LAPORAN PKB guru mandiri 2015

LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN

( P K B )

NAMA

: SUPARIN, S.Pd.SD

N I P

:

19780312 200701 1 003

PANGKAT/GOL.RUANG

: Penata Muda TK I (III/b)

JABATAN GURU

: Guru Pertama

NAMA SEKOLAH

: SDN 007 TELAYAP

ALAMAT SEKOLAH

: Jl. PU Desa Telayap

DESA

: TELAYAP

KECAMATAN

: PELALAWAN

TAHUN 2015

IDENTITAS GURU

NAMA : SUPARIN, S.Pd.SD N I P : 19780312 200701 1 003 PANGKAT/GOL.RUANG : PENATA MUDA TK I (III/b) JABATAN GURU : GURU PERTAMA

NAMA SEKOLAH : SDN 007 TELAYAP ALAMAT SEKOLAH : Jl. PU Desa Telayap DESA : TELAYAP

KECAMATAN : PELALAWAN KABUPATEN : PELALAWAN

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KEGIATAN

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Jenis Kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Yang sudah saya lakukan adalah :

A. Kegiatan Pengembangan Diri :

Telayap, 31 Desember 2015 Penyusun/Guru Yang dinilai

SUPARIN, S.Pd.SD

NIP. 197803122007011003

Disahkan oleh :

Kepala SDN 007 Telayap

B BUKRI, S.Pd

NIP. 197102151999071001

Koordinator PKB

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

SITI MAESYAROH, S.Pd.SD

KATA PENGANTAR

Undang – Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa guru wajib meningkatkan kualifikasiak ademiknya dan kompetensinya secara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni.

Sejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan Menteri Negara PendayagunaanAparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16 tahun 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli. Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di unsure utama disyaratkan yang merupakan kewajiban harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karyainovatif.

Untuk memenuhi kewajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan kewajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan angka kredit.

Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami, semoga bermaanfaat.

Telayap, 31 Desember 2015 Penyusun

SUPARIN, S.Pd.SD

DAFTAR ISI

Halaman

IDENTITAS GURU ………...

LEMBAR PENGESAHAN ………...

KATA PENGANTAR ………... DAFTAR ISI ………... I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2015, penulis telah mengikuti 1 (satu) Kegiatan Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik sbb :

No. NamaKegiatan Tahun Jumlah Jam

Waktu Pelaksanaan

Penyelenggara

1

Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

2015 32 Jp 30 s.d 31 September 2015

Master

MatematikaIndonesia

Koordinator PKB

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

SITI MAESAROH, S.Pd.SD

NIP. 198905142015032005

Telayap, 31 Desember 2015 Penyusun

R SUPARIN, S.Pd.SD

NIP. 197803122007011003

Mengetahui,

Kepala SDN 007 TELAYAP

BUKRI, S.Pd

LAPORAN

Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

OLEH

NAMA : SUPARIN, S.Pd.SD N I P : 19780312 200701 1 003 PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK I (III/b) JABATAN GURU : Guru Pertama

NAMA SEKOLAH : SDN 007 TELAYAP

SDN 007 TELAYAP KECAMATAN PELALAWAN

TAHUN 2015

LAPORAN

A. Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

Kegiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya. Peningkatan kompetensi baru bias terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan ini. Dalam upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradabanbangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semuapihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional. Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di dunia internasional. Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.

A. AlasanMengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 Alasan mengikuti kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016“ adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan dan meningkat

kanprofesionalisme dan karir kami dalam Penilaian Kinerja Guru yang mengacu pada Peraturan Perdiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Penilaian Jabatan Fungsuonal Guru dan Angka Kreditnya

B. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 dilaksanakan dari tanggal 3 s.d 4 September 2015 bertempat di Gedung Daerah Datuk Laksamana Mangku Diraja Pangkalan Kerinci, Kab. Pelalawan Propinsi Riau, Sedangkan materi yang diikuti meliputi :

1. Bedah SKL dan Kisi-Kisi US 2015

2. Pengantar Penulisan Soal berdasarkan kisi-kisi US 2015 3. Penulisan Soal Mata pelajaran Bahasa Indonesia

4. Penulisan Soal mata pelajaran Matematika

5. Penulisan soal mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

C. Strategi Pelaksanaan Kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 “ dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan simulasi agar Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dapat dilaksanakan dengan baik

D. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 tersebut adalah meningkatnya kompetensi saya, wawasan dan keterampilan dalam menilai dari proses Penilaian Kinerja Guru yang diamanatkan sesuai dengan PERMENPAN -RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

E. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

F. Penutup

Setelah saya mengikuti kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 “ tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.

DAFTAR ISI Halaman

IDENTITAS GURU ………... LEMBAR PENGESAHAN ………... KATA PENGANTAR ………... DAFTAR ISI ………... I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2015, penulis telah mengikuti 1 (satu) Kegiatan Pengembangan Diri seperti yang terinci pada matrik sbb :

No. NamaKegiatan Tahun Jumlah Jam

Waktu Pelaksanaan

Penyelenggara

1

Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

2015 32 Jp 30 s.d 31 September 2015

Master

MatematikaIndonesia

Koordinator PKB

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

SITI MAESAROH, S.Pd.SD NIP. 198905142015032005

Telayap, 31 Desember 2015 Penyusun

R SUPARIN, S.Pd.SD

NIP. 197803122007011003

Mengetahui,

Kepala SDN 007 TELAYAP

BUKRI, S.Pd

LAPORAN

Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

OLEH

NAMA : SUPARIN, S.Pd.SD

N I P : 19780312 200701 1 003

PANGKAT/GOL.RUANG : Penata Muda TK I (III/b)

JABATAN GURU : Guru Pertama

NAMA SEKOLAH : SDN 007 TELAYAP

SDN 007 TELAYAP KECAMATAN PELALAWAN

TAHUN 2015

LAPORAN

A. Pendahuluan

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas limpahan karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

Kegiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya. Peningkatan kompetensi baru bias terlihat setelah selesai kegiatan-kegiatan ini. Dalam upaya mewujudkan manusia seutuhnya, maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam rangka mewujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD 1945. Di dalam UU RI No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab II Pasal 3 disebutkan bahwa, pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradabanbangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Menghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan Indonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semuapihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif, kreatif, inovatif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional. Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu mendorong terwujudnya insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif di dunia internasional. Sumber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini.Oleh karena itu, perlu pembinaan secara terus menerus.

A. Alasan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 Alasan mengikuti kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016“ adalah untuk meningkatkan kompetensi dan wawasan dan meningkat

kanprofesionalisme dan karir kami dalam Penilaian Kinerja Guru yang mengacu pada Peraturan Perdiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Penilaian Jabatan Fungsuonal Guru dan Angka Kreditnya

B. Pelaksanaan ( waktu, tempat, dan jadwal kegiatan )

Pelaksanaan kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 dilaksanakan dari tanggal 3 s.d 4 September 2015 bertempat di Gedung Daerah Datuk Laksamana Mangku Diraja Pangkalan Kerinci, Kab. Pelalawan Propinsi Riau, Sedangkan materi yang diikuti meliputi :

1. Bedah SKL dan Kisi-Kisi US 2015

2. Pengantar Penulisan Soal berdasarkan kisi-kisi US 2015 3. Penulisan Soal Mata pelajaran Bahasa Indonesia

4. Penulisan Soal mata pelajaran Matematika

5. Penulisan soal mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

C. Strategi Pelaksanaan Kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016

Untuk mencapai semua kompetensi yang diharapkan tersebut, Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 “ dilakukan berbagai cara baik secara teori, praktik, dan simulasi agar Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dapat dilaksanakan dengan baik

D. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Manfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 tersebut adalah meningkatnya kompetensi saya, wawasan dan keterampilan dalam menilai dari proses Penilaian Kinerja Guru yang diamanatkan sesuai dengan PERMENPAN -RB Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

E. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah saya, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.

F. Penutup

Setelah saya mengikuti kegiatan Mengikuti Pelatihan Bedah SKL dan Penulisan Prediksi soal UN SD/MI 2015/2016 “ tersebut, kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari-hari sebagai pendidik.