S PPB 1200014 Abstract
LAYANAN DASAR BIMBINGAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
(Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas Tinggi SD Laboratorium
Percontohan UPI Tahun Ajaran 2016/2017)
Oleh:
Vevi Supriyanti 1 dan Suherman2
Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia
(Email : [email protected])
ABSTRAK
Vevi Supriyanti, (1200014). 2016. Layanan Dasar Bimbingan untuk
Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Terhadap
Siswa Kelas Tinggi SD Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran
2016/2017)
Penelitian dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan kreativitas
siswa yang ditandai oleh siswa yang belum dapat mengungkapkan ide atau gagasan
secara lancar dan siswa belum optimal dalam mengemukakan beragam pemecahan
masalah secara kreatif. Kreativitas merupakan kemampuan siswa dalam berpikir
untuk menghasilkan suatu ide atau gagasan yang unik, yang ditandai dengan
kelancaran, keluwesan, keaslian dan kerincian. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui gambaran kreativitas siswa SD Laboratorium Percontohan Universitas
Pendidikan Indonesia. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dengan
metode penelitian deskriptif. Populasi berjumlah 185 siswa sedangkan sampel
sebanyak 100 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling.
Data yang dikumpulkan diperoleh dari hasil penyebaran instrumen tes kreativitas.
Hasil penelitian menunjukan gambaran umum kreativitas siswa berada pada kategori
tinggi dengan persentase 48% dengan rata-rata skor 58,5. Tingkat kreativitas
berdasarkan setiap aspek yaitu aspek kelancaran, fleksibilitas, originalitas termasuk
dalam kategori tinggi dan elaborasi termasuk kategori sedang. Kreativitas pada
kategori tinggi itu menunjukan bahwa pencapaian tingkat perkembangan siswa
secara umum sudah baik pada setiap aspek kreativitas. Siswa memiliki kemampuan
untuk menghasilkan gagasan atau ide yang baru, memiliki kemampuan menghasilkan
jawaban yang beragam, mampu menghasilkan jawaban yang berbeda jika
dibandingkan dengan orang lain (unik). Tetapi tidak menutup kemungkinan
kreativitas siswa dapat menurun oleh karena itu diperlukan rancangan berupa
layanan dasar bimbingan untuk mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar.
Rekomendasi penelitian ditujukan kepada guru, pihak sekolah, pihak UPTLBK UPI
dan penelitian selanjutnya.
Kata kunci: kreativitas, layanan dasar.
1 Peneliti Penanggung Jawab
2 Pembimbing
Vevi Supriyanti, 2016
LAYANAN DASAR BIMBINGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
The Basic Services to Develop Creativity In Primary School
Students
(Descriptive study of high-grade students in SD Laboratorium Percontohan UPI
Academic Year 2016/2017)
by:
Vevi Supriyanti1 and Suherman2
Department of Educational Psychology and Guidance, Faculty of Education,
Indonesia University of Education
(Email: Vevi_luchu1993 @ yahoo.co.id)
ABSTRACT
The study was motivated by the creativity of students’ optimal capability
which is characterized by students who have not been able to express an idea or
ideas fluently and students who have not optimal yet in expressing a variety of
creative problem solving. Creativity is the ability of students to think in producing an
idea or ideas that are unique, characterized by fluency, flexibility, originality and
detail. The purpose of this study was to describe the creativity of students in SD
Laboratorium Percontohan Indonesia University of Education. The research
approach is used quantitative with descriptive research method. The population was
185 students, while a sample was 100 students are taken by using simple random
sampling technique. The data collected was obtained from the results of the test
instrument of creativity. The result was showed a general description of students
creativity at high category with a percentage of 48% with an average score of 58,5
and the level of creativity based on aspects fluency, flexibility, originality included in
the high category and elaboration at medium category. Creativity in the high
category shows that the achievement level of students' progress in general has been
good in every aspect of creativity. Students have the ability to generate ideas or new
ideas, have the ability to produce a variety of responses, capable of producing a
different answer than the others (unique). But do not rule out the possibility of
students creativity can be decreased, therefore the researcher devised a basic service
to develop the creativity of elementary school students. The research
recommendations addressed to the teacher, the school and further researcher.
Keywords: creativity, basic service
1 Corresponding Research
2 Guide
Vevi Supriyanti, 2016
LAYANAN DASAR BIMBINGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
(Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas Tinggi SD Laboratorium
Percontohan UPI Tahun Ajaran 2016/2017)
Oleh:
Vevi Supriyanti 1 dan Suherman2
Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia
(Email : [email protected])
ABSTRAK
Vevi Supriyanti, (1200014). 2016. Layanan Dasar Bimbingan untuk
Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Terhadap
Siswa Kelas Tinggi SD Laboratorium Percontohan UPI Tahun Ajaran
2016/2017)
Penelitian dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan kreativitas
siswa yang ditandai oleh siswa yang belum dapat mengungkapkan ide atau gagasan
secara lancar dan siswa belum optimal dalam mengemukakan beragam pemecahan
masalah secara kreatif. Kreativitas merupakan kemampuan siswa dalam berpikir
untuk menghasilkan suatu ide atau gagasan yang unik, yang ditandai dengan
kelancaran, keluwesan, keaslian dan kerincian. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui gambaran kreativitas siswa SD Laboratorium Percontohan Universitas
Pendidikan Indonesia. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dengan
metode penelitian deskriptif. Populasi berjumlah 185 siswa sedangkan sampel
sebanyak 100 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling.
Data yang dikumpulkan diperoleh dari hasil penyebaran instrumen tes kreativitas.
Hasil penelitian menunjukan gambaran umum kreativitas siswa berada pada kategori
tinggi dengan persentase 48% dengan rata-rata skor 58,5. Tingkat kreativitas
berdasarkan setiap aspek yaitu aspek kelancaran, fleksibilitas, originalitas termasuk
dalam kategori tinggi dan elaborasi termasuk kategori sedang. Kreativitas pada
kategori tinggi itu menunjukan bahwa pencapaian tingkat perkembangan siswa
secara umum sudah baik pada setiap aspek kreativitas. Siswa memiliki kemampuan
untuk menghasilkan gagasan atau ide yang baru, memiliki kemampuan menghasilkan
jawaban yang beragam, mampu menghasilkan jawaban yang berbeda jika
dibandingkan dengan orang lain (unik). Tetapi tidak menutup kemungkinan
kreativitas siswa dapat menurun oleh karena itu diperlukan rancangan berupa
layanan dasar bimbingan untuk mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar.
Rekomendasi penelitian ditujukan kepada guru, pihak sekolah, pihak UPTLBK UPI
dan penelitian selanjutnya.
Kata kunci: kreativitas, layanan dasar.
1 Peneliti Penanggung Jawab
2 Pembimbing
Vevi Supriyanti, 2016
LAYANAN DASAR BIMBINGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
The Basic Services to Develop Creativity In Primary School
Students
(Descriptive study of high-grade students in SD Laboratorium Percontohan UPI
Academic Year 2016/2017)
by:
Vevi Supriyanti1 and Suherman2
Department of Educational Psychology and Guidance, Faculty of Education,
Indonesia University of Education
(Email: Vevi_luchu1993 @ yahoo.co.id)
ABSTRACT
The study was motivated by the creativity of students’ optimal capability
which is characterized by students who have not been able to express an idea or
ideas fluently and students who have not optimal yet in expressing a variety of
creative problem solving. Creativity is the ability of students to think in producing an
idea or ideas that are unique, characterized by fluency, flexibility, originality and
detail. The purpose of this study was to describe the creativity of students in SD
Laboratorium Percontohan Indonesia University of Education. The research
approach is used quantitative with descriptive research method. The population was
185 students, while a sample was 100 students are taken by using simple random
sampling technique. The data collected was obtained from the results of the test
instrument of creativity. The result was showed a general description of students
creativity at high category with a percentage of 48% with an average score of 58,5
and the level of creativity based on aspects fluency, flexibility, originality included in
the high category and elaboration at medium category. Creativity in the high
category shows that the achievement level of students' progress in general has been
good in every aspect of creativity. Students have the ability to generate ideas or new
ideas, have the ability to produce a variety of responses, capable of producing a
different answer than the others (unique). But do not rule out the possibility of
students creativity can be decreased, therefore the researcher devised a basic service
to develop the creativity of elementary school students. The research
recommendations addressed to the teacher, the school and further researcher.
Keywords: creativity, basic service
1 Corresponding Research
2 Guide
Vevi Supriyanti, 2016
LAYANAN DASAR BIMBINGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu