PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten
PENINGKATAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disususn oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
Telah Disetujui dan Disyaratkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Risminawati, M.Pd.
Dr. Samino, M.M.
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada hari
:
Pada tanggal
:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Dra. Risminawati, M. Pd.
(
)
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Februari 2012
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Februari 2012
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(Terjemahan Qs. Al-Insyirah: 6)
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan pada diri mereka sendiri.”
(Terjemah Qs. Ar-Ra’du ayat 11)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah untuk menjadi
manusia yang berguna.”
(Albert Einstein)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT. karena rahmat dan
karunia-Nya lah Skripsi ini dapat terselesaikan.
♥ Ibu dan Bapak tercinta♥
Terima kasih atas doa dan dukungan serta kasih sayang
yang selalu mengiringi langkah hidupku. Terima kasih telah menjadi figur yang
sangat aku banggakan. Semoga kelak bisa menjadi pribadi membanggakan dan
membuat Ibu dan Bapak tersenyum dengan keberhasilanku.
♥ Adikku tersayang♥
Wahda Woro Kinanthi yang senantiasa memotivasiku.
Seorang wanita yang telah dipersiapkan oleh Allah SWT.
untuk menjadi pendamping hidupku kelak.
♥ Sahabatku♥
Sahabat-sahabatku “SimFony’08” semuanya tanpa terkecuali terima kasih untuk
kebersamaan, dukungan, dan kenangan indah bersama kalian.
♥ Almamaterku♥
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan
Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01
Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012“.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan
dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih banyak
kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Saring Marsudi, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Dr.Samino, M.M., Pembimbing Akademik dan Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
vii
4.
Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., Pembimbing II yang dengan
ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5.
Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis, jasamu akan aku kenang selalu.
6.
Ibu Hj. Muningsih, S. Pd. dan ibu Windayani, A.ma., Kepala sekolah dan Guru
kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari
kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi
perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 27 Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL PENELITIAN ...........................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
4
E. Tujuan Penelitian ................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
ix
BAB II
BAB III
LANDASAN TEORI ................................................................
8
A. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ..........................................
8
1. Konsep Dasar Alat Peraga .............................................
8
2. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ....................................
10
B. Hasil Belajar Matematika.....................................................
15
1. Matematika.....................................................................
15
2. Belajar ............................................................................
16
3. Hasil Belajar ...................................................................
22
4. Hasil Belajar Matematika ...............................................
24
C. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
25
D. Kerangka Pemikiran ............................................................
27
E. Hipotesis Tindakan...............................................................
28
METODE PENELITIAN ..........................................................
29
A. Jenis Penelitian ....................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................
30
C. Subyek Penelitian .................................................................
32
D. Prosedur Penelitian ..............................................................
32
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ......................................
36
F. Metode Pengumpulan Data .................................................
37
G. Validitas Data ......................................................................
39
H. Teknik Analisis Data ...........................................................
41
I. Instrumen Penelitian ............................................................
43
x
BAB IV
J. Indikator Pencapaian ...........................................................
44
HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
46
A. Profil Sekolah .......................................................................
46
1.
Letak Geografis ............................................................
46
2.
Visi dan Misi Sekolah...................................................
46
3.
Keadaan Sarana dan Prasarana .....................................
47
4.
Keadaan Guru ...............................................................
48
5.
Keadaan Siswa ..............................................................
49
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................
49
C. Deskripsi Setiap Siklus ........................................................
52
1.
Siklus I ..........................................................................
52
2.
Siklus II.........................................................................
60
D. Hasil Penelitian ...................................................................
66
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
73
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...............................
76
A. Simpulan ..............................................................................
76
B. Implikasi ...............................................................................
76
C. Saran .....................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
79
LAMPIRAN .................................................................................................
81
BAB V
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Penelitian .....................................
27
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ....................................................................
31
Tabel 4.1
Keadaan Sarana dan Prasarana SD Negeri 01 Werdi .............
47
Tabel 4.2
Pembagian Tugas Guru dalam Proses Belajar Mengajar Tahun
Ajaran 2011/2012 ...................................................................
48
Tabel 4.3
Jumlah Siswa SD Negeri 01 Werdi Tahun Ajaran 2011/2012
49
Tabel 4.4
Daftar Nama Siswa dan Nilai Matematika Siswa sebelum Tindakan
................................................................................................
51
Tabel 4.5
Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus I .......................
55
Tabel 4.6
Hasil Belajar Matematika Siklus I ..........................................
57
Tabel 4.7
Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus II ......................
62
Tabel 4.8
Hasil Belajar Matematika Siklus II ........................................
64
Tabel 4.9
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi
68
Tabel 4.10 Aktifitas belajar dan prosentase siswa ....................................
xii
72
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Manik-manik Ajaib .............................................................
11
Gambar 2.2
Bentuk Netral Manik-manik Ajaib ......................................
11
Gambar 2.3
Operasi Penjumlahan ..........................................................
12
Gambar 2.4
Operasi Pengurangan ..........................................................
12
Gambar 2.5
Bagan Kerangka Berpikir ....................................................
28
Gambar 3.1
Siklus Model Kurt Lewin dengan Modifikasi ......................
33
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus I......................
55
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus I .......
58
Gambar 4.3
Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus II ....................
63
Gambar 4.4
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus II ......
65
Gambar 4.5
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA
Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib
..............................................................................................
Gambar 4.6
69
Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Matematika
Dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib ........
xiii
72
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat ijin riset .......................................................................
82
Lampiran 2
Pedoman wawancara dialog awal .......................................
83
Lampiran 3
Catatan observasi pendahuluan ............................................
85
Lampiran 4
RPP siklus I ..........................................................................
87
Lampiran 5
Materi pelajaran siklus I .......................................................
93
Lampiran 6
Lembar kegiatan kelompok siklus I .....................................
94
Lampiran 7
Kunci jawaban Lembar kegiatan kelompok siklus I ............
95
Lampiran 8
Post test siklus I ...................................................................
96
Lampiran 9
Kunci jawaban post test siklus I ...........................................
97
Lampiran 10 Pekerjaan rumah siklus I ......................................................
98
Lampiran 11 Kunci jawaban pekerjaan rumah siklus I .............................
99
Lampiran 12 Pedoman observasi siklus I ..................................................
100
Lampiran 13 RPP siklus II.........................................................................
104
Lampiran 14 Materi pelajaran siklus II .....................................................
109
Lampiran 15 Lembar kegiatan siswa siklus II ...........................................
110
Lampiran 16 Kunci jawaban Lembar kegiatan siswa siklus II ..................
111
Lampiran 17 Post test siklus II ..................................................................
112
Lampiran 18 Kunci jawaban post test siklus II .........................................
113
Lampiran 19 Pedoman observasi siklus II .................................................
114
xiv
Lampiran 20 Daftar nama siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun
ajaran 2011/2012 ..................................................................
118
Lampiran 21 Daftar nilai Matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun
ajaran 2011/2012 ..................................................................
119
Lampiran 22 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib pra siklus...........................................................
120
Lampiran 23 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib siklus I ..............................................................
123
Lampiran 24 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib siklus II .............................................................
126
Lampiran 25 Tanggapan guru kelas setelah penelitian..............................
129
Lampiran 26 Surat pernyataan kolaborasi .................................................
131
Lampiran 27 Surat keterangan bukti penelitian .........................................
132
Lampiran 28 Dokumentasi ........................................................................
133
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Purwana Arfiyanto, A510 080 261, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 78 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar Matematika dengan
menggunakan alat peraga manik-manik ajaib pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012. Jenis
penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri atas perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib
yang dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang berjumlah 29 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis
interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang dilakukan di
akhir proses pembelajaran dan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
Matematika siswa kelas IV. Sebelum diberikan tindakan penelitian, hasil belajar
siswa yang mencapai nilai KKM (≥63) hanya 48,28%, setelah dilakukan siklus I
meningkat menjadi 68,97%, dan pada siklus II meningkat menjadi 96,55%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga manik-manik ajaib dapat meningkatkan hasil belajar
Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto
Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: hasil belajar, alat peraga manik-manik ajaib
xvi
BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disususn oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
Telah Disetujui dan Disyaratkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Risminawati, M.Pd.
Dr. Samino, M.M.
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada hari
:
Pada tanggal
:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. Samino, M.M.
(
)
2. Dra. Risminawati, M. Pd.
(
)
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Februari 2012
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Februari 2012
PURWANA ARFIYANTO
A 510 080 261
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
(Terjemahan Qs. Al-Insyirah: 6)
“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan pada diri mereka sendiri.”
(Terjemah Qs. Ar-Ra’du ayat 11)
“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.”
(Aristoteles)
“Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah untuk menjadi
manusia yang berguna.”
(Albert Einstein)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT. karena rahmat dan
karunia-Nya lah Skripsi ini dapat terselesaikan.
♥ Ibu dan Bapak tercinta♥
Terima kasih atas doa dan dukungan serta kasih sayang
yang selalu mengiringi langkah hidupku. Terima kasih telah menjadi figur yang
sangat aku banggakan. Semoga kelak bisa menjadi pribadi membanggakan dan
membuat Ibu dan Bapak tersenyum dengan keberhasilanku.
♥ Adikku tersayang♥
Wahda Woro Kinanthi yang senantiasa memotivasiku.
Seorang wanita yang telah dipersiapkan oleh Allah SWT.
untuk menjadi pendamping hidupku kelak.
♥ Sahabatku♥
Sahabat-sahabatku “SimFony’08” semuanya tanpa terkecuali terima kasih untuk
kebersamaan, dukungan, dan kenangan indah bersama kalian.
♥ Almamaterku♥
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan
Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01
Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2011/2012“.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan
dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih banyak
kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Bapak Drs. Saring Marsudi, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Dr.Samino, M.M., Pembimbing Akademik dan Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
vii
4.
Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., Pembimbing II yang dengan
ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5.
Dosen-dosen FKIP khususnya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis, jasamu akan aku kenang selalu.
6.
Ibu Hj. Muningsih, S. Pd. dan ibu Windayani, A.ma., Kepala sekolah dan Guru
kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh dari
kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi
perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 27 Februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL PENELITIAN ...........................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
4
E. Tujuan Penelitian ................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................
5
ix
BAB II
BAB III
LANDASAN TEORI ................................................................
8
A. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ..........................................
8
1. Konsep Dasar Alat Peraga .............................................
8
2. Alat Peraga Manik-manik Ajaib ....................................
10
B. Hasil Belajar Matematika.....................................................
15
1. Matematika.....................................................................
15
2. Belajar ............................................................................
16
3. Hasil Belajar ...................................................................
22
4. Hasil Belajar Matematika ...............................................
24
C. Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................
25
D. Kerangka Pemikiran ............................................................
27
E. Hipotesis Tindakan...............................................................
28
METODE PENELITIAN ..........................................................
29
A. Jenis Penelitian ....................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................
30
C. Subyek Penelitian .................................................................
32
D. Prosedur Penelitian ..............................................................
32
E. Data, Jenis Data dan Sumber Data ......................................
36
F. Metode Pengumpulan Data .................................................
37
G. Validitas Data ......................................................................
39
H. Teknik Analisis Data ...........................................................
41
I. Instrumen Penelitian ............................................................
43
x
BAB IV
J. Indikator Pencapaian ...........................................................
44
HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
46
A. Profil Sekolah .......................................................................
46
1.
Letak Geografis ............................................................
46
2.
Visi dan Misi Sekolah...................................................
46
3.
Keadaan Sarana dan Prasarana .....................................
47
4.
Keadaan Guru ...............................................................
48
5.
Keadaan Siswa ..............................................................
49
B. Deskripsi Kondisi Awal .......................................................
49
C. Deskripsi Setiap Siklus ........................................................
52
1.
Siklus I ..........................................................................
52
2.
Siklus II.........................................................................
60
D. Hasil Penelitian ...................................................................
66
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................
73
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...............................
76
A. Simpulan ..............................................................................
76
B. Implikasi ...............................................................................
76
C. Saran .....................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
79
LAMPIRAN .................................................................................................
81
BAB V
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Penelitian .....................................
27
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ....................................................................
31
Tabel 4.1
Keadaan Sarana dan Prasarana SD Negeri 01 Werdi .............
47
Tabel 4.2
Pembagian Tugas Guru dalam Proses Belajar Mengajar Tahun
Ajaran 2011/2012 ...................................................................
48
Tabel 4.3
Jumlah Siswa SD Negeri 01 Werdi Tahun Ajaran 2011/2012
49
Tabel 4.4
Daftar Nama Siswa dan Nilai Matematika Siswa sebelum Tindakan
................................................................................................
51
Tabel 4.5
Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus I .......................
55
Tabel 4.6
Hasil Belajar Matematika Siklus I ..........................................
57
Tabel 4.7
Aktifitas belajar dan prosentase siswa siklus II ......................
62
Tabel 4.8
Hasil Belajar Matematika Siklus II ........................................
64
Tabel 4.9
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi
68
Tabel 4.10 Aktifitas belajar dan prosentase siswa ....................................
xii
72
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Manik-manik Ajaib .............................................................
11
Gambar 2.2
Bentuk Netral Manik-manik Ajaib ......................................
11
Gambar 2.3
Operasi Penjumlahan ..........................................................
12
Gambar 2.4
Operasi Pengurangan ..........................................................
12
Gambar 2.5
Bagan Kerangka Berpikir ....................................................
28
Gambar 3.1
Siklus Model Kurt Lewin dengan Modifikasi ......................
33
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus I......................
55
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus I .......
58
Gambar 4.3
Grafik Peningkatan Aktifitas Belajar Siklus II ....................
63
Gambar 4.4
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siklus II ......
65
Gambar 4.5
Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA
Matematika dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib
..............................................................................................
Gambar 4.6
69
Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Matematika
Dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib ........
xiii
72
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat ijin riset .......................................................................
82
Lampiran 2
Pedoman wawancara dialog awal .......................................
83
Lampiran 3
Catatan observasi pendahuluan ............................................
85
Lampiran 4
RPP siklus I ..........................................................................
87
Lampiran 5
Materi pelajaran siklus I .......................................................
93
Lampiran 6
Lembar kegiatan kelompok siklus I .....................................
94
Lampiran 7
Kunci jawaban Lembar kegiatan kelompok siklus I ............
95
Lampiran 8
Post test siklus I ...................................................................
96
Lampiran 9
Kunci jawaban post test siklus I ...........................................
97
Lampiran 10 Pekerjaan rumah siklus I ......................................................
98
Lampiran 11 Kunci jawaban pekerjaan rumah siklus I .............................
99
Lampiran 12 Pedoman observasi siklus I ..................................................
100
Lampiran 13 RPP siklus II.........................................................................
104
Lampiran 14 Materi pelajaran siklus II .....................................................
109
Lampiran 15 Lembar kegiatan siswa siklus II ...........................................
110
Lampiran 16 Kunci jawaban Lembar kegiatan siswa siklus II ..................
111
Lampiran 17 Post test siklus II ..................................................................
112
Lampiran 18 Kunci jawaban post test siklus II .........................................
113
Lampiran 19 Pedoman observasi siklus II .................................................
114
xiv
Lampiran 20 Daftar nama siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun
ajaran 2011/2012 ..................................................................
118
Lampiran 21 Daftar nilai Matematika siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi tahun
ajaran 2011/2012 ..................................................................
119
Lampiran 22 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib pra siklus...........................................................
120
Lampiran 23 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib siklus I ..............................................................
123
Lampiran 24 Daftar aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi dalam
pembelajaran Matematika dengan menggunakan alat peraga manikmanik ajaib siklus II .............................................................
126
Lampiran 25 Tanggapan guru kelas setelah penelitian..............................
129
Lampiran 26 Surat pernyataan kolaborasi .................................................
131
Lampiran 27 Surat keterangan bukti penelitian .........................................
132
Lampiran 28 Dokumentasi ........................................................................
133
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WERDI KECAMATAN
WONOKERTO KABUPATEN PEKALONGAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Purwana Arfiyanto, A510 080 261, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 78 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar Matematika dengan
menggunakan alat peraga manik-manik ajaib pada siswa kelas IV SD Negeri 01
Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012. Jenis
penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri atas perencanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi dengan menggunakan alat peraga manik-manik ajaib
yang dilakukan dalam dua siklus. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah guru
dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi yang berjumlah 29 siswa.
Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis
interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran Matematika. Hal ini dapat dilihat dari hasil post test yang dilakukan di
akhir proses pembelajaran dan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar
Matematika siswa kelas IV. Sebelum diberikan tindakan penelitian, hasil belajar
siswa yang mencapai nilai KKM (≥63) hanya 48,28%, setelah dilakukan siklus I
meningkat menjadi 68,97%, dan pada siklus II meningkat menjadi 96,55%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan alat peraga manik-manik ajaib dapat meningkatkan hasil belajar
Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto
Kabupaten Pekalongan tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci: hasil belajar, alat peraga manik-manik ajaib
xvi