Instrumen yang diperlukan untuk mengemba

INSTRUMEN UNTUK MENGEMBANGKAN TUGAS KINERJA
A. Prelimenary Phase
1. Pedoman Wawancara dengan guru BI untuk mendapatkan informasi tentang
“permasalahan implementasi asesmen otentik bahasa Indonesia di sekolah”
2. Pedoman Observasi kelas untuk mendapatkan informasi tentang
“permasalahan implementasi asesmen otentik bahasa Indonesia di sekolah”
3. Pedoman Analisis Kurikulum untuk menemukan kompetensi esensial
(berdasarkan KI/KD) keterampilan berbahasa Indonesia
4. Pedoman Analisis Siswa untuk menemukan karakteristik siswa yang akan
menggunakan asesmen
5. Pedoman Analisis Konsep untuk menentukan materi yang akan diujikan
dalam asesmen sesuai dengan tingkat kelas

B. Prototyping Phase
6. Spesifikasi Model tugas kinerja yang diharapkan
7. Pedoman Self Evaluations untuk merevisi sendiri kelengkapan komponenkomponen yang terdapat dalam perangkat asesmen yang dikembangkan.
8. Lembar Validasi Ahli untuk memeastikan bahwa isi dan konstruk asesmen
telah sesuai dengan tujuan
9. Lembar Validasi One to One dengan Siswa untuk mengetahui tingkat
keterpahaman siswa (meminta 6—8 orang siswa melakukan perintah yang
terdapat dalam perangkat asesmen)

C. Assessment Phase
10. Angket Praktikalitas Instrumen Penilaian untuk mengetahui tingkat
kepraktisan Asesmen yang diisi oleh siswa
11. Pedoman Wawancara untuk mengetahui kepraktisan instrumen asesmen
menurut guru