LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL KI
LK – 1.2b
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
ILMU PENGETAHUAN SOSIALKELAS VII DAN VIII
MATA PELAJARAN
KELAS
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
: VII/VIII
TEMA
: ….
Domain
Sikap
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlakmulia,
percayadiri, dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Kompetensi Int
Kompetensi Dasar
Menghargai dan menghayati 1.31.3Menghayati karunia
ajaran agama yang dianutnya
Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia
dan lingkungannya
Menghargai dan menghayati
perilakujujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong),
santun, percayadiri, dalam
berinteraksi secara efekti
fdengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan
perilaku jujur, gotong
royong, bertanggung
jawab, toleran, dan
percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh tokohtokoh sejarah pada
masa lalu.
Materi/ Konsep
Esensial
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
Pengetah
uan
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Keteramp
ilan
Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
atau sumber lain yang sama
dengan yang diperoleh dari
sekolah
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
Kompetensi Dasar
3.1.Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan
politik)
3.2. Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
Materi/ Konsep
Esensial
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
1. Ssumber daya alam
di Indonesia:
a. Persebaran sumber
daya alam rempahrempah di
Indonesia
b. Karakteristik
tanaman rempahrempah
c. Konsep perbedaan
antar wilayah
sehingga timbul
interaksi
2. Politik 3G (gold,
glory, and gospel):
a. Dampak runtuhnya
Konstantinopel
b. Kebutuhan bahan
baku produksi
bangsa barat
Kegiatan ekonomi
produksi
a.
Kegiatan
manusia dalam
memenuhi
kebutuhan pokok
c.
Politik Etis:
a.Trilogy Vandeventer
(Belanda harus
memberikan politik
balas budi terhadap
warga Indonesia
karena telah
mengeksplorasi
kekayaan SDA)
-
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
pandang/teori
Kompetensi Dasar
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
Materi/ Konsep
Esensial
b.Cara Pelaksanaan
Trilogy Van Deventer
( edukasi,irigasi,migra
si/transmigrasi)
c. Dampak Edukasi
memunculkan kaum
intelektual sebagai
pionir munculnya
pergerakan nasional
sbg embrio
munculnya
nasionalisme di
Indonesia.
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
ILMU PENGETAHUAN SOSIALKELAS VII DAN VIII
MATA PELAJARAN
KELAS
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
: VII/VIII
TEMA
: ….
Domain
Sikap
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlakmulia,
percayadiri, dan
bertanggungjawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Kompetensi Int
Kompetensi Dasar
Menghargai dan menghayati 1.31.3Menghayati karunia
ajaran agama yang dianutnya
Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia
dan lingkungannya
Menghargai dan menghayati
perilakujujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong),
santun, percayadiri, dalam
berinteraksi secara efekti
fdengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan
perilaku jujur, gotong
royong, bertanggung
jawab, toleran, dan
percaya diri
sebagaimana
ditunjukkan oleh tokohtokoh sejarah pada
masa lalu.
Materi/ Konsep
Esensial
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
Pengetah
uan
Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan
prosedural dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Keteramp
ilan
Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
atau sumber lain yang sama
dengan yang diperoleh dari
sekolah
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai,
merangkai, modifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut
Kompetensi Dasar
3.1.Memahami aspek
keruangan dan
konektivitas antar
ruang dan waktu dalam
lingkup nasional serta
perubahan dan
keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan
politik)
3.2. Mendeskripsikan
perubahan
masyarakat
Indonesia pada
masa penjajahan
dan tumbuhnya
semangat
kebangsaan serta
perubahan dalam
aspek geografis,
Materi/ Konsep
Esensial
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
1. Ssumber daya alam
di Indonesia:
a. Persebaran sumber
daya alam rempahrempah di
Indonesia
b. Karakteristik
tanaman rempahrempah
c. Konsep perbedaan
antar wilayah
sehingga timbul
interaksi
2. Politik 3G (gold,
glory, and gospel):
a. Dampak runtuhnya
Konstantinopel
b. Kebutuhan bahan
baku produksi
bangsa barat
Kegiatan ekonomi
produksi
a.
Kegiatan
manusia dalam
memenuhi
kebutuhan pokok
c.
Politik Etis:
a.Trilogy Vandeventer
(Belanda harus
memberikan politik
balas budi terhadap
warga Indonesia
karena telah
mengeksplorasi
kekayaan SDA)
-
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
pandang/teori
Kompetensi Dasar
ekonomi, budaya,
pendidikan dan
politik
Materi/ Konsep
Esensial
b.Cara Pelaksanaan
Trilogy Van Deventer
( edukasi,irigasi,migra
si/transmigrasi)
c. Dampak Edukasi
memunculkan kaum
intelektual sebagai
pionir munculnya
pergerakan nasional
sbg embrio
munculnya
nasionalisme di
Indonesia.
Aktvitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian