SAP Etnografi.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
ETNOGRAFI INDONESIA DAN ETNOPEDAGOGIK
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
1 dan 2
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnografi dan Ruang Lingkup Etnografi
Mahasiswa memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi
:
2 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami Etnografi dan
Ruang lingkup Etnografi
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Pengertian Etnografi
2. Tujuan Etnografi
3. Metode Etnografi
4. Karakteristik penelitian
Etnografi
5. Kerangka Etnografi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Ekspositori
2. Tanya Jawab
3. Ceramah
bervariasi
Tugas dan
Evaluasi
Menjawab pertanyaan
apa, mengapa, dan
bagaimana etnografi
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Silabus
2. Hand Out
3. Metode Etnografi, James
P. Spradley.
Yogyakarta:Tiara Wacana
4. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
6. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
7. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
8. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kulah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
3
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Sejarah Perkembangan Etnografi
Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi
:
1 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami perkembangan
etnografi pada abad ke 19
dan abad ke 20
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Perkembangan etnografi
abad ke 19
2. Perkembangan etnografi
abad ke 20
1. Ekspositori
2. Ceramah bervariasi
3. Tanya Jawab
Tugas dan
Evaluasi
Menjawab pertanyaan
apa, mengapa, dan
bagaimana
perkembangan
etnografi di dunia
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Silabus, hand out
2. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
3. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
5. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
6. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
7. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Perkembangan Etnografi Indonesia
Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi Indonesia
:
2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
4 dan 5
Menganalisis Perkembnagan
Etnografi Indonesia di jaman
kolonial dan etnografi modern
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Etnografi di jaman kolonial
2. Etnografi modern
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Ekspositori
2. tanya Jawab
3. Ceramah bervariasi
4. membuat laporan
kajian etnografi
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Membuat suatu kajian
tentang deskripsi
etnografi disesuaikan
dengan etnik atau
asal usul mahasiswa
untuk dikumpulkan
pada pertemuan
berikutnya
1. LCD, Silabus,
2. Hand out
3. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
4. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
6. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
7. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
8. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Potret Etnografi Indonesia
Gambaran Etnografi di Indonesia
Mahasiswa memahami keanekaragaman Etnografi di Indonesia
:
3 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
6 ,7 dan 8
Memahami keanekaragaman
etnografi Indonesia
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Gambaran etnografi di
Indonesia
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
1. Ceramah
bervariasi
2. Eksipositori
3. Tanya Jawab
Membuat kajian
bagaimana relevansi
analisis etnografi
Indonesia terhadap
pembangunan
nasional di berbagai
aspek kehidupan
serta relevansi
analisis etnografi
Indonesia terhadap
perubahan sosial
yang terjadi dalam
masyarakat Indonesia
baik dengan adanya
kemajuan ilmu
pengetahuan dan
teknologi serta kontak
dengan dunia luar
1. LCD,
2. Silabus,
3. Hand out
4. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
5. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
6. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
7. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
8. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
9. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
10. Multikulturalisme,
H.A.R. Tilaar. Jakarta:
Grasindo
11. Seluk Beluk Perubahan
Sosial, Muhammad Rusli
Karim. Surabaya: Usaha
nasional
12. Kepribadian Budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
jakarta: Pustaka Jaya
13. Tentang Kebudayaan,
Driyarkara, Yogyakarta:
Kanisius
14. Manusia dan
Kebudayaan, Ernst
Cassirer, Jakarta:
Gramedia.
15. Teori Budaya, Kaplan,
Jakarta: Pustaka Pelajar.
16. Pola Hidup Masyarakat
Indonesia, Suhandi,
Bandung: UNPAD
17. Strategi Kebudayaan,
Van Peursen, Yogyakarta:
Kanisius.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembel;ajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
9
10 dan 11
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnopedagogik
Mahasiswa memahami Etnopedagogik
:
2 (dua) kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Menjawab
pertanyaaan apa,
mengapa, dan
bagaimana kearifan
lokal yang dimiliki
etnik yang ada di
Indonesia
1. LCD, Silabus, Hand out
2. Etnopedagogi.A.
Chaedar Alwasilah,
dkk.Bandung: Kiblat
3. StrategiKebudayaan,
Van Peursen, Yogyakarta:
Kanisius.
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
5. Teori Budaya, Kaplan,
Jakarta: Pustaka Pelajar
7. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
8. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
Ujian Tengah Semester
Memahami pengertian
etnopedagogik, karakteristik
local wisdom (kearifan lokal),
pendekatan etnopedagogik
dalam pendidikan
1. Pengertian Etnopedagogik
2. Karakteristik Kearifan Lokal
(local wisdom)
3. Pendekatan Etnopedagogik
dalam pendidikan
1.
2.
3.
4.
Ekspositori
Tanya jawab
Ceramah bervariasi
Membuat laporan
kajian etnografi
.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembel;ajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Peranan Etnopedagogik dalam Revitalisasi Pembangunan Pendidikan
Mahasiswa memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pembangunan pendidikan
:
2 (dua) kali
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
Ke
Khusus
(Performa/Indicator)
12 dan 13
8
Memahami peranan
etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan
berkenaan dengan
peserta didik, pendidik,
lingkungan, dan sarana
pendidikan, orang tua/wali
sisiwa, pemerintah, dan
perguruan tinggi sehingga
akan melahirkan warga
negara yang secara nalar
pintar, mempunyai sikap
dankepribadian yang
mulia.
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Peranan Etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan berkenaan
dengan
1. peserta didik
2. pendidik
3. lingkungan dan sarana
pendidikan
4. orang tua/wali siswa
5. pemerintah
6. perguruan tinggi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. ekspositori
2. tanya jawab
3. ceramah bervariasi
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Membuat kajian
bagaimana peranan
etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan
di Indonesia
1. LCD, Sialbus, Hand
out
2. Etnopedagogi.A.
Chaedar Alwasilah,
dkk.Bandung: Kiblat
3. Kepribadian budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
Jakarta: Pustaka Jaya
4. Dasar-dasar Pend.,
Perbandingan, Imam
Barnadib, Yogyakarta:
Institut Press IKIP
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia.
6.Land. Kependidikan,
Made Pidarta, Jakarta:
Rineka Cipta.
7. Pendidikan Nasional,
H.A.R Tilaar, Magelang:
Indonesia Terra
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
14, dan 15
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
Mahasiswa memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
:
3 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami Etnografi
Indonesia dan
Etnopedagogik dalam
penelitian di lapangan
berkenaan dengan suatu
etnik tertentu yang ada di
Indonesia
16
Ujian Akhir Semester
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Etnografi etnik tertentu
2. Etnopedagogik etnik
tertentu
3. Gambaran hasil penelitian
di lapangan
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1.
2.
3.
4.
Ekspositori
Tanya jawab
Ceramah bervariasi
Membuat laporan
kajian etnografi
Tugas dan
Evaluasi
Membuat penelitian
kelompok tentang
etnografi dan
etnopedagogik suku
bangsa (etnik
tertentu)
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Sialbus, Hand
out
2. Metode Etnografi,
James P. Spradley.
Yogyakarta: Tiara
Wacana
3. Kepribadian budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
Jakarta: Pustaka Jaya
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia.
5. Tentang Kebud.,
Driyarkara. Yogyakarta:
Kanisius
6. Beberapa Agenda
Reformasi Pend. Nas.,
Tilaar, Magelang:
Indonesia Terra.
ETNOGRAFI INDONESIA DAN ETNOPEDAGOGIK
PROGRAM STUDI SOSIOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
1 dan 2
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnografi dan Ruang Lingkup Etnografi
Mahasiswa memahami Etnografi dan Ruang lingkup Etnografi
:
2 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami Etnografi dan
Ruang lingkup Etnografi
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Pengertian Etnografi
2. Tujuan Etnografi
3. Metode Etnografi
4. Karakteristik penelitian
Etnografi
5. Kerangka Etnografi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Ekspositori
2. Tanya Jawab
3. Ceramah
bervariasi
Tugas dan
Evaluasi
Menjawab pertanyaan
apa, mengapa, dan
bagaimana etnografi
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Silabus
2. Hand Out
3. Metode Etnografi, James
P. Spradley.
Yogyakarta:Tiara Wacana
4. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
6. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
7. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
8. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kulah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
3
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Sejarah Perkembangan Etnografi
Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi
:
1 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami perkembangan
etnografi pada abad ke 19
dan abad ke 20
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Perkembangan etnografi
abad ke 19
2. Perkembangan etnografi
abad ke 20
1. Ekspositori
2. Ceramah bervariasi
3. Tanya Jawab
Tugas dan
Evaluasi
Menjawab pertanyaan
apa, mengapa, dan
bagaimana
perkembangan
etnografi di dunia
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Silabus, hand out
2. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
3. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
5. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
6. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
7. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Perkembangan Etnografi Indonesia
Mahasiswa memahami Perkembangan Etnografi Indonesia
:
2 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
4 dan 5
Menganalisis Perkembnagan
Etnografi Indonesia di jaman
kolonial dan etnografi modern
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Etnografi di jaman kolonial
2. Etnografi modern
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. Ekspositori
2. tanya Jawab
3. Ceramah bervariasi
4. membuat laporan
kajian etnografi
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Membuat suatu kajian
tentang deskripsi
etnografi disesuaikan
dengan etnik atau
asal usul mahasiswa
untuk dikumpulkan
pada pertemuan
berikutnya
1. LCD, Silabus,
2. Hand out
3. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
4. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
6. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
7. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
8. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Potret Etnografi Indonesia
Gambaran Etnografi di Indonesia
Mahasiswa memahami keanekaragaman Etnografi di Indonesia
:
3 kali
Pertemuan
Ke
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
6 ,7 dan 8
Memahami keanekaragaman
etnografi Indonesia
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Gambaran etnografi di
Indonesia
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
1. Ceramah
bervariasi
2. Eksipositori
3. Tanya Jawab
Membuat kajian
bagaimana relevansi
analisis etnografi
Indonesia terhadap
pembangunan
nasional di berbagai
aspek kehidupan
serta relevansi
analisis etnografi
Indonesia terhadap
perubahan sosial
yang terjadi dalam
masyarakat Indonesia
baik dengan adanya
kemajuan ilmu
pengetahuan dan
teknologi serta kontak
dengan dunia luar
1. LCD,
2. Silabus,
3. Hand out
4. Metode Etnografi, James
P. Spradley. Yogyakarta:
Tiara Wacana
5. Sejarah Antropologi
Koentajaraningrat.
Jakarta: UI Press
6. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
7. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
8. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
9. Manusia Indonesia.
Mochtar Lubis. Jakarta:
Yayasan Obor
10. Multikulturalisme,
H.A.R. Tilaar. Jakarta:
Grasindo
11. Seluk Beluk Perubahan
Sosial, Muhammad Rusli
Karim. Surabaya: Usaha
nasional
12. Kepribadian Budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
jakarta: Pustaka Jaya
13. Tentang Kebudayaan,
Driyarkara, Yogyakarta:
Kanisius
14. Manusia dan
Kebudayaan, Ernst
Cassirer, Jakarta:
Gramedia.
15. Teori Budaya, Kaplan,
Jakarta: Pustaka Pelajar.
16. Pola Hidup Masyarakat
Indonesia, Suhandi,
Bandung: UNPAD
17. Strategi Kebudayaan,
Van Peursen, Yogyakarta:
Kanisius.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembel;ajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
9
10 dan 11
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnopedagogik
Mahasiswa memahami Etnopedagogik
:
2 (dua) kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Menjawab
pertanyaaan apa,
mengapa, dan
bagaimana kearifan
lokal yang dimiliki
etnik yang ada di
Indonesia
1. LCD, Silabus, Hand out
2. Etnopedagogi.A.
Chaedar Alwasilah,
dkk.Bandung: Kiblat
3. StrategiKebudayaan,
Van Peursen, Yogyakarta:
Kanisius.
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia
5. Teori Budaya, Kaplan,
Jakarta: Pustaka Pelajar
7. Anthropology and
Development. Lucy Mair.
London: Macmillan Press.
8. Pengantar Antropologi.
Harsoyo. Jakarta: Bina
Cipta.
Ujian Tengah Semester
Memahami pengertian
etnopedagogik, karakteristik
local wisdom (kearifan lokal),
pendekatan etnopedagogik
dalam pendidikan
1. Pengertian Etnopedagogik
2. Karakteristik Kearifan Lokal
(local wisdom)
3. Pendekatan Etnopedagogik
dalam pendidikan
1.
2.
3.
4.
Ekspositori
Tanya jawab
Ceramah bervariasi
Membuat laporan
kajian etnografi
.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembel;ajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Peranan Etnopedagogik dalam Revitalisasi Pembangunan Pendidikan
Mahasiswa memahami peranan etnopedagogik dalam revitalisasi pembangunan pendidikan
:
2 (dua) kali
Pertemuan Tujuan Pembelajaran
Ke
Khusus
(Performa/Indicator)
12 dan 13
8
Memahami peranan
etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan
berkenaan dengan
peserta didik, pendidik,
lingkungan, dan sarana
pendidikan, orang tua/wali
sisiwa, pemerintah, dan
perguruan tinggi sehingga
akan melahirkan warga
negara yang secara nalar
pintar, mempunyai sikap
dankepribadian yang
mulia.
Sub. Pokok Bahasan
Dan Rincian Materi
Peranan Etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan berkenaan
dengan
1. peserta didik
2. pendidik
3. lingkungan dan sarana
pendidikan
4. orang tua/wali siswa
5. pemerintah
6. perguruan tinggi
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1. ekspositori
2. tanya jawab
3. ceramah bervariasi
Tugas dan
Evaluasi
Media dan
Sumber Materi
Membuat kajian
bagaimana peranan
etnopedagogik dalam
revitalisasi pendidikan
di Indonesia
1. LCD, Sialbus, Hand
out
2. Etnopedagogi.A.
Chaedar Alwasilah,
dkk.Bandung: Kiblat
3. Kepribadian budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
Jakarta: Pustaka Jaya
4. Dasar-dasar Pend.,
Perbandingan, Imam
Barnadib, Yogyakarta:
Institut Press IKIP
5. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia.
6.Land. Kependidikan,
Made Pidarta, Jakarta:
Rineka Cipta.
7. Pendidikan Nasional,
H.A.R Tilaar, Magelang:
Indonesia Terra
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan Nama Mata Kuliah
Topik Bahasan
Tujuan Pembelajaran Umum
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Ke
14, dan 15
:
:
:
SO 108 Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik
Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
Mahasiswa memahami Etnografi Indonesia dan Etnopedagogik dalam penelitian
:
3 kali
Tujuan Pembelajaran
Khusus
(Performa/Indicator)
Memahami Etnografi
Indonesia dan
Etnopedagogik dalam
penelitian di lapangan
berkenaan dengan suatu
etnik tertentu yang ada di
Indonesia
16
Ujian Akhir Semester
Sub. Pokok Bahasan
dan Rincian Materi
1. Etnografi etnik tertentu
2. Etnopedagogik etnik
tertentu
3. Gambaran hasil penelitian
di lapangan
Proses
Pembelajaran
(Kegiatan
Mahasiswa)
1.
2.
3.
4.
Ekspositori
Tanya jawab
Ceramah bervariasi
Membuat laporan
kajian etnografi
Tugas dan
Evaluasi
Membuat penelitian
kelompok tentang
etnografi dan
etnopedagogik suku
bangsa (etnik
tertentu)
Media dan
Sumber Materi
1. LCD, Sialbus, Hand
out
2. Metode Etnografi,
James P. Spradley.
Yogyakarta: Tiara
Wacana
3. Kepribadian budaya
bangsa, Ayatrohaedi,
Jakarta: Pustaka Jaya
4. Keb. dan Mentalitas
Pembangunan
Koentjaraningrat.
Jakarta: Gramedia.
5. Tentang Kebud.,
Driyarkara. Yogyakarta:
Kanisius
6. Beberapa Agenda
Reformasi Pend. Nas.,
Tilaar, Magelang:
Indonesia Terra.