Silvikultur Hutan Tanaman GBRP UTM
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
Program Studi
: Kehutanan
SKS
Fakultas
:3
: Kehutanan
KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah:
a. Kompetensi Utama :
- Memahami Ilmu-ilmu Kehutanan
- Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari
b. Kompetensi Pendukung : - Mampu membina hutan dan mencegah kerusakan hutan dari faktor-faktor pengganggu
- Mampu menganalisis hubungan antara berbagai faktor penyebab terjadinya kerusakan/kelangkaan sumberdaya hutan dan
lingkungan
c. Kompetensi Lainnya : Sasaran Belajar :
Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah kehutanan, analisis lingkungan guna meningkatkan produktivitas hutan
Mengetahui Teknik Silvikultur Intensif yang Sesuai Untuk Pembangunan Hutan Tanaman
Menentukan alternatif sistem pengelolaan hutan tanaman secara optimal
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
351
Matriks Pembelajaran :
Minggu
ke
Sasaran Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
1 Membentuk klpk dan
memilih ketua kelompok
Kontrak dan Rencana
Pembelajaran
Diskusi kelompok
2 Batasan dan ruang
lingkup Silvikultur hutan
tanaman
Definisi Silvikultur Hutan
Tanaman, urgensi hutan
tanaman
Kuliah interaktif
dan penelusuran
pustaka
Unit Tugas
Mahasiswa
Bobot
Nilai (%)
Keberlangsungan secara
demokratis
-
Penelusuran
pustaka
Ketepatan menyebutkan
definisi dan kemutakhiran
pustaka
5%
3 s.d.4
Pemilihan species
tanaman dan kesesuaian
tapak
Pengenalan Hutan
Tanaman, Prospek dan
Pengaturan Hutan Tanaman
serta kesesuaian tapak
Kuliah interaktif
Diskusi Kelompok
(PBL)
Membuat
paper +
Presentase
(PBL)
Ketepatan, dan analisis
kesesuaian species dan
tapak
10%
(K1)
5 s.d. 6
Menganalisis perlakuan
dan kebutuhan benih
dan bibit sesuai
ketersediaan tapak
Pengadaan benih dan
pembuatan bibit serta
teknologi persemaian
Kuliah interaktif +
Diskusi kelompok
+ presentasi (PBL)
Membuat
paper +
presentase
(PBL)
- Kesesuaian perlakuan
dan prediksi kebutuhan
benih dan bibit
- Ketepatan membuat
rancangan persemaian
20%
(K2)
7 s.d. 8
Merencanakan dan
menganalisis teknik dan
metode persiapan lahan
sesuai dengan kondisi
Metode persiapan lapangan
dan teknik penanaman
Kuliah + diskusi
kelompok +
presentasi
(PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
- Kesesuaian prosedur
persiapan lahan
- Ketepatan pola dan
kebutuhan tanaman
20%
(K3)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
352
Kriteria Penilaian
Minggu
ke
Sasaran Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
tapak yang tersedia
9 s.d 12
Mengidentifikasi metode
dan teknik pemeliharaan
awal untuk memacu
pertumbuhan tanaman
sesuai perkembangan
umur tanaman dan
kondisi lahan
13 s.d 16 Menentukan teknik
pemeliharaan tanaman
sesuai umur dan
kerapatan tegakan untuk
meningkatkan
produktivitas hutan
Unit Tugas
Mahasiswa
(PBL)
Teknik pemeliharan awal
hutan tanaman:
Penyiangan dan
pendangiran, Pemupukan,
pengendalian hama,
penyakit dan gulma
Kuliah + diskusi
kelompok +
presentasi (PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
(PBL)
Teknik Pemeliharaan
lanjutan dan pengelolaan
berkelanjutan
Kuliah interaktif
Diskusi kelompok
+presentasi
(PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
(PBL)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
353
Kriteria Penilaian
serta prediksi musim
tanam
- Ketepatan menentukan
teknik pemeliharaan awal
tanaman sesuai kondisi
tempat tumbuh
- Kesesuaian prosedur
pemeliharaan awal
- Kesesuaian teknik
pemeliharaan lanjutan
(pemangkasan dan
penjarangan)
- Kesesuaian metode
pemeliharaan sesuai
kondisi kerapatan
tegakan
-
Bobot
Nilai (%)
20%
(K4)
25%
(K5)
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
:2
A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang perlunya pembangunan hutan tanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Batasan silvikultur hutan tanaman dan urgensi pembangunan hutan tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
silvikultur
hutan tanaman
Hutan alam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: 1. Departemen
Kehutanan, RI. 1995. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri. Jakarta; 2.Evans, J. 1982.
Plantation Forestry in The Tropics. Oxford University Press. Oxfords; 3. Nwoboshi, L.C., 1982. Tropical Silviculture, Principles and
Techniques. Ibadan University Press; 4. Shepperd, Kenneth, R. 1986. Plantation Silviculture. Martinus Nijhoff Publishers.
Doordrecht, The Netherlands
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memberikan penjelasan secara benar tentang silvikultur hutan tanaman dan perlunya dibangun hutan tanaman (HTI)
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper hasil tulisan berasal dari berbagai sumber di buku referensi antara lain buku: Pedoman Teknis Penyelenggaraan
Pembuatan Hutan Tanaman Industri (1982), Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). Dijilid dan
diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
354
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
1. Ketepatan batasan
2. Komprehensivitas
3. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
355
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Batasan
silvikultur Hutan
Tanaman
Lengkap dan integratif
Urgensi
pembangunan
hutan tanaman
(HTI)
Lengkap dan integratif
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian contoh-contoh
hutan tanaman
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar
macam-macam Hutan
tanaman dan klasifikasi
hutan sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak
menyebutkan
batasan
silvikultur hutan
tanaman
Tidak
ada
penjelasan
perlunya
pembangunan
Hutan tanaman
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
BAHASA
TULISAN
Batasan lengkap dan
tambahan referensi
Klasifikasi cukup
lengkap dan ada
tambahan referensi
Referensi terbatas
KERAPIAN
PAPER
tulisan dibuat dengan
sangat menarik dan
rapi
Tulisan cukup
lengkap,
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
lengkap dan sumber
tidak jelas
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
356
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar tentang
silvikultur hutan
tanaman, urgensi
pembangunan
hutana tanaman
Sangat rapi dan
tersistematis
sehingga pendengar
dapat mengkompilasi
isi dengan baik
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
357
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
menulis
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 3 dan 4
A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang pemilihan jenis pohon dan kesesuaian tapak.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Tujuan pembuatan hutan tanaman dan kesesuaian tapak
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Tujuan Pembuatan hutan tanaman:
2. 2. Potensi ketersediaan species
2. 3. Jenis pohon dan kesesuaian tapak
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation
Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menganalisis dan merangkum teknik pemilihan jenis dan kesesuaian tapak dalam satu tulisan
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber di text book, jurnal ilmiah, dan laporan penelitian. Dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
358
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
1. Ketepatan analisis
2. sistematika
3. kreativitas
4. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
359
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Tujuan
Pembuatan Hutan
Tanaman
dan
potensi
ketersediaan
species
Jenis pohon dan
kesesuaian tapak
Sangat
Memuaskan
Lengkap dan
integratif
Lengkap dan
integratif
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian tujuan, sifat
dan azas pembangunan
hutan tanaman dan
ketersediaan species
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar faktor
tapak sudah
diungkapkan, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah
standard
Tidak
menyebutkan
tujuan
pembangunan
hutan tanaman
SKOR
Tidak
ada
penjelasan
tentang tapak.
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu tentang
hubungan antara
ketersediaan species
dan kesesuaian tapak
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah
semangat membaca
Bahasa menambah
informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik,
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
360
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang pemilihan
species dan
kesesuaian tapak
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
361
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 5-6
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menjelaskan dan diskusi tentang pengadaan benih dan pembuatan persemaian.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: benih, bibit, dan persemaian
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Benih: pengadaan dan perlakuan benih
2. 2. Bibit: proses dan teknik pembuatan bibit
2. 3. Rancangan persemaian
2. 4. Pembuatan dan pemeliharaan persemaian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation
Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK3)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
4.1. Paper mengenai proses pengadaan benih, perlakuan benih dan pembuatan persemaian maksimal 10 halaman masingmasing topik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12),
dengan spasi 1.5.
4.2. Sajian Powerpoint yang menarik mengenai pengadaan benih, dan pembuatan persemaian dilakukan yang berisi laporan
visual atau audio-visual dari proses yang dilaksanakan.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
362
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
363
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Faktor
pengadaan
benih
dan
pembuatan
persemaian
Diungkapkan dengan
tepat, aspek penting
tidak dilewatkan,
bahkan analisis dan
sintetis nya
membantu
memahami
Memuaskan
Lengkap
Diungkap
tepat,
deskriptif
dengan
namun
Batas
Kurang Memuaskan
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting,
Di bawah
standard
Tidak ada
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat
Memuaskan
Bahasa
menggugah
pembaca untuk
mencari tahu
ruang lingkup
lebih dalam
Paper dibuat
dengan sangat
menarik dan
menggugah
semangat
membaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
364
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
pendengar untuk
melakukan percobaan
Menambah
wawasan
ORGANISASI
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
GAYA
PRESENTASI
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang
catatan
Batas
Kurang Memuaskan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari beberapa
sumber
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Lebih banyak membaca
catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
365
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
presentasi
Tidak berbunyi
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 7-8
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode persiapan lapangan dan penanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode persiapan lapangan penanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Metode dan prosedur persiapan lapangan
2. 2. Penanaman (metode dan teknik)
2. 3. Prediksi musim tanam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK4)
Menuliskan dalam model makalah
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan prosedur persiapan lapangan dan teknik penanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik
dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
366
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Sangat
Memuaskan
Metode
dan Lengkap dan
prosedur
integratif
persiapan lapang
DIMENSI
Metode
dan Diungkapkan
teknik
dengan tepat,
Penanaman
bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu
pembaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian.
Diungkap dengan tepat,
namun deskriptif
Sebagian besar
metoda dan teknik
penanaman sudah
dikemukakan, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah
standard
Tidak ada
teknik
persiapan
lapang
dikemukakan
Tidak
ada
teknik
dan
metoda
penanaman
yang disajikan
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu metode dan
prosedur persiapan
lapang dan penanaman
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
367
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang metode
persiapan lapangan
dan teknik
penanaman
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
368
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 9 -12
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan awal tanaman (penyulaman, penyiangan, pendangiran, pemupukan, pemangkasan rendah)
2. 2. Metode pemeliharaan awal
2. 3. Teknik pemeliharaan awal tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
369
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Metode
pemeliharaan
awal tanaman
Prosedur
pemeliharaan
awal tanaman
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada
Lengkap dan integratif
Lengkap
Beberapa aspek yang
belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Diungkapkan dengan
tepat, bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu pembaca
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada yang
disajikan
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui
cara-cara pemeliharan awal
secara tepat
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
370
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang metode dan
teknik pemeliharaan
awal tanaman untuk
memacu
pertumbuhan awal
tanaman
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
371
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 13 -16
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman (pemangkasan, penjarangan, pemupukan)
2. 2. Metode pemeliharaan lanjutan
2. 3. Teknik pemeliharaan lanjutan tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metoda dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (25 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
372
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Metode
pemeliharaan
lanjutan tegakan
hutan tanaman
Prosedur
pemeliharaan
lanjutan tegakan
hutan tanaman
Lengkap dan integratif
Lengkap
Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Diungkapkan dengan
tepat, bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu pembaca
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada yang
disajikan
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui
cara-cara pemeliharan
lanjutan secara tepat
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
373
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang teknik
pemeliharaan
tanaman sesuai umur
dan kerapatan
tegakan.
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
374
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
Program Studi
: Kehutanan
SKS
Fakultas
:3
: Kehutanan
KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah:
a. Kompetensi Utama :
- Memahami Ilmu-ilmu Kehutanan
- Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari
b. Kompetensi Pendukung : - Mampu membina hutan dan mencegah kerusakan hutan dari faktor-faktor pengganggu
- Mampu menganalisis hubungan antara berbagai faktor penyebab terjadinya kerusakan/kelangkaan sumberdaya hutan dan
lingkungan
c. Kompetensi Lainnya : Sasaran Belajar :
Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah kehutanan, analisis lingkungan guna meningkatkan produktivitas hutan
Mengetahui Teknik Silvikultur Intensif yang Sesuai Untuk Pembangunan Hutan Tanaman
Menentukan alternatif sistem pengelolaan hutan tanaman secara optimal
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
351
Matriks Pembelajaran :
Minggu
ke
Sasaran Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
1 Membentuk klpk dan
memilih ketua kelompok
Kontrak dan Rencana
Pembelajaran
Diskusi kelompok
2 Batasan dan ruang
lingkup Silvikultur hutan
tanaman
Definisi Silvikultur Hutan
Tanaman, urgensi hutan
tanaman
Kuliah interaktif
dan penelusuran
pustaka
Unit Tugas
Mahasiswa
Bobot
Nilai (%)
Keberlangsungan secara
demokratis
-
Penelusuran
pustaka
Ketepatan menyebutkan
definisi dan kemutakhiran
pustaka
5%
3 s.d.4
Pemilihan species
tanaman dan kesesuaian
tapak
Pengenalan Hutan
Tanaman, Prospek dan
Pengaturan Hutan Tanaman
serta kesesuaian tapak
Kuliah interaktif
Diskusi Kelompok
(PBL)
Membuat
paper +
Presentase
(PBL)
Ketepatan, dan analisis
kesesuaian species dan
tapak
10%
(K1)
5 s.d. 6
Menganalisis perlakuan
dan kebutuhan benih
dan bibit sesuai
ketersediaan tapak
Pengadaan benih dan
pembuatan bibit serta
teknologi persemaian
Kuliah interaktif +
Diskusi kelompok
+ presentasi (PBL)
Membuat
paper +
presentase
(PBL)
- Kesesuaian perlakuan
dan prediksi kebutuhan
benih dan bibit
- Ketepatan membuat
rancangan persemaian
20%
(K2)
7 s.d. 8
Merencanakan dan
menganalisis teknik dan
metode persiapan lahan
sesuai dengan kondisi
Metode persiapan lapangan
dan teknik penanaman
Kuliah + diskusi
kelompok +
presentasi
(PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
- Kesesuaian prosedur
persiapan lahan
- Ketepatan pola dan
kebutuhan tanaman
20%
(K3)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
352
Kriteria Penilaian
Minggu
ke
Sasaran Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Strategi
Pembelajaran
tapak yang tersedia
9 s.d 12
Mengidentifikasi metode
dan teknik pemeliharaan
awal untuk memacu
pertumbuhan tanaman
sesuai perkembangan
umur tanaman dan
kondisi lahan
13 s.d 16 Menentukan teknik
pemeliharaan tanaman
sesuai umur dan
kerapatan tegakan untuk
meningkatkan
produktivitas hutan
Unit Tugas
Mahasiswa
(PBL)
Teknik pemeliharan awal
hutan tanaman:
Penyiangan dan
pendangiran, Pemupukan,
pengendalian hama,
penyakit dan gulma
Kuliah + diskusi
kelompok +
presentasi (PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
(PBL)
Teknik Pemeliharaan
lanjutan dan pengelolaan
berkelanjutan
Kuliah interaktif
Diskusi kelompok
+presentasi
(PBL)
Membuat
paper dan
bahan
presentase
(PBL)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
353
Kriteria Penilaian
serta prediksi musim
tanam
- Ketepatan menentukan
teknik pemeliharaan awal
tanaman sesuai kondisi
tempat tumbuh
- Kesesuaian prosedur
pemeliharaan awal
- Kesesuaian teknik
pemeliharaan lanjutan
(pemangkasan dan
penjarangan)
- Kesesuaian metode
pemeliharaan sesuai
kondisi kerapatan
tegakan
-
Bobot
Nilai (%)
20%
(K4)
25%
(K5)
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
:2
A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang perlunya pembangunan hutan tanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Batasan silvikultur hutan tanaman dan urgensi pembangunan hutan tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
silvikultur
hutan tanaman
Hutan alam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: 1. Departemen
Kehutanan, RI. 1995. Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri. Jakarta; 2.Evans, J. 1982.
Plantation Forestry in The Tropics. Oxford University Press. Oxfords; 3. Nwoboshi, L.C., 1982. Tropical Silviculture, Principles and
Techniques. Ibadan University Press; 4. Shepperd, Kenneth, R. 1986. Plantation Silviculture. Martinus Nijhoff Publishers.
Doordrecht, The Netherlands
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memberikan penjelasan secara benar tentang silvikultur hutan tanaman dan perlunya dibangun hutan tanaman (HTI)
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper hasil tulisan berasal dari berbagai sumber di buku referensi antara lain buku: Pedoman Teknis Penyelenggaraan
Pembuatan Hutan Tanaman Industri (1982), Plantation Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986). Dijilid dan
diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
354
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
1. Ketepatan batasan
2. Komprehensivitas
3. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
355
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Batasan
silvikultur Hutan
Tanaman
Lengkap dan integratif
Urgensi
pembangunan
hutan tanaman
(HTI)
Lengkap dan integratif
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian contoh-contoh
hutan tanaman
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar
macam-macam Hutan
tanaman dan klasifikasi
hutan sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak
menyebutkan
batasan
silvikultur hutan
tanaman
Tidak
ada
penjelasan
perlunya
pembangunan
Hutan tanaman
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
BAHASA
TULISAN
Batasan lengkap dan
tambahan referensi
Klasifikasi cukup
lengkap dan ada
tambahan referensi
Referensi terbatas
KERAPIAN
PAPER
tulisan dibuat dengan
sangat menarik dan
rapi
Tulisan cukup
lengkap,
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
lengkap dan sumber
tidak jelas
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
356
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar tentang
silvikultur hutan
tanaman, urgensi
pembangunan
hutana tanaman
Sangat rapi dan
tersistematis
sehingga pendengar
dapat mengkompilasi
isi dengan baik
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
357
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
menulis
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 3 dan 4
A. TUJUAN TUGAS : Menerangkan dan diskusi tentang pemilihan jenis pohon dan kesesuaian tapak.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: Tujuan pembuatan hutan tanaman dan kesesuaian tapak
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Tujuan Pembuatan hutan tanaman:
2. 2. Potensi ketersediaan species
2. 3. Jenis pohon dan kesesuaian tapak
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation
Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menganalisis dan merangkum teknik pemilihan jenis dan kesesuaian tapak dalam satu tulisan
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber di text book, jurnal ilmiah, dan laporan penelitian. Dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
358
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
1. Ketepatan analisis
2. sistematika
3. kreativitas
4. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
359
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Tujuan
Pembuatan Hutan
Tanaman
dan
potensi
ketersediaan
species
Jenis pohon dan
kesesuaian tapak
Sangat
Memuaskan
Lengkap dan
integratif
Lengkap dan
integratif
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian tujuan, sifat
dan azas pembangunan
hutan tanaman dan
ketersediaan species
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar faktor
tapak sudah
diungkapkan, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah
standard
Tidak
menyebutkan
tujuan
pembangunan
hutan tanaman
SKOR
Tidak
ada
penjelasan
tentang tapak.
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu tentang
hubungan antara
ketersediaan species
dan kesesuaian tapak
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah
semangat membaca
Bahasa menambah
informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik,
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
360
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang pemilihan
species dan
kesesuaian tapak
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
361
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 5-6
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menjelaskan dan diskusi tentang pengadaan benih dan pembuatan persemaian.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: benih, bibit, dan persemaian
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Benih: pengadaan dan perlakuan benih
2. 2. Bibit: proses dan teknik pembuatan bibit
2. 3. Rancangan persemaian
2. 4. Pembuatan dan pemeliharaan persemaian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: Plantation
Forestry in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK3)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
4.1. Paper mengenai proses pengadaan benih, perlakuan benih dan pembuatan persemaian maksimal 10 halaman masingmasing topik. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12),
dengan spasi 1.5.
4.2. Sajian Powerpoint yang menarik mengenai pengadaan benih, dan pembuatan persemaian dilakukan yang berisi laporan
visual atau audio-visual dari proses yang dilaksanakan.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
362
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
363
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Faktor
pengadaan
benih
dan
pembuatan
persemaian
Diungkapkan dengan
tepat, aspek penting
tidak dilewatkan,
bahkan analisis dan
sintetis nya
membantu
memahami
Memuaskan
Lengkap
Diungkap
tepat,
deskriptif
dengan
namun
Batas
Kurang Memuaskan
Masih terdapat aspek
yang belum terungkap
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting,
Di bawah
standard
Tidak ada
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat
Memuaskan
Bahasa
menggugah
pembaca untuk
mencari tahu
ruang lingkup
lebih dalam
Paper dibuat
dengan sangat
menarik dan
menggugah
semangat
membaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
364
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Memuaskan
ISI
Memberi inspirasi
pendengar untuk
melakukan percobaan
Menambah
wawasan
ORGANISASI
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
GAYA
PRESENTASI
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang
catatan
Batas
Kurang Memuaskan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari beberapa
sumber
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Lebih banyak membaca
catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
365
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
Tidak mau
presentasi
Tidak berbunyi
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 7-8
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode persiapan lapangan dan penanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode persiapan lapangan penanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Metode dan prosedur persiapan lapangan
2. 2. Penanaman (metode dan teknik)
2. 3. Prediksi musim tanam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK4)
Menuliskan dalam model makalah
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan prosedur persiapan lapangan dan teknik penanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik
dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
366
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Sangat
Memuaskan
Metode
dan Lengkap dan
prosedur
integratif
persiapan lapang
DIMENSI
Metode
dan Diungkapkan
teknik
dengan tepat,
Penanaman
bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu
pembaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Lengkap
Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian.
Diungkap dengan tepat,
namun deskriptif
Sebagian besar
metoda dan teknik
penanaman sudah
dikemukakan, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Di bawah
standard
Tidak ada
teknik
persiapan
lapang
dikemukakan
Tidak
ada
teknik
dan
metoda
penanaman
yang disajikan
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mencari
tahu metode dan
prosedur persiapan
lapang dan penanaman
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Bahasa deskriptif, tidak
terlalu menambah
pengetahuan
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Dijilid biasa
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
367
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang metode
persiapan lapangan
dan teknik
penanaman
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
368
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 9 -12
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan awal tanaman (penyulaman, penyiangan, pendangiran, pemupukan, pemangkasan rendah)
2. 2. Metode pemeliharaan awal
2. 3. Teknik pemeliharaan awal tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
369
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI
Metode
pemeliharaan
awal tanaman
Prosedur
pemeliharaan
awal tanaman
Sangat Memuaskan
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada
Lengkap dan integratif
Lengkap
Beberapa aspek yang
belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Diungkapkan dengan
tepat, bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu pembaca
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada yang
disajikan
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui
cara-cara pemeliharan awal
secara tepat
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
370
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang metode dan
teknik pemeliharaan
awal tanaman untuk
memacu
pertumbuhan awal
tanaman
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
371
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
: Kehutanan
: Kehutanan
SKS
Pertemuan ke
:3
: 13 -16
A. TUJUAN TUGAS : Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan: metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman (pemangkasan, penjarangan, pemupukan)
2. 2. Metode pemeliharaan lanjutan
2. 3. Teknik pemeliharaan lanjutan tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku Plantation Forestry
in The Tropics(1982), Plantation Silviculture (1986).
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metoda dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (25 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
372
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Metode
pemeliharaan
lanjutan tegakan
hutan tanaman
Prosedur
pemeliharaan
lanjutan tegakan
hutan tanaman
Lengkap dan integratif
Lengkap
Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan
sebagian saja
Diungkapkan dengan
tepat, bahkan analisis
dan sintetis nya
membantu pembaca
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Sebagian besar sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek
penting, tidak ada
proses merangkum
hanya mencontoh
Tidak ada yang
disajikan
Kurang Memuaskan
Di bawah
standard
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI
BAHASA
PAPER
KERAPIAN
PAPER
Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui
cara-cara pemeliharan
lanjutan secara tepat
Paper dibuat dengan sangat
menarik dan menggugah
semangat membaca
Memuaskan
Bahasa
menambah
informasi
pembaca
Paper cukup
menarik, walau
tidak terlalu
mengundang
Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa
Informasi dan data yang
disampaikan tidak
menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
373
Tidak ada hasil
SKOR
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI
ISI
ORGANISASI
GAYA
PRESENTASI
Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam
tentang teknik
pemeliharaan
tanaman sesuai umur
dan kerapatan
tegakan.
Sangat runtut dan
integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat pendengar
Memuaskan
Batas
Kurang Memuaskan
Menambah
wawasan
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Tidak didukung data,
namun menyampaikan
informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya
Tidak mau
presentasi
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
374
Di bawah
standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan
atau salah
SKOR