RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
-1-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Sejarah Busana
Kompetensi Dasar
:
Sejarah Pola Dasar
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengetahui sejarah pola dasar dan
menjelaskan tujuan mempelajari pola
dasar
Indikator
: -
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
sejarah pola dasar
pengertian pola dasar dan pecah belah
macam – macam pola dasar
tujuan mempelajari pola dasar
Materi Pembelajaran
:
Pengertian celmek panggul, ponco, tunika dan
kaftan
- Pengertian pola dasar dan pecah belah
- Macam – mcam pola dasar
- Tujuan mempelajari pola dasar
Metode
: -
Informasi
Tanya jawab
Diskusi
Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1.
Pertemuan ke I
a. Pembukaan :
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali dengan cara
menanyakan pengertian busana secara umum
b.
Kegiatan inti : Menjelaskan sejarah pola dasar dan pengertian
pola dasar dan pecah pola
c.
Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tulis (Terlampir )
2.
Pertemuan ke II
a. Pembukaan
:
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran
minggu lalu yaitu tentang sejarah pola dasar
b.
Kegiatan inti :
- Menjelaskan macam-macam pola dasar
- Menjelaskan tujuan mempelajari pola dasar
c. Penutup
: Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tulis ( Terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Gambar busana
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
-2-
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sebutkan langkah – langkah untuk membuat suatu busana?
Sebutkan bentuk – bentuk dasar busana?
jelaskan apa yang dimaksud dengan kaftan?
gambarlah 2 macam bentuk kaftan?
Apa yang dimaksud dengan pola dasar dan sebutkan macam – macamnya?
Sebutkan 5 metode pembuatan pola dasar?
Jelaskan tujuan mempelajari pola dasar?
-3-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Penampilan
Kompetensi Dasar
:
Penampilan indah, Rapi dan Serasi
Tujuan Pembelajaran
:
siswa
dapat
menjelaskan
menyebutkan ciri – ciri penampilan indah, rapi
dan serasi
Indikator
pengertian
dan
: - Menjelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi
- Menjelaskan ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik
- Menjelaskan syarat penampilan indah rapi dan menarik
Materi Pembelajaran
:
Pengertian penampilan indah, rapi dan serasi
- Ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik
- Syarat - syarat penampilan indah rapi dan menarik
Metode
: - Informasi / ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali kepada siswa tentang
busana
b. Kegiatan inti : Menjelaskan pengertian, ciri – ciri
penampilan indah, rapi dan menarik
dan
syarat
–
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian
: Tes tertulis [ terlampir ]
syarat
Media / Sumber : Buku refrensi / buku pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
-4-
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi?
Sebutkan cirri-ciri penampilan indah, rapid an menarik?
Jelaskan pengertian rapi dan serasi?
Penampilan indah adalah?
Sebutkan syarat-syarat penampilan indah, rapid an menarik?
-5-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Berpakaian
Kompetensi Dasar :
-
Cara memilih pakaian dan merawat pakaian
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan pakaian yang sesuai
dengan kepribadian, waktu dan
kesempatan, serta cara merawat pakaian dan pelengkapnya.
Indikator
: - Menjelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu
dan kesempatan
- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya
Materi Pembelajaran
:
Pakaian yang sesuai dengan kepribadian,
waktu dan kesempatan
- Merawat pakaian dan pelengkapnya saat bepergian
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara memelihara kulit, kuku, tangan dan gigi
b. Kegiatan inti : - Menjelaskan cara memilih pakaian sesuai dengan kepribadian,
waktu, dan kesempatan
- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian
: Tes tertulis (terlampir)
Media / Sumber : Buku referensi / buku pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Sampang,
-6Kepala Madrasah
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1. Jelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian?
2. Jelaskan pakaian yang sesuai dengan waktu dan kesempatan?
3. Sebutkan cara merawat pakaian dan pelengkapnya?
KHOTIMAH,
-7-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu ; 2 x 40 menit [1 x pertmuan ]
Standar Kompetensi
:
Memelihara Badan Untuk Kesehatan
Kompetensi Dasar
:
Pemeliharaan badan dan kulit muka
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara memelihara
badan dan kulit muka dengan benar
Indikator
: - Menjelaskan tata cara dan syarat-syarat mandi
- Menjelaskan macam-macam sabun mandi
- Menjelaskan perawatan kulit secara modern maupun tradision
Materi Pembelajaran : - Tata cara mandi dan mamfaat mandi
- Jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dar kulit normal
- Pemeliharaan kulit muka
- Teknik perawatan kulit secara modern dan tradisional
Metode Pembelajaran : Informasi atau ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
Langka Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang tata cara berpakaian yang sesuai dengan
kepribadian, waktu dan kesempatan
b. Kegiatan inti : Menjelaskan tata cara pemeliharaan badan , jenis dan sifat kulit
serta teknik perawaan secara moderen maupun tradisional
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
-8d. Penilaian
: Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber
:
-
Buku referensi / pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit [ 1 x peremuan ]
Standar Kompetensi
:
Mememelihara badan untuk kesehatan
Kompetensi Dasar
:
Tata cara memelihara kulit,kuku kaki dan tangan
serta gigi
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan dan menerapkan tenteng
cara pemeliharaan kulit, kuku dan gigi
Indikator
: - Menjelaskan cara merawat kulit tubuh
- Menjelaskan cara merawat kuku tangan dan kaki
- Menjelaskan dampak gigi yang tidak terawat
- Menjelaskan cara merawat dan menggosok gigi dengan benar
- Menjelaskan bahan dan sikat penggosok gigi
Materi Pembelajaran
:
Tata cara memelifara kulit,kuku tangan dan
kaki
- Tata cara memelihara gigi
Metode
- Informasi / ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
-9Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang tata cara pemeliharaan badan, kulit muka sertsa
sifa dan jenisnya
b. Kegiatan inti
:
Menjelaskan cara merawat kulit tubuh,kuku tangan
dan kaki serta cara merawat dan
menggosok
gigi dengan bena
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir
Media / Sumber : - Buku referensi
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jelaskan tata cara mandi yang benar
Sebutkan 5 macam merek sabun mandi
Jelaskan mamfaa mandi
Sebutkan jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dari kulit normal
Sebukan perawatan muka secara tradisional
Jelaskan cara merawat kaki dan tangan dengan benar
Jelaskan akibat kelengahan membersihkan gigi
Jelaskan cara memelihara gigi yang benar
- 10 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Mencuci
Kompetensi Dasar
:
Menncuci pakaian dan lenen rumah tangga serta
menyetrika pakaian sehari-hari pria dan wanita
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan
menyetrika pakaian sehari-hari pria dan
Wanita serta lenan rumah tangga
Indikator
: menghilangkanya
-
cara
mencuci
dan
Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil
Menjelaskan macam – macam noda pada tekstil dan cara
Menjelaskan cara meredam, mencuci ,mengelantang,
membilas, membiru, menganji, memeras, meratakan,
menjemur, menyetrika, melipat dan menyimpan.
Materi Pembelajaran :
-
Macam dan sifat tekstil
- 11 -
Macam – macan noda pada tekstil dan cara
menghilangkanya
Metode
-
Cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga
-
Mencuci dan menyetrika pakaian sehari –hari pria dan wanita
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan ke I
a. pembukaan ; Apresepsi, yaitu mengingatkan kembali pelejaran minggu
lalu yaitu tentang pemeliharaan badan untuk kesehatan
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil
serta macam-macam noda pada tekstil dan
cara menghilakannya
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu
mengenai macam – macam dan sifat tekstil
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara merendam, mencuci dan
menyetrika pakaian sehari hari pria dan wanita
c.
Penutup
:
Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi / pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
Penilaian
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.Sebutkan macam dan sifat tekstil !
2. Sebutkan macam – macam noda pada tekstil dan cara menghilangkanya!
3. Sebutkan cara – cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga !
4. Jelaskan cara mencuci dan meyetrika busana bagian atas dan bahwa!
5. Jelasakan cara mencuci dan mewnyetrika pakaiaan daeah !
- 12 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Mengambil ukuran badan wanita
Kompetensi Dasar
:
Mengambil ukuran badan wanita
- 13 Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan kriteria dari 5 macam
bentuk tubuh serta dapat mempraktekkan
cara mengambil ukuran badan wanita
Indikator
: - Menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk tubuh
- Mempraktekkan cara mengambil ukuran badan wanita
Materi Pembelajaran
:
Analisis bentuk tubuh wanita
- Teknik mengambil ukuran
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang sejarah busana
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk
tubuh
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu
mengenai kriteria dari 5 macam bentuk tubuh
b.
Kegiatan inti :
Mempraktekkan cara mengambil ukuran
badan wanita
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Pita ukur
- Boneka / miniqueen
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1. Sebutkan macam – macam bentuk tubuh manusia?
2. Berapa tinggi badan manusia yang masuk dalam kategori bentuk tubuh normal
/ ideal?
- 14 3. Jelaskan rancangan busana yang cocok untuk bentuk tubuh gemuk pendek,
kurus pendek dan tinggi kurus?
4. Sebutkan macam – macam ukuran yang dibutuhkan untuk membuat pola
dasar busana?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
- 15 Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Membuat pola dasar badan wanita
Kompetensi Dasar
:
Teknik menggambar pola dasar dengan kontruksi
bidang datar / flat pattern
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat pola dasar dengan kontruksi
bidang datar / flat pattern dengan
baik dan benar
Indikator
: - Menjelaskan alat dan bahan menggambar pola
- Menjelaskan tanda – tanda pola
- Menjelaskan cara menggambar dan menyelesaikan pola dalam
buku pola
- Membuat pola dasar busana wanita pada buku pola
Materi Pembelajaran
:
Alat dan bahan menggambar pola
- Tanda – tanda pola
- Pola dasar badan wanita
- Pola dasar lengan
- Pola dasar rok
Metode
: -
Informasi / ceramah
Diskusi
Demonstrasi
Tanya jawab
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang cara mengambil ukuran badan wanita
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan alat, bahan, dan tanda – tanda
serta cara mengambil dan menyelesaikan pola di buku pola
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II, III, dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang alat, bahan, tanda – tanda pola serta cara
menggambar dan menyelesaikan pola
b.
Kegiatan inti :
Mempraktekkan cara membuat pola busana
yang terdiri dari pola badan atas ( muka – belakang), pola
lengan dan pola rok ( muka – belakang )
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 16 -
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan soal di bawah ini dengan singkat dan benar!
1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola?
Sebutkan kegunaan dari pensil hitam, merah dan biru?
Apa kegunaan dari kertas Dorslag?
Sebutkan dan jelaskan tentang tanda – tanda pola?
Buatlah pola dasar badan atas dengan menggunakan skala ¼ dengan ukuran
sebagai berikut :
- Lingkar leher = 36 cm
- Lingkar badan = 88 cm
- Lingkar pinggang = 68 cm
- Panjang muka = 30 cm
- Panjang punggung = 36 cm
- Panjang sisi = 17 cm
- Panjang bahu = 12 cm
- Lebar muka = 30 cm
- Lebar punggung = 34 cm
- Tinggi panggul = 18 cm
- Lingkar panggul = 96 cm
- Panjang rok = 60 cm
- Tinggi puncak lengan = 13 cm
- Panjang lengan = 50 cm
- Lingkar bawah lengan = 25 cm
- 17 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / III
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Kontruksi pola bagian busana
Kompetensi Dasar
:
Kontruksi pola bagian busana
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat macam – macam pola bagian
3 busana
Indikator
: -
Membuat
Membuat
Membuat
Membuat
macam
macam
macam
macam
–
–
–
–
macam
macam
macam
macam
pola garis leher
pola kerah
lengan
model rok
Materi Pembelajaran
:
Bentuk garis leher
- Macam – macam kerah
- Macam – macam lengan
- Macam – macam model rok
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang membuat pola dasar busana
b.
Kegiatan inti :
Membuat macam – macam bentuk garis leher
dan macam kerah
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang membuat macam – macam garis leher dan kerah
b.
Kegiatan inti :
Membuat macam – macam pola lengan dan
model rok
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
- 18 ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan dengan tepat dan benar!
1. Buatlah pola garis leher bentuk jantung hati dan kapal kuda?
2. Buatlah lengan Shanghai / Cina?
3. Buatlah Kok Godet Setali?
KHOTIMAH,
- 19 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Sketsa Mode
Kompetensi Dasar
:
Sketsa Mode
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam –
macam siluet busana serta membaca sketsa mode
Indikator
: -
Menjelaskan pengertian dan macam – macam siluet
Menjelaskan macam – macam bagian busana
Memperhatikan gambar model
Membaca model yang ada
Materi Pembelajaran
:
Pengertian dan macam – macam bagian
busana antara lain : siluet, garis leher, kerah, lengan, blues
dan jaket, rok serta garis hias
- Cara membaca sketsa mode dapat dilakukan dengan
memperhatikan gambar, paham
gambar, contoh, model desain pakaian
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang kontruksi pola bagian busana
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan pengertian dan macam – macam
siluet serta macam – macam bagian busana
c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pengertian dan macamm – macam siluet, macam
– macam bagian busana
b.
Kegiatan inti :
Membagikan
beberapa
gambar
model
kemudian mengambil dari salah satu model tersebut untuk
diperhatikan dan dibaca
c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
- 20 d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku terlampir
- Model Blat / Gambar model busana ( majalah busana )
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini!
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian membaca sketsa mode?
Apa yang dimaksud dengan siluet pakaian?
Sebutkan dan jelaskan macam –macam bentuk siluet?
Jelaskan Pengertian garis leher dan kerah?
Sebutkan macam – macam bagian busana?
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 21 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pecah pola dasar sesuai dengan sketsa mode
Kompetensi Dasar
:
Pecah pola busana kerja wanita
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat pola pecah model sesuai
gambar yang ada
Indikator
: Membuat pola pecah model sesuai gambar
Materi Pembelajaran
Metode
:
3 macam gambar model bentuk busana kerja wanita
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang sketsa mode
( cara membaca sketsa mode )
b.
Kegiatan inti :
Membuat dan mengubah pola pecah mode I
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II dan III
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang mengubah model I
b.
Kegiatan inti :
Membuat dan mengubah pola pecah model II
dan III
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
- 22 Media / Sumber : - Buku referensi
- Majalah mode
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan dengan cepat dan benar
1. Buatlah pola pecah model sesuai dengan gambar / model yang ada!
KHOTIMAH,
- 23 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Membuat rancangan busana
Kompetensi Dasar
:
Rancangan busana
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat rancangan bahan dan harga
secara global dan terperinci
Indikator
: - Menjelaskan pengertian rancangan bahan dan harga
- Menjelaskan langkah – langkah dalam merancang bahan dan
harga
- Menjelaskan rancangan bahan secara global dan terperinci
- Menjelaskan cara mebuat rancangan harga
Materi Pembelajaran
:
Pengertian membuat rancangan dan harga
- Langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga
- Rancangan bahan secara global dan terperinci
- Rancangan harga
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
- 24 Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang pembuatan pola celana pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan pengertian dan langkah –
langkah dalam merancang bahan dan harga
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang pengertian dan langkah – langkah merancang bahan
dan harga
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat rancangan bahan
secara global dan terperinci
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
3. a. Pembukaan
:
Pertemuan III
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara membuat rancangan bahan secara global dan
terperinci
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat rancangan harga
yang benar
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Majalah mode
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan pengertian dan tujuan membuat rancangan bahan dan harga?
2. Sebutkan langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rancangan bahan secara global dan
terperinci?
4. Sebutkan macam – macam ukuran lebar kain?
5. Apa yang dimasud dengan merancang harga?
6. Sebutkan bahan – bahan yang dihitung dalam merancang harga?
7. Apa yang dimaksud dengan Gamitur?
8. Apa yang dimaksud dengan bahan utama?
- 25 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan rok
Kompetensi Dasar
:
Membuat berbagai model rok
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat berbagai model rok
Indikator
: - Membuat pola rok sesuai dengan model
- Memotong rok sesuai dengan model
- Menjahit rok sesuai dengan model
Materi Pembelajaran
Metode
:
Pola rok sesuai dengan model
: - Informasi ( ceramah )
- 26 - Praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu
tentang membuat berbagai model rok
b.
Kegiatan inti :
Pertemuan I
Membuat pola besar rok sesuai dengan model yang diberikan
Pertemuan II dan III
Memotong pola rok pada bahan yang di sediakan
Pertemuan IV dan V
Menjahit rok yang sudah dipotong sesuai dengan model
c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan
Pengesuman dan pemasangan kancing
pengepakan
d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan rok
Media / Sumber : Peralatan menjahit
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan blus
Kompetensi Dasar
:
Membuat berbagai model blus
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat berbagai model blus
Indikator
: - Membuat pola blus sesuai dengan model
- Memotong blus sesuai dengan model
- Menjahit blus sesuai dengan model
- 27 Materi Pembelajaran
Metode
:
Pola blus sesuai dengan model
: - Informasi ( ceramah )
- Praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu
tentang membuat berbagai model blus
b.
Kegiatan inti :
Pertemuan I
Membuat pola besar blus sesuai dengan model yang diberikan
Pertemuan II dan III
Memotong pola blus pada bahan yang di sediakan
Pertemuan IV dan V
Menjahit blus yang sudah dipotong sesuai dengan model
c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan
Pengesuman dan pemasangan kancing
pengepakan
d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan blus
Media / Sumber : Peralatan menjahit
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pola kemeja pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan pola kemeja
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengambil ukuran kemeja pria dan
membuat pola kemeja pria
- 28 Indikator
: - Mengambil ukuran kemeja pria
- Membuat pola kemeja pria
Materi Pembelajaran
:
Cara membuat ukuran kemeja pria
- Cara membuat pola kemeja pria ( pola badan, lengan dan
kerah )
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pola pecah model busana wanita
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan macam – macam dan cara
mengambil ukuran untuk kemeja pria
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II dan III
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang macam – macam dan cara mengambil ukuran
untuk kemeja pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan dan membuat pola kemeja pria
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : `Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!
1. Sebutkan ukuran – ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola kemeja?
2. Buatlah pola kemeja pria dengan ukuran sebagai berikut :
- 29 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
- 30 Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan kemeja pria
Kompetensi Dasar
:
Membuat kemeja pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat kemeja dengan benar dan
baik
Indikator
: - Membuat pola besar kemeja
- Memotong pola kemeja pada bahan
- Menjahit kemeja
Materi Pembelajaran
Metode
:
-
Cara membuata kemeja
: - Informasi
- Demonstrasi / praktek
Langkah Pembelajaran
1.
Pertemuan 1
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pola kemeja
b.
Kegiatan inti
Pertemuan 2 dan 3
:
Membuat pola besar kemeja
Memotong pola kemeja pada bahan yang di sediahkan
Pertemuan 4 dan 5
Menjahit kemeja yang suida di potong
c. Penutup
: Penyelesaiaan :
Pengobrasan pengesuman, masang kancing dan pengepakan.
d. Penilaian : penilaiaan hasil jadi kemeja
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat kemeja / peralatan praktek.
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 31 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Celana pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan pola celana pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengambi ukuran
membuat pola celana dengan tepat dan
benar
Indikator
: - Mengambil ukuran celana pria
- Membuat pola celana
celana
dan
Materi Pembelajaran
:
Cara mengambil ukuran celana
- Cara membuat pola celana
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola kemeja
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara – cara mengambil ukuran
celana
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran celana pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat pola celana yang
benar
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 32 -
PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN
Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!
1. Subutkan ukuran – ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola celana!
2. Buatlah pola celana dengan ukuran sebagai berikut :
- Lingkar pingang
: 70 cm
- Tinngi panggul
: 96 cm
- Lingkar pesak / tinggi pesak
:
- Lingkar paha
: 61 cm
- Lingkar kaki
: 44 cm
- Panjang celana
: 104 cm
- Tinggi duduk
: 27 cm
- 33 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Celana pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan celana pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat celana pria baik dan benar
benar
Indikator
: - Membuat pola besar celana pria
- Memotong celana pria
- Menjahit celana pria
Materi Pembelajaran
Metode
:
-
Pola celana pria
: - Informasi
- Demonstrasi / praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola celana pria
b.
Kegiatan inti :
Membuat pola besar celan pria ( pertemuan
1)
memotong pola celan pada bahan yang di sediahkan
( pertemuan 2 dan 3 )
Menjahit celana pria yang sudah di potong ( prtemuan 4 dan 5 )
c. Penutup : Penyelesaian : pengobrasan, pengesuman , pemasangan
kancing dan pengepakan
d. Penilaian : Penilaiaan hasil jadi pembuatan celana
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat celana pria / peralatan praktek
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
- 34 -
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Sejarah Busana
Kompetensi Dasar
:
Sejarah Pola Dasar
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengetahui sejarah pola dasar dan
menjelaskan tujuan mempelajari pola
dasar
Indikator
: -
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
sejarah pola dasar
pengertian pola dasar dan pecah belah
macam – macam pola dasar
tujuan mempelajari pola dasar
Materi Pembelajaran
:
Pengertian celmek panggul, ponco, tunika dan
kaftan
- Pengertian pola dasar dan pecah belah
- Macam – mcam pola dasar
- Tujuan mempelajari pola dasar
Metode
: -
Informasi
Tanya jawab
Diskusi
Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1.
Pertemuan ke I
a. Pembukaan :
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali dengan cara
menanyakan pengertian busana secara umum
b.
Kegiatan inti : Menjelaskan sejarah pola dasar dan pengertian
pola dasar dan pecah pola
c.
Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tulis (Terlampir )
2.
Pertemuan ke II
a. Pembukaan
:
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran
minggu lalu yaitu tentang sejarah pola dasar
b.
Kegiatan inti :
- Menjelaskan macam-macam pola dasar
- Menjelaskan tujuan mempelajari pola dasar
c. Penutup
: Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tulis ( Terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Gambar busana
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
-2-
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sebutkan langkah – langkah untuk membuat suatu busana?
Sebutkan bentuk – bentuk dasar busana?
jelaskan apa yang dimaksud dengan kaftan?
gambarlah 2 macam bentuk kaftan?
Apa yang dimaksud dengan pola dasar dan sebutkan macam – macamnya?
Sebutkan 5 metode pembuatan pola dasar?
Jelaskan tujuan mempelajari pola dasar?
-3-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Penampilan
Kompetensi Dasar
:
Penampilan indah, Rapi dan Serasi
Tujuan Pembelajaran
:
siswa
dapat
menjelaskan
menyebutkan ciri – ciri penampilan indah, rapi
dan serasi
Indikator
pengertian
dan
: - Menjelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi
- Menjelaskan ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik
- Menjelaskan syarat penampilan indah rapi dan menarik
Materi Pembelajaran
:
Pengertian penampilan indah, rapi dan serasi
- Ciri – ciri penampilan indah rapi dan menarik
- Syarat - syarat penampilan indah rapi dan menarik
Metode
: - Informasi / ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali kepada siswa tentang
busana
b. Kegiatan inti : Menjelaskan pengertian, ciri – ciri
penampilan indah, rapi dan menarik
dan
syarat
–
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian
: Tes tertulis [ terlampir ]
syarat
Media / Sumber : Buku refrensi / buku pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
-4-
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian penampilan indah, rapi dan serasi?
Sebutkan cirri-ciri penampilan indah, rapid an menarik?
Jelaskan pengertian rapi dan serasi?
Penampilan indah adalah?
Sebutkan syarat-syarat penampilan indah, rapid an menarik?
-5-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Berpakaian
Kompetensi Dasar :
-
Cara memilih pakaian dan merawat pakaian
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan pakaian yang sesuai
dengan kepribadian, waktu dan
kesempatan, serta cara merawat pakaian dan pelengkapnya.
Indikator
: - Menjelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian, waktu
dan kesempatan
- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya
Materi Pembelajaran
:
Pakaian yang sesuai dengan kepribadian,
waktu dan kesempatan
- Merawat pakaian dan pelengkapnya saat bepergian
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara memelihara kulit, kuku, tangan dan gigi
b. Kegiatan inti : - Menjelaskan cara memilih pakaian sesuai dengan kepribadian,
waktu, dan kesempatan
- Menjelaskan cara merawat pakaian dan pelengkapnya
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian
: Tes tertulis (terlampir)
Media / Sumber : Buku referensi / buku pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Sampang,
-6Kepala Madrasah
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1. Jelaskan pakaian yang sesuai dengan kepribadian?
2. Jelaskan pakaian yang sesuai dengan waktu dan kesempatan?
3. Sebutkan cara merawat pakaian dan pelengkapnya?
KHOTIMAH,
-7-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu ; 2 x 40 menit [1 x pertmuan ]
Standar Kompetensi
:
Memelihara Badan Untuk Kesehatan
Kompetensi Dasar
:
Pemeliharaan badan dan kulit muka
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan bagaimana cara memelihara
badan dan kulit muka dengan benar
Indikator
: - Menjelaskan tata cara dan syarat-syarat mandi
- Menjelaskan macam-macam sabun mandi
- Menjelaskan perawatan kulit secara modern maupun tradision
Materi Pembelajaran : - Tata cara mandi dan mamfaat mandi
- Jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dar kulit normal
- Pemeliharaan kulit muka
- Teknik perawatan kulit secara modern dan tradisional
Metode Pembelajaran : Informasi atau ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
Langka Pembelajaran
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang tata cara berpakaian yang sesuai dengan
kepribadian, waktu dan kesempatan
b. Kegiatan inti : Menjelaskan tata cara pemeliharaan badan , jenis dan sifat kulit
serta teknik perawaan secara moderen maupun tradisional
c. Penutup
: Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
-8d. Penilaian
: Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber
:
-
Buku referensi / pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit [ 1 x peremuan ]
Standar Kompetensi
:
Mememelihara badan untuk kesehatan
Kompetensi Dasar
:
Tata cara memelihara kulit,kuku kaki dan tangan
serta gigi
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan dan menerapkan tenteng
cara pemeliharaan kulit, kuku dan gigi
Indikator
: - Menjelaskan cara merawat kulit tubuh
- Menjelaskan cara merawat kuku tangan dan kaki
- Menjelaskan dampak gigi yang tidak terawat
- Menjelaskan cara merawat dan menggosok gigi dengan benar
- Menjelaskan bahan dan sikat penggosok gigi
Materi Pembelajaran
:
Tata cara memelifara kulit,kuku tangan dan
kaki
- Tata cara memelihara gigi
Metode
- Informasi / ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
-9Langkah Pembelajaran
a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang tata cara pemeliharaan badan, kulit muka sertsa
sifa dan jenisnya
b. Kegiatan inti
:
Menjelaskan cara merawat kulit tubuh,kuku tangan
dan kaki serta cara merawat dan
menggosok
gigi dengan bena
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir
Media / Sumber : - Buku referensi
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jelaskan tata cara mandi yang benar
Sebutkan 5 macam merek sabun mandi
Jelaskan mamfaa mandi
Sebutkan jenis dan sifat kulit muka yang menyimpang dari kulit normal
Sebukan perawatan muka secara tradisional
Jelaskan cara merawat kaki dan tangan dengan benar
Jelaskan akibat kelengahan membersihkan gigi
Jelaskan cara memelihara gigi yang benar
- 10 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Mencuci
Kompetensi Dasar
:
Menncuci pakaian dan lenen rumah tangga serta
menyetrika pakaian sehari-hari pria dan wanita
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan
menyetrika pakaian sehari-hari pria dan
Wanita serta lenan rumah tangga
Indikator
: menghilangkanya
-
cara
mencuci
dan
Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil
Menjelaskan macam – macam noda pada tekstil dan cara
Menjelaskan cara meredam, mencuci ,mengelantang,
membilas, membiru, menganji, memeras, meratakan,
menjemur, menyetrika, melipat dan menyimpan.
Materi Pembelajaran :
-
Macam dan sifat tekstil
- 11 -
Macam – macan noda pada tekstil dan cara
menghilangkanya
Metode
-
Cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga
-
Mencuci dan menyetrika pakaian sehari –hari pria dan wanita
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan ke I
a. pembukaan ; Apresepsi, yaitu mengingatkan kembali pelejaran minggu
lalu yaitu tentang pemeliharaan badan untuk kesehatan
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan macam-macam dan sifat tekstil
serta macam-macam noda pada tekstil dan
cara menghilakannya
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu
mengenai macam – macam dan sifat tekstil
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara merendam, mencuci dan
menyetrika pakaian sehari hari pria dan wanita
c.
Penutup
:
Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi / pegangan
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
Penilaian
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1.Sebutkan macam dan sifat tekstil !
2. Sebutkan macam – macam noda pada tekstil dan cara menghilangkanya!
3. Sebutkan cara – cara mencuci pakaian dan lenan rumah tangga !
4. Jelaskan cara mencuci dan meyetrika busana bagian atas dan bahwa!
5. Jelasakan cara mencuci dan mewnyetrika pakaiaan daeah !
- 12 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Mengambil ukuran badan wanita
Kompetensi Dasar
:
Mengambil ukuran badan wanita
- 13 Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan kriteria dari 5 macam
bentuk tubuh serta dapat mempraktekkan
cara mengambil ukuran badan wanita
Indikator
: - Menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk tubuh
- Mempraktekkan cara mengambil ukuran badan wanita
Materi Pembelajaran
:
Analisis bentuk tubuh wanita
- Teknik mengambil ukuran
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang sejarah busana
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan kriteria dari 5 macam bentuk
tubuh
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu
mengenai kriteria dari 5 macam bentuk tubuh
b.
Kegiatan inti :
Mempraktekkan cara mengambil ukuran
badan wanita
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Pita ukur
- Boneka / miniqueen
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan dengan singkat dan jelas
1. Sebutkan macam – macam bentuk tubuh manusia?
2. Berapa tinggi badan manusia yang masuk dalam kategori bentuk tubuh normal
/ ideal?
- 14 3. Jelaskan rancangan busana yang cocok untuk bentuk tubuh gemuk pendek,
kurus pendek dan tinggi kurus?
4. Sebutkan macam – macam ukuran yang dibutuhkan untuk membuat pola
dasar busana?
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
- 15 Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / I
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Membuat pola dasar badan wanita
Kompetensi Dasar
:
Teknik menggambar pola dasar dengan kontruksi
bidang datar / flat pattern
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat pola dasar dengan kontruksi
bidang datar / flat pattern dengan
baik dan benar
Indikator
: - Menjelaskan alat dan bahan menggambar pola
- Menjelaskan tanda – tanda pola
- Menjelaskan cara menggambar dan menyelesaikan pola dalam
buku pola
- Membuat pola dasar busana wanita pada buku pola
Materi Pembelajaran
:
Alat dan bahan menggambar pola
- Tanda – tanda pola
- Pola dasar badan wanita
- Pola dasar lengan
- Pola dasar rok
Metode
: -
Informasi / ceramah
Diskusi
Demonstrasi
Tanya jawab
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang cara mengambil ukuran badan wanita
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan alat, bahan, dan tanda – tanda
serta cara mengambil dan menyelesaikan pola di buku pola
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II, III, dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang alat, bahan, tanda – tanda pola serta cara
menggambar dan menyelesaikan pola
b.
Kegiatan inti :
Mempraktekkan cara membuat pola busana
yang terdiri dari pola badan atas ( muka – belakang), pola
lengan dan pola rok ( muka – belakang )
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 16 -
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan soal di bawah ini dengan singkat dan benar!
1.
2.
3.
4.
5.
Sebutkan alat dan bahan untuk membuat pola?
Sebutkan kegunaan dari pensil hitam, merah dan biru?
Apa kegunaan dari kertas Dorslag?
Sebutkan dan jelaskan tentang tanda – tanda pola?
Buatlah pola dasar badan atas dengan menggunakan skala ¼ dengan ukuran
sebagai berikut :
- Lingkar leher = 36 cm
- Lingkar badan = 88 cm
- Lingkar pinggang = 68 cm
- Panjang muka = 30 cm
- Panjang punggung = 36 cm
- Panjang sisi = 17 cm
- Panjang bahu = 12 cm
- Lebar muka = 30 cm
- Lebar punggung = 34 cm
- Tinggi panggul = 18 cm
- Lingkar panggul = 96 cm
- Panjang rok = 60 cm
- Tinggi puncak lengan = 13 cm
- Panjang lengan = 50 cm
- Lingkar bawah lengan = 25 cm
- 17 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / III
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Kontruksi pola bagian busana
Kompetensi Dasar
:
Kontruksi pola bagian busana
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat macam – macam pola bagian
3 busana
Indikator
: -
Membuat
Membuat
Membuat
Membuat
macam
macam
macam
macam
–
–
–
–
macam
macam
macam
macam
pola garis leher
pola kerah
lengan
model rok
Materi Pembelajaran
:
Bentuk garis leher
- Macam – macam kerah
- Macam – macam lengan
- Macam – macam model rok
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang membuat pola dasar busana
b.
Kegiatan inti :
Membuat macam – macam bentuk garis leher
dan macam kerah
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan III dan IV
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang membuat macam – macam garis leher dan kerah
b.
Kegiatan inti :
Membuat macam – macam pola lengan dan
model rok
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
- 18 ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan dengan tepat dan benar!
1. Buatlah pola garis leher bentuk jantung hati dan kapal kuda?
2. Buatlah lengan Shanghai / Cina?
3. Buatlah Kok Godet Setali?
KHOTIMAH,
- 19 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Sketsa Mode
Kompetensi Dasar
:
Sketsa Mode
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat menjelaskan pengertian dan macam –
macam siluet busana serta membaca sketsa mode
Indikator
: -
Menjelaskan pengertian dan macam – macam siluet
Menjelaskan macam – macam bagian busana
Memperhatikan gambar model
Membaca model yang ada
Materi Pembelajaran
:
Pengertian dan macam – macam bagian
busana antara lain : siluet, garis leher, kerah, lengan, blues
dan jaket, rok serta garis hias
- Cara membaca sketsa mode dapat dilakukan dengan
memperhatikan gambar, paham
gambar, contoh, model desain pakaian
Metode
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang kontruksi pola bagian busana
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan pengertian dan macam – macam
siluet serta macam – macam bagian busana
c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pengertian dan macamm – macam siluet, macam
– macam bagian busana
b.
Kegiatan inti :
Membagikan
beberapa
gambar
model
kemudian mengambil dari salah satu model tersebut untuk
diperhatikan dan dibaca
c. Penutup : Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
- 20 d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku terlampir
- Model Blat / Gambar model busana ( majalah busana )
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini!
1.
2.
3.
4.
5.
Jelaskan pengertian membaca sketsa mode?
Apa yang dimaksud dengan siluet pakaian?
Sebutkan dan jelaskan macam –macam bentuk siluet?
Jelaskan Pengertian garis leher dan kerah?
Sebutkan macam – macam bagian busana?
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 21 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pecah pola dasar sesuai dengan sketsa mode
Kompetensi Dasar
:
Pecah pola busana kerja wanita
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat pola pecah model sesuai
gambar yang ada
Indikator
: Membuat pola pecah model sesuai gambar
Materi Pembelajaran
Metode
:
3 macam gambar model bentuk busana kerja wanita
: - Informasi ( ceramah )
- Tanya jawab
- Diskusi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang sketsa mode
( cara membaca sketsa mode )
b.
Kegiatan inti :
Membuat dan mengubah pola pecah mode I
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II dan III
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang mengubah model I
b.
Kegiatan inti :
Membuat dan mengubah pola pecah model II
dan III
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
- 22 Media / Sumber : - Buku referensi
- Majalah mode
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan dengan cepat dan benar
1. Buatlah pola pecah model sesuai dengan gambar / model yang ada!
KHOTIMAH,
- 23 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : X / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Membuat rancangan busana
Kompetensi Dasar
:
Rancangan busana
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat rancangan bahan dan harga
secara global dan terperinci
Indikator
: - Menjelaskan pengertian rancangan bahan dan harga
- Menjelaskan langkah – langkah dalam merancang bahan dan
harga
- Menjelaskan rancangan bahan secara global dan terperinci
- Menjelaskan cara mebuat rancangan harga
Materi Pembelajaran
:
Pengertian membuat rancangan dan harga
- Langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga
- Rancangan bahan secara global dan terperinci
- Rancangan harga
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
- 24 Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang pembuatan pola celana pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan pengertian dan langkah –
langkah dalam merancang bahan dan harga
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang pengertian dan langkah – langkah merancang bahan
dan harga
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat rancangan bahan
secara global dan terperinci
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
3. a. Pembukaan
:
Pertemuan III
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara membuat rancangan bahan secara global dan
terperinci
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat rancangan harga
yang benar
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Majalah mode
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN
Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan pengertian dan tujuan membuat rancangan bahan dan harga?
2. Sebutkan langkah – langkah kerja dalam merancang bahan dan harga?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rancangan bahan secara global dan
terperinci?
4. Sebutkan macam – macam ukuran lebar kain?
5. Apa yang dimasud dengan merancang harga?
6. Sebutkan bahan – bahan yang dihitung dalam merancang harga?
7. Apa yang dimaksud dengan Gamitur?
8. Apa yang dimaksud dengan bahan utama?
- 25 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan rok
Kompetensi Dasar
:
Membuat berbagai model rok
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat berbagai model rok
Indikator
: - Membuat pola rok sesuai dengan model
- Memotong rok sesuai dengan model
- Menjahit rok sesuai dengan model
Materi Pembelajaran
Metode
:
Pola rok sesuai dengan model
: - Informasi ( ceramah )
- 26 - Praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu
tentang membuat berbagai model rok
b.
Kegiatan inti :
Pertemuan I
Membuat pola besar rok sesuai dengan model yang diberikan
Pertemuan II dan III
Memotong pola rok pada bahan yang di sediakan
Pertemuan IV dan V
Menjahit rok yang sudah dipotong sesuai dengan model
c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan
Pengesuman dan pemasangan kancing
pengepakan
d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan rok
Media / Sumber : Peralatan menjahit
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / I
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan blus
Kompetensi Dasar
:
Membuat berbagai model blus
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat berbagai model blus
Indikator
: - Membuat pola blus sesuai dengan model
- Memotong blus sesuai dengan model
- Menjahit blus sesuai dengan model
- 27 Materi Pembelajaran
Metode
:
Pola blus sesuai dengan model
: - Informasi ( ceramah )
- Praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Apresiasi, mengingatkan kembali pelajaran yang lalu yaitu
tentang membuat berbagai model blus
b.
Kegiatan inti :
Pertemuan I
Membuat pola besar blus sesuai dengan model yang diberikan
Pertemuan II dan III
Memotong pola blus pada bahan yang di sediakan
Pertemuan IV dan V
Menjahit blus yang sudah dipotong sesuai dengan model
c. Penutup : Penyelesaian = Pengobrasan
Pengesuman dan pemasangan kancing
pengepakan
d. Penilaian : Penilaian hasil jadi pembuatan blus
Media / Sumber : Peralatan menjahit
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pola kemeja pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan pola kemeja
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengambil ukuran kemeja pria dan
membuat pola kemeja pria
- 28 Indikator
: - Mengambil ukuran kemeja pria
- Membuat pola kemeja pria
Materi Pembelajaran
:
Cara membuat ukuran kemeja pria
- Cara membuat pola kemeja pria ( pola badan, lengan dan
kerah )
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pola pecah model busana wanita
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan macam – macam dan cara
mengambil ukuran untuk kemeja pria
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan II dan III
Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang macam – macam dan cara mengambil ukuran
untuk kemeja pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan dan membuat pola kemeja pria
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : `Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
PENILAIAN TES TULIS / URAIAN
Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!
1. Sebutkan ukuran – ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola kemeja?
2. Buatlah pola kemeja pria dengan ukuran sebagai berikut :
- 29 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
- 30 Alokasi Waktu : 12 x 40 menit ( 6x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Pembuatan kemeja pria
Kompetensi Dasar
:
Membuat kemeja pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat kemeja dengan benar dan
baik
Indikator
: - Membuat pola besar kemeja
- Memotong pola kemeja pada bahan
- Menjahit kemeja
Materi Pembelajaran
Metode
:
-
Cara membuata kemeja
: - Informasi
- Demonstrasi / praktek
Langkah Pembelajaran
1.
Pertemuan 1
a. Pembukaan : Apresiasi, yaitu mengingatkan kembali pelajaran minggu lalu,
yaitu tentang pola kemeja
b.
Kegiatan inti
Pertemuan 2 dan 3
:
Membuat pola besar kemeja
Memotong pola kemeja pada bahan yang di sediahkan
Pertemuan 4 dan 5
Menjahit kemeja yang suida di potong
c. Penutup
: Penyelesaiaan :
Pengobrasan pengesuman, masang kancing dan pengepakan.
d. Penilaian : penilaiaan hasil jadi kemeja
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat kemeja / peralatan praktek.
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 31 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Celana pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan pola celana pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat mengambi ukuran
membuat pola celana dengan tepat dan
benar
Indikator
: - Mengambil ukuran celana pria
- Membuat pola celana
celana
dan
Materi Pembelajaran
:
Cara mengambil ukuran celana
- Cara membuat pola celana
Metode
: - Informasi
- Tanya jawab
- Demonstrasi
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola kemeja
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara – cara mengambil ukuran
celana
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d. Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
2. a. Pembukaan
:
Pertemuan I dan II
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran celana pria
b.
Kegiatan inti :
Menjelaskan cara membuat pola celana yang
benar
c. Penutup : Memberi motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
d Penilaian : Tes tertulis ( terlampir )
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat pola
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
Sampang,
Guru Bidang Studi
KHUSNUL
KHOTIMAH,
- 32 -
PENILAIAN TES TERTULIS / URAIAN
Kerjakan soal – soal berikut dengan benar!
1. Subutkan ukuran – ukuran yang dibutuhkan dalam membuat pola celana!
2. Buatlah pola celana dengan ukuran sebagai berikut :
- Lingkar pingang
: 70 cm
- Tinngi panggul
: 96 cm
- Lingkar pesak / tinggi pesak
:
- Lingkar paha
: 61 cm
- Lingkar kaki
: 44 cm
- Panjang celana
: 104 cm
- Tinggi duduk
: 27 cm
- 33 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Tata Busana
Satuan Pendidikan : ……………………..
Kelas / Semester : XI / II
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )
Standar Kompetensi
:
Celana pria
Kompetensi Dasar
:
Pembuatan celana pria
Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat membuat celana pria baik dan benar
benar
Indikator
: - Membuat pola besar celana pria
- Memotong celana pria
- Menjahit celana pria
Materi Pembelajaran
Metode
:
-
Pola celana pria
: - Informasi
- Demonstrasi / praktek
Langkah Pembelajaran
1. a. Pembukaan :
Pertemuan I
Apresiasi, yaitu mengingat kembali pelajaran minggu lalu, yaitu
tentang cara mengambil ukuran dan membuat pola celana pria
b.
Kegiatan inti :
Membuat pola besar celan pria ( pertemuan
1)
memotong pola celan pada bahan yang di sediahkan
( pertemuan 2 dan 3 )
Menjahit celana pria yang sudah di potong ( prtemuan 4 dan 5 )
c. Penutup : Penyelesaian : pengobrasan, pengesuman , pemasangan
kancing dan pengepakan
d. Penilaian : Penilaiaan hasil jadi pembuatan celana
Media / Sumber : - Buku referensi
- Alat dan bahan untuk membuat celana pria / peralatan praktek
Mengetahui
………………………..2008
Kepala Madrasah
Sampang,
Guru Bidang Studi
- 34 -
ABDURAHMAN, S.Pd
S.Pd.I
KHUSNUL
KHOTIMAH,