HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah dalam Keluarga dengan Konsep Diri Remaja.
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada F akultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh derajat sarjana S-1
Psikologi
Disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
Disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing utama
Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog
tanggal
2006
tanggal
2006
Pembimbing Pembantu
Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 16 Januari 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji utama
Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog
______________
Penguji pendamping I
Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog
_______________
Penguji pendamping II
Dra. Sri Lestari, M.Si, Psikolog
______________
Surakarta,____________2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si, Psikolog)
MOTTO
“Menjadilah seperti air, yang selalu berubah namun tetap menjadi air.
Dengan kelembutannya dapat mengalahkan kekerasan dan
akan kita dapatkan rahasia dari kehidupan ”.
(Deddy Corbuzier)
“Setiap kesulitan pasti akan teriring kemudahan, yakinlah bahwa Allah pasti
senantiasa memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya”.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Dengan ridho Allah SWT dan penuh kerendahan
hati penulis persembahkan karya ini untuk:
v Bapak dan Ibu tercinta,
Atas doa dan kasih sayang yang tiada henti.
v Kakak penulis tersayang,
Mas Nunung dan Mbak Yulia terima kasih atas cinta dan sayangnya.
v MALIMPA
v Almamater penulis.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahhirobbil’alamin, Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Dalam penyusunan skripsi ini, tidak mungkin lepas
dari bantuan, dorongan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si, Psikolog, selaku Dekan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia memberikan
ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog, selaku pembimbing utama sekaligus
pembimbing akademik penulis dengan penuh kesabaran telah membimbing,
senantiasa memberikan masukan dan saran demi perbaikan skripsi ini serta
mengarahkan penulis selama menjalankan studi di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog, selaku pembimbing pendamping yang
senantiasa memberikan masukan, saran dan nasehat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang dengan keikhlasan telah mentransfer ilmunya yang sangat
berharga kepada penulis serta seluruh staf tata usaha yang telah membantu penulis
dalam memberikan pelayanan demi kelancaran penulisan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Hendry Junaidi, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMU N I Subah
Kabupaten Batang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Siswa-siswi SMU N I Subah Kabupaten Batang atas kesediaannya meluangkan
waktu dan tenaga untuk menjadi subjek penelitian.
7. Bapak dan Ibu tercinta, atas ketulusan yang senantiasa memberikan doa,
pengorbanan dan kesabaran serta kasih sayangnya kepada penulis. Penulis sangat
sayang kepada Bapak dan Ibu.
8. Kakak penulis tersayang yang selalu memberikan motivasi kepada penulis
agar
menjadi seseorang yang dewasa dan mandiri, Mbak Ipar penulis dan calon
keponakan, penulis menyayangi kalian.
9. Keluarga kedua penulis MALIMPA, yang telah memberikan warna dalam hidup
penulis, dengan bersamanya penulis telah mendapat pengalaman hidup
yang
sangat berarti. Tuhan bersama orang-orang pemberani.
10. Sahabat-sahabat penulis Yayuk, Tinik, Puji, Eni, Ema, Anik, Lia “ini adalah
perjuangan kita”, Trias, Rosa dan Teman setia penulis (Mas Bulls). Teman-teman
kos Khasanah dan kos MP2 serta teman-teman angkatan 2001 kelas E, terima
kasih atas keceriaan dan dukungan yang telah diberikan selama ini.
11. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini, semoga dengan keikhlasan dan ketulusan
yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan saran maupun kritik yang membangun dari seluruh
pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2006
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN .......................................................................
i
HALAMAN JUDUL
.......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................ ......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........ ......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xiii
ABSTRAKSI ......................................................................................................
xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
C. Manfaat Penelitian ........................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Konsep Diri ..................................................................................
9
1. Pengertian konsep diri ............................................................
9
2. Faktor-faktor pembentuk konsep diri .....................................
11
3. Aspek-aspek konsep diri ........................................................
14
4. Konsep diri remaja .................................................................
16
B. Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah ............................
19
1. Pengertian persepsi ................................................................
19
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi ..........................
20
3. Pengertian komunikasi ...........................................................
22
4. Pengertian kualitas komunikasi ..............................................
24
5. Faktor-faktor dalam kualitas komunikasi ...............................
26
6. Aspek-aspek dalam kualitas komunikasi ................................
28
7. Peran ayah dalam keluarga .....................................................
29
8. Persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dalam keluarga .
32
C. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi
Ayah Dalam Keluarga Dengan Konsep Diri Pada Remaja .........
34
D. Hipotesis ......................................................................................
36
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................
37
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...................................
37
C. Subjek Penelitian ........................................................................
38
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
40
E.
Validitas dan Reliabilitas ............................................................
43
F.
Metode Analisis Data .................................................................
45
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian .......................................................................
47
1. Orientasi kancah SMU Negeri 1 Subah ....................................
47
2. Persiapan alat ukur ....................................................................
48
3. Pelaksanaan uji coba .................................................................
51
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas ........................................
51
5. Penyusunan alat ukur untuk penelitian dengan nomor urut baru
53
B. Pelaksanaan Penelitian......................................................................
54
1. Penentuan subjek penelitian .....................................................
54
2. Pengumpulan data .....................................................................
55
3. Pelaksanaan skoring ..................................................................
55
C. Analisis Data ...................................................................................
56
1. Uji asumsi .................................................................................
56
2. Uji hipotesis ..............................................................................
57
3. Sumbangan efektif ....................................................................
57
4. Rerata ........................................................................................
58
D. Pembahasan ......................................................................................
58
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
63
B. Saran-saran ......................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
..........................................................................................
66
LAMPIRAN ..........................................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
Sebelum Uji Coba ............................................................................................
49
2. Blue Print Skala Konsep Diri Sebelum Uji Coba ............................................
50
3. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
yang Valid dan Gugur ......................................................................................
52
4. Susunan Aitem Skala Konsep Diri yang Valid dan Gugur ..............................
52
5. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
untuk penelitian dengan nomor urut yang baru ................................................
53
6. Susunan Aitem Skala Konsep Diri
untuk penelitian dengan nomor urut yang baru................................................
54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi Terhadap Kualitas
Komunikasi Ayah ...........................................................................................
70
B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Konsep Diri ...............................
77
C. Uji Asumsi .....................................................................................................
84
D. Hasil Analisis Product Moment ......................................................................
90
E. Skala Try Out ................................................................................................
104
F. Skala Penelitian ..............................................................................................
111
G. Norma Pengkategorian ...................................................................................
118
H. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian ........................................
121
1
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS KOMUNIKASI AYAH
DALAM KELUARGA DENGAN KONSEP DIRI REMAJA
Konsep diri pada dasarnya merupakan pengertian dan harapan individu
mengenai bagaimana dirinya dalam realita sesungguhnya baik fisik maupun
psikologis. Pembentukan konsep diri pada individu diperlukan untuk dapat menilai
secara wajar dirinya ketika berinteraksi dengan orang lain. Hal ini berarti
perkembangan konsep diri individu dapat dipengaruhi oleh keadaan dan sifat orang
lain, salah satunya adalah persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dalam
keluarga. Komunikasi yang berkualitas selalu memperhatikan adanya sikap
pengertian, keterbukaan, kejujuran, kepercayaan, menghargai, empati, dan mampu
mendengarkan secara aktif. Bagi remaja, apabila kebutuhan untuk berkomunikasi
dengan ayahnya tidak terpenuhi dapat memberikan dampak yang merugikan bagi
remaja yang bersangkutan. Remaja menjadi tidak puas dengan peran ayahnya sebagai
pendidik, panutan sekaligus teman bagi anak-anaknya sehingga akan mempengaruhi
pembentukan konsep tentang dirinya.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara persepsi terhadap
kualitas komunikasi ayah dalam keluarga dengan konsep diri pada remaja. Hipotesis
yang diajukan peneliti adalah ada hubungan positif antara persepsi terhadap kualitas
komunikasi ayah dalam keluarga dengan konsep diri pada remaja. Semakin positif
persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah, maka konsep diri individu akan semakin
baik dan sebaliknya semakin negatif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah
dalam keluarga maka konsep diri pada individu juga akan negatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMU Negeri 1 Subah di
Kabupaten Batang. Subjek yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 116
orang yang terbagi menjadi dua yaitu 40 orang digunakan sebagai subjek try out dan
76 orang digunakan sebagai subjek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah purposive non random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam
penelitian ini adalah skala persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dan skala
konsep diri.
Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r)
sebesar 0,572 dengan p < 0,01 artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan
antara persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dengan konsep diri. Hal ini berarti
semakin positif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah, maka konsep diri
individu akan semakin baik dan sebaliknya semakin negatif persepsi terhadap kualitas
komunikasi ayah dalam keluarga maka konsep diri pada individu juga akan negatif.
Hasil penelitian ini diketahui variabel persepsi terhadap kualitas komunikasi
ayah mempunyai rerata empirik sebesar 108,013 dan rerata hipotetik sebesar 105,
artinya persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah pada subjek penelitian tergolong
sedang. Sedangkan variabel konsep diri diketahui rerata empirik sebesar 79,276 dan
rerata hipotetik sebesar 100, artinya konsep diri pada subjek penelitian tergolong
rendah.
Pengaruh atau sumbangan efektif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah
terhadap konsep diri pada remaja sebesar 32,7%, ditunjukkan oleh koefisien
determinan (r2 ) sebesar 0,327. Hal ini berarti masih terdapat 67,3% faktor-faktor lain
yang mempengaruhi konsep diri di luar variabel persepsi terhadap kualitas
2
komunikasi ayah seperti keadaan fisik, usia, jenis kelamin, pengalaman bermakna dan
interaksi sosial.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dengan konsep diri.
Sehingga variabel persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah mencakup aspek-aspek
yang ada di dalamnya dapat dijadikan sebagai prediktor untuk memprediksikan atau
mengukur konsep diri.
3
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Derajat Gelar Sarjana S-1 Psikologi
Disusun Oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
SKRIPSI
Diajukan kepada F akultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh derajat sarjana S-1
Psikologi
Disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
Disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji oleh :
Pembimbing utama
Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog
tanggal
2006
tanggal
2006
Pembimbing Pembantu
Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS
KOMUNIKASI AYAH DALAM KELUARGA DENGAN
KONSEP DIRI REMAJA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Ratna Dwi Ariasti
F 100 010 212
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal 16 Januari 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji utama
Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog
______________
Penguji pendamping I
Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog
_______________
Penguji pendamping II
Dra. Sri Lestari, M.Si, Psikolog
______________
Surakarta,____________2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
(Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si, Psikolog)
MOTTO
“Menjadilah seperti air, yang selalu berubah namun tetap menjadi air.
Dengan kelembutannya dapat mengalahkan kekerasan dan
akan kita dapatkan rahasia dari kehidupan ”.
(Deddy Corbuzier)
“Setiap kesulitan pasti akan teriring kemudahan, yakinlah bahwa Allah pasti
senantiasa memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya”.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Dengan ridho Allah SWT dan penuh kerendahan
hati penulis persembahkan karya ini untuk:
v Bapak dan Ibu tercinta,
Atas doa dan kasih sayang yang tiada henti.
v Kakak penulis tersayang,
Mas Nunung dan Mbak Yulia terima kasih atas cinta dan sayangnya.
v MALIMPA
v Almamater penulis.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahhirobbil’alamin, Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT yang telah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini. Dalam penyusunan skripsi ini, tidak mungkin lepas
dari bantuan, dorongan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si, Psikolog, selaku Dekan Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah bersedia memberikan
ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Kris Pujiatni, Psikolog, selaku pembimbing utama sekaligus
pembimbing akademik penulis dengan penuh kesabaran telah membimbing,
senantiasa memberikan masukan dan saran demi perbaikan skripsi ini serta
mengarahkan penulis selama menjalankan studi di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Rosana Dewi, S.Psi, M.Si, Psikolog, selaku pembimbing pendamping yang
senantiasa memberikan masukan, saran dan nasehat kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang dengan keikhlasan telah mentransfer ilmunya yang sangat
berharga kepada penulis serta seluruh staf tata usaha yang telah membantu penulis
dalam memberikan pelayanan demi kelancaran penulisan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Hendry Junaidi, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMU N I Subah
Kabupaten Batang yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
6. Siswa-siswi SMU N I Subah Kabupaten Batang atas kesediaannya meluangkan
waktu dan tenaga untuk menjadi subjek penelitian.
7. Bapak dan Ibu tercinta, atas ketulusan yang senantiasa memberikan doa,
pengorbanan dan kesabaran serta kasih sayangnya kepada penulis. Penulis sangat
sayang kepada Bapak dan Ibu.
8. Kakak penulis tersayang yang selalu memberikan motivasi kepada penulis
agar
menjadi seseorang yang dewasa dan mandiri, Mbak Ipar penulis dan calon
keponakan, penulis menyayangi kalian.
9. Keluarga kedua penulis MALIMPA, yang telah memberikan warna dalam hidup
penulis, dengan bersamanya penulis telah mendapat pengalaman hidup
yang
sangat berarti. Tuhan bersama orang-orang pemberani.
10. Sahabat-sahabat penulis Yayuk, Tinik, Puji, Eni, Ema, Anik, Lia “ini adalah
perjuangan kita”, Trias, Rosa dan Teman setia penulis (Mas Bulls). Teman-teman
kos Khasanah dan kos MP2 serta teman-teman angkatan 2001 kelas E, terima
kasih atas keceriaan dan dukungan yang telah diberikan selama ini.
11. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini, semoga dengan keikhlasan dan ketulusan
yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
penulis sangat mengharapkan saran maupun kritik yang membangun dari seluruh
pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
November 2006
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN .......................................................................
i
HALAMAN JUDUL
.......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................ ......................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........ ......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xiii
ABSTRAKSI ......................................................................................................
xiv
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
C. Manfaat Penelitian ........................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Konsep Diri ..................................................................................
9
1. Pengertian konsep diri ............................................................
9
2. Faktor-faktor pembentuk konsep diri .....................................
11
3. Aspek-aspek konsep diri ........................................................
14
4. Konsep diri remaja .................................................................
16
B. Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah ............................
19
1. Pengertian persepsi ................................................................
19
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi ..........................
20
3. Pengertian komunikasi ...........................................................
22
4. Pengertian kualitas komunikasi ..............................................
24
5. Faktor-faktor dalam kualitas komunikasi ...............................
26
6. Aspek-aspek dalam kualitas komunikasi ................................
28
7. Peran ayah dalam keluarga .....................................................
29
8. Persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dalam keluarga .
32
C. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi
Ayah Dalam Keluarga Dengan Konsep Diri Pada Remaja .........
34
D. Hipotesis ......................................................................................
36
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................
37
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ...................................
37
C. Subjek Penelitian ........................................................................
38
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................
40
E.
Validitas dan Reliabilitas ............................................................
43
F.
Metode Analisis Data .................................................................
45
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian .......................................................................
47
1. Orientasi kancah SMU Negeri 1 Subah ....................................
47
2. Persiapan alat ukur ....................................................................
48
3. Pelaksanaan uji coba .................................................................
51
4. Perhitungan validitas dan reliabilitas ........................................
51
5. Penyusunan alat ukur untuk penelitian dengan nomor urut baru
53
B. Pelaksanaan Penelitian......................................................................
54
1. Penentuan subjek penelitian .....................................................
54
2. Pengumpulan data .....................................................................
55
3. Pelaksanaan skoring ..................................................................
55
C. Analisis Data ...................................................................................
56
1. Uji asumsi .................................................................................
56
2. Uji hipotesis ..............................................................................
57
3. Sumbangan efektif ....................................................................
57
4. Rerata ........................................................................................
58
D. Pembahasan ......................................................................................
58
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
63
B. Saran-saran ......................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
..........................................................................................
66
LAMPIRAN ..........................................................................................................
69
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Blue Print Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
Sebelum Uji Coba ............................................................................................
49
2. Blue Print Skala Konsep Diri Sebelum Uji Coba ............................................
50
3. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
yang Valid dan Gugur ......................................................................................
52
4. Susunan Aitem Skala Konsep Diri yang Valid dan Gugur ..............................
52
5. Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Kualitas Komunikasi Ayah
untuk penelitian dengan nomor urut yang baru ................................................
53
6. Susunan Aitem Skala Konsep Diri
untuk penelitian dengan nomor urut yang baru................................................
54
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Persepsi Terhadap Kualitas
Komunikasi Ayah ...........................................................................................
70
B. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas Skala Konsep Diri ...............................
77
C. Uji Asumsi .....................................................................................................
84
D. Hasil Analisis Product Moment ......................................................................
90
E. Skala Try Out ................................................................................................
104
F. Skala Penelitian ..............................................................................................
111
G. Norma Pengkategorian ...................................................................................
118
H. Surat Ijin Penelitian dan Surat Keterangan Penelitian ........................................
121
1
ABSTRAKSI
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KUALITAS KOMUNIKASI AYAH
DALAM KELUARGA DENGAN KONSEP DIRI REMAJA
Konsep diri pada dasarnya merupakan pengertian dan harapan individu
mengenai bagaimana dirinya dalam realita sesungguhnya baik fisik maupun
psikologis. Pembentukan konsep diri pada individu diperlukan untuk dapat menilai
secara wajar dirinya ketika berinteraksi dengan orang lain. Hal ini berarti
perkembangan konsep diri individu dapat dipengaruhi oleh keadaan dan sifat orang
lain, salah satunya adalah persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dalam
keluarga. Komunikasi yang berkualitas selalu memperhatikan adanya sikap
pengertian, keterbukaan, kejujuran, kepercayaan, menghargai, empati, dan mampu
mendengarkan secara aktif. Bagi remaja, apabila kebutuhan untuk berkomunikasi
dengan ayahnya tidak terpenuhi dapat memberikan dampak yang merugikan bagi
remaja yang bersangkutan. Remaja menjadi tidak puas dengan peran ayahnya sebagai
pendidik, panutan sekaligus teman bagi anak-anaknya sehingga akan mempengaruhi
pembentukan konsep tentang dirinya.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara persepsi terhadap
kualitas komunikasi ayah dalam keluarga dengan konsep diri pada remaja. Hipotesis
yang diajukan peneliti adalah ada hubungan positif antara persepsi terhadap kualitas
komunikasi ayah dalam keluarga dengan konsep diri pada remaja. Semakin positif
persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah, maka konsep diri individu akan semakin
baik dan sebaliknya semakin negatif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah
dalam keluarga maka konsep diri pada individu juga akan negatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMU Negeri 1 Subah di
Kabupaten Batang. Subjek yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 116
orang yang terbagi menjadi dua yaitu 40 orang digunakan sebagai subjek try out dan
76 orang digunakan sebagai subjek penelitian. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan adalah purposive non random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam
penelitian ini adalah skala persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dan skala
konsep diri.
Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r)
sebesar 0,572 dengan p < 0,01 artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan
antara persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dengan konsep diri. Hal ini berarti
semakin positif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah, maka konsep diri
individu akan semakin baik dan sebaliknya semakin negatif persepsi terhadap kualitas
komunikasi ayah dalam keluarga maka konsep diri pada individu juga akan negatif.
Hasil penelitian ini diketahui variabel persepsi terhadap kualitas komunikasi
ayah mempunyai rerata empirik sebesar 108,013 dan rerata hipotetik sebesar 105,
artinya persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah pada subjek penelitian tergolong
sedang. Sedangkan variabel konsep diri diketahui rerata empirik sebesar 79,276 dan
rerata hipotetik sebesar 100, artinya konsep diri pada subjek penelitian tergolong
rendah.
Pengaruh atau sumbangan efektif persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah
terhadap konsep diri pada remaja sebesar 32,7%, ditunjukkan oleh koefisien
determinan (r2 ) sebesar 0,327. Hal ini berarti masih terdapat 67,3% faktor-faktor lain
yang mempengaruhi konsep diri di luar variabel persepsi terhadap kualitas
2
komunikasi ayah seperti keadaan fisik, usia, jenis kelamin, pengalaman bermakna dan
interaksi sosial.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu ada hubungan positif yang sangat
signifikan antara persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah dengan konsep diri.
Sehingga variabel persepsi terhadap kualitas komunikasi ayah mencakup aspek-aspek
yang ada di dalamnya dapat dijadikan sebagai prediktor untuk memprediksikan atau
mengukur konsep diri.
3