelompokkan

berbagai

contoh

kegiatan yang sesuaidengan tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

Tema 9

Civics Skills

Tema 1
TEMA 1HIDUP RUKUN
SUBTEMA 1 HIDUP RUKUN DIRUMAH
Pembelajaran 1
4.3

Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah.

 Menceritakan kebersamaan dengan anggota
keluarga yang berbeda jenis kelamin
Pembelajaran 2
4.3

Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah.

 Menceritakan

kebersamaan

keluarga

dengan anggota keluarga yang berbeda
kegemaran/hobi
Pembelajaran 4
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah
 Menceritakan
melaksanakan

kerja
kegiatan

sama
keluarga

dalam
yang

berbeda sifat/karakter
Pembelajaran 5
4.3

Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah.

 Menceritakan
melaksanakan

kerja
kegiatan

sama
keluarga

dalam
yang

berbeda sifat/karakter.
Pembelajaran 6
4.3

Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah Berinteraksi
dengan beragam teman di lingkungan
rumah dan sekolah.

Tema 2
TEMA 2
SUB TEMA 1
Pembelajaran 1
Indikator
Pembelajaran 2
4.3

Berinteraksi dengan beragam teman di
lingkungan rumah dan sekolah.

Indikator
4.3.1

Menceritakan

pengalaman

ketika

membantu anggota keluarga yang berbeda
jenis

kelamin,

kegemaran,

dan

sifat

(karakter)
pembelajaran 4
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah.
Indikator
4.4.3 Menerapkan sikap hidup bersatu dalam
setiap kegiatan
Pembelajaran 5
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah.
Indikator
4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan rumah.
Pembelajaran 6
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah.

Tema 3
SUBTEMA 1
Pembelajaran 1
KOMPETENSI DASAR :
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.
INDIKATOR :
4.2.1 Berperilaku yang sesuai dengan aturan
yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Pembelajaran 2
KOMPETENSI DASAR :
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di
lingkungan keluarga dan sekolah
INDIKATOR :
Pembelajaran 4
4.2.1 Berperilaku sesuai dengan aturan yang
berlaku

dalamkehidupan

sehari-hari

di

rumah.
4.2.1 Berperilaku yang sesuai dengan aturan
yang berlakudalam kehidupan seharihari
Pembelajaran 5
KOMPETENSI DASAR :
4.2

Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.

INDIKATOR :
4.2.1 Berperilaku sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
Pembelajaran 6
KOMPETENSI DASAR :

Tema 5
SUBTEMA 1
Pembelajaran 1
KOMPETENSI DASAR :
4.2

Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.

INDIKATOR :
4.2.1 Berperilaku yang sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah.
Pembelajaran 2
KOMPETENSI DASAR :
4.2

Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.

INDIKATOR :
4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan
keluarga
Pembelajaran 4
KOMPETENSI DASAR :
4.2.1 Melaksanakan tata tertib di lingkungan
keluarga.
Pembelajaran 5
KOMPETENSI DASAR :
4.2

Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.

INDIKATOR :
4.2.2

Melaksanakan aturan di lingkungan

keluarga
SUBTEMA 2
Pembelajaran 1
KOMPETENSI DASAR :

Tema 9

Civics

Tema 1

Virtues

TEMA 1 HIDUP RUKUN
SUBTEMA 1 HIDUP RUKUN DIRUMAH
1.2

Menerima

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.1

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.

SUB TEMA 2 HIDUP RUKUN DENGAN
TEMAN BERMAIN.
1.2

Menerima

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.1

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.

SUB

TEMA

3

HIDUP

RUKUN

DISEKOLAH
1.2

Menerima

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.1

Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,

Tema 2
SUB

TEMA

1

BERMAIN

DI

LINGKUNGAN RUMAH
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
SUBTEMA 2 BERMAIN DI RUMAH
TEMAN
PPKn
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila
SUB

TEMA

3

BERMAIN

DI

LINGKUNGAN SEKOLAH
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby

Tema 3
SUBTEMA 1
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang,jujur, disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
SUBTEMA 2
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individudalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang,jujur, disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
SUBTEMA 3
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.

Tema 5
SUBTEMA 1
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksidengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
SUBTEMA 2
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
SUBTEMA 3
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.

Tema 9
Kelas III

Civics
Knowledge

Tema 1
Subtema 1, Pembelajaran 2:
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari hari di
rumah dan di sekolah.
Indikator:
• Mengidentifikasi hak anggota keluarga.
•

Mengidentifikasi

kewajiban

anggota

keluarga.
Pembelajaran 4:
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah.
Indikator:
•

Mengidentifikasi

hak

sebagai

anggota

masyarakat.
• Mengidentifikasi kewajiban sebagai anggota
masyarakat.
Pembelajaran 5:
Kompetensi Dasar:
3.1 Memahami simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”.
Indikator:
•

Mengidentifikasi

simbol

sila

pertama

Pancasila.
• Menjelaskan makna simbol sila pertama.
Pembelajaran 6:

Tema 2
Subtema 1
Pembelajaran 2:
Kompetensi Dasar:
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat.
Indikator:
- Menyebutkan beragam makanan kesukaan
anggota keluarga di rumah.
- Menyebutkan beragam kebiasaan anggota
keluarga di rumah.
Pembelajaran 4 :
Komptensi Dasar:
3.3

Memahami

makna

keberagaman

karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat.
Indikator:
- Menyebutkan keberagaman sifat individu di
rumah.
Pembelajaran 5 :
Komptensi Dasar:
3.3 Memahami makna keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat.
Indikator:
- Menyebutkan beragam kesukaanteman di
sekolah.
Pembelajaran 6:
Komptensi Dasar:

Tema 3
Subtema 1 (Pembelajaran 2)
3.1 Memahami simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Indikator:
3.1.3

Memberikan

mengamalkan

contoh

sila

hak

ke-1

dalam
sesuai

konteks/tema.
Pembelajaran 4
3.1 Memahami simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1.3

Mendeskripsikan bentuk pengamalan

sila ke-1 pancasila dalam keseharian.
Pembelajaran 5
3.1 Memahami simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Indikator:
3.1.3

Memberikan

mengamalkan

contoh

sila

hak

ke-1

dalam
sesuai

konteks/tema.
Pembelajaran 6
3.1

Memahami simbolsimbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

Indikator:
3.1.3

Memberikancontoh

hak

dalam

Tema 5
Sub Tema 1
Pembelajaran 2
Kompetensi dasar :
3.4

Mengetahui
keberagaman

di

arti

bersatu

rumah,

sekolah,

dalam
dan

masyarakat.
Indikator :
3.4.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan

sikap

bersatu

dalam

keberagaman di rumah.
Pembelajaran 4
Kompetensi dasar :
3.4

Mengetahui
keberagaman

di

arti

bersatu

rumah,

sekolah

dalam
dan

masyarakat.
Indikator :
3.4.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan

sikap

bersatu

dalam

keberagaman di rumah.
Pembelajaran 5
Kompetensi Dasar:
3.4

Mengetahui
keberagaman

di

arti

bersatu

rumah,

sekolah,

dalam
dan

masyarakat.
Indikator :
3.4.3 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang
menunjukkan

sikap

keberagaman di rumah
pembelajaran 6
kompetensi dasar :

bersatu

dalam

Tema 9

Civics skills

Tema 1
Subtema 1, Pembelajaran 2:
Kompetensi Dasar:
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah.
Indikator:
• Mengelompokkan hak-hak yang telahtelah
diperoleh di rumah.
• Mengelompokkan kewajiban yang telah
dilaksanakan di rumah.
Pembelajaran 4:
Kompetensi Dasar:
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah.
Indikator:
•

Mengelompokkan

kewajiban

yangtelah

dilaksanakan sebagai anggota masyarakat.
Pembelajaran 5:
Kompetensi Dasar:
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya terhadap simbol
silasila Pancasila.
Indikator:
• Melakukan pengamatan tentangperilaku di
sekitar rumah tentang pengamalan sila
pertama.
Pembelajaran 6:
Kompetensi Dasar:

Tema 2
Subtema 1
Pembelajaran 2:
Kompetensi Dasar:.
4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di
lingkungan rumah, sekolah, masyarakat.
Indikator:
- Mempresentasikan beragam makanan
kesukaan anggota keluarga di rumah.
-

Mempresentasikan

beragam

kebiasaan

anggota keluarga di rumah.
Pembelajaran 4 :
Komptensi Dasar:
4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di
lingkungan rumah, sekolah, masyarakat.
Indikator:
- Memeragakan peran berdasarkan keragaman
sifat individu di rumah.
Pembelajaran 5 :
Komptensi Dasar:
4.3 Berinteraksi denganberagam orang di
lingkungan rumah, sekolah, masyarakat.
Indikator:
- Mempresentasikan beragam kesukaanteman
di
sekolah.
Pembelajaran 6:
Komptensi Dasar:
4.3 Berinteraksi dengan beragam orang di
lingkungan rumah, sekolah, masyarakat.
Indikator:

Tema 3
Subtema 1 (Pembelajaran 2)
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya terhadap simbol
silasila Pancasila.
Indikator:
4.1.3 Menceritakan hasil pengamatan tentang
hak dalam pengamalan sila pertama sesuai
konteks.
Pembelajaran 4
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya terhadap simbol
silasila Pancasila.
Indikator:
4.1.3

Mendata hari besar keagamaan yang

diperingati

sebagai

bentuk

toleransi

beragama di Indonesia
Pembelajaran 5
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya terhadap simbol
silasila Pancasila.
Indikator:
4.1.3 Menceritakan hasil pengamatan tentang
hak dalam pengamalan sila pertama sesuai
konteks.
Pembelajaran 6
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan

Tema 5
Sub tema 1
Pembelajaran 2
Kompetensi dasar :
4.4

Mensimulasikan

bentuk-bentuk

kebersatuan dalam
keberagaman

di

rumah,

sekolah,

dan

masyarakat.
Indikator :
4.4.1 Menunjukkansikap bermain bersama
siapa saja di
lingkungan rumah tanpa pilih-pilih.
Pembelajaran 4
Kompetensi dasar :
4.4

Mensimulasikan

bentuk-bentuk

kebersatuan dalam
keberagaman

di

rumah,

sekolah

dan

masyarakat.
Indikator :
4.4.1 Menunjukkan sikap bermain bersama
siapa saja di lingkungan rumah tanpa pilihpilih

Menjelaskan

makna

simbol sila

pertama Pancasila.
Pembelajaran 5
Kompetensi dasar :
4.4

Mensimulasikan

bentuk-bentuk

kebersatuan dalam
keberagaman

di

rumah,

sekolah,

dan

masyarakat.
Indikator :
4.4.1 Menunjukkan sikap bermain bersama

Tema 9

Civics
Virtues

Tema 1
Subtema 1
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
1.2

Menghargai
keberagaman

kebersamaan

sebagai

anugerah

dalam
Tuhan

Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, kasih
sayang, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf

di

rumah

dan

sekolah

dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru, sebagai perwujudan moral Pancasila.
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan
masyarakat sekitar.
Subtema 2
1.1 Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan

hobi

sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
1.2

Menghargai

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan

Tema 2
Subtema 1
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
1.2

Menghargai

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, kasih
sayang, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf

di

rumah

dan

sekolah

dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru, sebagai perwujudan moral Pancasila.
2.3 Menunjukkan perilaku kerja sama dalam
keberagaman

di

rumah,

sekolah

dan

masyarakat sekitar.
Subtema 2
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
1.2

Menghargai

kebersamaan

dalam

keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.

Tema 3
Subtema 1
1.1

Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.

2.1

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, kasih
sayang,

percaya

diri,berani

mengakui

kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf

di

rumah

dan

sekolah

dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru,sebagai perwujudan moral Pancasila.
Subtema 2
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.
2.1

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, kasih
sayang,

percaya

diri,berani

mengakui

kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf

di

rumah

dan

sekolah

dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru,sebagai perwujudan moral Pancasila.
Subtema 3
1.1

Menerima

keberagaman

karakteristik

individu dalam kehidupan beragama, suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby

Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Kelas IV

Civics
Knowledge

Tema 1
Subtema 1 Pembelajaran 2
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman
suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Indikator:
3.4.1 Mempresentasikan keberagaman suku
bangsa, sosial dan budaya di Indonesia.
Subtema 1 Pembelajaran 4
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman
suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Indikator:
3.4.2 Menjelaskan pentingnya sikap persatuan
dan kesatuan dalam keberagaman.
Subtema 1 Pembelajaran 6
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman
suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan rencana kegiatan yang
mencerminkan

sikap

persatuan

dan

kesatuan dalam keberagaman agama.
Subtema 2 Pembelajaran 2
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman
suku, bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Indikator :
3.4.5 Menjelaskan bahwa keberagaman akan
memperkaya ketika bekerjasama.
Subtema 2 Pembelajaran 4
3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman
suku,

bangsa,

sosial,

danbudaya

di

Tema 2
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

dalam

kehidupan sehari-hari.
Indikator :
3.2.1
Memberikan contoh hak dan
kewajiban dalam kehidupan
masyarakat.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

kehidupan sehari-hari.
Indikator:
3.2.2
Menjelaskan

dalam

pentingnya

melaksanakan hak dan kewajiban secara
seimbang dalam kehidupan masyarakat.
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

dalam

kehidupan sehari-hari.
Indikator:
3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

dalam

kehidupan seharihari.
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga

masyarakat

dalam

kehidupan

sehari-hari.
Indikator :
3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan
hak dan kewajiban secara seimbang.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga

masyarakat

dalam

kehidupan

sehari-hari.
Indikator :
3.2.1 Menyebutkan hak dan kewajiban

Tema 3
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi
Indikator:
3.2.9 Mengidentifikasi hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

dalam

memanfaatkan tumbuhan secara bijak
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

kehidupan sehari-hari
Indikator:
3.2.10
Menjelaskan

dalam

pentingnya

melaksanakan hak dan kewajiban secara
seimbang

ketika

memanfaatkan

tumbuhan.
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

dalam

kehidupan sehari-hari
Indikator :
3.4.1 Menjelaskan hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
3.2
Memahami hak dan kewajiban
sebagai

warga

masyarakat

kehidupan sehari-hari
Indikator:

dalam

Tema 5
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
3.1 Memahami hubungan symbol dengan
makna silasila Pancasila sebagai satu
Kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.1.10 Menjelaskan hubungan symbol
dengan makna sila ke empat Pancasila
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.1 Memahami hubungan Symbol dengan
makna sila sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari- hari
Indikator
3.1.11 Menjelaskan sikap dari tokoh yang
sesuai dengan makna silake 4
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
3.1 Memahami hubungan symbol dengan
makna silasila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
3.1.6
Menjelaskan kaitan sikap
kepahlawanan

dengan

makna

sila

Pancasila
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
3.1 Memahami hubungan symbol dengan
makna silasila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator
3.1.13 Menjelaskan hubungan symbol
dengan makna sila ke lima Pancasila
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
3.1 Memahami hubungan symbol dengan
makna silasila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Tema 7
1. Subtema 1 Pembelajaran 3
3.4
Mengidentifikasi berbagai bentuk
keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya

di

Indonesia

yang

persatuan dan kesatuan.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.4 Mengidentifikasi berbagai
keragaman suku
budaya

di

terikat

bentuk

bangsa, sosial, dan

Indonesia

yang

persatuan dan kesatuan
3. Subtema 1 Pembelajaran 5
3.4 Mengidentifikasi berbagai

terikat

bentuk

keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya

di

Indonesia

yang

persatuan dan kesatuan.
4. Subtema 2 Pembelajaran 3
3.4 Mengidentifikasi berbagai
keragaman suku
budaya

di

yang

persatuan dan kesatuan.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
3.4 Mengidentifikasi berbagai
budaya

di

yang

persatuan dan kesatuan.
6. Subtema 2 Pembelajaran 5
3.4 Mengidentifikasi berbagai
budaya

di

yang

persatuan dan kesatuan.
7. Subtema 3 Pembelajaran 3
3.4 Mengidentifikasi berbagai
budaya

di

bentuk
terikat

bentuk

bangsa, sosial, dan

Indonesia

keragaman suku

terikat

bangsa, sosial, dan

Indonesia

keragaman suku

bentuk

bangsa, sosial, dan

Indonesia

keragaman suku

terikat

terikat

bentuk

bangsa, sosial, dan

Indonesia

persatuan dan kesatuan.

yang

terikat

Tema 8
1. Subtema 1 Pembelajaran 3
3.3 Menjelaskan manfaat
karakteristik

individu dalam kehidupan

sehari-hari
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.3 Menjelaskan manfaat
karakteristik

keberagaman

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
3. Subtema 1 Pembelajaran 5
3.3 Menjelaskan manfaat
karakteristik

keberagaman

keberagaman

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
4. Subtema 2 Pembelajaran 3
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
6. Subtema 2 Pembelajaran5
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
7. Subtema 3 Pembelajaran 3
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
8. Subtema 3 Pembelajaran 4
3.3 Menjelaskan manfaat
karakteristik

individu dalam kehidupan

sehari-hari.
9. Subtema 3 Pembelajaran 5
3.3 Menjelaskan manfaat
karakteristik
sehari-hari.

keberagaman

keberagaman

individu dalam kehidupan

Tema 9
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
3.2
Mengidentifikasi
kewajiban

dan

hak

pelaksanaan

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
6. Subtema 2 Pembelajaran 6
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
7. Subtema 3 Pembelajaran 2
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
8. Subtema 3 Pembelajaran 4
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
9. Subtema 3 Pembelajaran 6
3.2
Mengidentifikasi
pelaksanaan
kewajiban

dan

hak

sebagai

warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Civics skills

Tema 1
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.
Indikator:
4.4.1 Menjelaskan makna persatuan dan
kesatuan dalam keberagaman.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.
Indikator:
4.4.2 Menemukan contohcontoh sikap
persatuan

dan

kesatuan

dalam

keberagaman di lingkungan.
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.
Indikator:
4.4.1 Membuat rencana kegiatan yang
mencerminkan sikap
persatuan
dan
kesatuan

dalam

keberagaman agama.
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.
Indikator :
4.4.5 Menceritakan pengalaman

diri

bekerjasama dalam keberagaman.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku,

Tema 2
1. Subtema 1 Pembelajaran
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai
warga masyarakat

dalam

kehidupan

sehari-hari.
Indikator :
4.2.1 Menjelaskan perbedaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan masyarakat.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai
warga masyarakat
sehari-hari.
Indikator:
4.2.2 Menceritakan

dalam

kehidupan

pengalaman

diri

melaksanakan hak dan kewajiban secara
seimbang dalam kehidupan masyarakat.
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai
warga masyarakat

dalam

sehari-hari.
Indikator:
4.2.3 Mengomunikasikan

kehidupan

pentingnya

kerja sama dalam melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan seharihari.
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai
warga masyarakat
sehari-hari.
Indikator :
4.2.4 Menceritakan

dalam

kehidupan

pengalaman

diri

melaksanakan hak dan kewajiban secara
seimbang dalam kehidupan masyarakat.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4

Tema 3
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat
provinsi
Indikator :
4.2.9 Menceritakan

pengalaman

diri

melaksanakan hak dan kewajiban dalam
memanfaatkan tumbuhan secara bijak.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
4.2.10 Membuat rencana melaksanakan
kewajiban

terhadap

tumbuhan

yang

dipelihara
3. Subtema 1 Pembelajaran 6
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan seharihari.
Indikator :
4.4.1 Mengomunikasikan hasil refleksi
tentang

hak

dan

kewajiban

dalam

kehidupan seharihari
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
4.2 Bekerja sama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
4.2.12 Menceritakan pengalaman diri
melaksanakan

hak

dan

kewajiban

Tema 6
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
4.3
Mengemukakan

manfaat

keberagaman karakteristik
Individu dalam kehidupan sehari-hari.
3. Subtema 1 Pembelajaran 5
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Subtema 2 Pembelajaran 3
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari
6. Subtema 3 Pembelajaran 3
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
sehari-hari.
7. Subtema 3 Pembelajaran 4
4.3
Mengemukakan

manfaat

keberagaman karakteristik Individu dalam
kehidupan sehari-hari
8. Subtema 3 Pembelajaran 5
4.3
Mengemukakan

manfaat

keberagaman karakteristik
Individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.6 Menceritakan kaitan antara

sikap

kepahlawanan dengan maknasila Pancasila

Tema 7
1. Subtema 1 Pembelajaran 3
4.4
Menyajikan
berbagai

bentuk

keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya

di

Indonesia

yang

persatuan dan kesatuan.
2. Subtema 1 Pembelajaran 4
4.4 Menyajikan berbagai
keragaman suku
budaya

terikat

bentuk

bangsa, sosial, dan

di Indonesia

yang

terikat

persatuan dan kesatuan Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
3. Subtema 1 Pembelajaran 5
4.4 Menyajikan berbagai
bentuk
keragaman suku
budaya

bangsa, sosial, dan

di Indonesia

yang terikat

persatuan dan kesatuan.
4. Subtema 2 Pembelajaran 3
4.4 Menyajikan berbagai
keragaman suku
budaya

bangsa, sosial, dan

di Indonesia

yang terikat

persatuan dan kesatuan
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
4.4 Menyajikan berbagai
keragaman suku
budaya

bentuk

bentuk

bangsa, sosial, dan

di Indonesia

yang

terikat

persatuan dan kesatuan Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
6. Subtema 2 Pembelajaran 5
4.4 Menyajikan berbagai
bentuk
keragaman suku
budaya

bangsa, sosial, dan

di Indonesia

yang terikat

persatuan dan kesatuan.
7. Subtema 3 Pembelajaran 3
4.4 Menyajikan berbagai
keragaman suku

bentuk

bangsa, sosial, dan

Tema 9
1. Subtema 1 Pembelajaran 2
4.2
Menyajikan
hasil

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

sehari-hari.
2. Pembelajaran 4
4.2
Menyajikan

dalam

hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

sehari-hari.
3. Pembelajaran 6
4.2
Menyajikan

dalam

hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

dalam

sehari-hari
4. Subtema 2 Pembelajaran 2
4.2
Menyajikan
hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

dalam

sehari-hari.
5. Subtema 2 Pembelajaran 4
4.2
Menyajikan
hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

dalam

sehari-hari.
6. Subtema 2 Pembelajaran 6
4.2
Menyajikan
hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga

masyarakat

dalam

sehari-hari.
7. Subtema 3 Pembelajaran 2
4.2
Menyajikan
hasil

kehidupan

identifikasi

pelaksanaan kewajiba