PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA Pelaksanaan Program Full Day School Dalam Pengembangan Interaksi Sosial Siswa Di SD IT Ar Risalah Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015.
PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DALAM
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
SURYANTININGSIH
A510110240
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
PERNYATAAN
Saya yangbertanda tangan dibawah
ini,
Nama
Suryantiningsih
NIM
A 5l0l t0240
Program Studi
PGSD
Judul Proposal Skripsi
Program Pelaksanaan Full Day School dalam Pengembngan
Interaksi Sosial Sosial Siswa di SD IT Ar Risalah Kartasura
Tahun
Ajaran 2}l4l2}l5
Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya serahkan
ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi
ini hasil plagSat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlakq
Surakarta,6 Juli 2015
NIM
l1
A.510110240
HALAMAN PERSETUJUAN
PELAKSAI\AAN PROGRAM FULL DAY SCHOOZ DALAM
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 201412015
Diajukan Oleh
:
SURYANTININGSIH
As10110240
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 6 Juli 2015
NIK
1233
111
IIALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOLDALAIM
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
SURYANTININGSIII
A510 110240
Telah dipertahankan di depan dewan penguji:
Pada
tanggal: 6 Juli 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan dewan penguji:
1.
Minsih, M.Pd
2.
3.
Dr. Samino, M.M
Dra Hj Risminawati, M.Pd
Surakarta,
6
Juli 2015
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
dan Ilmu Pendidikan
rgJr"rirtx
'f/,'
.*;rhJ"\S
i-r;
-!;,';LYi
** 4i!:!,
$,ffirTj
50428 199303 1001
lv
MOTO
1. ...Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum, melainkan kaum itu sendiri
(Terjemah QS. Al Ra’ad: 11)
2. “Ajarkanlah ilmu, berikanlah kemudahan, dan jangan mempersulit,
sampaikan kabar gembira dan jangan membuat orang lain lari. Jika salah
seorang di antara kalian hendak marah hendaklah dia diam.”
(HR. Ahmad dan Bukhori)
3. “Lebih baik gagal dalam usaha dari pada kita diam dalam kegagalan”
(MarioTeguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua saya Ibu Waginem dan Bapak Suyanto yang saya sayangi
karena telah mendidik saya selama ini dengan penuh kesabaran dan kasih
sayang.
2. Tulus Putro Ryantoko, A.Md.Kep calon suami saya yang selalu memberi
motivasi.
3. Teman-teman PGSD angkatan 2011 seperjuangan dalam senang maupun
sedih terkhusus Eni, Dina, Ipo dan Budi.
4. Pengurus PAYPA II Aisyiyah Kadipiro yang telah memberikan arahan dan
bimbingan selama ini terkhusus Ibu Prof. Ir. Hj. Sobriyah,M,Si
5. Teman-teman Dewan Sugli Daerah Hizbul Wathan Kwarda Kota Surakarta
yang telah mendukung peneliti menyelesaikan studi.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Suryantiningsih/ A 510110240 PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY
SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI SD
IT AR RISALAH KARTASURATAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni. 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah mendidik anak pada hakekatnya
merupakan usaha nyata dari pihak orang tua. Minimnya waktu orang tua di rumah
karena tingginya tuntutan kerja, pengawasan kurang terhadap segala kebutuhan dan
keselamatan anak, perlunya jam tambahan keagamaan karena kurangnya bimbingan
orang tua, maka salah satu sistem pendidikan yang menjawab tuntutan masyarakat
adalah full day school . Akan tetapi dengan itu ekplorasi anak diluar sekolah kurang
dalam interaksi sosialnya program sekolah diperlukan guna menanggulangi masalah
tersebut. Tujuan penelitian adalah mengetahui sistem pelaksanaan full day school,
Pengembangan interaksi sosial siswa, dan program pelaksanaan full day school
dalam pengembangan interaksi sosial siswa SD IT Al Risallah Kartasura. Metode
penelitian adalah jenis penelitian kualitatif. Hasil Penerapan full day school di SD IT
Ar Risalah Kartasura dengan proses pembelajaran siswa masuk mulai pukul 07.00
WIB sampai 15.30 WIB. Kurikulum yang digunakan perpaduan Dinas, Depag dan
Yayasan. Karakteristik pengembangan interaksi sosial siswa di SD IT Ar Risalah
ditandai dengan siswa sudah mempunyai minat,mempunyai teman yang dipilihnya
sendiri, bisa berinteraksi dengan baik, dapat bekerjasama dan bisa memperhatikan
kepentingan orang lain. Program sekolah dalam pengembangan interaksi sosial di SD
IT Ar Risalah Kartasura antara lain : mengadakan pembelajaran dari Pagi Hingga
Sore, mengajarkan sosialisasi masyararakat dengan kerja bakti, menyelenggarakan
kegiatan sosial, penyaluran minat dan bakat, memberikan keteladanan, dan
kesempatan bekerjasama dan diskusi dalam pembelajaran. Sehingga SD IT Ar
Risalah adalah sekolah yang memperhatikan interksi sosial siswa ditandai dengan
adanya program-program yang sudah disiapkan sekolah.
Kata kunci : full day school, interaksi sosial, program
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Program Pelaksanaan Full Day School
Dalam Perkembangan Sosial Siswa di SD IT Ar Risalah Kartasura Tahun Ajaran
2014/2015.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan dan demi perbaikan-perbaikan kedepan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun
pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
(PGSD)
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3. Minsih, M. Pd, selaku dosen pembimbing dan Pembimbing Akademik yang
telah meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang sangat
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4. Ustad Dwiyanto S.H, selaku Kepala SD dan Ustad/zah guru SD IT Ar
Risalah Kartasura yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan
serta banyak membantu pelaksanaan penelitian.
5. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
6. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
iv
HALAMANMOTTO ............................................................................
v
HALAMANPERSEMBAHAN.............................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...........................................................................
viii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Perumusan Masalah .......................................................
7
C. Tujuan Penelitian ..........................................................
7
D. Manfaat Penelitian .........................................................
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...............................................
9
A. Landasan Teori ...............................................................
9
B. Penelitian Terdahulu .......................................................
31
C. Kerangka Berpikir ...........................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................
36
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................
36
B. Tampat Dan Waktu Penelitian ........................................
37
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .............................
38
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................
39
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................
39
F. Tehnik Keabsahan Data...................................................
41
G. Teknik Analisis Data ......................................................
46
x
BAB IV. HASIL PENELITIAN ...............................................
50
A. Hasil Penelitian ................................................................
50
B. Pembahasan .....................................................................
72
C. Keterbatasan Penelitian ...................................................
79
BAB V. PENUTUP ....................................................................
80
A. Kesimpulan ......................................................................
80
B. Implikasi ..........................................................................
81
C. Saran ................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ................................................................
85
LAMPIRAN ...............................................................................
89
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan Dan Perbedaan Variable Yang Diteliti.....................
33
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian..........................................................
38
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD IT Ar Risalah Kartasura...............................
53
Tabel 4.2 Keadaan Tenaga Pendidik SD IT Ar Risalah Kartasura.............
54
Tabel 4.3 Hasil Checklis Pengembangan Interaksi Sosial Siswa.................
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir....................................................................
35
Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data.............................................
47
Gambar 4.1 Stuktur Organisasi....................................................................
53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset........................................................................
90
Lampiran 2 Daftar Ceklis Observasi........................................................... 91
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah......................... 92
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Untuk Wakasek Kurikulum................. 98
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Untuk Guru.........................................
103
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Untuk Siswa.......................................
109
Lampiran 7 Daftar Informan.....................................................................
112
Lampiran 8 Hasil Ceklis Obesrvasi...........................................................
113
Lampiran 9 Hasil Wawancara Dengan Kepala Sekolah............................
115
Lampiran 10 Hasil Wawancara Dengan Wakasek Kurikulum..................
120
Lampiran 11 Hasil Wawancara Dengan Guru..........................................
124
Lampiran 12 Hasil Wawancara Dengan Siswa ........................................
134
Lampiran 13 Catatan Lapangan ..............................................................
140
Lamipran 14 Dokumentasi........................................................................
161
Lampiran 15 Surat Keterangan Dari SD...................................................
167
Lampiran 16 Jadwal Pelajaran.................................................................
168
Lampiran 17 Stuktur Organisasi................................................................
170
Lampiran 12 Jadwal Bimbingan...............................................................
171
xiv
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
SURYANTININGSIH
A510110240
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
PERNYATAAN
Saya yangbertanda tangan dibawah
ini,
Nama
Suryantiningsih
NIM
A 5l0l t0240
Program Studi
PGSD
Judul Proposal Skripsi
Program Pelaksanaan Full Day School dalam Pengembngan
Interaksi Sosial Sosial Siswa di SD IT Ar Risalah Kartasura
Tahun
Ajaran 2}l4l2}l5
Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya serahkan
ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi
ini hasil plagSat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlakq
Surakarta,6 Juli 2015
NIM
l1
A.510110240
HALAMAN PERSETUJUAN
PELAKSAI\AAN PROGRAM FULL DAY SCHOOZ DALAM
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 201412015
Diajukan Oleh
:
SURYANTININGSIH
As10110240
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 6 Juli 2015
NIK
1233
111
IIALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOLDALAIM
PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA
DI SD IT AR RISALAH KARTASURA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
SURYANTININGSIII
A510 110240
Telah dipertahankan di depan dewan penguji:
Pada
tanggal: 6 Juli 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan dewan penguji:
1.
Minsih, M.Pd
2.
3.
Dr. Samino, M.M
Dra Hj Risminawati, M.Pd
Surakarta,
6
Juli 2015
Disahkan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
dan Ilmu Pendidikan
rgJr"rirtx
'f/,'
.*;rhJ"\S
i-r;
-!;,';LYi
** 4i!:!,
$,ffirTj
50428 199303 1001
lv
MOTO
1. ...Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum, melainkan kaum itu sendiri
(Terjemah QS. Al Ra’ad: 11)
2. “Ajarkanlah ilmu, berikanlah kemudahan, dan jangan mempersulit,
sampaikan kabar gembira dan jangan membuat orang lain lari. Jika salah
seorang di antara kalian hendak marah hendaklah dia diam.”
(HR. Ahmad dan Bukhori)
3. “Lebih baik gagal dalam usaha dari pada kita diam dalam kegagalan”
(MarioTeguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua saya Ibu Waginem dan Bapak Suyanto yang saya sayangi
karena telah mendidik saya selama ini dengan penuh kesabaran dan kasih
sayang.
2. Tulus Putro Ryantoko, A.Md.Kep calon suami saya yang selalu memberi
motivasi.
3. Teman-teman PGSD angkatan 2011 seperjuangan dalam senang maupun
sedih terkhusus Eni, Dina, Ipo dan Budi.
4. Pengurus PAYPA II Aisyiyah Kadipiro yang telah memberikan arahan dan
bimbingan selama ini terkhusus Ibu Prof. Ir. Hj. Sobriyah,M,Si
5. Teman-teman Dewan Sugli Daerah Hizbul Wathan Kwarda Kota Surakarta
yang telah mendukung peneliti menyelesaikan studi.
6. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Suryantiningsih/ A 510110240 PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY
SCHOOL DALAM PENGEMBANGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI SD
IT AR RISALAH KARTASURATAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni. 2015.
Latar belakang penelitian ini adalah mendidik anak pada hakekatnya
merupakan usaha nyata dari pihak orang tua. Minimnya waktu orang tua di rumah
karena tingginya tuntutan kerja, pengawasan kurang terhadap segala kebutuhan dan
keselamatan anak, perlunya jam tambahan keagamaan karena kurangnya bimbingan
orang tua, maka salah satu sistem pendidikan yang menjawab tuntutan masyarakat
adalah full day school . Akan tetapi dengan itu ekplorasi anak diluar sekolah kurang
dalam interaksi sosialnya program sekolah diperlukan guna menanggulangi masalah
tersebut. Tujuan penelitian adalah mengetahui sistem pelaksanaan full day school,
Pengembangan interaksi sosial siswa, dan program pelaksanaan full day school
dalam pengembangan interaksi sosial siswa SD IT Al Risallah Kartasura. Metode
penelitian adalah jenis penelitian kualitatif. Hasil Penerapan full day school di SD IT
Ar Risalah Kartasura dengan proses pembelajaran siswa masuk mulai pukul 07.00
WIB sampai 15.30 WIB. Kurikulum yang digunakan perpaduan Dinas, Depag dan
Yayasan. Karakteristik pengembangan interaksi sosial siswa di SD IT Ar Risalah
ditandai dengan siswa sudah mempunyai minat,mempunyai teman yang dipilihnya
sendiri, bisa berinteraksi dengan baik, dapat bekerjasama dan bisa memperhatikan
kepentingan orang lain. Program sekolah dalam pengembangan interaksi sosial di SD
IT Ar Risalah Kartasura antara lain : mengadakan pembelajaran dari Pagi Hingga
Sore, mengajarkan sosialisasi masyararakat dengan kerja bakti, menyelenggarakan
kegiatan sosial, penyaluran minat dan bakat, memberikan keteladanan, dan
kesempatan bekerjasama dan diskusi dalam pembelajaran. Sehingga SD IT Ar
Risalah adalah sekolah yang memperhatikan interksi sosial siswa ditandai dengan
adanya program-program yang sudah disiapkan sekolah.
Kata kunci : full day school, interaksi sosial, program
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
memberikan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Program Pelaksanaan Full Day School
Dalam Perkembangan Sosial Siswa di SD IT Ar Risalah Kartasura Tahun Ajaran
2014/2015.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar strata
(S-1) pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan
kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi
kesempurnaan dan demi perbaikan-perbaikan kedepan.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun
pemikiran. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
(PGSD)
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta,
yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3. Minsih, M. Pd, selaku dosen pembimbing dan Pembimbing Akademik yang
telah meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang sangat
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4. Ustad Dwiyanto S.H, selaku Kepala SD dan Ustad/zah guru SD IT Ar
Risalah Kartasura yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan
serta banyak membantu pelaksanaan penelitian.
5. Sahabat-sahabat yang senantiasa memberi semangat
6. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
viii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 6 Juli 2015
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................
iv
HALAMANMOTTO ............................................................................
v
HALAMANPERSEMBAHAN.............................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...........................................................................
viii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Perumusan Masalah .......................................................
7
C. Tujuan Penelitian ..........................................................
7
D. Manfaat Penelitian .........................................................
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...............................................
9
A. Landasan Teori ...............................................................
9
B. Penelitian Terdahulu .......................................................
31
C. Kerangka Berpikir ...........................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................
36
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................
36
B. Tampat Dan Waktu Penelitian ........................................
37
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber .............................
38
D. Kehadiran Peneliti ...........................................................
39
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................
39
F. Tehnik Keabsahan Data...................................................
41
G. Teknik Analisis Data ......................................................
46
x
BAB IV. HASIL PENELITIAN ...............................................
50
A. Hasil Penelitian ................................................................
50
B. Pembahasan .....................................................................
72
C. Keterbatasan Penelitian ...................................................
79
BAB V. PENUTUP ....................................................................
80
A. Kesimpulan ......................................................................
80
B. Implikasi ..........................................................................
81
C. Saran ................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA ................................................................
85
LAMPIRAN ...............................................................................
89
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan Dan Perbedaan Variable Yang Diteliti.....................
33
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian..........................................................
38
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD IT Ar Risalah Kartasura...............................
53
Tabel 4.2 Keadaan Tenaga Pendidik SD IT Ar Risalah Kartasura.............
54
Tabel 4.3 Hasil Checklis Pengembangan Interaksi Sosial Siswa.................
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir....................................................................
35
Gambar 3.1 Komponen Dalam Analisis Data.............................................
47
Gambar 4.1 Stuktur Organisasi....................................................................
53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset........................................................................
90
Lampiran 2 Daftar Ceklis Observasi........................................................... 91
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Untuk Kepala Sekolah......................... 92
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Untuk Wakasek Kurikulum................. 98
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Untuk Guru.........................................
103
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Untuk Siswa.......................................
109
Lampiran 7 Daftar Informan.....................................................................
112
Lampiran 8 Hasil Ceklis Obesrvasi...........................................................
113
Lampiran 9 Hasil Wawancara Dengan Kepala Sekolah............................
115
Lampiran 10 Hasil Wawancara Dengan Wakasek Kurikulum..................
120
Lampiran 11 Hasil Wawancara Dengan Guru..........................................
124
Lampiran 12 Hasil Wawancara Dengan Siswa ........................................
134
Lampiran 13 Catatan Lapangan ..............................................................
140
Lamipran 14 Dokumentasi........................................................................
161
Lampiran 15 Surat Keterangan Dari SD...................................................
167
Lampiran 16 Jadwal Pelajaran.................................................................
168
Lampiran 17 Stuktur Organisasi................................................................
170
Lampiran 12 Jadwal Bimbingan...............................................................
171
xiv