NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA KISAH NABI YUSUF DALAM AL-QUR’AN Nilai Pendidikan Akhlak Pada Kisah Nabi Yusuf Dalam Al-Qur’an.

NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA KISAH
NABI YUSUF DALAM AL-QUR’AN

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:
Nia Fatmawati S
NIM : G000 070 003

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

ii

iii


iv

MOTTO

QS. Yusuf : 108

                

  

108. Katakanlah: "Inilah jalan (agama) ku, aku dan orang-orang yang
mengikutiku mengajak (kamu) kepada Allah dengan hujjah yang nyata, Maha suci
Allah, dan aku tiada Termasuk orang-orang yang musyrik".

v

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Ayah dan Ibunda tersayang, yang telah banyak

membantu

penulis

baik

materiil

maupun

spirituail serta doa, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi tepat waktu.
2. Suami tercinta yang setiap saat memberikan
bimbingan

baik

moril

mapupun


spiritual,

sehinga skripsi ini dapat diselesaikan.
3. Kakanda

yang

memberikan

telah

banyak

bimbingan

sampai

membantu
penulisan


skripsi ini dapat diselesaikan
4. Almamater
Surakarta.

vi

Universitas

Muhammadiyah

ABSTRAK
Imam Ibnu Katsir mengatakan, ketika Nabi Yusuf masih kecil dan belum
mencapai usia baligh, ia pernah bermimpi seakan melihat sebelas bintang, dan
sebelas bintang itu diumpakanan sebagai kesebelas saudara-sadaraunya yang lain,
lalu ia juga melihat matahari dan bulan yang diumpakanan sebagai ayah dan
ibunya, namun kesemuanya itu tunduk tersujud kepadanya, ia pun menjadi
bingung dengan arti dari mimpi tersebut. Nilai-nilai pendidikan akhlak kisah nabi
Yusuf dapat dijadikan sebagai landasan dasar dalam meningkatkan keimanan,
walaupun ada berbagai macam godaan-godaan. Hal ini mengandung pengertian

bahwa akhlak Nabi Yusuf dapat dijadikan sebagai salah satu landasan dasar dalam
meningkatkan pendidikan akhlak.
Rumusan masalah dalam penelitian ini : Apa saja nilai-nilai pendidikan
akhlak pada kisah Nabi Yusuf dalam Al-Qur’an? Tujuan yang diharapkan dalam
penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan nilai-nilai pendidikan akhlak pada
Nabi Yusuf dalam Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
kualitatif, yang mana seluruh data yang diperoleh melalui pustaka kemudian
dianalisis disesuaikan dengan sumber data yang sebenarnya. Teknik pengumpulan
menggunakan dokumentasi dengan menelaah berbagai nara sumber dari bukubuku ilmiah, kamus, Al-Qur’an dan lain sebagainya.
Analisis data bahwa pada malam itu Nabi Yusuf melihat dalam mimpinya
seakan-akan sebelas bintang, matahari dan bulan yang berada di langit turun dan
sujud di depannya. Terburu-buru setelah bangun dari tidurnya, ia datang
menghampiri ayahnya, menceritakan kepadanya apa yang ia lihat dan alami dalam
mimpi namun ayahnya berpesan jangan sampai mimpinya diberitahukan kepada
orang lain, karena kelak akan menjadi orang yang dihormati dan diteladani.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : Kisah nabi
Yusuf dalam Al Qur’an surat Yusuf ayat 4 – 10 mengisahkan tentang tabir mimpi
suatu saat nanti Yusuf akan menjadi orang yang terhormat walaupun saudara
kandungnya tidak senang dan berencana untuk melenyapkannya. Nabi Yusuf
pada usia 12 tahun sudah menerima wahyu dari Allah SWT lewat mimpi karena

memiliki kemurnian jiwa. Nabi Yusuf seorang yang sabar dan tabah pada saat
dibuang ke dalam sumur oleh saudara-saudaranya yang tidak senang keberadaan
Nabi Yusuf karena dinilai sangat dicintai oleh ayahnya. Nabi Yusuf memiliki
keimanan yang kuat pada saat di goda oleh Zulaikha yang cantik jelita, tetapi tetap
dalam keimanan walaupun masuk ke dalam penjara. Nabi Yusuf menolak jabatan
dari raja ketika menafsirkan tabir mimpinya sebelum fitnah yang menimpa dirinya
dengan Zulaikha benar-benar bersih atau dapat dibuktikan. Nabi Yusuf memiliki
sifat amanah dan profesional kerja serta mampu menahan amarah ketika saudara
kandung yang membuangnya datang untuk meminta bantuan. Nabi Yusuf
merupakan sosok nabi yang memiliki sifat amar ma’ruf nahi mungkar, hal ini
terbukti ketika saudaanya meminta bantuan walaupun dahulu yang membuang ke
sumur segera dibantu dan dibimbing supaya betaubat.
Kata Kunci : Nilai Pendidikan Akhlak, Kisah Nabi Yusuf, Al Qur’an

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat dan hidayah-Nya kepada hamba-hamba-Nya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Nilai Pendidikan
Akhlak Pada Kisah Nabi Yusuf Dalam Al-Qur’an”. Shalawat dan salam bagi
junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW beserta sahabat-sahabatnya.
Dalam Al Qur’an ada yang namanya surat Yusuf. Surat Yusuf ini seluruh
isinya berkisar pada cerita Nabi Yusuf dan saudara-saudaranya beserta orang tua
mereka. Cara penuturan kisah Nabi Yusuf ini kepada Nabi Muhammad berbeda
dengan kisah-kisah nabi-nabi yang lain, yaitu kisah Nabi Yusuf ini khusus
diceritakan dalam satu surat sedang kisah-kisah nabi-nabi yang lain disebutkan
dalam beberapa surat. Isi dari kisah Nabi Yusuf ini berlainan pula dengan kisahkisah nabi-nabi yang lain. Dalam kisah nabi-nabi yang lain Allah menitik beratkan
kepada tantangan yang bermacam-macam dari kaum mereka, kemudian
mengakhiri kisah itu dengan kemusnahan para penantang para nabi itu. Didalam

viii

kisah Nabi Yusuf ini, Allah menonjolkan akibat yang baik daripada kesabaran,
dan bahwa kesenangan itu datangnya sesudah penderitaan.
Dalam penulisan skripsi ini banyak sekali kesulitan dan hambatan yang
terjadi, namun berkat bantuan beberapa pihak akhirnya skripsi ini dapat
terselesaikan.


Untuk itu pada kesempatan ini tidak lupa penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada :
1.

Dr. M. Abdul Santosa, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2.

Dra. Chusniatun, M.Ag. selaku pembimbing I

yang telah meluangkan

waktu membimbing dan mengarahkan penulis dengan penuh kesabaran.
3.

Drs. Zaenal Abidin, M.Ag selaku pembimbing II yang dengan sabar
membimbing dan memberi saran kepada penulis selama pelaksanaan
penulisan skripsi.


4.

Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membeirkan pelayanan administrasi dengan baik.

5.

Seluruh staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan pelayanan dalam peminjaman buku.

6.

Fitriawati Muru’ah, selaku teman, sahabat seperjuangan yang dengan ikhlas
selalu memberikan informasi dan banyak bantuan.
Atas segala bantuan dan keikhlasannya, penulis hanya mampu berdoa

semoga amal baik dari semua pihak diterima oleh Allah, dan semoga Allah
membalasnya dengan yang lebih baik.


ix

Dengan penuh kesadaran bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, maka kritik dan saran yang membangun selalu diharapkan untuk
perbaikan yang lebih baik. Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya.

x

DAFTAR ISI

Hlm
HALAMAN JUDUL ....................................................................................

i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................

ii


HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................

iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................

v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

vi

HALAMAN ABSTRAK...............................................................................

vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................

viii

DAFTAR ISI ................................................................................................

xi

BAB I

PENDAHULUAN ......................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................

1

B. Rumusan Masalah................................................................

5

C. Tujuan Penelitian .................................................................

5

D. Manfaat Penelitian ...............................................................

5

LANDASAN TEORI..................................................................

7

A. Tinjauan Pustaka .................................................................

7

B. Tinjauan Teoritik .................................................................

9

1. Ruang Lingkup Nilai Pendidikan Akhlak ......................

9

2. Macam-macam Akhlak .................................................

13

3. Sumber Hukum Akhlak.................................................

18

BAB II

xi

4. Macam-macam Nilai Akhlak.........................................

20

5. Tujuan Akhlak ..............................................................

30

METODE PENELITIAN............................................................

33

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ...........................................

33

B. Sumber Data ........................................................................

34

C. Metode Analisis Data ...........................................................

34

BAB IV

KISAH NABI YUSUF ...............................................................

36

BAB V

NILAI PENDIDIKAN AKHLAK PADA KISAH NABI

BAB III

YUSUF ......................................................................................

51

A. Nilai-nilai Pendidikan Akhlak ..............................................

51

B. Kisah Nabi Yusuf dalam Al-Qur’an .....................................

57

C. Nilai-nlai Pendidikan Akhlak Nabi Yusuf dalam AlQur’an .................................................................................

60

KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................

67

A.

Kesimpulan.........................................................................

67

B. Saran ...................................................................................

68

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................

69

BAB VI

xii