ANALISIS KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK MENGENAI MEMBIASAKAN PERILAKU SESUAI NILAI Analisis Kesenjangan antara Teori dan Praktik mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai Nilai Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab Dalam Kehidupan Masyarakat (Analisis
ANALISIS KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK
MENGENAI MEMBIASAKAN PERILAKU SESUAI NILAI
SILA KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
(Analisis Isi Buku Teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Tertiban
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Kelas VIII
SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Berita di Media Internet atau Online)
Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
PUTRI MULIANA KASMORANI
A220110050
Kepada:
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2015
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Putri Muliana Kasmorani
NIM
: A220110050
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan
Judul Artikel Publikasi : Analisis Kesenjangan antara Teori dan Praktik
mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai Nilai Sila
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Kehidupan
Masyarakat (Analisis
Isi
Buku Teks
Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Terbitan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia kelas
VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Berita di Media
Internet atau Online)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa artikel publikasi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbuktu artikel piblikasi ini hasil plagiat, saya bertanggung
jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 18 November 2015
Putri Muliana Kasmorani
NIM. A220110050
KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK MENGENAI
MEMBIASAKAN PERILAKU SESUAI NILAI SILA KEMANUSIAAN
YANG ADIL DAN BERADAB DENGAN BERITA DI MEDIA
INTERNET ATAU ONLINE
Putri Muliana Kasmorani
Universitas Muhammadiyah Surakarta
putputrimuliana@gmail.com
Abstract
This research is to describe the assymmetry of the practical theory about
the value of moral humanity which is fair and cultured in social life based The
technique for collect the data use documentation method and literature. The
validity of the data will be test using triangulation of the data source and
triangulation of the technique for collecting the data. This research can be
concluded that, there is the asymmetry of the value of moral humanity wich is fair
and cultured in social life. Between the theory which is in the pendidikan
pancasila and citizenshp book published by the ministry of education and cultured
Republic of Indonesia grade VIII 2013 curriculum with the pratical in social life
which is get from the internet or online.
Keyword: inequality, just and civilized humanity, society
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesenjangan teori
praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil
dan beradab dalam kehidupan masyarakat. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Keabsahan data
diuji dengan menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik
pengumpulan data. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi
kesenjangan mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang
adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat, antara teori yang ada dalam buku
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terbitan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia kelas VIII kurikulum 2013 dengan paraktik yang
terjadi dalam kehidupan masyarakat yang diperoleh dari media internet/online.
Kata Kunci: kesenjangan, kemanusiaan yang adil dan beradab, masyarakat
Pendahuluan
Kesenjangan antara teori yang ada dalam buku Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII Kurikulum 2013 dengan praktik yang ada dilapangan sangat
terlihat jelas dalam kehidupan nyata. Berdasarkan kenyataan yang ada bahwa
terjadi kesenjangan antara teori dan prektik mengenai membiasakan perilaku
sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab pada masyarakat, maka
peneliti berminat untuk melakukan penelitian sekaligus bahan penyusunan skripsi
dengan judul “Kesenjangan Teori Praktik mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai
Nilai Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam kehidupan Masyakarat.
Kemanusiaan yang adil dan beradab merupakan nilai kesadaran sikap dan
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai moral dalam kehidupan guna menjalin
hubungan antar sesama umat. Manusia harus diakui dan diperlakukan sesuai
dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa yang
sama derajatnya. Pengertian media internet dan online adalah media komunikasi
dengan jaringan yang menghubungkan server secara bersama-sama.
Penelitian Pranata (2013) memiliki persamaan dan perbedaan dengan
penelitian ini. Persamaannya adalah sama-sama meneliti mengenai kesenjangan
teori dan praktik. Perbedaannya yaitu penelitian Pranata mengenai kesenjangan
antara teori dan praktik dalam Pendesainan Multimedia Pembelajaran. Sedangkan
penelitian ini mengenai kesenjangan antara teori dan praktik mengenai
membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab.
Penelitian Masrukin (2012) memiliki persamaan dan perbedaan dengan penelitian
ini. Persamaannya adalah sama-sama meneliti tentang Pancasila sila kedua
kemanusiaan yang adil dan beradab. Perbedaannya yaitu penelitian Masrukin
meneliti mengenai upaya menanamkan nilai-nilai pancasila kemanusiaan yang
adil dan beradab pada anak yang menjadi siswa di SMA N 2 Kota Batu.
Sedangkan penelitian ini terfokus pada membiasakan perilaku sesuai nilai sila
kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif karena analisis
datanya berupa kata-kata tertulis atau kalimat. Penelitian ini menganalisis
kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai
sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat yang
menggunakan sumber data berupa buku teks Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII kurikulum 2013 dalam bentuk dokumen dan berita di media
online. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dokumentasi dan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan analisis isi, yang
digunakan untuk mengetahui makna yang terkandung dalam buku Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan
terbitan
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan Republik Indonesia dan berita di media internet/online melalui
analisis isi dalam materi membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang
adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini menggunakan dua
macam triangulasi, yang pertama triangluasi sumber data yang berupa informasi
dari buku teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terbitan Kementrian
dan Kebudayaan Republik Indonesia dan berita di media online serta dokumen
yang memuat catatan yang berkaitan dengan data yang diperlukan. Kedua,
triangulasi teknik pengumpulan data yaitu data yang dihasilkan berasal dari
dokumentasi dan studi kepustakaan.
Hasil Penlitian dan Pembahasan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat dijelaskan bahwa terjadi
kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai
sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Kesenjangan tersebut akan dijelaskan berdasarkan indikator yang digunakan
dalam penelitian ini. Berikut kesenjangan yang terjadi.
Kesenjangan antara Teori dan Praktik mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai
Nilai Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Kehidupan Masyarakat
No
Teori
Praktik
Kesenjangan
1 Pengakuan harkat
Bocah 7 tahun
Menelantarkan anak adalah
dan martabat
ditelantarkan tinggal
perbuatan yang sama sekali
manusia dengan
di kandang babi dan
tidak memperdulikan Hak
segala hak dan
tidak bisa bicara
Asasi Manusia. Seorang
kewajibannya
anak seharusnya
mendapatkan hak untuk
hidup dan hak mendapatkan
kasih sayang dari orang
tuanya
2 Perlakuan adil
Bocah di Karawang
Bocah yang diasingkan karena
terhadap sesama
diasingkan karena
penyakit kulit adalah
manusia, terhadap
penyakit kulit
perbuatan yang membedadiri sendiri, alam
bedakan antar manusia.
sekitar, dan Tuhan
3
Terwujudnya
Hubungan Harmonis
Antar Manusia
Akibat kelaparan,
gelandangan tewas di
Kendal
4
Tegaknya hukum
yang berkeadilan
tanpa diskriminasi
Belum terdaftar
BPJS, pasien di
RSUD Probolinggo
ditelantarkan
Seharusnya anak tersebut tidak
harus diasingkan melainkan
diobati penyakitnya
Seorang gelandangan tewas
karena kelaparan adalah
peristiwa yang
menunjukkan bahwa setiap
orang tidak saling
membantu satu sama lain.
Gelandangan tersebut tidak
akan tewas jika ada
seseorang yang
memberinya makan
sehingga tidak
menyebabkan kelaparan
bahkan sampai meninggal
Seorang pasien yang belum
terdaftar BPJS
ditelantarkan. Dalam hal ini
seharusnya pasien tetap
harus dirawat tanpa
memperdulikan apakah dia
punya uang atau tidak.
Kasus ini mencerminkan
membeda-bedakan manusia
berdasarkan derajat.
Berdasarkan teori dan praktik yang telah dipaparkan di atas, dapat ditarik
kesimpulan bahwa terjadi kesenjangan antara teori yang ada di buku Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan dengan kenyataan yang ada di dalam masyarakat.
Banyak masyarakat yang tidak melakukan perbuatan sesuai norma yang ada.
Perbuatan tersebut tidak hanya dilakukan oleh masyarakat biasa tetapi juga para
penguasa dan pejabat negara yang seharusnya menjadi contoh bagi masyarakat.
Simpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa
terdapat kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku
sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Kesenjangan tersebut dapat dilihat dari praktik dalam masyarakat yang tidak sesuai
dengan teori yang ada dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Republik Indonesia terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII kurikulum 2013.
Daftar Pustaka
A. Sumber Dari Buku
Abdullah, Rozali. 1989. Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Bangsa. Jakarta: Rajawali.
Abdul Manan, 1995. Pendidikan nilai, konsep, dan moral. Malang:IKIP.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik Edisi
Revisi. Jakarta: Rineke Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktik Edisi
Revisi. Jakarta: Rineke Cipta.
Alfian dan Hidayat Mukmin. 1985. Perkembangan Ilmu Politik di Indonesia serta
Peranannya dalam Pemantapan Persatuan dan Kesatuan Bangsa. Jakarta:
Rajawali.
Arwiyah, A Yahya dkk. 2013. Regulasi Kewarganegaraan Indonesia. Bandung:
Alfabeta.
Daman. Rozikin, 1995. Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta:Rajawali Pers.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung:
Armico.
Darmodiharjo, Darji. 1988. Pendidikan Pancasila. Surabaya:IKIP Malang.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat
bahasa.
Dirdjosisworo, Soedjono. 1985. Asas-asas Sosiologi. Bandung: Armico.
Effendy. 1993. Falsafah Negara Pancasila (Sejarah, Fungsi, Pengamalan,
Pelestariannya). Semarang: Duta Grafita.
Heryanto, Gun Gun dan Shulhan Rumaru. 2013. Komunikasi Politik (Sebuah
Pengantar). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Laksono, Danang Tunjung dan Kusumo Ekowati. 2012. Pendidikan Belajar dan
Pembelajaran Disertai Soal-soal Latihan. Sukoharjo: Pustaka Abadi
Sejahtera Sukoharjo.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Maryadi, dkk. 2010. Pedoman Penulisan Skripsi FKIP. Surakarta: BP-FKIP
UMS.
Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Moleong, J Lexy. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Morissan dkk. 2010. Teori Komunikasi Massa. Bogor: Ghalia Indonesia.
Soekanto, Soerjono. 1983. Kamus sosiology. Jakarta: rajawali press.
Soekanto, Soerjono. 2007. Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Soekanto, Soerjono. 2007. Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif Kuantitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Setyadi, Yulianto Bambang dan Ahmad Muhibbin. 2011. Paedagogik Khusus
Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial.
Surakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Sutopo. 2006. Metodologi Peneitian Kualitatif. (Dasar Teori dan Terapannya
dalam Penelitian Edisi 2). Surakarta: Unversitas Sebelas Maret.
Sutopo, Heribertus. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS
Press.
Syamsudin, dkk. 2009. Pendidikan Pancasila dalam Konteks Keislaman dan
Keindonesiaan. Yogyakarta. Total Media.
Tamburaka, Apriadi. 2013. Literasi Media (Cerdas Bermedia Khalayak Media
Massa). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Pimpinan MPR dan Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009-2014. 2012. Empat
Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Sekretariat Jenderal
MPR-RI.
Warsito. 2012. Pendidikan Pancasila Era Reformasi. Yogyakarta. Ombak.
Widjaja. 2000. Penerapan Nilai-nilai Pancasila dan HAM di Indonesia. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
Wiryawan, Hari. 2007. Dasar-dasar Hukum Media. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
B. Sumber dari Jurnal
Pranata. 2013. “Kesenjangan antara Teori dan Praktik dalam Pendesainan
Multimedia Pembelajaran”. Skripsi. Malang: Fakultas Sastra Universitas
Negeri Malang.
Masrukin. 2012. “Upaya Menanamkan Nilai-nilai Pancasila Kemanusiaan yang
Adil dan Beradab pada Anaknya yang menjadi Siswa di SMA N 2 Kota
Batu”. Skripsi. Malang: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang.
C. Sumber dari Internet
Rofiq, M. (11 Januari 2014). Belum Terdaftar BPJS, Pasien RSUD Probolinggo
Ditelantarkan. Detik. Diakses dari http://www.detik.com
Sukmasari, Radian. (08 Juli 2015). Ditelantarkan, Bocah 7 Tahun Tinggal di
Kandang Babi dan Tak Bisa Bicara. Detiknews. Diakses dari
http://www.Detiknews.com
Tim Liputan6 SCTV. ( 05 Mei 2013). Akibat Kelaparan, Gelandangan Tewas Di
Kendal. Liputan6. Diakses dari http://www.Liputan6.com
Tim Liputan6 SCTV. (08 September 2014). Bocah di Karawang Diasingkan
Karena Penyakit Kulit. Liputan6. Diakses dari http://www.Liputan6.com
MENGENAI MEMBIASAKAN PERILAKU SESUAI NILAI
SILA KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT
(Analisis Isi Buku Teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Tertiban
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Kelas VIII
SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Berita di Media Internet atau Online)
Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
PUTRI MULIANA KASMORANI
A220110050
Kepada:
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOVEMBER, 2015
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Putri Muliana Kasmorani
NIM
: A220110050
Program Studi
: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan
Judul Artikel Publikasi : Analisis Kesenjangan antara Teori dan Praktik
mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai Nilai Sila
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Kehidupan
Masyarakat (Analisis
Isi
Buku Teks
Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Terbitan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia kelas
VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 dan Berita di Media
Internet atau Online)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa artikel publikasi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbuktu artikel piblikasi ini hasil plagiat, saya bertanggung
jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 18 November 2015
Putri Muliana Kasmorani
NIM. A220110050
KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTIK MENGENAI
MEMBIASAKAN PERILAKU SESUAI NILAI SILA KEMANUSIAAN
YANG ADIL DAN BERADAB DENGAN BERITA DI MEDIA
INTERNET ATAU ONLINE
Putri Muliana Kasmorani
Universitas Muhammadiyah Surakarta
putputrimuliana@gmail.com
Abstract
This research is to describe the assymmetry of the practical theory about
the value of moral humanity which is fair and cultured in social life based The
technique for collect the data use documentation method and literature. The
validity of the data will be test using triangulation of the data source and
triangulation of the technique for collecting the data. This research can be
concluded that, there is the asymmetry of the value of moral humanity wich is fair
and cultured in social life. Between the theory which is in the pendidikan
pancasila and citizenshp book published by the ministry of education and cultured
Republic of Indonesia grade VIII 2013 curriculum with the pratical in social life
which is get from the internet or online.
Keyword: inequality, just and civilized humanity, society
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesenjangan teori
praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil
dan beradab dalam kehidupan masyarakat. Teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan metode dokumentasi dan studi kepustakaan. Keabsahan data
diuji dengan menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik
pengumpulan data. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi
kesenjangan mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang
adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat, antara teori yang ada dalam buku
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terbitan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia kelas VIII kurikulum 2013 dengan paraktik yang
terjadi dalam kehidupan masyarakat yang diperoleh dari media internet/online.
Kata Kunci: kesenjangan, kemanusiaan yang adil dan beradab, masyarakat
Pendahuluan
Kesenjangan antara teori yang ada dalam buku Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII Kurikulum 2013 dengan praktik yang ada dilapangan sangat
terlihat jelas dalam kehidupan nyata. Berdasarkan kenyataan yang ada bahwa
terjadi kesenjangan antara teori dan prektik mengenai membiasakan perilaku
sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab pada masyarakat, maka
peneliti berminat untuk melakukan penelitian sekaligus bahan penyusunan skripsi
dengan judul “Kesenjangan Teori Praktik mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai
Nilai Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam kehidupan Masyakarat.
Kemanusiaan yang adil dan beradab merupakan nilai kesadaran sikap dan
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai moral dalam kehidupan guna menjalin
hubungan antar sesama umat. Manusia harus diakui dan diperlakukan sesuai
dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa yang
sama derajatnya. Pengertian media internet dan online adalah media komunikasi
dengan jaringan yang menghubungkan server secara bersama-sama.
Penelitian Pranata (2013) memiliki persamaan dan perbedaan dengan
penelitian ini. Persamaannya adalah sama-sama meneliti mengenai kesenjangan
teori dan praktik. Perbedaannya yaitu penelitian Pranata mengenai kesenjangan
antara teori dan praktik dalam Pendesainan Multimedia Pembelajaran. Sedangkan
penelitian ini mengenai kesenjangan antara teori dan praktik mengenai
membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab.
Penelitian Masrukin (2012) memiliki persamaan dan perbedaan dengan penelitian
ini. Persamaannya adalah sama-sama meneliti tentang Pancasila sila kedua
kemanusiaan yang adil dan beradab. Perbedaannya yaitu penelitian Masrukin
meneliti mengenai upaya menanamkan nilai-nilai pancasila kemanusiaan yang
adil dan beradab pada anak yang menjadi siswa di SMA N 2 Kota Batu.
Sedangkan penelitian ini terfokus pada membiasakan perilaku sesuai nilai sila
kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif karena analisis
datanya berupa kata-kata tertulis atau kalimat. Penelitian ini menganalisis
kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai
sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat yang
menggunakan sumber data berupa buku teks Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII kurikulum 2013 dalam bentuk dokumen dan berita di media
online. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dokumentasi dan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan analisis isi, yang
digunakan untuk mengetahui makna yang terkandung dalam buku Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan
terbitan
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan Republik Indonesia dan berita di media internet/online melalui
analisis isi dalam materi membiasakan perilaku sesuai nilai sila kemanusiaan yang
adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini menggunakan dua
macam triangulasi, yang pertama triangluasi sumber data yang berupa informasi
dari buku teks Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terbitan Kementrian
dan Kebudayaan Republik Indonesia dan berita di media online serta dokumen
yang memuat catatan yang berkaitan dengan data yang diperlukan. Kedua,
triangulasi teknik pengumpulan data yaitu data yang dihasilkan berasal dari
dokumentasi dan studi kepustakaan.
Hasil Penlitian dan Pembahasan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat dijelaskan bahwa terjadi
kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku sesuai nilai
sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Kesenjangan tersebut akan dijelaskan berdasarkan indikator yang digunakan
dalam penelitian ini. Berikut kesenjangan yang terjadi.
Kesenjangan antara Teori dan Praktik mengenai Membiasakan Perilaku Sesuai
Nilai Sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Kehidupan Masyarakat
No
Teori
Praktik
Kesenjangan
1 Pengakuan harkat
Bocah 7 tahun
Menelantarkan anak adalah
dan martabat
ditelantarkan tinggal
perbuatan yang sama sekali
manusia dengan
di kandang babi dan
tidak memperdulikan Hak
segala hak dan
tidak bisa bicara
Asasi Manusia. Seorang
kewajibannya
anak seharusnya
mendapatkan hak untuk
hidup dan hak mendapatkan
kasih sayang dari orang
tuanya
2 Perlakuan adil
Bocah di Karawang
Bocah yang diasingkan karena
terhadap sesama
diasingkan karena
penyakit kulit adalah
manusia, terhadap
penyakit kulit
perbuatan yang membedadiri sendiri, alam
bedakan antar manusia.
sekitar, dan Tuhan
3
Terwujudnya
Hubungan Harmonis
Antar Manusia
Akibat kelaparan,
gelandangan tewas di
Kendal
4
Tegaknya hukum
yang berkeadilan
tanpa diskriminasi
Belum terdaftar
BPJS, pasien di
RSUD Probolinggo
ditelantarkan
Seharusnya anak tersebut tidak
harus diasingkan melainkan
diobati penyakitnya
Seorang gelandangan tewas
karena kelaparan adalah
peristiwa yang
menunjukkan bahwa setiap
orang tidak saling
membantu satu sama lain.
Gelandangan tersebut tidak
akan tewas jika ada
seseorang yang
memberinya makan
sehingga tidak
menyebabkan kelaparan
bahkan sampai meninggal
Seorang pasien yang belum
terdaftar BPJS
ditelantarkan. Dalam hal ini
seharusnya pasien tetap
harus dirawat tanpa
memperdulikan apakah dia
punya uang atau tidak.
Kasus ini mencerminkan
membeda-bedakan manusia
berdasarkan derajat.
Berdasarkan teori dan praktik yang telah dipaparkan di atas, dapat ditarik
kesimpulan bahwa terjadi kesenjangan antara teori yang ada di buku Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan dengan kenyataan yang ada di dalam masyarakat.
Banyak masyarakat yang tidak melakukan perbuatan sesuai norma yang ada.
Perbuatan tersebut tidak hanya dilakukan oleh masyarakat biasa tetapi juga para
penguasa dan pejabat negara yang seharusnya menjadi contoh bagi masyarakat.
Simpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa
terdapat kesenjangan antara teori dan praktik mengenai membiasakan perilaku
sesuai nilai sila kemanusiaan yang adil dan beradab dalam kehidupan masyarakat.
Kesenjangan tersebut dapat dilihat dari praktik dalam masyarakat yang tidak sesuai
dengan teori yang ada dalam buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Republik Indonesia terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia kelas VIII kurikulum 2013.
Daftar Pustaka
A. Sumber Dari Buku
Abdullah, Rozali. 1989. Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup
Bangsa. Jakarta: Rajawali.
Abdul Manan, 1995. Pendidikan nilai, konsep, dan moral. Malang:IKIP.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik.
Yogyakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik Edisi
Revisi. Jakarta: Rineke Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu pendekatan Praktik Edisi
Revisi. Jakarta: Rineke Cipta.
Alfian dan Hidayat Mukmin. 1985. Perkembangan Ilmu Politik di Indonesia serta
Peranannya dalam Pemantapan Persatuan dan Kesatuan Bangsa. Jakarta:
Rajawali.
Arwiyah, A Yahya dkk. 2013. Regulasi Kewarganegaraan Indonesia. Bandung:
Alfabeta.
Daman. Rozikin, 1995. Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta:Rajawali Pers.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung:
Armico.
Darmodiharjo, Darji. 1988. Pendidikan Pancasila. Surabaya:IKIP Malang.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat
bahasa.
Dirdjosisworo, Soedjono. 1985. Asas-asas Sosiologi. Bandung: Armico.
Effendy. 1993. Falsafah Negara Pancasila (Sejarah, Fungsi, Pengamalan,
Pelestariannya). Semarang: Duta Grafita.
Heryanto, Gun Gun dan Shulhan Rumaru. 2013. Komunikasi Politik (Sebuah
Pengantar). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Laksono, Danang Tunjung dan Kusumo Ekowati. 2012. Pendidikan Belajar dan
Pembelajaran Disertai Soal-soal Latihan. Sukoharjo: Pustaka Abadi
Sejahtera Sukoharjo.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Maryadi, dkk. 2010. Pedoman Penulisan Skripsi FKIP. Surakarta: BP-FKIP
UMS.
Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Moleong, J Lexy. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Morissan dkk. 2010. Teori Komunikasi Massa. Bogor: Ghalia Indonesia.
Soekanto, Soerjono. 1983. Kamus sosiology. Jakarta: rajawali press.
Soekanto, Soerjono. 2007. Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Soekanto, Soerjono. 2007. Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif Kuantitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Setyadi, Yulianto Bambang dan Ahmad Muhibbin. 2011. Paedagogik Khusus
Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial.
Surakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Sutopo. 2006. Metodologi Peneitian Kualitatif. (Dasar Teori dan Terapannya
dalam Penelitian Edisi 2). Surakarta: Unversitas Sebelas Maret.
Sutopo, Heribertus. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS
Press.
Syamsudin, dkk. 2009. Pendidikan Pancasila dalam Konteks Keislaman dan
Keindonesiaan. Yogyakarta. Total Media.
Tamburaka, Apriadi. 2013. Literasi Media (Cerdas Bermedia Khalayak Media
Massa). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Pimpinan MPR dan Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009-2014. 2012. Empat
Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: Sekretariat Jenderal
MPR-RI.
Warsito. 2012. Pendidikan Pancasila Era Reformasi. Yogyakarta. Ombak.
Widjaja. 2000. Penerapan Nilai-nilai Pancasila dan HAM di Indonesia. Jakarta:
PT. Rineka Cipta.
Wiryawan, Hari. 2007. Dasar-dasar Hukum Media. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
B. Sumber dari Jurnal
Pranata. 2013. “Kesenjangan antara Teori dan Praktik dalam Pendesainan
Multimedia Pembelajaran”. Skripsi. Malang: Fakultas Sastra Universitas
Negeri Malang.
Masrukin. 2012. “Upaya Menanamkan Nilai-nilai Pancasila Kemanusiaan yang
Adil dan Beradab pada Anaknya yang menjadi Siswa di SMA N 2 Kota
Batu”. Skripsi. Malang: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang.
C. Sumber dari Internet
Rofiq, M. (11 Januari 2014). Belum Terdaftar BPJS, Pasien RSUD Probolinggo
Ditelantarkan. Detik. Diakses dari http://www.detik.com
Sukmasari, Radian. (08 Juli 2015). Ditelantarkan, Bocah 7 Tahun Tinggal di
Kandang Babi dan Tak Bisa Bicara. Detiknews. Diakses dari
http://www.Detiknews.com
Tim Liputan6 SCTV. ( 05 Mei 2013). Akibat Kelaparan, Gelandangan Tewas Di
Kendal. Liputan6. Diakses dari http://www.Liputan6.com
Tim Liputan6 SCTV. (08 September 2014). Bocah di Karawang Diasingkan
Karena Penyakit Kulit. Liputan6. Diakses dari http://www.Liputan6.com