Abstrak: Penelitian bertujuan merumuskan saran kebijakan dalam upaya peningkatan peminat

  Rumtini, Penelitian Dampak Peningkatan Kesejahteraan Guru terhadap Mutu Peminat

D AM PAK PEN I N GKATAN KESEJAH TERAAN GURU

TERH AD AP M UTU PEM I N AT

  

I M PACT EV ALUATI ON OF TH E TEACH ER LI V I N G STAN D ARD I M PROV EM EN T ON

  

I N PUT QUALI TY EN ROLLM EN T

Rum t ini

Pusa t Pene lit ia n Ke bij ak a n, Ba lit ba ng Ke m dikbud

  

Ge dung E La nt a i 1 9 , Ja la n Je nde r a l Sudir m a n, Se na ya n - Ja k a r t a Pusa t

e m ail: r um t ini@yahoo.com

  Naskah diterima tanggal: 06/12/2013; Dikembalikan untuk revisi tanggal: 16/12/2013; Disetujui tanggal: 09/05/2014

  

Ab st r a ct : Th is st u d y is aim ed t o p r ov id e b et t er p olicy r ecom m en d at ion s r elat ed t o t h e

gov ernm ent effort s in encouraging high schools graduat ions w it h high academ ic achiev em ent

t o enroll t eacher t raining inst it ut es. St udy used dat a from t he im pact ev aluat ion of t he t eachers

liv ing st andards im prov em ent on t he qualit y of input . The ov erv iew w ere aim ed t o m easure t he

ex t ent of w h ich high school graduat ers enrolled t o t each ers’ colleges. Surv ei approach w as

im plem ent ed t o collect dat a from t he t w o sources, St udent Adm inist rat ion Bureau and st udent s

of 1st , 3rd, 5t h, and 7t h by 2011. Findings show ed t hat t here w ere increasing sharfly num bers

of enrollem ent s t o t eachers’ colleges during 2008- 2011, especially for prim ary school t eachers

program . How ev er, in t erm of qualit y , t here w ere only slight ly increased on qualit y of t eachers’

candidat e show n by t he slight increase of high schools’ st udent s’ rank of t hose w ho w ere in t he

7t h sem est er com pared t o 1st sem est er. Policy opt ions w ill be: only high qualit y t eacher t raining

insit ut e are eligible t o open t he program ; high k now ledgeable and sk ills on curriculum cont ent

and pedagogic; st udent loan schem e; hiring t eachrs of bot h local and out side w it h cent ralized

t eacher m anagem ent ; t eachers’ cont ract for t he rem ot e, border, and out er areas.

  

Ke y w or ds: im pact ev aluat ion, liv ing st andards of t eacher, qualit y of input , program s, prim ary

school t eacher program

Abst r a k : Penelit ian bert uj uan m erum usk an saran k ebij ak an dalam upay a peningk at an pem inat

profesi guru berk ualit as pada Lem baga Penghasil Tenaga Kependidik an. Penelit ian difok usk an

pada k uant it as dan k ualit as lulusan sek olah lanj ut an t ingk at at as y ang m endaft ar pada beberapa

prodi pendidik an. Melalui surv ei, inform asi dik um pulk an dari dua sum ber dat a, y ait u Badan

Adm inist rasi Kem ahasisw aan dan m ahasisw a prodi k ependidik an dan non- prodi k ependidik an,

k hususny a sem est er 1, 3, 5, dan 7 pada t ahun 2011. Hasil penelit ian m enunj uk k an bahw a t er-

d a p at p e n in g k a t an k u an t it a s d an k u a lit as p e m in at p r o fesi g u r u k h u su sn y a m ah a sisw a

k epen did ik an. Secara k uant it as, t erj adi penin gk at an t aj am j u m lah pendaft ar k ependidik an

t erut am a prodi Pendidik an Guru Sek olah Dasar. Pada sisi k ualit as, t erdapat peningk at an lebih

baik rank ing k et ik a di sek olah lanj ut an t ingk at at as pada sebagian m ahasisw a sem est er aw al

dibandingk an m ahasisw a sem est er ak hir, m esk ipun m ay orit as m ahasisw a k ependidik an m asih

ber asal dari m erek a y ang m em ilik i r ank ing baw ah k et ik a di sek olah lanj u t an t ingk at at as.

Be b er a p a op si k eb i j a k an a n t ar a l a in : p e r l u n y a p e n g e t at a n p er i zi n an p e n d i r i a n LPTK

m engedepank an k rit eria “ m ut u” ; persy arat an k et at t erhadap penguasaan kont en dan pedagogis;

pem berlak uk an sk em a k redit m ahasisw a; peluang guru selain dari unsur daerah, dibuk a peluang

guru dari w ilay ah Jaw a dengan pengelolaan t erpusat ; m em berlak uk an guru k ont rak dari w ilay ah

Jaw a k e w ilay ah 3T ( t erdepan, t erluar, dan t erpencil) .

  

Ka t a Ku n ci: dam pak ev aluasi, k esej aht eraan gu ru, m u t u pem inat , prodi, p endidik an g uru

sek olah dasar

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014 Pe ndahulua n

  Dapat dipast ikan bahw a t idak sat upun di ant ar a par a pengelola dan pr akt isi pendidikan yang t idak sep ak at b ahw a gu r u m er u pak an k un ci pent in g k eb er h asi l an p en d id i k an . Per an k un ci t er sebu t t i dak j ar an g m en j ad i k an g ur u seb ag ai su by ek per debat an, k hususnya ant ar a k ecukupan secar a k u ant it as d an k ualit as. Di I nd onesia, k uan t it as g u r u d i r a sak a n cu k u p , n a m u n d i st r i b u si d a n kualit as m er upakan kendala yang peningkat annya selalu m enj adi pr ior it as pem er int ah dar i wakt u ke w ak t u . D i st r i b u si d a n k u al i t as g u r u m e n j ad i per m asalahan y ang r um it . Tidak m engher ank an, m esk i p u n an g g ar an b esar d i al ok a si k an m asi h dir asak an t idak m encukupi.

  Pada sat u si si , pem er i nt ah t el ah b er up ay a m elalu i ber b ag ai in t er v en si agar t er sedi a gu r u ber kualit as di sem ua t ingkat dan wilayah r egional. I nt er vensi pem er int ah ber sifat m eny elur uh m ulai dar i hulu bagi lem baga penghasil sam pai dengan hilir bagi pengem bangan pr ofesi. Unt uk m enyebut beber apa di ant ar any a, m elalui int er v ensi Dana I nsent if Ak r edit asi, LPTK dit ingk at kan k apasit as pengelolaanny a agar m am pu m enghasilkan calon g u r u b er k u l i t as. D em i k i an p u l a d al am r an g k a i m p l e m e n t a s i K u r i k u l u m 2 0 1 3 , g u r u d i l a t i h sedem ik ian r upa t ahap dem i t ahap agar m am pu m em aknai m at er i dan m am pu m em ainkan m ult i- st r at egi pem belaj ar an di kelas. Pada sisi lainnya, d u k u n g an p em er i n t ah j u g a d i sal u r k an m el al u i im plem ent asi kebij akan Undang- Undang Republik I nd onesia Nom or 1 4 Tahun 2 0 0 5 t en t ang Gur u dan Dosen, di m ana gur u secar a ber angsur dij am in k esej ah t er aany a.

  Kom p lek sn y a p er m asal ah an d i st r i b u si d an peningkat an k ualit as gur u, t idak dapat dipungk ir i m em pengar uhi m ut u pendidikan. Sebagai cont oh, hasil t est Pr ogr am m e f or I nt er nat ional St ud ent

  Assessm ent ( PI SA) t ah un 2 0 1 2 , p osi si k ualit as

  si sw a I nd onesia t am p ak m eng alam i penur un an per ing k at , dapat dipast i k an t idak sem at a- m at a d an / at au b er k ait an l an g su n g d en g an k em u ng - k i n a n b a h w a t e r j a d i p e n u r u n a n u p a y a p e - n i n g k a t a n k e m a m p u a n g u r u . Re a l i t a sn y a , Pe m e r i n t a h t e l a h m e n g o p t i m a l k a n b e r b a g a i int er vensi bagi t er sedianya gur u yang ber kualit as di I ndonesia.

  Agar int er vensi Pem er int ah t er uk ur pening- k a t a n n y a , p e n e l i t i a n p e r l u d i l a k u k a n u n t u k m e m p e r o l e h i n f o r m a s i se j a u h m a n a u p a y a p en i n g k at an y an g t el a h d i l ak u k an b er d am p ak p ad a sasar an y an g d i p r i or i t ask an . Sa l ah sat u k eg iat an y ang pent ing d ilak u k an y ait u m enel it i d am p ak d ar i p en i n g k at an k esej ah t er aan g u r u t er h ad ap p em i n at p r of esi g u r u , b ai k d ar i si si k u a n t i t as m a u p u n k u al i t a s. Un t u k k e p er l u a n t er sebut , penelit ian ini dilak ukan t er ut am a unt uk m em per ol eh inf or m asi t en t an g p em i nat pr of esi g ur u, k h ususny a set el ah pr og r am p en i ng k at an k esej aht er aan gu r u diber lak uk an. Ter dapat dua t uj uan khusus dar i penelit ian ini: 1) m enganalisis besar nya pem inat lulusan SLTA yang m endaf t ar k e LPTK p a d a p r o d i Ma t e m a t i k a , Ba h a sa I ndonesia, Bahasa I nggr is, dan I lm u Penget ahuan Alam ( I PA) ; 2) m enganalisis kualit as lulusan SLTA yang dit er im a di LPTK.

  Ka j ia n Lit e r a t ur Pe ndidika n Be rk ua lit a s

  Definisi kualit as pendidikan yang dir um uskan oleh

  UN ES CO ( 2 0 0 5 ) m e n g a l a m i p e r k e m b a n g a n

  sebagai ber i k u t . Per t am a, pada d ek lar asi p en - didikan unt uk sem ua ( EFA) t ahun 1990an, UNESCO b e l u m m em i l i k i d ef i n i si y an g j el as m e n g en ai kualit as pendidikan. Pada saat it u, isu pem er at aan lebih m enj adi fokus ut am a, m eskipun kualit as j uga diident if ik asi sebagai aspek yang pent ing dalam upaya m encapai t uj uan pem er at aan. Penger t ian lebih j elas, nam pak dalam Ker angk a Aksi Dakar ( t he Dakar Fr am ewor k for Act ion) di m ana secar a j e l a s d i n y a t a k a n b a h w a k u a l i t a s m er u p a k a n ’j ant ung hat inya pendidikan’. Dalam kerangka aksi t er se b u t , p e n g e r t i a n k u a l i t a s p e n d i d i k a n d i - r u m usk an sebag ai sep er ang k at k ar ak t er ist ik di m ana peser t a didik ( sehat , t er m ot iv asi) , pr oses ( gu r u y an g k om p et en d en gan ped ag og is y an g akt if ) , kont en ( kur ikulum yang r elevan) , dan sist em ( pem er int ahan y ang ber sih dan alok asi sum ber day a y ang m er at a) . Konsep k ualit as pendidik an ber ikut nya m uncul pada dokum en Lear ning t o Be:

  The Wor ld of Educat ion Today and Tom or r ow, dalam

  er a pem unculan konsep ’pendidikan seum ur hidup d an r el ev an si ’. Dal am hal i n i, n u an sa k u ali t as pendidikan dit ek ankan pada m engak om odasik an kondisi yang ber kem bang saat it u, yait u sain dan t e k n o l o g i . Se l a n j u t n y a , p e n g e r t i a n k u a l i t a s p e n d i d i k an d ap a t d i t em u k a n d al am d ok u m en

  Lear ning: The Tr easur e Wit hin, sebagai pendidikan Rumtini, Penelitian Dampak Peningkatan Kesejahteraan Guru terhadap Mutu Peminat

  se p a n j a n g h a y a t b e r d a s a r k a n e m p a t p i l a r :

  lear ning t o know ( peser t a didik m engem bangk an

  pot ensi penget ahuanny a gabungan dar i elem en- e l e m e n – d a l a m d a n l u a r ) , l e a r n i n g t o d o ( m em pr akt ekkan y ang dipelaj ar i) , lear ning t o be ( p eser t a d idik m em per oleh k et er am p ilan unt uk m andir i) dan lear ning t o live t oget her ( m em per oleh k esem p a t a n y a n g sam a u n t u k b er k e m b an g ) . Akhir nya pada Table on Qualit y of Educat ion di Par is p ad a t ah un 2 0 0 3 , UNESCO m enet ap k an ak ses t er had ap k ualit as pendidik an sebagai hak azasi m an usia dan m end uk ung pend ek at an ber basis- hak azasi t er had ap sem ua ak t i v it as pen didi k an ( Pi gozzi , 2 0 1 0 dan UNESCO, 2 0 0 5 ) . Dar i p er - kem bangan pendefinisian kualit as pendidikan oleh

  UNESCO d i at as, t id ak dap at dip ung k i r i bah w a

  per anan gur u m er upak an salah sat u k unci bagi t er cipt any a pendidik an y ang ber k ualit as.

  Be sa r n y a p e r a n g u r u d i t u n j u k k a n d a l a m ber bagai penelit ian, bahkan diyakini bahwa gur u m em ilik i per an y ang j auh lebih besar dibanding akt or lain dalam pendidik an, seper t i kepala seko- l ah at au b ah k an pem bu at k eb i j ak an sek al i pu n ( Cr eem er s, 1994, Dar ling- Ham m ond, 1997; Har r is & Muij s, 2005; Luyt en & Snij der s, 1996; Mar zano, 2 0 0 7 ; Va n d er Wer f d k k . , 2 0 0 0 ) . Lo g i k a se- d e r h a n a n y a , k a r e n a g u r u l e b i h b e r i n t e r a k si l a n g su n g d en g an si sw a d a l am p r oses b e l aj ar m e n g a j a r d i b a n d i n g k a n a k t o r k e p e n d i d i k a n l a i n n y a . N a m u n d e m i k i a n , t i d a k l a h m u d a h m enent uk an k ar akt er ist ik gur u yang sebenar ny a y ang paling ber k ont r ibusi t er hadap k eber hasilan si sw a d a l a m b el aj ar ( Go e & St i ck l e r, 2 0 0 8 ) . Kar akt er ist ik gur u yang ser ing digunakan sebagai indikat or kualit as gur u, ant ar a lain ser t ifikat gur u, t i n g k at p en d i d i k a n , p e n g a l a m an , d an p e n g e- t a h u a n p e d a g o g i k , p e n g u a sa a n m a t e r i , d a n pengem bangan pr ofesi ( Heck , 20 0 7 ; Boyd dkk ., 2006; Sm it h dkk., 2005; Goldhaber, 2002) .

  Menar ik dipelaj ar i, kaj ian dar i puluhan hasil p en el i t i an t en t an g h u b u n g an an t ar a v ar i ab el - v ar iabel k ualit as gur u dan hasil t es ber st an dar m e n u n j u k k a n b ah w a se k ol ah - se k o l ah d e n g an m ayor it as siswa dar i k elas ek onom i r endah dan siswa- siswa ber m ot ivasi belaj ar r endah, ser ingkali diaj ar oleh gur u ber kualifikasi r endah ( Goe, 2007; Loeb, 2001; dan Bet eille & Loeb, 2009) . Tem uan t er sebut sem akin m em per kuat keyak inan bahw a gur u ber kualit as akan ber pengar uh pada kualit as b e l a j a r si sw a se k a l i g u s m e d i a t o r y a n g b a i k t er h ad a p k et i m p an g an k esem p at an b el aj ar d i ant ar a si sw a ( D ar li n g- Ham m on d, 2 0 0 6 ; Sm it h dkk., 2005) .

  Beber apa pengam at pendidik an ber pendapat bahwa di ant ar a kar akt er ist ik gur u, pr edikt or yang paling konsist en dalam m enguj i per bedaan pada p r e st a si ak a d e m i k si sw a ad a l a h p en g al a m a n m en gaj ar g ur u ( Laczk o- Ker r & Ber li n er, 2 0 0 2 ; D a r l i n g - H am m on d , 2 0 0 6 ) . Pe n d a p at t er seb u t didukung oleh hasil penelit ian Rowan dkk. ( 2002) y a n g m e n u n j u k k a n b ah w a p e n g a l a m a n g u r u m e r u p a k a n p r e d i k t o r y a n g si g n i f i k a n se ca r a st at ist ik pada per k em bangan pr est asi akadem ik si sw a , b a i k p a d a m a t a p e l a j a r a n m a t e m a t i k m aupun m em baca. Nam un, per lu disadar i, bahwa t ent uny a pen galam an t idak selalu h ar us di uk ur dar i lam anya m enj adi gur u. Hasil sebuah diser t asi ( Rum t ini, 2 0 1 0) m em per lihat k an adany a k ecen- der ungan di m ana sem akin t inggi lam a seor ang gur u m engaj ar m engindik asik an sem ak in m er a- sakan peningk at an k esulit an dalam m engaj ar k an m at ap el aj ar aan y a. Kon t ek st ual d an sit u asional pada saat in f or m asi d iber ik an sang at ber per an se b a g a i f a k t o r p e n y e b a b k o n d i si t e r se b u t . Se b a g a i co n t o h , se o r a n g g u r u y a n g t e l a h m engaj ar selam a 30 t ahun, k ur ang m em per oleh p e n g e m b a n g a n p r o f e s i , d i h a d a p k a n p a d a p er u b ah an k u r i k u lu m b er st and ar t i n gg i , d apat d i p ast i k an g u r u t er seb u t m en g al am i k esu li t an dalam m engaj ar. Sebaliknya, gur u r elat if bar upun, j ika m em ilik i bekal yang cuk up baik , akan dapat m em pengar uhi kualit as belaj ar siswa dengan baik pula. Oleh k ar ena it u, upay a m em per oleh calon g u r u y a n g b e r k u a l i t a s sa n g a t l a h p e n t i n g , sebagaim an a di r eali sasi k an dal am p en in gk at an k esej a h t er aan g u r u . Nam u n d em i k i an a p ak ah peningkat an kesej aht er aan gur u m enar ik pem inat y a n g b e r k u a l i t a s, p e r l u d i l a k u k a n p e n e l i t i a n cap aian n y a.

  Se r t if ik a si da la m Pe r spe k t if Ke se j a ht e r a a n da n M ut u Gur u

  Seb e l u m ser t i f i k asi g u r u d i b er l ak u k an , r el at i f r endahnya penghasilan gur u di I ndonesia m enj adi salah sat u fak t or r endahnya m inat lulusan SLTA unt uk m enekuni pr of esi gur u. Banyak or ang t ua y a n g m en y ar an k an an a k m e r ek a u n t u k t i d ak m em ilih LPTK k ar ena k ur ang m enj aj ik an secar a

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014

Arah Intervensi Peningkatan Kesejahteraan Guru Bagi

Kualitas Input Calon Guru

  Sert ifikasi Guru

  100% gaji pokok Peningkatan Penghasilan Input calon guru berkualitas

  Kont rol area internal organisasi hasil: keuntungan langsung pengaruh ekternal organisasi fakt or ekst ernal

  Memotivasi lulusan SLTA mendaftar ke LPTK

  Gam bar 1 Dam pak I nt er vensi Peningkat an Kesej aht er aan Gur u t er hadap Kualit as I nput Calon Gur u m a t e r i . D i sa d a r i a t a u t i d a k , p a n d a n g a n - pandangan negat if ini m em baw a dam pak kur ang baik t er hadap pem bangunan LPTK, kar ena hanya d ap at m en er i m a lu l usan SLTA d en g an k u al i t as r at a- r at a at au di baw ahny a

  Munculny a sej um lah per at ur an bar u t ent ang ser t ifikasi dan r em uner asi gur u sebagaim ana di- am anat k an Un dang - Un dang Republ ik I nd onesia Nom or 14 Tahun 2 00 5 t ent ang Gur u dan Dosen d i h ar ap k an d ap at m en g h i l an g k an ci t r a b ah w a g ur u m er up ak an pr of esi d en gan t in gk at peng - hasilan y ang j auh dar i m encuk up i. Pelak sanaan Un d a n g - Un d an g t e r seb u t m en y a t a k a n b a h w a g ur u ber ser t if ik at ber h ak m ener i m a t u nj an gan pr of esi sebesar sat u kali gaj i, t unj angan pokok , t u n j a n g an k e m a sl ah at a n , d an b eb e r a p a t u n - j angan lainny a. Pr ospek kenaik an k esej aht er aan g u r u s e t e l a h d i b e r l a k u k a n Un d a n g - Un d a n g se r t i f i k a si g u r u m e n y e d i a k a n st i m u l u s b a g i m asyar akat dan lulusan SLTA, t er m asuk m er ek a yang m em iliki pr est asi baik, unt uk m endaft ar pada LPTK ( lihat Gam bar 1) .

  Pe r lunya Ke t e r cuk upa n Jum la h da n Kua lit a s Pe m ina t

  Mesk ipu n t id ak d it em uk an penelit ian y ang b isa d i j a d i k a n p i j ak an , t e l a h b e r k e m b an g w a ca n a selam a in i bahw a pad a sat u dek ade y ang lal u, pr of esi g ur u k ur an g dim in at i at au bu k an p r odi f av o r i t b a g i cal on m ah asi sw a at au p en d af t ar.

  Se b a g a i a k i b a t n y a , Le m b a g a Pe n y e l e n g g a r a Tenaga Pendidik ( LPTK) dim inat i buk an sebagai pilihan per t am a m elaink an sebagai pilihan- pilihan kedua at au bahkan k et iga. Tidak bisa dipungkir i, pada sisi kualit as, LPTK dim inat i oleh m er eka yang k u r a n g b e r k u a l i t as se ca r a ak ad em i k m a u p u n e k o n o m i . Pa d a h a l p r o f e s i g u r u m e m e r l u k a n k ebalik an dar i r ealit as t er sebut . I dealny a, pada sat u si si d i per l uk an b any ak l ul usan SLTA y an g ber m inat m enj adi gur u, sehing ga sel ek si d apat dilak uk an dengan bany ak pilihan. Pada sisi lain, selain per lu nya k et er cuk upan j um lah pendaf t ar, kualit as pendaft ar j uga m enj adi per syar at an, agar t er sed i a k ecu k u p an p e m i n a t g u r u y a n g b er - k ualit as.

  Men j ad i seb uah k en iscay aan k et i k a pem e- r int ah I ndonesia m elakukan ber bagai upaya unt uk m eni ng k at k an k uali t as gu r u . Melalu i ser t if ik asi g u r u b a g i p e m e r i n t a h m e r u p a k a n se b u a h invest asi peningkat an kualit as gur u, nam un bagi b an y ak k al an gan pen er i m a, in v est asi t er sebu t d i r a sa k an seb ag a i su b si d i p en i n g k a t an k ese- j aht er aan. Seper t inya t er dapat per bedaan dalam m em aknai t unj angan ser t ifikasi t er sebut , di m ana b ag i p em er i nt ah sebag ai in v est asi y an g h ar u s dik em balikan, nam un bagi sebagian besar pene- r im a seb ag ai sub si di y an g t i dak h ar u s di k em - b a l i k a n . Te r l e p a s d a r i k o n t r o v e r si t e r se b u t , a d a n y a p e n i n g k a t a n k e se j a h t e r a a n g u r u , Rumtini, Penelitian Dampak Peningkatan Kesejahteraan Guru terhadap Mutu Peminat

  dihar apkan j uga m em ot ivasi par a lulusan sekolah m enengah at as y ang ber pr est asi unt uk m enj adi g u r u . Har apan n y a, ban y ak n y a l u l usan sek ol ah m enengah at as y ang m end af t ar m enj ad i g ur u, t ent uny a t er sedia bany ak pilihan unt uk m em ilih calon gur u yang ber k ualit as.

  M et odologi Pe nelit ia n

  Sum ber dat a yang digunakan dalam penelit ian ini t er dir i at as dat a y ang diam bil pada t ahun 2 01 1 ( d a t a m a h a s i sw a ) d a n t a h u n 2 0 1 2 ( d a t a m ah asi sw a d i Bi r o Ad m i n i st r asi d an K em ah a- siswaan/ BAK) . Dat a m ahasiswa dan dat a dar i BAK digunak an unt uk m em per oleh inf or m asi t ent ang peningkat an j um lah pem inat pada LPTK. Ter dapat

  20 BAK dar i 20 LPTK sebagai sum ber dat a, nam un h a n y a se b a g i a n d a r i m e r e k a y a n g d a t a n y a lengk ap dan dapat digunak an dalam penelit ian. Ji k a di r i n ci , d at a m ah asi sw a d i g u n ak an u n t u k m em per oleh t er ut am a lat ar belakang m ahasiswa pada m asa duduk di bangk u sek olah. I nf or m asi t er sebut ber upa per ingkat pada set iap akhir t ahun selam a di SLTA dan nilai uj ian n asional. Dalam r a n g k a m e m p e r o l e h d a t a t e n t a n g d a m p a k peningk at an k esej aht er aan gur u t er hadap m ut u

  i n p u t ( e n r ol l m en t ) LPTK, d at a d i p e r ol eh d a r i

  m a h a si sw a b a r u y a n g m a su k LPTK t a h u n a k a d e m i k 2 0 0 8 / 0 9 ( s e m e s t e r 1 ) , 2 0 0 9 / 1 0 ( sem est er 3) , 2 01 0 / 11 ( sem est er 5 ) , dan 2 01 1 / 2 0 1 2 ( s e m e s t e r 7 ) m a y o r i t a s p a d a p r o d i k e p e n d i d i k a n d a n se b a g i a n d a r i p r o d i n o n - k e p e n d i d i k a n . Re sp o n d e n m a h a s i sw a d i p i l i h secar a acak m asi ng- m asing sej um lah 2 0 or ang u n t u k se t i a p Pr o d i d i LPT K sa m p e l . D a t a di k um p ulk an m elal ui k uesion er u nt uk m enggali inf or m asi t ent ang kualit as m er eka ket ik a di SLTA yang dalam penelit ian ini disebut input at au calon g u r u . Se b an y a k 5 0 1 2 r e sp o n d e n m a h a si sw a sebagai sum ber infor m asi dalam penelit ian ini.

  Sur v ei m er upak an salah sat u m et ode y ang se r i n g d i g u n a k a n d a l a m i l m u so si a l u n t u k m em ah am i car a k er j a m a sy ar a k at d an u n t u k m e n g u j i t e o r i p e r i l a k u ( Gr o v e s d k k , 2 0 0 4 ) . Dem ikian pula dalam penelit ian ini, m et ode sur vei digunakan dalam r angk a m enj awab t uj uan, yait u m eng u k ur d am p ak p en in g k at an k esej ah t er aan gur u t er hadap m ut u input ( enr ollm ent ) LPTK, yang dat anya diper oleh dar i beberapa sum ber. Sum ber per t am a, dat a dar i BAK ber upa dat a m ahasisw a, m eliput i: per k em bangan j um lah pendaf t ar t ahun 2 00 8 , 2 00 9 , 2 0 10 , 2 0 11 , dan 2 01 2 t er dir i at as dat a pr odi PGSD, pr odi k epen did ik an, dan n on k epend idi k an m asin g- m asin g pad a pr odi Mat e- m at ik a, Bahasa I ndonesi a, Bahasa I nggr is, dan I lm u Penget ahuan Alam ( I PA) . Sum ber kedua, dat a diper oleh dar i m ahasisw a sem est er 1 , sem est er 3, sem est er 5, dan sem est er 7 t ahun per kuliahan 2 0 1 1 / 2 0 1 2 p ad a p r og r a m st u d i k ep en d i d i k an t e r m a s u k PGSD . D a t a d i k u m p u l k a n m e l a l u i kuesioner unt uk m engum pulkan infor m asi t ent ang kualit as m ahasiswa m elalui nilai uj ian nasional dan p er i ng k at ak hi r - t ah u n k el as 1 , k el as du a, dan kelas 3 SLTA. Selain it u, sebagai dat a pendukung d ar i par a m ah asi sw a k ep end i d ik an d i t an y ak an l a t a r b e l a k a n g p e n d i d i k a n o r a n g t u a d a n k esan gg up an di t em p at k an d i d aer ah t er pencil . Nam un d em i k i an , v ar i ab el ni l ai u j i an n asion al d i k e l u a r k a n d a r i a n a l i si s, k a r e n a m a y o r i t a s r esponden t idak m en j aw ab per t any aan t ent ang nilai uj ian nasional m er ek a.

  D e n g a n m e r u j u k p a d a t u j u a n p e n e l i t i a n p er t am a, y ai t u d am p ak p en i n g k at an k esej ah - t e r a a n g u r u m e l a l u i e f e k s e r t i f i k a si b e r u p a kesej aht er aan gur u, t er hadap kualit as calon gur u, d at a d i an al i si s d ar i v ar i ab e l - v a r i ab el b er i k u t .

  Per t am a , d at a d ar i Bi r o Ad m i ni st r asi Kem aha-

  si sw aan ( BAK) d i g u n ak an u n t u k m en g an al i si s k ecen d er un g an j u m l ah p en d af t ar t ah u n 2 0 0 8 , 2009, 2010, 2011, dan 2012 pr odi PGSD, pr ogr am st u d i k e p e n d i d i k a n d a n n o n k e p e n d i d i k a n Mat em at i k a, Bahasa I ndonesia, Bahasa I nggr is, d a n I l m u Pe n g e t a h u a n Al a m ( I PA) . An a l i si s dilak uk an unt uk m elihat k ecender ungan j um lah pendaft ar dar i t ahun ke t ahun selam a lim a t ahun, selain per bandi ng an ant ar a p r odi k epen did ik an dan nonkependidik an. Jika kecender ungan j um lah pendaft ar m eningkat dar i t ahun k e t ahun sej ak 2008 m engindik asikan adanya peningkat an m inat m en j ad i g u r u d ar i m asy ar ak at seb ag ai ak i b at a d a n y a p e n i n g k a t a n k e s e j a h t e r a a n m e l a l u i pr ogr am ser t if ik asi. I nd ik asi t er sebut dik uat k an j ika peningkat an j um lah pendaft ar pada pr odi non- k epen d id i k an l ebi h r en d ah d ib an d in g k an p r od i k ependi di k an.

  Kedua, per ingk at ( r ank ing) m ahasisw a pr odi

  k ependidikan sem est er 1 , sem est er 3, sem est er 5, dan sem est er 7 ket ika m er eka di bangku SLTA k el as sat u, k el as du a, dan k elas t iga sem est er

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014

  sat u. Dat a t er sebut digunakan unt uk m enganalisis kecender ungan kualit as m ahasiswa y ang dit er im a di LPTK. Jika dat a m enunj ukkan bahwa per ingkat m ahasiswa sem est er sat u ( sem est er 1) lebih t inggi ( per ingkat 1 sam pai dengan 1 5 k et ik a di SLTA) d i b a n d i n g k a n s e m e s t e r 2 , d a n s e t e r u sn y a , m em ber ik an inf om asi bahwa kualit as calon gur u di LPTK sem akin m eningkat . Sebaliknya j ika dat a m enu n j uk k an p er i n g k at y an g sam a at au l eb i h r e n d a h , m e n u n j u k k a n b a h w a t i d a k a d a n y a p en i n g k a t a n k u a l i t as m ah a si sw a cal o n g u r u . Sel an j u t n y a, d at a p en du k u n g d i an al i si s u n t u k m e n em u k an sej a u h m a n a l at ar b el ak an g p e n - d i d i k an or an g t u a m em p er l i h at k an p o l a y an g ber beda ant ar a m ahasiswa kependidikan dan non k ep en d i d i k an . D at a p end u k u n g j u g a d i an ali si s unt uk m enget ahui sej auh m ana kesediaan m aha- sisw a k epend idik an dit em pat k an di daer ah t er - pencil. Meskipun t idak t er kait dengan m ut u calon gu r u, nam un an ali sis dat a p end uk u ng t er seb ut p er l u u n t u k p er en ca n aan p en g ad a an g u r u k e d e p a n .

  Pe n el i t i a n i n i t i d a k t e r b e b as d a r i k e t e r - bat asan - k et er bat asan y an g t id ak t er hin dar k an. Per t am a, k et er sediaan dat a pada t ingkat sum ber d a t a y a n g p a d a u m u m n y a t i d a k l e n g k a p . Be b e r a p a c o n t o h , k e t e r b a t a sa n a k se s d a t a pengum pul dat a pada t at ar an Bir o Adm inist r asi K e m a h a s i sw a a n , d i m a n a t i d a k se m u a BAK m e m i l i k i d a n / at a u m em b e r i k an d at a l en g k ap selam a lim a t ahun ber t ur ut - t ur ut dar i t ahun 2008 sam pai den gan 2 0 1 2 , seb ag aim an a d ip er lu k an dalam penelit ian ini. Akibat ny a penelit ian hany a m engolah dat a yang lengk ap dan m engeluar kan d a t a y an g t i d a k l e n g k a p . K e d u a , p ad a d a t a m a h a si sw a , t e r n y a t a h a n y a se b a g i a n k e c i l m a h a si sw a y a n g d a p at m en g i n g at n i l a i u j i an nasional dan ranking kelas ket ika di SLTA. Sebagai ak ibat , pen eli t ian h any a m engolah dat a m ah a- siswa y ang m em ber ikan dat a dan m engeluar kan banyak dat a yang t idak t er isi.

  H a sil Pene lit ia n da n Pem ba ha sa n D a m pa k Pe ningk a t a n Ke se j a ht e r a a n Gur u t e r ha da p I nput Jum lah Pem ina t

  Mut u input dapat dibaca secar a k uant it at if dan kualit at if. Secara kuant it at if, dam pak peningkat an k esej ah t er aan g ur u d i g am b ar k an m el al ui t r en p em i n a t p r o f e si g u r u a t au j u m l a h p e n d a f t a r pr ogr am st udi kependidik an dar i t ahun ke t ahun. Secar a k ualit at if, dam pak peningk at an k esej ah- t e r aan g u r u b i sa d i l i h at d a r i seb er ap a b ag u s kualit as pem inat pr ofesi gur u, di ant ar anya dengan m elihat nilai uj ian nasional dan r anking pem inat pr ofesi gur u ket ika m er eka duduk di bangku SLTA dan dengan m elihat lat ar belakang pendidikan dan peker j aan or ang t ua. Nam un dem ikian, v ar iabel n i l a i u j i a n d i k e l u a r k a n d a r i a n a l i si s k a r e n a ket idakt er sediaan dat a dar i r esponden. Selain it u, i nd ik at or k ual it at i f j u g a b isa d en gan m em p er - t im bangkan m ot ivasi at au dedikasi pem inat pr ofesi g u r u y a n g d i l i h at d ar i k esed i a an m er ek a d i - t em pat k an di daer ah 3 T ( t er depan, t er luar, dan t er pencil) .

  Tem uan dat a yang diam bil dar i t ahun 2 0 0 8 sa m p a i 2 0 1 2 m e n u n j u k k a n b a h w a se ca r a k uan t it at i f, j um lah pen daf t ar yang m asuk pada pr ogr am PGSD dar i t ah un k e t ahun j u m l ahn y a m e n i n g k a t t a j am , seb a g ai m an a t er l i h at p a d a diagr am 1.

  Tam pak pada diagram 1 , pada t ahun 2 00 8 , j um lah pendaft ar pada pr ogr am PGSD m encapai 23.762 or ang, yang pada t ahun- t ahun ber ikut nya j u m l a h p e n d a f t a r t e r u s m e n i n g k a t d e n g a n p u n ca k n y a p a d a t a h u n 2 0 0 9 , y a i t u se b e sa r 31.595 or ang. Pada t ahun 2010 - 2012 m engalam i sedikit penur unan, nam un m asih j auh lebih banyak d ib and i ng pad a t ah u n 2 0 0 8 , k ar en a an gk any a m asih di at as 3 0 . 0 0 0 p en daf t ar. Seb ag aim an a d i k e t a h u i p r o f e si g u r u d a n d o se n d i k u a t k a n m e l a l u i Un d a n g - Un d a n g Re p u b l i k I n d o n e s i a Nom or 14 Tahun 2 00 5, yang dit indaklanj ut i oleh Per at ur an Pem er int ah Republik I ndonesia Nom or

  41 Tahun 2009 Tent ang Tunj angan Pr ofesi. Melalui d u a k e b i j a k a n t e r se b u t , k e se j a h t er a a n g u r u m eningkat secar a signifikan. Mesk ipun diper lukan p en el u su r an l eb i h l an j u t , p en i n g k at an j u m l ah p em i n at p a d a LPTK m em b e r i k an si n y al k u a t t e r h a d ap d a m p a k p en i n g k a t an k e sej ah t er a an gur u.

  Mesk i p un p eni ng k at an t i dak set i ng gi pr od i PGSD , p r odi k epen di dik an Mat em at ik a, Bahasa I n d on esi a, Bah asa I n g g r i s, Ki m i a, Fi si k a, d an Biologi j uga m enunj ukkan adanya kecender ungan k enaik an pendaf t ar dar i t ahun k e t ahun. Selain p r od i k ep en d i d i k an Mat em at ik a d an p r od i k e- pendi dik an Fisi k a, y an g t am p ak m en ur un pada Rumtini, Penelitian Dampak Peningkatan Kesejahteraan Guru terhadap Mutu Peminat

  Diagr am 1 Per kem bangan Jum lah Pendaft ar Pr odi PGSD Tabel 1 Per k em bangan Jum lah Pendaf t ar Pr odi Kependidik an Mat em at ik a, Bahasa I nggr is, Bahasa

  I ndonesia, Kim ia, Fisika, dan Biologi Tahun

  Bidang st udi 2008 2 00 9 2 01 0 2011 201 2 Pend Mat em at ik a 100 48 1 2892 1 1269 12444 128 17 Pend B. I ngris 9361 1 2498 1 2632 13793 138 56 Pend B. I ndonesia 4336 5 85 1 6 04 6 5241 527 2 Pend Kim ia 8 74 1 37 4 1 72 8 1874 158 4 Pend Fisik a 4281 5 60 3 4 09 2 6947 699 6 Pend Biologi 3175 3 73 0 3 80 4 5347 474 9 t ahun 20 10, ser t a pr odi kependidikan Kim ia dan p r o d i k e p en d i d i k a n Bi o l og i p ad a t ah u n 2 0 1 2 , j um lah pendaft ar t er us m eningkat ( Tabel 1) . Sam a sep er t i p r o d i PGSD , m esk i p u n d i p er l u k an p e- n e l u su r a n l e b i h l a n j u t , p e n i n g k a t a n j u m l a h p em i n a t p a d a p r o d i - p r od i k ep e n d i d i k a n j u g a m em ber ikan sinyal kuat t er hadap adanya dam pak peni ngk at an k esej aht er aan gu r u.

  N am u n d em i k i a n , p e r l u d i w asp ad a i a k a n t e r j a d i n y a d a m p a k n e g a t i f d a r i p en i n g k at a n pem inat yang t idak t er kont r ol t er ut am a yang pada a k h i r n y a d i t a m p u n g o l e h LPTK y a n g k u r a n g m e m e n u h i p e r sy a r a t a n . K o n se k u e n si d a r i lem ahny a k on t r ol pener im aan m ah asisw a calon gur u, t idak hanya m em unculkan pr oblem kelebihan j um lah lulusan LPTK m elainkan j uga kualit as dan di st r i busi ny a. Kelebi han pasok an gur u t er seb ut kem ungkinan m eny ebabkan penum pukan gur u di se k o l ah - sek o l ah t er t en t u y a n g ak a n sem ak i n m eny u l it k an p em er i n t ah d alam up ay a p en in g - kat an m ut u dan dist r ibusi yang ideal.

  Kua lit a s Lulusa n SLTA D it e r im a di LPTK

  Tidak hanya secara kuant it at if, secara kualit at ifpun p e n d a f t a r p r o d i k e p e n d i d i k a n j u g a m e m i l i k i kualit as yang lebih baik. Dilihat dar i r anking m er eka k et ik a m asih d i b an g k u SLTA, p end af t ar y an g m asuk set elah im plem ent asi kebij ak an ser t ifikasi g u r u j u g a n a m p a k l e b i h b a i k . D i a g r a m 2 a m e n g g a m b a r k a n p o si s i r a n k i n g m a h a si sw a sem est er 1 dan sem est er 7 ket ika m er eka di SLTA. D en g an m em ban di n gk an p osi si r an k in g m aha- siswa sem est er 1 dan sem est er 7 ket ik a m er eka duduk di bangku SLTA, ak an diper oleh infor m asi t e n t a n g a d a t i d a k n y a p e n i n g k a t a n k u a l i t a s. Seper t i dik et ahui m ahasisw a sem est er 7 ( 2 0 11 ) ber ar t i m asuk LPTK pada t ahun 2008 at au ket ika t un j ang an g u r u m u lai d i t er i m ak an , sedan g k an m ahasiswa sem est er 1 ( 2011) berar t i m asuk SLTA pada t ahun 2011 at au pada saat t unj angan sudah ber j alan 3 t ahun.

  D a t a m e n u n j u k k a n b a h w a p e r s e n t a se m ahasi sw a sem est er 1 , p osi si r ank i n g sam p ai d en g an r an k i n g 5 t am p a k l eb i h t i n g g i d i b an -

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014

  Diagr am 2b Per sent ase Per olehan Ranking Responden Pr odi Kependidikan pada Saat I ni ( 2 01 1) Sem est er 1 dan 7 Saat di SLTA dengan Enam Kat egor i dingk an dengan sem est er 7 . I nf or m asi t er sebut m em ber ik an siny al adany a peningk at an k ualit as pem inat pr ofesi gur u dalam per iode 2008 – 2011.

  Dem ikian pula pada k at egor i kedua at au r anking l im a k e at as, m en un j u k k an adany a penu r u nan pr esent asi m ahasisw a sem est er 7 dan sem est er 1 yang m endapat r angking lim a ke at as ket ika di SLTA. Kenyat aan t er sebut m em ber ik an infor m asi ad an y a p en in g k at an k u al it as p em in at m en j ad i g u r u . I n f or m asi pen i n g k at an k u al i t as pem i n at pr ofesi gur u t er sebut dapat dilihat lebih r inci pada diagr am 2b.

  Ad a n y a p e n i n g k a t a n k u a l i t a s ca l o n g u r u t er sebut di at as m em ang cukup m enggem bir akan se b a g ai si n y al k e t e r cu k u p an cal on g u r u b e r - k u ali t as sebagai d am p ak penin gk at an k esej ah- t er aan gur u. Nam un, j ika dat a j uga dilihat secar a h o r i zo n t a l m a s i n g - m a s i n g se m e st e r 1 d a n sem est er 7, unt uk m em bandingkan dua k at egor i ( kat egor i r anking 1 sam pai dengan r anking 5 dan k at egor i di at as r ank ing 5) , dat a m enunj uk kan, bahwa calon gur u m asih didom inasi oleh m er eka yang r ankingnya di at as 5. Per lu dij elaskan bahwa r ank ing k at egor i ini t er ent ang ant ar a r ank ing 6 sam pai ranking t erakhir. Kenyat aan bahwa banyak r esp on d e n y a n g t i d ak m e n j a w a b p e r t an y aa n t er seb u t , m eng i sy ar at k an k em un g k i nan m asi h dom inannya m ahasisw a calon gur u yang r anking SLTAnya dalam kat egor i r endah.

  Diagr am 2a Per sent ase Per olehan Ranking Responden Pr odi Kependidik an pada Saat ( 2 01 1) Sem est er 1 dan 7 Saat di SLTA dengan Dua Kat egor i Rumtini, Penelitian Dampak Peningkatan Kesejahteraan Guru terhadap Mutu Peminat

  Diagr am 3 Kesediaan m ahasisw a m engaj ar di daer ah 3 T ber dasar kan kelom pok m ahasiswa Jaw a dan luar Jaw a Selanj ut ny a, m ahasisw a pr odi k ependidik an k hususny a m er ek a y ang ber asal dar i luar Jaw a m em ilik i m ot i v asi dan d edik asi y ang lebih b aik dibandingk an m er ek a y ang dar i Jawa dilihat dar i kesediaan m enj alani pr of esi m er eka kelak k et ika selesai. Hal ini bisa dilihat dar i kesediaan m er eka unt uk dit em pat kan di ber bagai wilayah t er m asuk di daer ah t er pencil at au di luar Jaw a sek alipun ( Diagr am 3) .

  Mem bandingkan kelom pok ber sedia dan t idak ber sedia m engaj ar di daerah 3T, t idak bisa sem at a m eny im pulk an bahw a y ang sat u lebih baik dar i l a i n . B a n y a k f a k t o r y a n g m e l a t a r b e l a k a n g i kesediaan seor ang calon gur u m engaj ar di t em pat yang ser ing diasosiasik an dengan k et er t inggalan, k et er asin gan , dan k et er bel ak angan dar i aspek- aspek seper t i ek onom i, t r anspor t asi, k er am aian, d a n p e m b a n g u n a n . D a l a m h a l i n i i d e a l i sm e seor ang calon gur u seper t i pengabdian, par t isipasi p em b an g un an , k eci nt aan m en g aj ar b ar an g k al i t i dak cuk u p j ik a t idak d ii r in gi k esiapan b er ada p ad a si t u asi t er seb u t . Ter k ai t d en g an t em u an dalam st udi ini, bagi m er eka y ang t idak ber sedia b a r a n g k a l i t e l ah m e m p e r h i t u n g k a n b e r b ag a i f a k t or d i at a s, seb al i k n y a b ag i m er ek a y a n g ber sedia, bar angk ali b elum m em per t im bangk an t i ng k at k esul it an y an g sesun gg uh nya. Ter l ep as d a r i a su m si t e r se b u t , k e se d i a a n ca l o n g u r u dit em pat k an di daer ah 3 T per lu diapr esiasi dan didukung agar dist r ibusi gur u sem akin m er at a baik k uant it as dan kualit as di selur uh kaw asan.

  Sim pula n da n Sa r a n Sim pula n

  Hasil penelit ian m enunj uk kan bahwa peningkat an k e se j a h t e r a a n g u r u m e m i l i k i d a m p a k p o si t i f t e r h a d ap m u t u i n p u t , b a i k se car a k u a n t i t a s m a u p u n k u al i t a s. Pe r t a m a , secar a k u a n t i t a s, j u m lah p end af t ar y an g m asuk pad a LPTK k h u- su sn y a PGSD m engalam i k enai k an y an g cuk up besar dar i t ahun ke t ahun. Kedua, secar a kualit as, m ah asisw a y ang m asu k p ada pr og r am k ep en - didikan j uga lebih baik. Dapat dilihat pada r anking m ah asi sw a sem est er 1 ( 2 0 1 1 ) y an g m em i l i k i per sent ase r ank ing ( k et ik a di SLTA) 1 sam pai 5 lebih bany ak dibandingk an k ak ak k elas m er ek a y ang m asuk LPTK sebelum t unj angan ser t if ikasi dikeluar kan. Tem uan ini m enggem birakan, kar ena pr ofesi gur u m am pu m enar ik input yang lebih baik dan kelak ket ika m er eka lulus akan m enj adi gur u yang lebih baik, sehingga m am pu m engant ar k an anak didik m er eka m enj adi gener asi pener us yang lebih baik. Nam un dem ikian, peningkat an kualit as m enim bulkan ker aguan kar ena dua hal. Per t am a, j ik a dat a dilihat secar a hor izont al m asing- m asing sem e st er 1 d an se m est er 7 , u n t u k m em b an - dingkan dua kat er gor i ( kat egor i r anking 1 sam pai dengan r anking 5 dan kat egor i di at as r anking 5) ,

  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 20, Nomor 2, Juni 2014

  d a t a m e n u n j u k k a n b a h w a ca l o n g u r u m a si h didom inasi oleh m er eka y ang r ank ingny a di at as 5 . Per l u d ij el ask an b ah w a r ank in g k at eg or i in i t er ent ang dar i r ank ing 6 sam pai dengan r anking t erak hir. Kedua, banyaknya r esponden yang t idak m en g isi p er t an y aan, m en gi sy ar at k an k em u ng - kinan m asih dom inannya m ahasiswa yang r anking SLTAnya t er m asuk dalam kat egor i r endah. Ket iga, m ahasiswa pr odi kependidikan khususnya m er eka yang ber asal dar i luar Jawa m em iliki m ot ivasi dan dedikasi yang baik dibandingkan m er eka yang dar i Jaw a d i l i h at d ar i k esed i aan m en j al an i p r of esi m er eka kelak ket ika selesai. Hal ini bisa dilihat dar i kesediaan m er eka unt uk dit em pat kan di ber bagai wilayah t er m asuk di daer ah t er pencil at au di luar Jaw a sekalipun. Budaya dan sist em k eker abat an, diper kuat oleh kenyat aan desent r alisasi yang pr o- put r a daer ah ser ing t er j adi, m enj adikan calon gur u w i l a y a h Ja w a k u r a n g b e r m i n a t m e n g a j a r d i wilayah- wilayah 3T yang dom inan ber lokasi di luar Jaw a.

  Te r k a i t d e n g a n p e n el i t i an d a m p a k k ese - j a h t e r a a n g u r u , t e r l e p a s d a r i k o n t r o v e r si p e r sp e k t i f se b a g a i i n v e st a s i a t a u s u b si d i , p e n i n g k a t a n k e se j a h t er aa n g u r u , d i h ar ap k a n m em ot ivasi par a lulusan sekolah m enengah at as y an g b e r p r e st a si u n t u k m en j a d i g u r u . Ha r a - p a n n y a a d a l a h b a n y a k n y a l u l u s a n s e k o l a h m enengah at as y ang m end af t ar m enj ad i g ur u, t ent uny a t er sedia bany ak pilihan unt uk m em ilih calon gur u yang ber k ualit as.

  Sa r a n