3cc6c sap pancasila stimata
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA
Fakultas
Program Studi
Nama Matakuliah / Blok Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot / Semester
Standart Kompetensi
Matakuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Minggu
ke
1
: : D3 Manajemen Informatika
S-1 Teknik Informatika
S-1 Sistem Informasi
: Pendidikan Pancasila
: MPK0 - 3109
MPK0 – 5209
MPK0 - 5110
: 3 sks / Gasal 2015-2016
: Menjadi Ilmuwan dan profesional yang memahami dan mampu
menerapkan prinsip-prinsip dasar Pancasila dalam bidangnya, yaitu
Psikologi dan juga dalam kehidupan sehari-hari
: Merupakan kelompok MPK sebagai matakuliah wajib
: Evy Sophia, S.Pd.,MMSI
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Cara
Media
(Tujuan Instruksi(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Pengajaran
onal Umum/ TIU)
LANDASAN DAN Dasar-dasar yuridis tujuan pendidikan nasional, Kuliah
Papan
TUJUAN
tujuan pendidikan Pancasila serta kompetensi yang mimbar . tulis,
PENDIDIKAN
diharapkan dari kuliah Pendidikan Pancasila.
Dialog
OHP
PANCASILA.
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Mahasiswa menge -Landasan Historis,Kultural,Yuridis,dan Filosofis.
tahui dan memaha -Tujuan Nasional dan tujuan Pend. Pancasila di
mi landasan dan Perguruan Tinggi.
tujuan
matakuliah -Kompetensi yang diharapkan dari kuliah
Pend. Pancasila.
Pendidikan Pancasila.
Hal 1
Tugas
-
Referensi
1 (bab 1)
2
3
2
3
4
PANCASILA
DA
LAM
KONTEKS
SEJARAH PERJU
ANGAN BANGSA
INDONESIA
Mahasiswa menge
tahui dan memahami
Pancasila dalam kon
teks sejarah perju
angan bangsa Indo
nesia
Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, kronologis Kuliah
sejarah perumusan Pancasila dasar filsafat negara, mimbar
Pembukaan dan Pasal-pasal UUD 1945.
dan diskusi
PANCASILA
DA
LAM
KONTEKS
SEJARAH PERJU
ANGAN BANGSA
INDONESIA
Mahasiswa menge
tahui dan memahami
Pancasila dalam kon
teks sejarah perju
angan bangsa Indo
nesia.
Dinamika pelaksanaan UUD 1945.
Papan
tulis,
OHP
-
1 (bab 2,5)
2
7
Papan
tulis,
OHP
Quiz Bab
1 dan 2
1(bab2)
2
9
Papan
tulis,
OHP
-
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
- Kronologi sejarah perjuangan bangsa melawan
penjajah sebelum abad XX serta perjuangan nasional
- Kronologi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan
perjuangan mempertahankan Kemerdekaan
- Kronologi perumusan dan pengesahan Pancasila
dan UUD 1945
Kuliah
mimbar
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
-Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar
negara.
-Dinamika pelaksanaan UUD 1945
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai suatu Kuliah
GAI SISTEM FIL kesatuan sistematis dan logis, pengetahuan sistem mimbar
SAFAT
filsafat, perbandingan dengan sistem filsafat dan diskusi
lainnya di dunia.
Untuk
mengerti, Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Hal 2
1(bab 3)
2
5
memahami,
meng -Pengertian sistem dan unsur-unsur sistem.
hayati Pancasila se -Kesatuan sila-sila Pancasila sebagai sebagai suatu
bagai sistem filsafat. kesatuan yang sistematis, hirarkhis, dan logis.
5
Mingu
ke
6
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai satu kesatuan Kuliah
GAI SISTEM FIL sistemis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, mimbar
SAFAT
perbandingan dengan sistem filsafat lainnya di dan diskusi
dunia.
Untuk
mengerti, Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
memahami,
meng -Unsur-unsur Pancasila sebagai suatu sistem
hayati Pancasila se filsafat.
bagai sistem filsafat -Perbandingan filsafat Pancasila dengan sistem
filsafat lainnya di dunia.
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Cara
(Tujuan Instruksi
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Pengajaran
onal Umum/ TIU)
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai satu kesatuan Kuliah
GAI SISTEM FIL sistimatis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, mimbar
SAFAT
perbandingan debgan sistem filsafat lainnya di
dunia.
Untuk
mengerti,
memahami,, meng
hayati Pancasila se
bagai sistem filsafat.
7
Papan
tulis,
OHP
Media
-
Tugas
1(bab 3)
5
Referensi
Papan
tulis,
OHP
Quiz Bab
3
1(bab 3)
2
5
Papan
tulis,
-
1 (bab 4)
2
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
-Inti isi sila pertama.
-Inti isi sila kedua .
-Inti isi sila ketiga
-Inti isi sila keempat
-Inti isi sila kelima
PANCASILA SEBA Etika, etika politik dan Pancasila sebagai sistem Kuliah
GAI ETIKA PO etika.
Mimbar
Hal 3
LITIK
Untuk memahami,
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasila dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
Mingu
ke
8
9
Pokok Bahasan
(Tujuan Instruksi
onal Umum/ TIU)
PANCASILA SEBA
GAI ETIKA PO
LITIK
Untuk
memahami
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasila dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
PANCASILA SEBA
GAI ETIKA PO
LITIK
dan diskusi
OHP
4
5
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Pengertian etika sebagai salah satu cabang
filsafat praktis. Berdasarkan teori-teori etika
dikembangkan pengertian Pancasila sebagai
sistem etika.
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Cara
Pengajaran
Media
Etika politik dan nilai-nilai etika yang terkandung Kuliah
di dalamnya.
mimbar
dan diskusi
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai :
Pengertian etika politik, dan berdasarkan rincian
nilai-nilai etika yang terkandung dalam Pancasila
kemudian secara praktis diterapkan dalam
kehidupan politik.
Papan
tulis,
OHP
Etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, Kuliah
kenegaraan, dan memberikan evaluasi kritis mimbar
terhadap penerapan etika.
dan diskusi
Papan
tulis,
OHP
Hal 4
Tugas
-
Quiz Bab
4
Tugas ma
Referensi
1 (bab 4)
2
4
5
1 (bab 4)
2
4
Untuk
memahami
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasial dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
Minggu
ke
10
Mahasiswa dapat menjelaskan dan memiliki
kemampuan untuk menerapkan norma-norma etika
yang terkandung dalam Pancasila di dalam
kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan.
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
(Tujuan Instruksi
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
onal Umum/ TIU)
PANCASILA
Pengertian dan makna ideologi bagi bangsa dan
SEBAGAI IDEO negara, membedakan macam ideologi, makna dan
LOGI NASIONAL peranan ideologi Pancasila sebagai ideologi bangsa
dan negara Indonesia.
Untuk memahami Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
dan
menghayati mengenai:
Pancasila sebagai -Pengertian ideologi secara umum makna ideologi
ideologi
bangsa bagi suatu negara.
dan negara.
-Pengertian macam-macam ideologi (terbuka,
tertutup, komprehensif, partikular).
-Peranan ideologi bagi bangsa dan negara.
-Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara
Indonesia yang memiliki ciri terbuka, komprehensif,
reformatif dan dinamis.
Internet
Media
massa
Cara
Pengajaran
Media
Kuliah
Papan
mimbar
tulis,
dan diskusi OHP
Mahasiswa
Explore ke
E_learning.
Gunadarma
.ac.id.
Hal 5
kalah de
ngan to
pik mate
ri kuliah
Tugas
Quiz
Bab 5
5
Referensi
1(bab 5)
2
6
-Perbandingan ideologi Pancasila dengan ideologi
liberalisme, komunisme, sekulerisme dan ideologi
keagamaan.
11
Minggu
ke
12
UJIAN TENGAH SEMESTER
Pokok Bahasan
(Tujuan Instruksi
onal Umum/ TIU)
PANCASILA DA
LAM KONTEKS
KETATANEGA
RAAN REPUBLIK
INDONESIA
Mengerti, memaha
mi, Pancasila da
lam konteks deri
vasinya dalam bi
dang ketatanegara
an Republik Indo
nesia.
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Instruksional Khusus/TIK)
(Tujuan
Cara
Pengajaran
Media
Tugas
Kedudukan Pancasila sebagai sumber hukum dasar Kuliah
negara Indonesia, makna isi Pembukaan UUD 1945, mimbar
Kedudukan Pembukaan UUD 1945 sebagai dan diskusi
Staatsfundamentalnorm dan kedudukannya dalam
tertib hukum Indonesia.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
mengenai:
-Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
sebagai sumber dari segala sumber hukum.
-Menjelaskan isi Pembukaan UUD 1945, Pembukaan
sebagai Staatsfundamentalnorm.
-Hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan Pancasila
dan pasal-pasal UUD 1945.
Papan
tulis,
OHP
-
Hal 6
Referensi
1 (bab 6)
2
7
8
13
14
PANCASILA DA
LAM KONTEKS
KETATANEGA
RAAN
REPU
BLIK INDONESIA
Mengerti, memaha
mi, Pancasila da
lam konteks deri
vasinya dalam bi
dang ketatanegara
an Republik Indo
nesia.
Sistem ketatanegaraan Indonesia dalam UUD 1945 Kuliah
sebelum dan sesudah dilakukan amandemen, realisasi mimbar
hak-hak asasi manusia dalam negara Republik dan diskusi
Indonesia.
PANCASILA SBG
PARADIGMA KE
HIDUPAN DLM
MASYARAKAT
BERBANGSA &
BERNEGARA
Mengerti,
mema
hami Pancasila seba
gai paradigma kehi
dupan bermasyara
kat, berbangsa, dan
bernegara
serta
mampu mengapli
kasikannya dalam
penerapan
Ipteks
yang dikuasainya.
Pengertian Paradigma, pengertian Pancasila sebagai Kuliah
paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, mimbar
sosial, budaya, hukum, kehidupan antar umat dan diskusi
beragama, dan IPTEKS.
Papan
tulis,
OHP
Quiz
Bab 6
Papan
tulis
OHP
Pengum
pulan
makalah
1(bab 6)
2
7
8
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
mengenai :
-Isi UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen
2002 tentang sistem ketatanegaraan Indonesia.
-Reformasi hukum tata negara Indonesia.
-Hak Asasi Manusia
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
tentang :
-Pengertian paradigma secara umum.
-Pengertian Pancasila sebagai paradigma dalam
pembangunan politik, ekonomi, sosial budaya,
hukum, kehidupan antar umat beragama dan
IPTEKS.
Hal 7
1 (bab 7)
2
9
10
PANCASILA SBG
PARADIGMA KE
HIDUPAN DLM
MASYARAKAT
BERBANGSA &
BERNEGARA
Mengerti,
mema
hami Pancasila seba
gai paradigma kehi
dupan bermasyara
kat, berbangsa, dan
bernegara
serta
mampu mengapli
kasikannya dalam
penerapan
Ipteks
yang dikuasainya.
15
16
Pengertian
Pancasila
sebagai
paradigma Kuliah
reformasi,dan
pengertian
Pancasila
sebagai mimbar
paradigma kehidupan kampus.
dan diskusi
Papan
tulis
OHP
Quiz
Bab 7
1 (bab 7)
9
10
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
tentang :
-Pancasila sebagai paradigma reformasi
-Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Daftar Referensi:
1. Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Pendidikan Pancasila, Edisi 2007
2. Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta.
3. Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta
4. Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta.
5. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
6. Wibisono Koento, 1989, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen Pancasila PTN dan PTS seKopertis Wilayah V, Yogyakarta.
7. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta.
8. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta.
Hal 8
9. Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bag.II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta.
10. Mahfud, M.D. 1998, Pancasila sebagai Paradigma Reformasi Hukum, Makalah Diskusi Panel pada Pusat Studi Pancasila UGM.
11. Ketetapan-ketetapan MPR/MPRS yang masih berlaku.
Hal 9
MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA
Fakultas
Program Studi
Nama Matakuliah / Blok Matakuliah
Kode Matakuliah
Bobot / Semester
Standart Kompetensi
Matakuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Minggu
ke
1
: : D3 Manajemen Informatika
S-1 Teknik Informatika
S-1 Sistem Informasi
: Pendidikan Pancasila
: MPK0 - 3109
MPK0 – 5209
MPK0 - 5110
: 3 sks / Gasal 2015-2016
: Menjadi Ilmuwan dan profesional yang memahami dan mampu
menerapkan prinsip-prinsip dasar Pancasila dalam bidangnya, yaitu
Psikologi dan juga dalam kehidupan sehari-hari
: Merupakan kelompok MPK sebagai matakuliah wajib
: Evy Sophia, S.Pd.,MMSI
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Cara
Media
(Tujuan Instruksi(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Pengajaran
onal Umum/ TIU)
LANDASAN DAN Dasar-dasar yuridis tujuan pendidikan nasional, Kuliah
Papan
TUJUAN
tujuan pendidikan Pancasila serta kompetensi yang mimbar . tulis,
PENDIDIKAN
diharapkan dari kuliah Pendidikan Pancasila.
Dialog
OHP
PANCASILA.
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Mahasiswa menge -Landasan Historis,Kultural,Yuridis,dan Filosofis.
tahui dan memaha -Tujuan Nasional dan tujuan Pend. Pancasila di
mi landasan dan Perguruan Tinggi.
tujuan
matakuliah -Kompetensi yang diharapkan dari kuliah
Pend. Pancasila.
Pendidikan Pancasila.
Hal 1
Tugas
-
Referensi
1 (bab 1)
2
3
2
3
4
PANCASILA
DA
LAM
KONTEKS
SEJARAH PERJU
ANGAN BANGSA
INDONESIA
Mahasiswa menge
tahui dan memahami
Pancasila dalam kon
teks sejarah perju
angan bangsa Indo
nesia
Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, kronologis Kuliah
sejarah perumusan Pancasila dasar filsafat negara, mimbar
Pembukaan dan Pasal-pasal UUD 1945.
dan diskusi
PANCASILA
DA
LAM
KONTEKS
SEJARAH PERJU
ANGAN BANGSA
INDONESIA
Mahasiswa menge
tahui dan memahami
Pancasila dalam kon
teks sejarah perju
angan bangsa Indo
nesia.
Dinamika pelaksanaan UUD 1945.
Papan
tulis,
OHP
-
1 (bab 2,5)
2
7
Papan
tulis,
OHP
Quiz Bab
1 dan 2
1(bab2)
2
9
Papan
tulis,
OHP
-
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
- Kronologi sejarah perjuangan bangsa melawan
penjajah sebelum abad XX serta perjuangan nasional
- Kronologi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan
perjuangan mempertahankan Kemerdekaan
- Kronologi perumusan dan pengesahan Pancasila
dan UUD 1945
Kuliah
mimbar
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
-Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar
negara.
-Dinamika pelaksanaan UUD 1945
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai suatu Kuliah
GAI SISTEM FIL kesatuan sistematis dan logis, pengetahuan sistem mimbar
SAFAT
filsafat, perbandingan dengan sistem filsafat dan diskusi
lainnya di dunia.
Untuk
mengerti, Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Hal 2
1(bab 3)
2
5
memahami,
meng -Pengertian sistem dan unsur-unsur sistem.
hayati Pancasila se -Kesatuan sila-sila Pancasila sebagai sebagai suatu
bagai sistem filsafat. kesatuan yang sistematis, hirarkhis, dan logis.
5
Mingu
ke
6
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai satu kesatuan Kuliah
GAI SISTEM FIL sistemis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, mimbar
SAFAT
perbandingan dengan sistem filsafat lainnya di dan diskusi
dunia.
Untuk
mengerti, Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
memahami,
meng -Unsur-unsur Pancasila sebagai suatu sistem
hayati Pancasila se filsafat.
bagai sistem filsafat -Perbandingan filsafat Pancasila dengan sistem
filsafat lainnya di dunia.
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Cara
(Tujuan Instruksi
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Pengajaran
onal Umum/ TIU)
PANCASILA SEBA Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai satu kesatuan Kuliah
GAI SISTEM FIL sistimatis dan logis, pengetahuan sistem filsafat, mimbar
SAFAT
perbandingan debgan sistem filsafat lainnya di
dunia.
Untuk
mengerti,
memahami,, meng
hayati Pancasila se
bagai sistem filsafat.
7
Papan
tulis,
OHP
Media
-
Tugas
1(bab 3)
5
Referensi
Papan
tulis,
OHP
Quiz Bab
3
1(bab 3)
2
5
Papan
tulis,
-
1 (bab 4)
2
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
-Inti isi sila pertama.
-Inti isi sila kedua .
-Inti isi sila ketiga
-Inti isi sila keempat
-Inti isi sila kelima
PANCASILA SEBA Etika, etika politik dan Pancasila sebagai sistem Kuliah
GAI ETIKA PO etika.
Mimbar
Hal 3
LITIK
Untuk memahami,
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasila dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
Mingu
ke
8
9
Pokok Bahasan
(Tujuan Instruksi
onal Umum/ TIU)
PANCASILA SEBA
GAI ETIKA PO
LITIK
Untuk
memahami
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasila dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
PANCASILA SEBA
GAI ETIKA PO
LITIK
dan diskusi
OHP
4
5
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai:
Pengertian etika sebagai salah satu cabang
filsafat praktis. Berdasarkan teori-teori etika
dikembangkan pengertian Pancasila sebagai
sistem etika.
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
Cara
Pengajaran
Media
Etika politik dan nilai-nilai etika yang terkandung Kuliah
di dalamnya.
mimbar
dan diskusi
Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai :
Pengertian etika politik, dan berdasarkan rincian
nilai-nilai etika yang terkandung dalam Pancasila
kemudian secara praktis diterapkan dalam
kehidupan politik.
Papan
tulis,
OHP
Etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, Kuliah
kenegaraan, dan memberikan evaluasi kritis mimbar
terhadap penerapan etika.
dan diskusi
Papan
tulis,
OHP
Hal 4
Tugas
-
Quiz Bab
4
Tugas ma
Referensi
1 (bab 4)
2
4
5
1 (bab 4)
2
4
Untuk
memahami
dan
menerapkan
nilai-nilai
etika
Pancasial dalam kehi
dupan
kekaryaan,
bermasyarakat, ber
bangsa dan bernega
ra, terutama bidang
politik.
Minggu
ke
10
Mahasiswa dapat menjelaskan dan memiliki
kemampuan untuk menerapkan norma-norma etika
yang terkandung dalam Pancasila di dalam
kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan.
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
(Tujuan Instruksi
(Tujuan Instruksional Khusus/TIK)
onal Umum/ TIU)
PANCASILA
Pengertian dan makna ideologi bagi bangsa dan
SEBAGAI IDEO negara, membedakan macam ideologi, makna dan
LOGI NASIONAL peranan ideologi Pancasila sebagai ideologi bangsa
dan negara Indonesia.
Untuk memahami Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
dan
menghayati mengenai:
Pancasila sebagai -Pengertian ideologi secara umum makna ideologi
ideologi
bangsa bagi suatu negara.
dan negara.
-Pengertian macam-macam ideologi (terbuka,
tertutup, komprehensif, partikular).
-Peranan ideologi bagi bangsa dan negara.
-Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara
Indonesia yang memiliki ciri terbuka, komprehensif,
reformatif dan dinamis.
Internet
Media
massa
Cara
Pengajaran
Media
Kuliah
Papan
mimbar
tulis,
dan diskusi OHP
Mahasiswa
Explore ke
E_learning.
Gunadarma
.ac.id.
Hal 5
kalah de
ngan to
pik mate
ri kuliah
Tugas
Quiz
Bab 5
5
Referensi
1(bab 5)
2
6
-Perbandingan ideologi Pancasila dengan ideologi
liberalisme, komunisme, sekulerisme dan ideologi
keagamaan.
11
Minggu
ke
12
UJIAN TENGAH SEMESTER
Pokok Bahasan
(Tujuan Instruksi
onal Umum/ TIU)
PANCASILA DA
LAM KONTEKS
KETATANEGA
RAAN REPUBLIK
INDONESIA
Mengerti, memaha
mi, Pancasila da
lam konteks deri
vasinya dalam bi
dang ketatanegara
an Republik Indo
nesia.
Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
Instruksional Khusus/TIK)
(Tujuan
Cara
Pengajaran
Media
Tugas
Kedudukan Pancasila sebagai sumber hukum dasar Kuliah
negara Indonesia, makna isi Pembukaan UUD 1945, mimbar
Kedudukan Pembukaan UUD 1945 sebagai dan diskusi
Staatsfundamentalnorm dan kedudukannya dalam
tertib hukum Indonesia.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
mengenai:
-Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan
sebagai sumber dari segala sumber hukum.
-Menjelaskan isi Pembukaan UUD 1945, Pembukaan
sebagai Staatsfundamentalnorm.
-Hubungan Pembukaan UUD 1945 dengan Pancasila
dan pasal-pasal UUD 1945.
Papan
tulis,
OHP
-
Hal 6
Referensi
1 (bab 6)
2
7
8
13
14
PANCASILA DA
LAM KONTEKS
KETATANEGA
RAAN
REPU
BLIK INDONESIA
Mengerti, memaha
mi, Pancasila da
lam konteks deri
vasinya dalam bi
dang ketatanegara
an Republik Indo
nesia.
Sistem ketatanegaraan Indonesia dalam UUD 1945 Kuliah
sebelum dan sesudah dilakukan amandemen, realisasi mimbar
hak-hak asasi manusia dalam negara Republik dan diskusi
Indonesia.
PANCASILA SBG
PARADIGMA KE
HIDUPAN DLM
MASYARAKAT
BERBANGSA &
BERNEGARA
Mengerti,
mema
hami Pancasila seba
gai paradigma kehi
dupan bermasyara
kat, berbangsa, dan
bernegara
serta
mampu mengapli
kasikannya dalam
penerapan
Ipteks
yang dikuasainya.
Pengertian Paradigma, pengertian Pancasila sebagai Kuliah
paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, mimbar
sosial, budaya, hukum, kehidupan antar umat dan diskusi
beragama, dan IPTEKS.
Papan
tulis,
OHP
Quiz
Bab 6
Papan
tulis
OHP
Pengum
pulan
makalah
1(bab 6)
2
7
8
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
mengenai :
-Isi UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen
2002 tentang sistem ketatanegaraan Indonesia.
-Reformasi hukum tata negara Indonesia.
-Hak Asasi Manusia
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
tentang :
-Pengertian paradigma secara umum.
-Pengertian Pancasila sebagai paradigma dalam
pembangunan politik, ekonomi, sosial budaya,
hukum, kehidupan antar umat beragama dan
IPTEKS.
Hal 7
1 (bab 7)
2
9
10
PANCASILA SBG
PARADIGMA KE
HIDUPAN DLM
MASYARAKAT
BERBANGSA &
BERNEGARA
Mengerti,
mema
hami Pancasila seba
gai paradigma kehi
dupan bermasyara
kat, berbangsa, dan
bernegara
serta
mampu mengapli
kasikannya dalam
penerapan
Ipteks
yang dikuasainya.
15
16
Pengertian
Pancasila
sebagai
paradigma Kuliah
reformasi,dan
pengertian
Pancasila
sebagai mimbar
paradigma kehidupan kampus.
dan diskusi
Papan
tulis
OHP
Quiz
Bab 7
1 (bab 7)
9
10
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
tentang :
-Pancasila sebagai paradigma reformasi
-Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Daftar Referensi:
1. Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Pendidikan Pancasila, Edisi 2007
2. Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta.
3. Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta
4. Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta.
5. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
6. Wibisono Koento, 1989, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen Pancasila PTN dan PTS seKopertis Wilayah V, Yogyakarta.
7. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta.
8. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta.
Hal 8
9. Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bag.II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta.
10. Mahfud, M.D. 1998, Pancasila sebagai Paradigma Reformasi Hukum, Makalah Diskusi Panel pada Pusat Studi Pancasila UGM.
11. Ketetapan-ketetapan MPR/MPRS yang masih berlaku.
Hal 9