Pengaruh Penggunaan Strategi Inside Outside Circle (Ioc) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.

commit to user

i

Pengaruh Penggunaan Strategi Inside Outside Circle (Io c) Terhadap Hasil Belajar BiologiSiswa Kelas X Sma Negeri 5 Surakarta

Tahun Pelajaran 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

Novieta Ayu Pratiwi K.4309057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA JULI 2013

commit to user

ii

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Novieta Ayu Pratiwi

NIM : K4309057

Jurusan / Program Studi : PMIPA / Pendidikan Biologi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”PENGARUH PENGGUNAAN

STRATEGI INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL

BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 STAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2013

Yang membuat pernyataan

commit to user

iii

PENGARUH PENGGUNAAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)

TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGISISWA KELAS X SMA

NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

NOVIETA AYU PRATIWI K4309057

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA JULI 2013

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Slamet Santosa, M.Si Joko Ariyanto, S.Si., M.Si

commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Faku ltas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Puguh Karyanto, S.Si., M.Si, Ph.D ………..

Sekretaris : Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd ………..

Anggota I : Drs. Slamet Santosa, M.Si. ...

Anggota II : Joko Ariyanto, S.Si., M.Si. ...

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan,

Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 196007271987021001

commit to user

vi

Motto

“ Nduk, wong nga la h kuwi ora ka la h. Na nging wong nga la h pa ncen

a bot reka sa ne” (Mbah Kakung)

“ Nduk, ojo ga mpa ng nggathukke a lis. Ojo sula p mar ang donya . Ojo perna h goroh ma rang bathine dewe”

(Mbah Kakung)

Ba r a ng sia pa ya ng mempermudah urusa n or ang la in ma ka Alla h a ka n mempermuda h urusannya

(Aa Gym)

Kemenanga n yang seinda h – inda hnya da n sesukar – suka rnya ya ng boleh direbut oleh ma nusia ia la h menundukan diri sendiri.

(Ibu Kartini)

“ Aku a da la h pejua ng! Seba ga i pejua ng, tuga sku a da la h ber jua ng. Soa l ka la h atau mena ng, itu bukan urusa nku, ka r ena tuga sku a da la h ber jua ng!”

(P. Diponegoro)

“ Ba r ang sia pa ingin mutia ra , ha rus bera ni terjun di la utan ya ng da la m”

(Ir. Soekarno)

Ga ntungka n cita -cita mu setinggi la ngit! Bermimpila h setinggi la ngit. Jika engkau jatuh, engka u a kan jatuh di anta ra binta ng-binta ng

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Ter iring ber juta ra sa syukur ku pa da -Mu, ka rya ini a ku per sembahka n untuk:

v Alla h SWT ya ng ta npa a ku pinta sela lu member i a pa ya ng a ku butuhka n meski

ta npa sa da r a ku ma sih sela lu sa ja meminta apa ya ng a ku inginka n.

v Ibuku. Uri Eomma . My Mom. Sosok ya ng ingin a ku baha gia ka n ata s setiap

jerih pa ya hnya untuk kehidupa n ana k-ana k dan kelua rga nya . Terima kasih ibuku, sungguh tia p ja la n ya ng a ku tempuh hanya untukmu I buku

v Aya hku. Ba pa kku. Pa k Pur . Terima ka sih untuk setiap pela ja ra n wa la upun

ta npa lisa n terucap na mun kela k setia p per buata n mengandung pela ja ra n.

v Mba h Ka kung, Mba h Uti. Ma tur suwun kagem seda ya weja nganipun.

Ter ima ka sih untuk sega la motivasi dan dukunga n serta bantua n da la m usia ya ng tela h senja .

v Ba pa k Sla met Santosa , terima ka sih Bapa kku untuk seluruh doa da n na sehat

Ba pa k. Bimbinga n, motiva si, ara han serta penyema ngat bahkan saa t-sa at bera t da la m hidup tera sa ta k ma mpu dija la ni

v Dek Agung, Dek Iin. Ka lia n seperti oase ditenga h pa da ng pa sir . Ter kemba ng

senyum sela lu untuk ka lia n a dik adikku ya ng kusa ya ng

v Ba pa k Joko Ar iya nto, terima ka sih ata s wa ktunya untuk bimbingan dan

a r ahan da la m pembuatan skripsinya .

v Ba pa k Ibu Dosen P. Biologi ya ng sela ma ini tela h memberikan ba nya k ilmu

v Mba k Asna , Mba k Thyka , Mba k Ayuk, Nita . Terima ka sih sejuta untuk ka lia n.

Sejuta ta wa da n kesediha n yang ter bingka i indah da la m sebuah ta li persa ha ba ta n. Semoga per sa ha batan terus berla njut sa mpai tua

v SAHABAT SKRI PSI KU TERCI NTA dedek Aikkk I love you so much .. teman

berba gi ga la u da ri proposa l sa mpai la mpiran. Tida k a da kata sainga n, ya ng a da sa ling membantu. Mba k Ayuk, Mba k Thyka , Mba k Asna yang membua t ba ngkit da ri keter puruka n la lu sema ngat memula i menger ja kan skripsi kemba li ditenga h ketida kber da ya an hehe. I love you my udiner s

v VASATRO’S : Dek G esit, Dek J un, Mba Uy, Chusna , dll. Ber la ma -la ma dikos

iba ra t ber la ma -la ma melihat pertunjuka n humor. Sejuta ta wa seperti belum cukup. Terima ka sih untuk semanga t yang sela lu ka lian tor ehka n. Ternyata 4 ta hun berja la n begitu singka t .

v BIOVAGANZA 2009. Kebersa ma an ya ng inda h. Kela k na ma na ma ka lian

a ka n sela lu terta na m di ha ti penulis

commit to user

viii

ABSTRAK

Novieta Ayu Pratiwi. PENGARUH PENGGUNAAN INSIDE

OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI

SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi

IOC terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun

pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini termasuk dalam qua si eksperiment dengan desain penelitian

Postest Nonequiva lent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan strategi

IOC pada kelompok eksperimen dan strategi deduktif dengan metode diskusi,

ceramah dan tanya jawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah

seluruh siswa siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.

Teknik pengambilan sampel dengan cluster sa mpling, sehingga diperoleh kelas

X2 sebagai kelompok eksperimen dan X1 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai kelas eksperimen yaitu sebesar 71, 28 sedangkan kelas kontrol sebesar 64,53. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC tehrahadap hasil belajar kognitif menunjukkan p-va lue <0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC terhadap hasil belajar Psikomotorik menunjukkan p-va lue < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh

IOC terhadap hasil belajar Afektif menunjukkan p-va lue <0,05 yaitu sebesar

0,030.

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi IOC berpengaruh nyata

terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta baik pada ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik.

commit to user

ix

ABSTRACT

Novieta Ayu Pratiwi. THE EF F ECT OF THE IMPLEMENTATION

OF INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TOWARD BIOLOGY LEARNING ACHIEVEMENT OF X DEGREE STUDENTS AT SMA NEGERI 5 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 20 12/2013. Thesis, Sur a ka rta : Biology Education, Fa culty Tea cher Training a nd Education, Sebela s Ma ret University, Sura ka rta , Juni. 2013.

The aim of this resea rch is to know the influence of IOC stra tegy towa rd biology lea r ning a chievement of X degr ee students a t SMA Negeri 5 Sur a ka rta in 2012/ 2013 a ca demic yea r .

This resea r ch wa s qua si experiment resea r ch which used posttest only Nonequiva lent control group design. This resea rch a pplyed IOC stra tegy in experimenta l group a nd deduktif a pproa ch with discussion, cla ssica l course and question-answer method in contr ol group. Popula tion’s r esea rch is the entire cla ss X a t SMA Negeri 5 Sur a ka rta in a ca demic yea r 2012/2013. Sa mpling techniques used cluster sa mpling. Cluster result has chosen X2 as experiment gr oup and X1 a s control gr oup. Data wa s collected using multiple choice test, observation sheet, a nd document. The data were a na lyzed by t -test.

The r esult shows that the a vera ge va lue of the experimenta l cla ss that is equa l to 71, 28 while the control cla ss is 64.53. The r esult of hypothesis test is IOC influence the cognitive lea rning outcomes indica tes p-va lue < 0.05 is equa l to 0.000. The result of hypothesis test is IOC influence the psychomotor lea r ning outcomes show p-va lue < 0.05 is equa l to 0.000. The r esults of hypothesis test is IOC influence the a ffective lea r ning outcomes show p-va lue < 0.05 is equa l to 0.030.

The conclution of the resea r ch is that a pplication of IOC stra tegy has ta ken good effect toward student’s a chievement cognitive, psychomotor, and a ffective domain in lea r ning biology of SMA Negeri 5 Sura ka rta .

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi kedamaian hati dan inspirasi. Atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ” PENGARUH

PENGGUNAAN STRATEGI INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)

TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA

NEGERI 5 SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Pendidikan dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Selama pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai p ihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi ijin dan kesempatan dalam penyusunan skripsi.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Slamet Santosa, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

5. Joko Ariyanto, S.Si., M.Si selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

6. Sajidan, S.Pd., M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang telah

memberi ijin dalam penelitian.

7. Drs. Mahargono selaku guru mata pelajaran biologi yang telah memberi

commit to user

xi

8. Para siswa SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam

penelitian ini.

9. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya.

Surakarta, Juli 2013 Penulis

commit to user

vi

Motto

“ Nduk, wong nga la h kuwi ora ka la h. Na nging wong nga la h pa ncen a bot reka sa ne” (Mbah Kakung)

“ Nduk, ojo ga mpa ng nggathukke a lis. Ojo sula p mar ang donya . Ojo perna h goroh ma rang bathine dewe”

(Mbah Kakung)

Ba r a ng sia pa ya ng mempermudah urusa n or ang la in ma ka Alla h a ka n mempermuda h urusannya

(Aa Gym)

Kemenanga n yang seinda h – inda hnya da n sesukar – suka rnya ya ng boleh direbut oleh ma nusia ia la h menundukan diri sendiri.

(Ibu Kartini)

“ Aku a da la h pejua ng! Seba ga i pejua ng, tuga sku a da la h ber jua ng. Soa l ka la h atau mena ng, itu bukan urusa nku, ka r ena tuga sku a da la h ber jua ng!”

(P. Diponegoro)

“ Ba r ang sia pa ingin mutia ra , ha rus bera ni terjun di la utan ya ng da la m” (Ir. Soekarno)

Ga ntungka n cita -cita mu setinggi la ngit! Bermimpila h setinggi la ngit. Jika engkau jatuh, engka u a kan jatuh di anta ra binta ng-binta ng

commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Ter iring ber juta ra sa syukur ku pa da -Mu, ka rya ini a ku per sembahka n untuk:

v Alla h SWT ya ng ta npa a ku pinta sela lu member i a pa ya ng a ku butuhka n meski ta npa sa da r a ku ma sih sela lu sa ja meminta apa ya ng a ku inginka n.

v Ibuku. Uri Eomma . My Mom. Sosok ya ng ingin a ku baha gia ka n ata s setiap jerih pa ya hnya untuk kehidupa n ana k-ana k dan kelua rga nya . Terima kasih ibuku, sungguh tia p ja la n ya ng a ku tempuh hanya untukmu I buku

v Aya hku. Ba pa kku. Pa k Pur . Terima ka sih untuk setiap pela ja ra n wa la upun ta npa lisa n terucap na mun kela k setia p per buata n mengandung pela ja ra n.

v Mba h Ka kung, Mba h Uti. Ma tur suwun kagem seda ya weja nganipun. Ter ima ka sih untuk sega la motivasi dan dukunga n serta bantua n da la m usia ya ng tela h senja .

v Ba pa k Sla met Santosa , terima ka sih Bapa kku untuk seluruh doa da n na sehat Ba pa k. Bimbinga n, motiva si, ara han serta penyema ngat bahkan saa t-sa at bera t da la m hidup tera sa ta k ma mpu dija la ni

v Dek Agung, Dek Iin. Ka lia n seperti oase ditenga h pa da ng pa sir . Ter kemba ng senyum sela lu untuk ka lia n a dik adikku ya ng kusa ya ng

v Ba pa k Joko Ar iya nto, terima ka sih ata s wa ktunya untuk bimbingan dan a r ahan da la m pembuatan skripsinya .

v Ba pa k Ibu Dosen P. Biologi ya ng sela ma ini tela h memberikan ba nya k ilmu

v Mba k Asna , Mba k Thyka , Mba k Ayuk, Nita . Terima ka sih sejuta untuk ka lia n. Sejuta ta wa da n kesediha n yang ter bingka i indah da la m sebuah ta li persa ha ba ta n. Semoga per sa ha batan terus berla njut sa mpai tua

v SAHABAT SKRI PSI KU TERCI NTA dedek Aikkk I love you so much .. teman berba gi ga la u da ri proposa l sa mpai la mpiran. Tida k a da kata sainga n, ya ng a da sa ling membantu. Mba k Ayuk, Mba k Thyka , Mba k Asna yang membua t ba ngkit da ri keter puruka n la lu sema ngat memula i menger ja kan skripsi kemba li ditenga h ketida kber da ya an hehe. I love you my udiner s

v VASATRO’S : Dek G esit, Dek J un, Mba Uy, Chusna , dll. Ber la ma -la ma dikos iba ra t ber la ma -la ma melihat pertunjuka n humor. Sejuta ta wa seperti belum cukup. Terima ka sih untuk semanga t yang sela lu ka lian tor ehka n. Ternyata 4 ta hun berja la n begitu singka t .

v BIOVAGANZA 2009. Kebersa ma an ya ng inda h. Kela k na ma na ma ka lian a ka n sela lu terta na m di ha ti penulis

commit to user

viii

ABSTRAK

Novieta Ayu Pratiwi. PENGARUH PENGGUNAAN INSIDE

OUTSIDE CIRCLE (IOC) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI

SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni. 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi

IOC terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun

pelajaran 2012/2013.

Penelitian ini termasuk dalam qua si eksperiment dengan desain penelitian

Postest Nonequiva lent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan strategi

IOC pada kelompok eksperimen dan strategi deduktif dengan metode diskusi,

ceramah dan tanya jawab pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah

seluruh siswa siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.

Teknik pengambilan sampel dengan cluster sa mpling, sehingga diperoleh kelas

X2 sebagai kelompok eksperimen dan X1 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai kelas eksperimen yaitu sebesar 71, 28 sedangkan kelas kontrol sebesar 64,53. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC tehrahadap hasil belajar kognitif menunjukkan p-va lue <0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh IOC terhadap hasil belajar Psikomotorik menunjukkan p-va lue < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Hasil uji hipotesis pengaruh

IOC terhadap hasil belajar Afektif menunjukkan p-va lue <0,05 yaitu sebesar

0,030.

Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa strategi IOC berpengaruh nyata

terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta baik pada ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik.

commit to user

ix

ABSTRACT

Novieta Ayu Pratiwi. THE EF F ECT OF THE IMPLEMENTATION

OF INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) TOWARD BIOLOGY LEARNING ACHIEVEMENT OF X DEGREE STUDENTS AT SMA NEGERI 5

SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 20 12/2013. Thesis, Sur a ka rta : Biology

Education, Fa culty Tea cher Training a nd Education, Sebela s Ma ret University, Sura ka rta , Juni. 2013.

The aim of this resea rch is to know the influence of IOC stra tegy towa rd biology lea r ning a chievement of X degr ee students a t SMA Negeri 5 Sur a ka rta in 2012/ 2013 a ca demic yea r .

This resea r ch wa s qua si experiment resea r ch which used posttest only Nonequiva lent control group design. This resea rch a pplyed IOC stra tegy in experimenta l group a nd deduktif a pproa ch with discussion, cla ssica l course and question-answer method in contr ol group. Popula tion’s r esea rch is the entire cla ss X a t SMA Negeri 5 Sur a ka rta in a ca demic yea r 2012/2013. Sa mpling techniques used cluster sa mpling. Cluster result has chosen X2 as experiment gr oup and X1 a s control gr oup. Data wa s collected using multiple choice test, observation sheet, a nd document. The data were a na lyzed by t -test.

The r esult shows that the a vera ge va lue of the experimenta l cla ss that is equa l to 71, 28 while the control cla ss is 64.53. The r esult of hypothesis test is IOC influence the cognitive lea rning outcomes indica tes p-va lue < 0.05 is equa l to 0.000. The result of hypothesis test is IOC influence the psychomotor lea r ning outcomes show p-va lue < 0.05 is equa l to 0.000. The r esults of hypothesis test is IOC influence the a ffective lea r ning outcomes show p-va lue < 0.05 is equa l to 0.030.

The conclution of the resea r ch is that a pplication of IOC stra tegy has ta ken good effect toward student’s a chievement cognitive, psychomotor, and a ffective domain in lea r ning biology of SMA Negeri 5 Sura ka rta .

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi kedamaian hati dan inspirasi. Atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ” PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)

TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Pendidikan dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Selama pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai p ihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi ijin dan kesempatan dalam penyusunan skripsi.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu

Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Slamet Santosa, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

5. Joko Ariyanto, S.Si., M.Si selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

6. Sajidan, S.Pd., M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang telah

memberi ijin dalam penelitian.

7. Drs. Mahargono selaku guru mata pelajaran biologi yang telah memberi

commit to user

xi

8. Para siswa SMA Negeri 5 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam

penelitian ini.

9. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya.

Surakarta, Juli 2013 Penulis