76018572 SILABUS BAHAS INDONESIA SMA MA BERKARAKTER

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SMA / MA
: X/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

87

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

88

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas

:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

Kompetensi
Dasar
1.1 Menanggapi
siaran atau
informasi dari
media
elektronik
(berita dan
nonberita)

1.2 Mengidentifikasi
unsur
sastra (intrinsik
dan ekstrinsik)

suatu cerita

89

Materi
Pembelajaran
Siaran
(langsung)
dari radio/
televisi,
teks yang
dibacakan,
atau rekaman
berita/
nonberita
 Pokok-pokok
isi berita
 Menanggapi
isi berita

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Bersahabat/
komunikatif
 Tanggung
jawab

Rekaman cerita,  Bersahabat/
tuturan langsung
komunikatif
(kaset, CD, buku
 Tanggung
cerita)
jawab
 Unsur intrinsic

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan

 Kepemimpinan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Mendengarkan berita  Menuliskan isi siaran
tentang bencana alam radio/televisi dalam
( Misal: Gunung
beberapa kalimat
Merapi Yogyakarta,
dengan urutan yang
gempa dan tsunami
runtut dan mudah
Aceh)*

dipahami.
 Menuliskan isi berita  Menyampaikan secara
dalam beberapa
lisan isi berita yang
kalimat
telah ditulis secara
runtut dan jelas
 Menyampaikan
secara lisan isi berita  Mengajukan
pertanyaan/ tanggapan
 Mendiskusikan isi
berdasarkan informasi
berita yang
yang didengar
disampaikan
(menyetujui, menolak,
menambahkan
pendapat)

Jenis Tagihan:

 tugas individu
 tugas kelompok

 Mendengarkan cerita  Menyampaikan
daerah tertentu
unsurunsur intrinsik
(Misalnya: Si
( tema, penokohan,
Kabayan, Roro
konflik, amanat, dll.)
Jonggrang, Malin

Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan
Bentuk

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Radio/ tape/
Televisi/
kaset
rekaman

4

Kaset
rekaman
cerita
Buku cerita

 ulangan
Bentuk
Instrumen:

 performansi
 format
 pengamatan
 uraian bebas
 pilihan ganda
 isian singkat

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
yang
disampaikan
secara
langsung/
melalui
rekaman

90

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

(tema, alur,
konflik,
penokohan,
sudut
pandang,
amanat)
 Unsur
ekstrinsik
(agama,
politik,
sejarah,
budaya)

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kundang)*
 Menyampaikan unsurunsur ekstrinsik (nilai
 Mengidentifikasi
moral,kebudayaan,
unsur intrinsic dan
agama, dll.)
ekstrinsik
 Menanggapi (setuju
 Menyampaikan
atau tidak setuju)
unsur-unsur intrinsik
unsur-unsur intrinsik
dan ekstrinsik
dan ekstrinsik yang
 Diskusi dan Tanya
disampaikan teman
jawab

Penilaian
Instrumen: uraian
bebas
 pilihan ganda
 isian singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Kompetensi
Dasar
2.1 Memperkenalkan
diri dan
orang lain di
dalam forum
resmi dengan
intonasi yang
tepat

91

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Contoh kalimat  Bersahabat/
untuk
komunikatif
memperkenalka  Tanggung
n diri
jawab
dan orang lain di
dalam forum
resmi
 Penggunaan
sapaan
 Penggunaan
diksi
 Penggunaan
struktur
kalimat

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan

 Mengamati
moderator atau
pembawa acara
dalam diskusi atau
suatu kegiatan
langsung atau tak
langsung langsung
(dilakukan di
rumah,di kelas, atau
di luar kelas)
 Berperan sebagai
moderator atau
pembawa acara atau
yang
memperkenalkan diri
sendiri dan
pembicara dalam
diskusi.
 Menanggapi
kekurangan pada
pengucapan kalimat
perkenalan

 Mengucapkan kalimat
perkenalan (misalnya,
sebagai moderator dan
atau pembawa acara)
dengan lancar dan
intonasi yang tidak
monoton
 Menggunakan diksi
(pilihan kata) yang
tepat
 Menanggapi
kekurangan yang
terdapat pada
pengucapan kalimat
perkenalan oleh teman
 Memperbaiki
pengucapan kalimat
yang kurang pas

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas individu
Bentuk
Instrumen:
 performansi
 format
 pengamatan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Buku teks
yang terkait
Media cetak/
elektronik
Tuturan
langsung

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
2.2 Mendiskusikan Teks berita,
 Bersahabat/
komunikatif
masalah (yang artikel,
ditemukan dari buku yang berisi  Tanggung
jawab
berbagai berita, informasi aktual
(misalnya,
artikel, atau
AIDS/HIV,
buku)
SARS,
bencana alam)
 Masalah
dalam
 berita
 Daftar kata
sulit dan
maknanya
Kompetensi
Dasar

2.3 Menceritakan
berbagai
pengalaman
dengan pilihan
kata dan
ekspresi yang
tepat

92

Materi
Pembelajaran

Cerita
 Bersahabat/
pengalaman
komunikatif
(yang lucu,
 Tanggung
menggembiraka
jawab
n,
mengharukan,
dsb.)
 Penggunaan
diksi (pilihan
kata)
 Penggunaan
intonasi, jeda,
dan ekspresi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan

 Mencari artikel, atau
buku tentang
lingkungan daerah
(misalnya,
AIDS/HIV, SARS,
atau bencana alam
yang terkait dengan
daerah setempat)*
 Membaca berita,
artikel atau buku.
 Mengidentifikasi
masalah dalam
Artikel
 Mendiskusikan
masalah
 Melaporkan hasil
diskusi

 Mencatat masalah dari
berbagai sumber
 Menanggapi masalah
dalam berita, artikel,
dan buku
 Mengajukan saran dan
pemecahan masalah
terhadap masalah yang
disampaikan
 Mendaftar kata-kata
sulit dalam teks bacaan
membahas maknanya

 Kepemimpinan

Penilaian
Jenis Tagihan:
 praktik

Alokasi
Waktu
4

Media
massa/
koran/
majalah/
internet

4

Buku cerita
lucu/ kaset
cerita
pengalaman
langsung

 tugas kelompok
Bentuk
Instrumen:
 format
 pengamatan

 Secara bergiliran
 Menyampaikan secara Jenis Tagihan:
siswa bercerita
lisan pengalaman
 praktik
pengalaman pribadi
pribadi (yang lucu,
 tugas individu
(yang lucu,
menyenangkan,
menyenangkan, atau
mengharukan, dsb.)
mengharukan)*
dengan pilihan kata dan Bentuk Instrumen:
dengan
ekspresi yang tepat
 performansi
menggunakan:
 Menanggapi
 format
- pilihan kata dan
pengalaman pribadi
ekspresi secara
yang disampaikan
pengamatan
tepat.
teman
- Menggunakan
kosakata sesuai
dengan situasi dan
konteks.

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

93

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Membahas
pengalaman yang
diceritakan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

3.1 Menemukan ide Membaca cepat  Bersahabat/
pokok berbagai  Teks nonsastra komunikatif
teks nonsastra  Teknik
 Tanggung
dengan teknik
jawab
membaca
membaca
cepat
cepat (250
 Rumus
kata/menit)
membaca
cepat
 Fungsi
membaca
cepat

 Kepemimpinan

3.2 Mengidentifikasi
ide pokok
teks nonsastra
dari berbagai
sumber melalui
teknik membaca
ekstensif

 Kepemimpinan

94

Teks nonsastra  Bersahabat/
dari berbagai
komunikatif
sumber
 Tanggung
 Ide pokok tiap
jawab
paragraf
 Ide pokok dari
berbagai
sumber

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Membaca cepat teks  Membaca cepat teks
tentang kesenian
dengan kecepatan 250
daerah (lenong,
kata/menit
wayang golek,
 Menemukan ide pokok
ketoprak, dll)
paragraf dalam teks
 Menemukan ide
 Membuat ringkasan isi
pokok paragraf
teks dalam beberapa
dalam teks
kalimat yang runtut
 Membuat ringkasan
isi teks dalam
beberapa kalimat.
 Membahas ide pokok
dan ringkasan isi

Jenis Tagihan:
 tugas individu
 ulangan

 Membaca teks berita/  Mengidentifikasi ide
artikel (lenong,
pokok tiap paragraf
wayang golek,
 Menuliskan kembali isi
ketoprak, randai,
bacaan secara ringkas
dll)*
dalam beberapa kalimat
 Mengidentifikasi ide  Mengidentifikasi fakta
pokok tiap paragraf
dan pendapat
 Menuliskan kembali

Jenis Tagihan:
 tugas kelompok
 tugas individu

Alokasi
Waktu
4

Media
massa/
koran/
majalah/
internet
Buku yang
berkaitan
dengan
budaya
setempat

4

Media
massa/
koran/
majalah/
internet

Bentuk Tagihan:
 · uraian bebas
 pilihan ganda

 ulangan
Bentuk
Instrumen:

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

 Fakta dan
opini
 Ringkasan isi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

isi bacaan secara
ringkas
 Mendiskusikan ide
pokok dan ringkasan
isi

Penilaian
 uraian bebas
 pilihan ganda

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Catatan :
· jumlah jawaban yang benar x 100%
jumlah soal
jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit
waktu tempuh baca (detik)

SILABUS PEMBELAJARAN
95

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

4.1 Menulis
gagasan
dengan
menggunakan
pola urutan
waktu dan
tempat dalam
bentuk paragraf
naratif

Paragraf naratif
 Bersahabat/
komunikatif
 Contoh paragraph
naratif
 Tanggung
jawab
 Pola
pengembangan
paragraf naratif
(urutan waktu,
tempat)
 Ciri/ karakteristik

4.2 Menulis hasil
observasi

Paragraf deskriptif  Bersahabat/
komunikatif
 Contoh paragraph

96

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan

 Memilih paragraf
naratif.
 Mengidentifikasi
struktur paragraf
naratif
 Menulis paragraf
naratif
 Menggunakan
kata ulang dalam
paragraf naratif
 Menyunting
paragraf naratif
yang ditulis teman
 Mendiskusikan
paragraf naratif

 Mendaftar topik-topik
yang dapat
dikembangkan menjadi
paragraf naratif
 Menyusun kerangka
paragraf naratif
berdasarkan kronologi
waktu dan peristiwa
 Mengembangkan
kerangka yang telah
dibuat menjadi paragraf
naratif
 Menyunting paragraf
naratif yang ditulis
teman berdasarkan
kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD
 Menggunakan kata
ulang dalam paragraf
naratif

 paragraf naratif
 Kerangka
paragraph naratif
 penggunaan kata
ulang dalam
paragraf naratif

 Kepemimpinan

Penilaian
Jenis Tagihan:
 Tugas Individu
 Praktik

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Argumentasi
dan Narasi
oleh Gorys
Keraf

4

Eksposisi
dan

 ulangan
Bentuk Tagihan:
 uraian bebas

 Membaca
 Mendaftar topik- topik Jenis Tagihan:
paragraf deskripsi
yang dapat
 Tugas Individu
dikembangkan menjadi

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
dalam bentuk
paragraf
deskriptif

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Tanggung
jawab

deskriptif
 Pola
pengembangan
paragraf deskripsi
 Ciri/ karakteristik

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

 Mengidentifikasi
karakteristik
paragraf deskriptif
 Menulis paragraf
deskriptif
 Menggunakan
frase ajektif dalam
paragraf deskriptif
 Menyunting
paragraph
deskriptif yang
ditulis teman
 Mendiskusikan
paragraph
deskriptif

 paragraf deskriptif
 Kerangka
paragraph
deskriptif
 Contoh
penggunaan frase
ajektif dalam
 paragraf deskriptif
4.3 Menulis
Contoh paragraf
 Bersahabat/
gagasan
ekspositif
komunikatif
secara logis
 Pola
 Tanggung
pengembangan
dan sistematis
jawab
paragraph
dalam bentuk
ekspositif
ragam paragraf

Contoh
ekspositif
penggunaan kata
berimbuhan dalam
paragraph
ekspositif

97

Kegiatan
Pembelajaran

 Kepemimpinan

 Membaca
paragraf ekspositif
 Mengidentifikasi
karekteristik
paragraf ekspositif
 Menulis paragraf
ekspositif
 Mengidentifikasi
kata berimbuhan
dalam paragraph
ekspositif
 Menyunting
paragraph
ekspositif yang
ditulis teman
 Mendiskusikan
paragraph

Indikator Pencapaian
Kompetensi








Penilaian

Alokasi
Waktu

paragraf deskriptif
 Praktik
berdasarkan hasil
 ulangan
pengamatan
Menyusun kerangka
Bentuk Tagihan:
paragraf deskriptif
 uraian bebas
Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi
paragraf deskriptif
Menggunakan frase
ajektif dalam paragraf
deskriptif
Menyunting paragraph
deskriptif yang ditulis
teman

 Mendaftar topik- topik
yang dapat
dikembangkan menjadi
paragraf ekspositif
 Menyusun kerangka
paragraf ekspositif
 Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi
paragraf ekspositif
 Mengidentifikasi kata
berimbuhan dalam
paragraph ekspositif
 Menyunting paragraph
ekspositif yang ditulis
teman

Jenis Tagihan:
 Tugas Individu
 · Praktik
 · ulangan
Bentuk Tagihan:
 uraian bebas

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar
Deskripsi
oleh Gorys
keraf
Buku yang
terkait
dengan
deskripsi

4

Eksposisi
dan
Deskripsi
oleh Gorys
keraf
Buku yang
terkait
dengan
deskripsi

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

98

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

eksposistif

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1 Mengidentifikasi
unsur-unsur
bentuk suatu
puisi yang
disampaikan
secara
langsung
ataupun melalui
rekaman
5.2 Mengungkapkan
isi suatu
puisi yang
disampaikan
secara
langsung
ataupun melalui
rekaman

Rekaman puisi
·majas,
·irama
· kata-kata
konotasi
· Kata-kata
bermakna
lambang

99

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Bersahabat/
komunikatif
 Tanggung
jawab

Rekaman puisi  Bersahabat/
yang
komunikatif
berjenis tertentu  Tanggung
atau
jawab
yang dibacakan
· Jenis puisi
· Isi puisi
· Tema
· Maksud puisi

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan

 Kepemimpinan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Mendengarkan puisi  Mengidentifikasi
(majas,rima, kata-kata
 Mendiskusikan
berkonotasi dan
unsur-unsur bentuk
bermakna lambang)
puisi tersebut
 Menanggapi unsur Melaporkan hasil
unsur puisi yang
diskusi
ditemukan

Jenis Tagihan:
 tugas kelompok
 laporan
 ulangan

 Mendengarkan puisi  Menyebutkan tema
puisi yang didengar
 Mengidentifikasi

Menyebutkan jenis
jenis puisi
puisi yang didengar
 Mendiskusikan isi
(balada,elegi, roman,
puisi
ode, himne,satire, dll.)
 Melaporkan hasil
 Menjelaskan maksud
diskusi
puisi
 Mengungkapkan isi
puisi dengan kata-kata
sendiri

Jenis Tagihan:
 tugas kelompok
 laporan
 ulangan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Rekaman
puisi/ tape
Puisi yang
dibacakan

4

Rekaman
puisi/ tape
Puisi yang
dibacakan

Bentuk Tagihan:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Bentuk Tagihan:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengemukakan
hal-hal
yang menarik
atau
mengesankan
dari cerita
pendek melalui
kegiatan
diskusi

Materi
Pembelajaran

Naskah cerita
 Bersahabat/
pendek
komunikatif
 Isi cerpen
 Tanggung
jawab
 Hal yang
menarik
 Unsur-unsur
intrinsik
 (tema,
penokohan,alu
r, sudut
pandang,
latar , amanat)

6.2 Menemukan
Naskah cerita
nilai-nilai cerita pendek

100

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

 Bersahabat/
komunikatif

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
 Kepemimpinan

 Kepemimpinan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Membaca cerita
 Menceritakan kembali
pendek
isi cerita pendek yang
dibaca dengan kata-kata
 Menceritakan
sendiri
kembali isi cerita

Mengungkapkan halpendek yang dibaca
dengan kata-kata
hal yang menarik atau
sendiri
mengesankan
 Mengungkapkan hal-  Mendiskusikan unsurhal yang menarik
unsur intrinsik (tema,
atau mengesankan
penokohan, alur, sudut
dari karya tersebut
pandang, latar ,amanat)
cerita pendek yang
 Mendiskusikan
dibaca.
unsur-unsur intrinsik
(tema, penokohan,
alur, sudut pandang,
latar , amanat) cerita
pendek yang dibaca
 Melaporkan hasil
diskusi
 Membaca cerita
pendek

Penilaian
Jenis Tagihan:
 praktik

Alokasi
Waktu
4

Buku
kumpulan
cerpen/
Media
massa/
internet

4

Buku
kumpulan

 tugas individu
 tugas kelompok
Bentuk Tagihan:
 performansi
 format
pengamatan
 uraian bebas

 Menemukan nilai-nilai Jenis Tagihan:
dalam cerpen
 praktik

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

pendek melalui  Nilai budaya
kegiatan
 Nilai moral
diskusi
 Nilai agama
 Nilai politik

101

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Tanggung
jawab

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendiskusikan nilai-  Membandingkan nilainilai yang terdapat
nilai yang terdapat
dalam cerpen
dalam cerita pendek
dengan kehidupan
 Melaporkan hasil
sehari-hari
diskusi
 Mendiskusikan nilainilai yang terdapat
dalam cerpen

Penilaian
 tugas individu
 tugas kelompok
Bentuk Tagihan:
 performansi
 format
pengamatan
 uraian bebas

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
cerpen/
Media
massa/
internet

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Membacakan puisi
dengan
memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi
yang sesuai dengan
isi puisi
 Membahas
pembacaan puisi
berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi
 Memperbaiki
pembacaan puisi
yang kurang tepat

 Membaca puisi dengan
 memperhatikan lafal,
tekanan, dan intonasi
yang sesuai dengan isi
puisi
 Membahas pembacaan
puisi berdasarkan lafal,
tekanan, dan intonasi
 Memperbaiki
pembacaan puisi yang
kurang tepat

Jenis Tagihan:
 praktik

 Membaca cerpen
 Mengidentifikasi
unsur-unsur (tema,
penokohan, dan
amanat) cerita
pendek yang telah
dibaca
 Mengaitkan unsur

 Mengidentifikasi
unsurunsur (tema,
penokohan, dan
amanat) cerita pendek
yang telah dibaca
 Mengaitkan unsur
intrinsic (tema,
penokohan, dan
amanat) dengan

Jenis Tagihan:
 praktik

7.1 Membacakan
puisi dengan
lafal, nada,
tekanan, dan
intonasi yang
tepat

Puisi
 Lafal

 Bersahabat/
komunikatif
 Tanggung
jawab

 Kepemimpinan

7.2 Menganalisis
keterkaitan
unsur intrinsik
suatu cerpen
dengan
kehidupan
sehari-hari

Naskah cerpen  Bersahabat/
 Unsur intrinsic komunikatif
(tema,
 Tanggung
enokohan, dan jawab
amanat

 Kepemimpinan

102

 Tekanan
 Intonasi
 jeda

Penilaian

Alokasi
Waktu
4

Buku
kumpulan
cerpen/
Media
massa/
internet

4

Buku
kumpulan
cerpen/
Media
massa/
internet

Bentuk Tagihan:
 performansi
 format
pengamatan

Bentuk Tagihan:
 performansi
 format
pengamatan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

103

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

intrinsic (tema,
penokohan, dan
amanat) dengan
kehidupan sehari-hari
 Menuliskan isi cerita
pendek secara
ringkas

kehidupan sehari-hari

Penilaian

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.
Kompetensi
Dasar
8.1 Menulis puisi
lama dengan
memperhatikan
bait, irama, dan
rima

Materi
Pembelajaran
Contoh puisi
lama (pantun,
syair)
 Bait

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Bersahabat/
komunikatif
 Tanggung
jawab

 Irama
 Rima
 Perbedaan
pantun dengan
syair

8.2 Menulis puisi
baru dengan
memperhatikan
bait, irama, dan
rima

Contoh puisi
 Bersahabat/
baru
komunikatif
 Cirri-ciri puisi  Tanggung
baru
jawab
 Bait
 Rima
 irama

104

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca puisi lama
(pantun,syair)
 Mengidentifikasi puisi
lama (pantun, syair)
berdasarkan bait,
irama, dan rima
 Menulis pantun/ syair
dengan memperhatikan
bait, irama,dan rima
 Menyunting puisi lama
(pantun/ syair) yang
dibuat teman

 Mengidentifikasi puisi
lama (pantun, syair)
berdasarkan bait, irama,
dan rima
 Membedakan bentuk
pantun dan syair
 Menulis pantun/ syair
dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
 Menyunting puisi lama
(pantun/syair) yang
dibuat teman

Jenis Tagihan:
 tugas Individu

 Kepemimpinan  Membaca puisi baru

 Mengidentifikasi puisi
baru berdasarkan bait,
irama, dan rima
 Menulis puisi baru
dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
 Menyunting puisi baru
yang dibuat teman

Jenis Tagihan:
 tugas Individu
 laporan

 Mengidentifikasi puisi
baru berdasarkan bait,
irama, dan rima
 Menulis puisi baru
dengan memperhatikan
bait, irama, dan rima
 Menyunting puisi baru

Penilaian

Alokasi
Waktu
4

Buku
kumpulan
puisi lama
Internet/
media
massa

4

Buku
kumpulan
puisi lama
Internet/
media
massa

 laporan
Bentuk Tagihan:
 uraian bebas

Bentuk Tagihan:
 uraian bebas

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

yang dibuat teman

105

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

106

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SMA / MA
: X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

107

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

108

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi melalui tuturan.
Kompetensi
Dasar
9.1 Menyimpulkan
isi informasi
yang
disampaikan
melalui tuturan
langsung

9.2 Menyimpulkan
isi informasi

109

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Informasi dari
tuturan
langsung
tentang
topik tertentu
 Pokok-pokok
isi
 informasi

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

Rekaman
Informasi

 Bersahabat/

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

 Kepemimpinan  Mendengarkan
informasi yang
 Keorisinilan
disampaikan melalui
tuturan langsung
(Misalnya tentang
Transportasi :
andong, delman,
nayor, bajaj, jukung,
bendi, dll.)*
 Menyimpulkan isi
informasi dengan
urutan yang runtut
dan mudah dipahami.
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi yang telah
ditulis secara runtut
dan jelas
 Mendiskusikan isi
informasi

 Mencatat pokokpokok isi informasi
yang disampaikan
melalui tuturan
langsung
 Menyimpulkan isi
informasi dengan
urutan yang runtut
dan mudah dipahami.
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi yang telah
ditulis secara runtut
dan jelas

Jenis Tagihan:
 pertanyaan lisan

 Kepemimpinan  Mendengarkan
informasi yang

 Mencatat pokokpokok isi informasi

Jenis Tagihan :

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Narasumber/
televisi/
radio/

4

Rekaman

 tugas individu
Bentuk Intrumen:
 jawaban singkat
 performansi
 format penilaian

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

yang didengar
melalui tuturan
tidak langsung
(rekaman atau
teks yang
dibacakan)

atau teks yang
dibacakan
 Pokok-pokok
isi
 informasi
 Simpulan
informasi

110

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
komunikatif
 Kreatif

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif
 Keorisinilan

disampaikan melalui
rekaman atau teks
yang dibacakan
 Menyimpulkan isi
informasi dengan
urutan yang runtut
dan mudah dipahami
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas

Indikator Pencapaian
Kompetensi
melalui rekaman atau
teks yang dibacakan
 Menyampaikan
secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas
 Menyimpulkan isi
informasi yang
didengar

Penilaian
 pertanyaan lisan
 bentuk Intrumen
 jawaban singkat

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
informasi/
teks yang
dibacakan

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

10.1 Memberikan
 Artikel dalam  Bersahabat/
kritik terhadap
media cetak
komunikatif
atau internet  Kreatif
informasi dari
yang menjadi
media cetak
bahan
dan atau
perdebatan
elektronik
umum
(misalnya,
kenaikan
harga BBM
atau berita
terorisme)
 Kata kunci
(saya kurang
sependapat....,
saya
karena..., )
untuk
menyampaika
n kritik atau
dukungan
terhadap suatu

111

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca artikel
 Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
 Keorisinilan
 Mendiskusikan
mencantumkan
persoalan yang
sumbernya
menjadi perdebatan
umum di masyarakat  Merumuskan pokok
( apa isunya, siapa
persoalan yang menjadi
yang memunculkan,
bahan perdebatan
kapan dimunculkan,
umum di masyarakat
apa yang menjadi latar
(apa isunya, siapa yang
belakang, dsb.)
memunculkan, kapan
dimunculkan, apa yang
 Memberikan kritik
menjadi latar
dengan disertai
belakangnya, dsb.)
alasan
 Memberikan kritik
dengan disertai alasan

Penilaian
Jenis Tagihan:
 praktik
 tugas kelompok
Bentuk Intrumen:
 Performansi ·
format
 pengamatan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Artikel dari
media cetak/
internet

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Artikel dari
media cetak/
internet

pendapat atau
gagasan
10.2 Memberikan
 Artikel dalam  Bersahabat/
persetujuan/
media cetak
komunikatif
atau internet  Kreatif
dukungan
terhadap artikel yang menjadi
bahan
yang terdapat
perdebatan
dalam media
umum
cetak dan atau
(misalnya,
elektronik
kenaikan
harga BBM
atau berita
terorisme)
 Kata kunci
(saya
sependapat...
karena..., )
untuk
menyampaika
n dukungan
terhadap suatu
pendapat atau
gagasan

112

 Kepemimpinan  Membaca artikel
 Mendata informasi dari
sebuah artikel dengan
 Keorisinilan
 Mendiskusikan pokok
mencantumkan
persoalan yang
sumbernya
menjadi bahan
 Merumuskan pokok
perdebatan umum di
masyarakat (apa
persoalan yang menjadi
isunya, siapa yang
bahan perdebatan
memunculkan, kapan
umum di masyarakat
dimunculkan, apa yang (apa isunya, siapa yang
menjadi latar
memunculkan, kapan
belakangnya, dsb.)
dimunculkan, apa yang
menjadi latar
 Memberikan
belakangnya, dsb.)
persetujuan/
 Memberikan
dukungan dengan
bukti pendukung
persetujuan/
(disertai dengan
dukungan dengan
alasan)
bukti pendukung
(disertai dengan las
an)

Jenis Tagihan:
 praktik
 tugas kelompok
Bentuk Intrumen:
 Performansi ·
format
 pengamatan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

113

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

11.1Merangkum
Buku yang
seluruh isi
memuat
informasi teks daftar isi
buku ke dalam  Pokok isi
informasi
beberapa
kalimat
 Rangkuman
dengan
isi buku
membaca
memindai

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

11.2 Merangkum
seluruh isi

 Bersahabat/
komunikatif

114

 Teks / bacaan
yang berisi

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca daftar isi
buku
 Keorisinilan
 Menentukan salah satu
bab dalam daftar isi
buku yang merujuk ke
halaman
 Membaca informasi
yang terdapat pada
halaman tertentu sesuai
dengan yang dirujuk
pada daftar isi
 Merangkum seluruh isi
informasi (yang
diperoleh dari halaman
bab tertentu) ke dalam
beberapa kalimat
 Mendiskusikan
rangkuman isi

 tertentu pada buku
tersebut
 Mencatat pokok-pokok
isi informasi pada
halaman bab tertentu
yang dirujuk
 Merangkum seluruh isi
informasi (yang
diperoleh dari halaman
bab tertentu) ke dalam
beberapa kalimat
 Membahas
rangkuman yang telah
dibuat

 Kepemimpinan  Membaca teks yang
 Mengungkapkan
berisi
tabel
atau
grafik
(secara lisan atau
 Keorisinilan

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas individu

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Buku yang
memuat
daftar isi

2

Media cetak/
internet

 laporan
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas

Jenis Tagihan:
 ulangan

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

informasi dari
tabel atau
grafik
suatu tabel dan
atau grafik ke  Isi table/
grafik
dalam

merangkum
beberapa
tabel/ grafik
kalimat dengan
membaca
memindai

115

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Kreatif

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

tertulis) isi tabel/ grafik
 Mengungkapkan
yang terdapat dalam
(secara lisan atau
Bentuk Intrumen:
bacaan ke dalam
tertulis) isi tabel/
 uraian bebas
beberapa kalimat
grafik yang terdapat
dalam bacaan ke dalam  Merangkum isi
beberapa kalimat
informasi dari suatu
tabel/ grafik
 Menyimpulkan isi
tabel/ grafik

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

12.1 Menulis
 Contoh
 Bersahabat/
gagasan untuk
paragrap
komunikatif
argumentatif  Kreatif
mendukung
suatu pendapat  Cirri-ciri
paragrap
dalam bentuk
arumentatif
paragraf
 Topik paragraf
argumentatif
argumentatif
 Kerangka
 Penggunaan
kata
penghubung
dalam
paragrap
argumentatif

116

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca paragraf
argumentatif
 Keorisinilan
 Mengidentifikasi
karekteristik paragraf
argumentatif
 Menulis paragraf
argumentatif
 Menggunakan kata
penghubung
antarkalimat (oleh
karena itu dengan
denikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf
argumentatif
 Menyunting
paragraph
argumentatif yang
ditulis teman

 Mendaftar topik-topik
pendapat yang dapat
dikembangkan menjadi
paragraf argumentatif
 Menyusun kerangka
paragraf argumentatif
 Mengembangkan
kerangka yang telah
disusun menjadi
paragraf argumentatif
 Menggunakan kata
penghubung
antarkalimat (oleh
karena itu dengan
denikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam
paragraph argumentatif
 Menyunting
paragraph
argumentatif yang

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas individu
 laporan
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Argumentasi
dan Narasi
oleh Gorys
Keraf
Buku
penunjang
yang
berkaitan
dengan
argumentasi

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Argumentasi
dan Narasi
oleh Gorys
Keraf
Buku
penunjang
yang
berkaitan
dengan
argumentasi

4

Buku
pedoman
wawancara

ditulis teman

12.2 Menulis agasan  Contoh
paragraph
untuk
persuasif
meyakinkan
atau mengajak  Cirri-ciri
paragraph
pembaca
persuasif
bersikap atau

Topik-topik
melakukan
paragraph
sesuatu dalam
persuasive
bentuk paragraf
Kerangka
persuasif
paragraph
persuasif
 Penggunaan
kata
penghubung
antarklausa
dalam
paragraf
persuasif

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

12.3 Menulis hasil
wawancara ke
dalam
beberapa
paragraf
dengan
menggunakan

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

117

Informasi dari
narasumber
 Topik
wawancara
 Daftar
pertanyaan
 Pokok-pokok

 Kepemimpinan  Membaca paragraf
 Mendaftar topik- topik
persuasif
yang dapat
 Keorisinilan
dikembangkan menjadi
 Mengidentifikasi
paragraph argumentatif
karekteristik paragraf
berdasarkan hasil
persuasif
penelitian
 Menulis paragraf

Menyusun kerangka
persuasif
paragraf persuasive
 Menggunakan kata
Mengembangkan
penghubung
kerangka yang telah
antarkalimat (oleh
disusun menjadi
karena itu dengan
paragraf persuasif
demikian, oleh sebab
itu, dll.)dalam paragraf  Menggunakan kata
penghubung
persuasif
antarklausa (karena,
 Menyunting
jika, kalau, seperti,
paragraph
dll.)dalam paragraph
argumentatif yang
persuasif
ditulis teman
 Menyunting
paragraph persuasif
yang ditulis teman

Jenis Tagihan:
 tugas individu

 Kepemimpinan  Memilih narasumber  Menentukan topik
untuk diwawancarai *  Menyusun daftar
 Keorisinilan
 Menyusun daftar
pertanyaan dengan
pertanyaan dengan
memperhatikan
memperhatikan
kelengkapan isi (apa,
kelengkapan isi (apa,
siapa, di mana,
siapa, di mana, kapan,
kapan,mengapa, dan

Jenis Tagihan:
 tugas individu

 laporan
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

 laporan
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

ejaan yang
tepat

isi wawancara
 Penggunaan
ejaan dan
tanda baca

12.4 Menyusun teks
pidato

Kalimat
pembuka, isi,
penutup
 Syarat-syarat
topik
 Sumber topik
 Kerangka teks
 pidato
 Penggunaan
bahasa dalam
teks pidato

118

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Kegiatan Pembelajaran
Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

mengapa, dan
bagaimana)
pilihan ganda
bagaimana)
 Mencatat pokok-pokok
 Melakukan wawancara informasi yang
dengan narasumber
diperoleh dari
 Mencatat pokok-pokok wawancara
 Menuliskan hasil
informasi yang
diperoleh dari
wawancara ke dalam
wawancara
beberapa paragraf
dengan ejaan dan tanda
 Menuliskan hasil
baca yang benar
wawancara ke dalam
beberapa paragraph
dengan ejaan dan tanda
baca yang benar
 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan  Menentukan topik dan  Menyusun teks pidato
tujuan
 Keorisinilan
 berdasarkan kerangka
 Menyusun kerangka
dengan menggunakan
pidato
kalimat yang mudah
dipahami
 Menyusun teks pidato
berdasarkan kerangka  Menyunting teks pidato
dengan menggunakan
tulisan teman
kalimat yang mudah
dipahami
 Menyunting teks
pidato tulisan teman

Jenis Tagihan:
 tugas individu
Bentuk
Instrumen:
 uraian bebas

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

4

Komposisi
oleh Gorys
Keraf
Buku yang
berkaitan
dengan
pidato

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

119

Mengetahui,
Kepala Sekolah ...................

......................., ............... 20.....
Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan.
Kompetensi
Dasar
13.1 Menemukan
halhal
yang menarik
tentang tokoh
cerita rakyat
yang
disampaikan
secara
langsung
dan atau
melalui
rekaman

120

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Rekaman cerita
 Bersahabat/
rakyat
komunikatif
atau yang
 Kreatif
disampaikan secara
langsung
 Ciri-ciri cerita
rakyat
 Unsur-unsur
intrinsic (tema,
penokohan, latar,
alur, sudut
pandang)
 Nilai-nilai
(budaya, moral,
agama)
 Cara membuat
sinopsisi
 Hal-hal yang
menarik tentang
tokoh

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

 Kepemimpinan  Mendengarkan
rekaman cerita
 Keorisinilan
rakyat (penuturan
cerita sesuai dengan
daerah setempat)*
 Mengidentifikasi
karakteristik cerita
rakyat yang
didengarkan
 Menemukan hal-hal
yang menarik
tentang tokoh cerita
rakyat
 Mengutarakan secara
lisan nilai-nilai
dalam cerita rakyat
dengan memperhatikan pelafalan kata,
dan kalimat yang
tepat. rakyat
 Membandingkan

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Mengidentifikasi
karakteristik cerita
rakyat yang
didengarkan
 Menentukan isi dan
atau amanat yang
terdapat di dalam cerita
rakyat
 Menemukan hal-hal
yang menarik tentang
tokoh cerita rakyat
 Membandingkan nilainilai dalam cerita
rakyat dengan nilainilai masa kini dengan
menggunakan kalimat
yang efektif.
 Mengungkapkan
kembali cerita rakyat
dalam bentuk sinopsis

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas individu
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Rekaman
cerita
rakyat,
tuturan
cerita
rakyat

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

nilai-nilai dalam
cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini
dengan
menggunakan
kalimat yang efektif.
rakyat
 Mengungkapkan
kembali cerita
rakyat dalam
bentuk sinopsis
13.2 Menjelaskan
halhal
yang menarik
tentang latar
cerita rakyat
yang
disampaikan
secara
langsung
dan atau
melalui
rekaman

121

Rekaman cerita
 Bersahabat/
rakyat
komunikatif
atau yang
 Kreatif
disampaikan secara
langsung
 Ciri-ciri cerita
rakyat
 Unsur-unsur
intrinsic (tema,
penokohan, latar,
alur, sudut
pandang)
 Nilai-nilai
(budaya, moral,
agama)
 Cara membuat
sinopsisi
 Hal-hal yang
menarik tentang
latar

 Kepemimpinan  Mendengarkan cerita
rakyat yang
 Keorisinilan
disampaikan secara
langsung.
 Mengidentifikasi
karakteristik cerita
rakyat yang
didengarkan
 Menemukan hal-hal
yang menarik
tentang tokoh cerita
rakyat
 Membandingkan
nilai-nilai dalam
cerita rakyat dengan
nilai-nilai masa kini
dengan
menggunakan
kalimat yang efektif.
rakyat
 Mengungkapkan

 Mengidentifikasi
karakteristik cerita
rakyat yang
didengarkan
 Menentukan isi dan
atau amanat yang
terdapat di dalam cerita
rakyat
 Menemukan hal-hal
yang menarik tentang
latar cerita rakyat
 Membandingkan nilainilai dalam cerita
rakyat dengan nilainilai masa kini dengan
menggunakan kalimat
yang efektif.
 Mengungkapkan
kembali cerita rakyat
dalam bentuk sinopsis

Jenis Tagihan:
 tugas individu
Bentuk Intrumen:
 uraian bebas
 pilihan ganda

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

4

Buku
cerita
rakyat,
tuturan
cerita
rakyat

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

cerita rakyat dalam
bentuk sinopsis

122

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

14.1 Membahas isi Puisi
puisi berkenaan  Gambaran
penginderaan
dengan
gambaran
 Gambaran
perasaan
penginderaan,
 Gambaran
perasaan,
pikiran,
pikiran
dan imajinasi  Penggambarmelalui diskusi
an
 imajinasi
 Maksud puisi
14.2 Menghubungk- Puisi
an isi puisi
 Hubungan isi
dengan
dengan
realitas alam
realitas alam,
sosial budaya,  hubungan isi
dan masyarakat puisi dengan
sosial budaya
melalui diskusi
 hubungan isi

123

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca puisi
 Mendiskusikan isi
puisi (gambaran
 Keorisinilan
 Mendiskusikan isi puisi
penginderaan,
(gambaran
perasaan, pikiran,
penginderaan,perasaan,
dan imajinasi)
pikiran, dan imajinasi)

Mendiskusikan
 Melaporkan hasil diskusi
maksud/makna
 Menanggapi isi laporan
puisi
diskusi

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Buku
kumpulan
puisi
Buku
panduan
yang terkait

4

Buku
kumpulan
puisi
Buku
panduan
yang terkait

 tugas individu
Bentuk Intrumen:
 performansi
 format
 pengamatan
 uraian bebas

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

 Kepemimpinan  Membaca puisi
 Keorisinilan
 Mendiskusikan
(hubungan isi puisi
dengan realitas alam,
hubungan isi puisi
dengan sosial budaya,
hubungan isi puisi
dengan masyarakat)

 Mendiskusikan
(hubungan
 isi puisi dengan
realitas
 alam, hubungan isi
puisi
 dengan sosial budaya,
 hubungan isi puisi

Jenis Tagihan:
 tugas kelompok
 tugas individu
Bentuk Intrumen:
 performansi
 format

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
puisi dengan
masyarakat

124

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

dengan
 Melaporkan hasil diskusi
 Menanggapi isi laporan  masyarakat)
diskusi

Penilaian
 pengamatan
 uraian bebas

Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia KLS X s/d XII, Semester 1-2

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA / MA ………………..
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
:X
Semester
:2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami sastra Melayu klasik.
Kompetensi
Dasar
15.1 Mengidentifikasi karakteristik
dan struktur
unsur intrinsik
sastra Melayu
klasik

15.2 Menemukan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalam sastra
Melayu klasik

125

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Karya sastra
 Bersahabat/
Melayu
komunikatif
klasik
 Kreatif
 Ciri-ciri karya
sastra Melayu
klasik
 Unsur-unsur
karya sastra
Melayu klasik
(tema, alur,
latar,penokoha
n, amanat)
 Ringkasan isi
karya sastra
Melayu klasik
Naskah sastra
Melayu
klasik
 Nilai-nilai
(budaya,

 Bersahabat/
komunikatif
 Kreatif

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Kepemimpinan  Membaca naskah sastra  Mengidentifikasi
Melayu klasik
karakteristik karya
 Keorisinilan
sastra Melayu klasik
 Mengidentifikasi

Menentukan struktur
karakteristik karya sastra
Melayu Klasik
(unsur) karya sastra
Melayu klasik
 Mendiskusikan struktur
 Menuliskan secara
(unsur) karya sastra
Melayu Klasik
ringkas isi karya
sastra Melayu
 Menuliskan secara
klasik dengan
ringkas isi karya sastra
bahasa sendiri ke
Melayu klasik dengan
dalam beberapa
bahasa sendiri ke
paragraf
dalam beberapa
paragraf
 Kepemimpinan  Mendiskusikan nilainilai dalam karya sastra
 Keorisinilan
Melayu Klasik
 Membandingkan nilainilai dalam sastra

Penilaian
Jenis Tagihan:
 tugas individu

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4

Karya satra
Mela