Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sejarah Perjuangan Adisutjipto untuk Meningkatkan Sikap Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta.
II
III
MOTTO
Dan Katakanlah, Ya Rabbku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan.
(Q.S.Thaha: 114)
Pembelajaran tidak dicapai secara kebetulan, itu harus dicari dengan semangat
ketekunan. (Abigail Adams)
Pencapaian terbesar umat manusia bukanlah dari penemuan mereka, namun
bagaimana penemuan tersebut diaplikasikan untuk mengurangi ketidakadilan dan
mengurangi ketidakadilan adalah pencapaian terbesar umat manusia.
(Bill Gates)
IV
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan dengan kerendahan hati sebuah karya sederhana ini
kepada:
1.
Kedua orang tuaku ayah Jalil Abdullah dan ibu Dahwarati yang telah
memberi dukungan moral dan materil yang tak terhingga, serta kucuran doa
yang selalu mengiringi langkahku.
2.
Kakakku Endang Farida serta kedua adikku Hanindia Nurul Atikah dan
Ratifah Nur Azizah, yang selalu menjadi semangatku untuk menyelesaikan
tulisan ini.
3.
Bu Lik Ici yang tiada henti memberikan dukungan motivasi dan inspirasi
sehingga saya bisa melangkah sampai sejauh ini.
V
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah atas rahmat, dan nikmat Nya,
tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah satu
persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penulisan ini, penulis banyak mendapatkan dorongan, bimbingan,
bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.
Perkenalkanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar
dari Program Pascasarjana FKIP UNS.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian.
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program
Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis
untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.
VI
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah yang telah memberikan kesempatan, arahan, bimbingan,
dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis untuk
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd, selaku pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
6. Prof. Dr. Warto, M. Pd., selaku pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
7. Seluruh dosen Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan ilmu-ilmunya dengan penuh kesabaran selama masa perkuliahan.
8. Pihak Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan berupa buku dan
jurnal ilmiah.
9. Kepala SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta, yang telah berkenan
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
10. Guru dan Siswa Siswi SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta yang sangat
kooperatif dan terbuka selama penelitian berlangsung.
VII
11. Sahabat-sahabat terbaik Anisa Septianingrum, Firza & Yuni Istiani yang
sangat luar biasa memotivasi penulis sehingga bisa menyelesaikan penelitian
ini tepat waktu.
12. Rekan-rekan kerja Pak Wahyu, Lexi, Very, Bu Nisa, Tini, Rina, Dian & Mbak
Ken, yang dengan tulus ikhlas telah membantu penulis.
13. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah dan segenap pihak
yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya tesis ini.
Semoga mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan, namun besar
harapan tesis ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Amin.
Surakarta,
Oktober 2016
Penulis
Aris Wahyudi
VIII
Aris Wahyudi S861502006. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sejarah
Perjuangan Adisutjipto Untuk Meningkatkan Sikap Kritis Siswa dalam
Pembelajaran Sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. TESIS.
Pembimbing: 1) Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd; 2) Prof. Dr. Warto, M.Hum. Program
Magister Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dewasa ini telah
mencapai tingkat yang begitu pesat. Perkembangan dan ke-modern-an IPTEK ini
memberikan dampak yang begitu besar pula terhadap dunia pendidikan. Pemanfaatan
media audio visual dalam pembelajaran sejarah menjadi satu hal yang lazim untuk
membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan pembelajaran sejarah yang menarik maka
antusiasme siswa dalam pembelajaran pun akan meningkat. Kemampuan berpikir kritis
adalah salah satu aspek yang sangat penting dalam proses pembelajaran sejarah. Dengan
kemampuan ini siswa akan mampu menguraikan fakta-fakta, memperinci, dan berpikir
logis, dan mampu memberikan argumen dalam proses pembelajaran. Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan tentang media pembelajaran
sejarah yang digunakan selama ini di SMA Angkasa Adisutjipto; 2) mengembangkan
media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto untuk meningkatkan sikap
kritis siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto; 3) menguji
efektivitas media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto yang diterapkan di
SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta.
Penelitian pengembangan ini menggunakan metode Research and Development
(R&D) yang menggunakan model ADDIE dari Molenda. Model penelitian ini terdiri dari
lima tahapan, yang terdiri dari Analysis (Analisis), Design (Desain produk), Development
(Pengembangan produk), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi).
Model uji kelayakan dalam penelitian ini menggunakan model skala Likert 1 sampai 5,
dan pengujian efektivitas menggunakan Independent Sample T Test dengan menggunakan
SPSS.
Hasil dari uji coba T Test dari Pre-Test dan Post-Test kelas eksperimen dengan
nilai 3,485 dengan signifikansi 0,790>0,05. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan
media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil uji
efektivitas sikap kritis siswa diperoleh nilai 0,159 dengan nilai signifikansi 0,035
III
MOTTO
Dan Katakanlah, Ya Rabbku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan.
(Q.S.Thaha: 114)
Pembelajaran tidak dicapai secara kebetulan, itu harus dicari dengan semangat
ketekunan. (Abigail Adams)
Pencapaian terbesar umat manusia bukanlah dari penemuan mereka, namun
bagaimana penemuan tersebut diaplikasikan untuk mengurangi ketidakadilan dan
mengurangi ketidakadilan adalah pencapaian terbesar umat manusia.
(Bill Gates)
IV
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan dengan kerendahan hati sebuah karya sederhana ini
kepada:
1.
Kedua orang tuaku ayah Jalil Abdullah dan ibu Dahwarati yang telah
memberi dukungan moral dan materil yang tak terhingga, serta kucuran doa
yang selalu mengiringi langkahku.
2.
Kakakku Endang Farida serta kedua adikku Hanindia Nurul Atikah dan
Ratifah Nur Azizah, yang selalu menjadi semangatku untuk menyelesaikan
tulisan ini.
3.
Bu Lik Ici yang tiada henti memberikan dukungan motivasi dan inspirasi
sehingga saya bisa melangkah sampai sejauh ini.
V
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah atas rahmat, dan nikmat Nya,
tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah satu
persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penulisan ini, penulis banyak mendapatkan dorongan, bimbingan,
bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.
Perkenalkanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar
dari Program Pascasarjana FKIP UNS.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian.
3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Program
Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis
untuk mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.
VI
4. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum, selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah yang telah memberikan kesempatan, arahan, bimbingan,
dorongan, dan motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis untuk
menyelesaikan studi di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
5. Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd, selaku pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
6. Prof. Dr. Warto, M. Pd., selaku pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk, dan arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
7. Seluruh dosen Magister Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah
memberikan ilmu-ilmunya dengan penuh kesabaran selama masa perkuliahan.
8. Pihak Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan berupa buku dan
jurnal ilmiah.
9. Kepala SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta, yang telah berkenan
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
10. Guru dan Siswa Siswi SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta yang sangat
kooperatif dan terbuka selama penelitian berlangsung.
VII
11. Sahabat-sahabat terbaik Anisa Septianingrum, Firza & Yuni Istiani yang
sangat luar biasa memotivasi penulis sehingga bisa menyelesaikan penelitian
ini tepat waktu.
12. Rekan-rekan kerja Pak Wahyu, Lexi, Very, Bu Nisa, Tini, Rina, Dian & Mbak
Ken, yang dengan tulus ikhlas telah membantu penulis.
13. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah dan segenap pihak
yang telah memberikan bantuan sehingga terselesaikannya tesis ini.
Semoga mendapatkan limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan, namun besar
harapan tesis ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Amin.
Surakarta,
Oktober 2016
Penulis
Aris Wahyudi
VIII
Aris Wahyudi S861502006. Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sejarah
Perjuangan Adisutjipto Untuk Meningkatkan Sikap Kritis Siswa dalam
Pembelajaran Sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta. TESIS.
Pembimbing: 1) Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd; 2) Prof. Dr. Warto, M.Hum. Program
Magister Pendidikan Sejarah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dewasa ini telah
mencapai tingkat yang begitu pesat. Perkembangan dan ke-modern-an IPTEK ini
memberikan dampak yang begitu besar pula terhadap dunia pendidikan. Pemanfaatan
media audio visual dalam pembelajaran sejarah menjadi satu hal yang lazim untuk
membuat pembelajaran lebih menarik. Dengan pembelajaran sejarah yang menarik maka
antusiasme siswa dalam pembelajaran pun akan meningkat. Kemampuan berpikir kritis
adalah salah satu aspek yang sangat penting dalam proses pembelajaran sejarah. Dengan
kemampuan ini siswa akan mampu menguraikan fakta-fakta, memperinci, dan berpikir
logis, dan mampu memberikan argumen dalam proses pembelajaran. Penelitian ini
bertujuan untuk: 1) menganalisis dan mendeskripsikan tentang media pembelajaran
sejarah yang digunakan selama ini di SMA Angkasa Adisutjipto; 2) mengembangkan
media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto untuk meningkatkan sikap
kritis siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Angkasa Adisutjipto; 3) menguji
efektivitas media audio visual berbasis sejarah perjuangan Adisutjipto yang diterapkan di
SMA Angkasa Adisutjipto Yogyakarta.
Penelitian pengembangan ini menggunakan metode Research and Development
(R&D) yang menggunakan model ADDIE dari Molenda. Model penelitian ini terdiri dari
lima tahapan, yang terdiri dari Analysis (Analisis), Design (Desain produk), Development
(Pengembangan produk), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi).
Model uji kelayakan dalam penelitian ini menggunakan model skala Likert 1 sampai 5,
dan pengujian efektivitas menggunakan Independent Sample T Test dengan menggunakan
SPSS.
Hasil dari uji coba T Test dari Pre-Test dan Post-Test kelas eksperimen dengan
nilai 3,485 dengan signifikansi 0,790>0,05. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan
media pembelajaran meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil uji
efektivitas sikap kritis siswa diperoleh nilai 0,159 dengan nilai signifikansi 0,035