Lampiran Instrumen Penilaian Pelaksanaan. docx

INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Kurikulum 2013)

Nama Peserta : ………………………………………………………………………………..
Prodi

: ………………………………………………………………………………..

Petunjuk :
Berilah Skor pada butir-butir Pelaksanaan Pembelajaran dengan cara Melingkari Angka pada
Kolom Skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan Kriteria sebagai berikut.
1 = Sangat Tidak Baik

3 = Kurang Baik

2 = Tidak Baik

4 = Baik

5 = Sangat Baik

No
.
I
1

KEGIATAN AWAL
Mempersiapkan Siswa untuk Belajar

2

Melakukan Kegiatan Apersepsi, Motivasi, dan Menyampaikan Tujuan/Indikator

II
A.
1

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Penguasaan Materi Pembelajaran
Menunjukkan Penguasaan Materi Pembelajaran

2

Mengkaitkan Materi dengan Pengetahuan Lain yang Relevan

3

Menyampaikan Materi dengan Jelas sesuai dengan Hierarki Belajar dan
Karakteristik Siswa
Mengkaitkan Materi dengan Realitas Kehidupan

4
B.
1

Indikator/Aspek Yang Diamati

3

Pendekatan/Strategi Pembelajaran
Melaksanakan Pembelajaran sesuai Kompetensi yang akan dicapai dan

Karakteristik Siswa
Melaksanakan Pembelajaran yang mencerminkan Metode Saintifik (Mengamati,
Menanya, Menalar, Mencoba, dan Membuat Jejaring)
Menguasai Kelas

4

Melaksanakan Pembelajaran yang Bersifat Kontekstual

5

Melaksanakan Pembelajaran yang Memungkinkan Tumbuhnya Kebiasaan Positif

6

Melaksanakan Pembelajaran sesuai dengan Alokasi Waktu yang Direncanakan

2

Skor

1234
5
1234
5

1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5

1234
5
1234
5
1234

5
C.
1

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran
Menggunakan Media secara Efektif dan Efisien

2

Menghasilkan Pesan yang Menarik

3

Melibatkan Siswa dalam Memanfaatkan Media

D.
1

Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa
Menumbuhkan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran

2

Menunjukkan Sikap Terbuka terhadap Respon Siswa

3

Menumbuhkan Keceriaan dan Antusiasme Siswa dalam Belajar

E.
1

Penilaian Proses Hasil Belajar
Memantau Kemajuan Belajar selama Proses

2
F.
1

Melakukan Penilaian sesuai Indikator/Tujuan Pembelajaran, misal: Tertulis,
Kinerja, Sikap dan Portofolio, diutamakan Penilaian Bersifat Otentik
Penggunaan Bahasa
Menggunakan Bahasa Lisan dan Tulis secara Jelas, Baik, dan Benar

2

Menyampaikan Pesan dengan Gaya yang sesuai

III
1

PENUTUP
Melakukan Refleksi atau Membuat Rangkuman dengan Melibatkan Siswa

2

Melaksanakan Tindak Lanjut dengan Memberikan Arahan atau Kegiatan atau Tugas
sebagai Bagian Remidi/Pengayaan

1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5

1234
5

1234
5
1234
5
1234
5

1234
5
1234
5

SKOR TOTAL
Surabaya, ……………. 2015

Nilai Peserta=

Skor Total
x 100
12 0

(…………………………….)
NIP …………………………

INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Kurikulum 2013)

Nama Peserta : ………………………………………………………………………………..
Prodi

: ………………………………………………………………………………..

Petunjuk :
Berilah Skor pada butir-butir Pelaksanaan Pembelajaran dengan cara Melingkari Angka pada
Kolom Skor (1,2,3,4,5) sesuai dengan Kriteria sebagai berikut.
1 = Sangat Tidak Baik

3 = Kurang Baik

2 = Tidak Baik

4 = Baik

No
.
1
2
3
4.
5
6
7
8

5 = Sangat Baik

Indikator/Aspek Yang Diamati

Skor

Kejelasan Perumusan Tujuan Pembelajaran (Mencakup Kompetensi Inti (KI) : KI1, KI-2. KI-3, dan KI-4)
Pemilihan Materi Ajar (Sesuai dengan Tujuan dan karakteristik Peserta Didik)
Pengorganisasian Materi Ajar (Keruntutan, Sistematika Materi, dan Kesesuaian
dengan Alokasi Waktu)
Pemilihan Sumber/Media Pembelajaran (Sesuai dengan Tujuan, Materi, dan
Karakteristik Peserta Didik)
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran, meliputi Kegiatan Awal, Inti, dan
Penutup
Skenario Pembelajaran mencerminkan Metode Saintifik (Mengamati, Menanya,
Menalar, Mencoba, dan Membuat Jejaring)
Kesesuaian Teknik Penilaian dengan Indikator/Tujuan Pembelajaran, misal : Tes
Tulis, Kinerja, Sikap dan Portofolio, diutamakan Penilian Bersifat Otentik
Kelengkapan Instrumen Penilaian (Soal, Kunci, dan Pedoman Penskoran)

1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5
1234
5

SKOR TOTAL

Surabaya, ……………. 2015

Nilai Peserta=

Skor Total
x 100
80

(…………………………….)
NIP …………………………