pengarih lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh:
OKTI FATMAWATI
K7410138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Okti Fatmawati
NIM
: K7410138
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Akuntansi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Okti Fatmawati
ii
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015
Oleh:
OKTI FATMAWATI
K7410138
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Okti Fatmawati
NIM
: K7410138
Judul Skripsi
:Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Siswandari, M.Stats.
Dini Octoria, M.Pd.
NIP 195902011985032002
NIP 1984100620130201
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
:
Okti Fatmawati
NIM
:
K7410138
Judul Skripsi
:
Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi
di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari dengan hasil
LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan
dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
____________
________
Sekretaris : Nurhasan Hamidi, S.E,M.Sc,Ak
____________
________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats.
____________
________
Anggota II : Dini Octoria, S.Pd., M.Pd.
____________
________
Ketua
: Dr. Susilaningsih, M.Bus
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Akuntansi,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Susilaningsih, M.Bus.
NIP 196101241987021001
NIP 195905301986032001
v
ABSTRAK
Okti Fatmawati. K7410138. PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan belajar
siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun
2015; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (3) pengaruh lingkungan belajar dan
motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal komparatif (expost facto). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1
Juwiring. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 36
siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Angket dan
dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik uji validitas
menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Teknik uji
reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik
deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama , terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (3,377 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Kedua , terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (2,814 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Ketiga , terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan
hasil pengujian Fhitung > Ftabel (29,456 > 3,32) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi
vi
ABSTRACT
Okti Fatmawati. K7410138. EFFECT OF LEARNING ENVIRONMENT
AND LEARNING MOTIVATION ON LEARNING ACHIEVEMENT OF
THE STUDENTS IN GRADE XI ACCOUNTING OF STATE
VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF JUWIRING IN 2015. Skripsi.
Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University, Surakarta June 2016.
The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of learning
environment on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting
of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; (2) the effect of learning
motivation on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of
State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; and (3) the simultaneous
effect of the learning environment and the learning motivation on the learning
achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High
School 1 of Juwiring in 2015.
This research used the quantitative research method with the causal
comparative (ex-post facto) design. Its population was all of the students in Grade
XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring. The samples of
research were all of the students as many as 36 in Grade XI Accounting 2 of the
school and were determined by using the purposive sampling technique. Its data
were collected through questionnaire and documentation. The data were validated
by using the Pearson’s Product Moment at the significance level of 5%, and their
reliability was tested by using the Cronbach’s Alpha formula. They were then
analyzed by using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis,
namely: the multiple linear regression test.
The results of research are as follows. Firstly, the learning environment has a
positive and significant effect on the learning achievement of the students of
Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as
indicated by the value of tcount = 3.377> that of ttable = 2.037 and the significance
value = 0.002 which was less than 0.05. Secondly, the learning motivation has a
positive and significant effect on the learning achievement of the students of
Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as
shown by the value of tcount = 2.814> that of ttable = 2.037 and the significance
value = 0.008 which was less than 0.05. Finally, the learning environment and the
learning motivation have a simultaneous positive and significant effect on the
learning achievement of the students of Accounting Department of State
Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as indicated by the value of Fcount =
29.456> that of ttable = 3.32 and the significance value = 0.000 which was less than
0.05.
Keywords: Learning environment, learning motivation, learning achievement in
Accounting
vii
MOTTO
Banyak kegagalan dalam hidup ini
dikarenakan orang-orang tidak menyadari
Betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas
Alva Edison)
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan,
Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh
Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Keberhasilan adalah proses
Niat adalah awal keberhasilan, peluh keringatmu adalah penyedapnya
Tetesan air matamu adalah pewarnanya
Doamu dan doa orang disekitarmu adalah bara api yang mematangkannya.
Kegagalan di setiap langkahmu adalah pengawetnya
Maka dari itu bersabarlah, sesungguhnya kesabaran akan membuatmu mengerti
cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan
aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini
adalah yang terbaik dari Tuhan
dan aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku
pada waktu yang telah Dia tetapkan
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Muntasir Ashari dan Ibu Dra.Siti Muyassyaroh
“Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayangmu yang tulus dan abadi,
perhatianmu yang besar, dan pengorbanan yang tak terbatas. Semuanya
membuatku bangga dan bersyukur memiliki kalian. Terima kasih selalu
menemani setiap langkahku, mengobarkan semangatku dikala aku putus asa, dan
memberikanku kasih sayang yang tak terbatas. Tiada kasih sayang yang seindah
dan seabadi kasih sayangmu.”
Mas Faizal Rochman, Zaky, dan Adzra
“Doamu dan perhatianmu selalu menjadi motivasiku yang mendorong setiap
langkahku. Semangatmu selalu membangunkan semangatku di saat api semangat
itu hampir padam. Uluran tanganmu menjadi harta yang tak ternilai bagiku.
Terima kasih selalu bersama denganku, mengarungi setiap kesulitan yang ada di
hadapan kita. Kalian adalah penyemangatku. Aku bangga memiliki keluarga
seperti kalian. I love you all.”
Mbak Sari, Mas Arif, Mbak Wahyu, Mas Wasis, Mbak Vina, Mas Bambang
“Terima kasih untuk saudara-saudara yang berada nun jauh di sana. Kalian adalah
penyemangatku yang selalu membantuku di setiap saat. Terima kasih telah
menjadi kakak-kakak terbaik yang aku punya.”
Prof. Siswandari dan Bu Dini Octoria, M.Pd
“Terima kasih telah menjadi dosen pembimbing yang selalu membimbingku
menyelesaikan skripsi ini dan selalu memberiku motivasi di saat aku hampir
menyerah.”
ix
Rita, Nurul, Wulan, Vany, Rena
“Terima kasih atas semangat dan bantuan kalian yang selalu aku repotkan di kala
aku kebingungan. Kenangan di UNS akan selalu menjadi kenangan kita bersama.”
Rika, Arum, Heni, Yudha, Kiki, Anis
“Terima kasih pada kalian semua, sahabat setia suka dan duka. Walau baru
sebentar perkenalan kita lewat PPL, tetapi hubungan kita sudah seperti keluarga.
Terima kasih atas motivasi kalian kepadaku. Kenangan kita akan selalu menjadi
memori yang indah untuk dikenang.”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI JURUSAN
AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini
tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dini Octoria, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah meluangkan waktunya untuk
menguji skripsi ini.
6. Kepala SMK Negeri 1 Juwiring, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
7. Asih Pudjiastuti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Juwiring,
yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa SMK Negeri 1 Juwiring yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan
penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juni 2016
Penulis,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
6
D. Rumusan Masalah .........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
8
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
34
C. Hipotesis .......................................................................................
38
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
49
B. Desain Penelitian ..........................................................................
40
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
41
xiii
BAB IV
BAB V
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
42
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..........................
43
G. Teknik Analisis Data.....................................................................
47
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
51
HASIL PENELITIAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
54
1. Deskripsi Data ..........................................................................
54
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis .................................................
58
3. Hasil Uji Hipotesis ...................................................................
62
B. Pembahasan...................................................................................
66
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................
74
B. Implikasi .......................................................................................
74
C. Saran .............................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
78
LAMPIRAN .........................................................................................................
81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Bagan Penelitian Kuantitatif ..................................................................
53
2.
Deskripsi Data Lingkungan Belajar .......................................................
55
3.
Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ..................................................
56
4.
Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi Siswa ..................................
57
5.
Hasil Uji Normalitas ...............................................................................
58
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Pola Perilaku Orangtua dan Dampaknya .......................................................
16
2.
Pengaruh Parenting Style terhadap perilaku anak .........................................
20
3.
Jadwal Penelitian ...........................................................................................
39
4.
Skor Alternatif Jawaban Angket ...................................................................
44
5.
Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Belajar .......................................................
44
6.
Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar ............................................................
45
7.
Hasil Uji Linearitas Lingkungan Belajar .......................................................
59
8.
Hasil Uji Linearitas Motivasi Belajar ............................................................
59
9.
Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................................
60
10. Hasil Uji Heteroskedastisitas.........................................................................
61
11. Hasil Uji Autokorelasi ...................................................................................
61
12. Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda .................................................
62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar ............................................
81
2.
Angket Lingkungan Belajar ...........................................................
82
3.
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar .................................................
86
4.
Angket Motivasi Belajar ................................................................
87
5.
Skor Hasil Angket Lingkungan Belajar .........................................
89
6.
Skor Hasil Angket Motivasi Belajar ..............................................
90
7.
Hasil Prestasi Belajar Siswa ..........................................................
91
8.
Hasil Uji Validitas .........................................................................
92
9.
Hasil Uji Reliabilitas......................................................................
95
10.
Hasil Uji Normalitas ......................................................................
97
11.
Hasil Uji Linearitas ........................................................................
98
12.
Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................
99
13.
Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................... 100
14.
Hasil Uji Autokorelasi ................................................................... 101
15.
Hasil Uji Analisis Regresi ............................................................. 102
16.
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .................................. 103
17.
Surat Keputusan Dekan FKIP ........................................................ 104
18.
Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................. 105
19.
Surat Izin Penelitian BAPPEDA ................................................... 106
xvii
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015
SKRIPSI
Oleh:
OKTI FATMAWATI
K7410138
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Okti Fatmawati
NIM
: K7410138
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Akuntansi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Okti Fatmawati
ii
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING
TAHUN 2015
Oleh:
OKTI FATMAWATI
K7410138
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi.
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Okti Fatmawati
NIM
: K7410138
Judul Skripsi
:Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Siswandari, M.Stats.
Dini Octoria, M.Pd.
NIP 195902011985032002
NIP 1984100620130201
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
:
Okti Fatmawati
NIM
:
K7410138
Judul Skripsi
:
Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi
di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari dengan hasil
LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan
dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
____________
________
Sekretaris : Nurhasan Hamidi, S.E,M.Sc,Ak
____________
________
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats.
____________
________
Anggota II : Dini Octoria, S.Pd., M.Pd.
____________
________
Ketua
: Dr. Susilaningsih, M.Bus
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Akuntansi,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Susilaningsih, M.Bus.
NIP 196101241987021001
NIP 195905301986032001
v
ABSTRAK
Okti Fatmawati. K7410138. PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI
JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015.
Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh lingkungan belajar
siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun
2015; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015; (3) pengaruh lingkungan belajar dan
motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Akuntansi di SMK 1 Juwiring tahun 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain kausal komparatif (expost facto). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1
Juwiring. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Akuntansi 2 yang berjumlah 36
siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Angket dan
dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Teknik uji validitas
menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Teknik uji
reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik
deskriptif dan inferensial meliputi uji regresi linear berganda.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama , terdapat pengaruh yang positif
dan signifikan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (3,377 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Kedua , terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di
SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan hasil pengujian thitung > ttabel (2,814 > 2,037)
dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05. Ketiga , terdapat pengaruh yang positif dan
signifikan lingkungan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap
prestasi belajar siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Juwiring tahun 2015 dengan
hasil pengujian Fhitung > Ftabel (29,456 > 3,32) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.
Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, prestasi belajar akuntansi
vi
ABSTRACT
Okti Fatmawati. K7410138. EFFECT OF LEARNING ENVIRONMENT
AND LEARNING MOTIVATION ON LEARNING ACHIEVEMENT OF
THE STUDENTS IN GRADE XI ACCOUNTING OF STATE
VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF JUWIRING IN 2015. Skripsi.
Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret
University, Surakarta June 2016.
The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of learning
environment on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting
of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; (2) the effect of learning
motivation on the learning achievement of the students in Grade XI Accounting of
State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015; and (3) the simultaneous
effect of the learning environment and the learning motivation on the learning
achievement of the students in Grade XI Accounting of State Vocational High
School 1 of Juwiring in 2015.
This research used the quantitative research method with the causal
comparative (ex-post facto) design. Its population was all of the students in Grade
XI Accounting of State Vocational High School 1 of Juwiring. The samples of
research were all of the students as many as 36 in Grade XI Accounting 2 of the
school and were determined by using the purposive sampling technique. Its data
were collected through questionnaire and documentation. The data were validated
by using the Pearson’s Product Moment at the significance level of 5%, and their
reliability was tested by using the Cronbach’s Alpha formula. They were then
analyzed by using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis,
namely: the multiple linear regression test.
The results of research are as follows. Firstly, the learning environment has a
positive and significant effect on the learning achievement of the students of
Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as
indicated by the value of tcount = 3.377> that of ttable = 2.037 and the significance
value = 0.002 which was less than 0.05. Secondly, the learning motivation has a
positive and significant effect on the learning achievement of the students of
Accounting Department of State Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as
shown by the value of tcount = 2.814> that of ttable = 2.037 and the significance
value = 0.008 which was less than 0.05. Finally, the learning environment and the
learning motivation have a simultaneous positive and significant effect on the
learning achievement of the students of Accounting Department of State
Vocational High School 1 of Juwiring in 2015 as indicated by the value of Fcount =
29.456> that of ttable = 3.32 and the significance value = 0.000 which was less than
0.05.
Keywords: Learning environment, learning motivation, learning achievement in
Accounting
vii
MOTTO
Banyak kegagalan dalam hidup ini
dikarenakan orang-orang tidak menyadari
Betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas
Alva Edison)
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan,
Maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh
Dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al-Insyirah: 6-8)
Keberhasilan adalah proses
Niat adalah awal keberhasilan, peluh keringatmu adalah penyedapnya
Tetesan air matamu adalah pewarnanya
Doamu dan doa orang disekitarmu adalah bara api yang mematangkannya.
Kegagalan di setiap langkahmu adalah pengawetnya
Maka dari itu bersabarlah, sesungguhnya kesabaran akan membuatmu mengerti
cara mensyukuri arti sebuah keberhasilan
aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini
adalah yang terbaik dari Tuhan
dan aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku
pada waktu yang telah Dia tetapkan
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Muntasir Ashari dan Ibu Dra.Siti Muyassyaroh
“Doamu yang tiada pernah terputus, kasih sayangmu yang tulus dan abadi,
perhatianmu yang besar, dan pengorbanan yang tak terbatas. Semuanya
membuatku bangga dan bersyukur memiliki kalian. Terima kasih selalu
menemani setiap langkahku, mengobarkan semangatku dikala aku putus asa, dan
memberikanku kasih sayang yang tak terbatas. Tiada kasih sayang yang seindah
dan seabadi kasih sayangmu.”
Mas Faizal Rochman, Zaky, dan Adzra
“Doamu dan perhatianmu selalu menjadi motivasiku yang mendorong setiap
langkahku. Semangatmu selalu membangunkan semangatku di saat api semangat
itu hampir padam. Uluran tanganmu menjadi harta yang tak ternilai bagiku.
Terima kasih selalu bersama denganku, mengarungi setiap kesulitan yang ada di
hadapan kita. Kalian adalah penyemangatku. Aku bangga memiliki keluarga
seperti kalian. I love you all.”
Mbak Sari, Mas Arif, Mbak Wahyu, Mas Wasis, Mbak Vina, Mas Bambang
“Terima kasih untuk saudara-saudara yang berada nun jauh di sana. Kalian adalah
penyemangatku yang selalu membantuku di setiap saat. Terima kasih telah
menjadi kakak-kakak terbaik yang aku punya.”
Prof. Siswandari dan Bu Dini Octoria, M.Pd
“Terima kasih telah menjadi dosen pembimbing yang selalu membimbingku
menyelesaikan skripsi ini dan selalu memberiku motivasi di saat aku hampir
menyerah.”
ix
Rita, Nurul, Wulan, Vany, Rena
“Terima kasih atas semangat dan bantuan kalian yang selalu aku repotkan di kala
aku kebingungan. Kenangan di UNS akan selalu menjadi kenangan kita bersama.”
Rika, Arum, Heni, Yudha, Kiki, Anis
“Terima kasih pada kalian semua, sahabat setia suka dan duka. Walau baru
sebentar perkenalan kita lewat PPL, tetapi hubungan kita sudah seperti keluarga.
Terima kasih atas motivasi kalian kepadaku. Kenangan kita akan selalu menjadi
memori yang indah untuk dikenang.”
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu,
inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI JURUSAN
AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 JUWIRING TAHUN 2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini
tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dini Octoria, M.Pd., selaku pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah meluangkan waktunya untuk
menguji skripsi ini.
6. Kepala SMK Negeri 1 Juwiring, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna
pengambilan data dalam penelitian.
7. Asih Pudjiastuti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMK Negeri 1 Juwiring,
yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Para siswa SMK Negeri 1 Juwiring yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan
penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juni 2016
Penulis,
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ................................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
6
D. Rumusan Masalah .........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
8
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
34
C. Hipotesis .......................................................................................
38
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
49
B. Desain Penelitian ..........................................................................
40
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
41
xiii
BAB IV
BAB V
D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
42
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..........................
43
G. Teknik Analisis Data.....................................................................
47
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
51
HASIL PENELITIAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
54
1. Deskripsi Data ..........................................................................
54
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis .................................................
58
3. Hasil Uji Hipotesis ...................................................................
62
B. Pembahasan...................................................................................
66
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................
74
B. Implikasi .......................................................................................
74
C. Saran .............................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
78
LAMPIRAN .........................................................................................................
81
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Bagan Penelitian Kuantitatif ..................................................................
53
2.
Deskripsi Data Lingkungan Belajar .......................................................
55
3.
Deskripsi Data Motivasi Belajar Siswa ..................................................
56
4.
Deskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi Siswa ..................................
57
5.
Hasil Uji Normalitas ...............................................................................
58
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Pola Perilaku Orangtua dan Dampaknya .......................................................
16
2.
Pengaruh Parenting Style terhadap perilaku anak .........................................
20
3.
Jadwal Penelitian ...........................................................................................
39
4.
Skor Alternatif Jawaban Angket ...................................................................
44
5.
Kisi-kisi Instrumen Lingkungan Belajar .......................................................
44
6.
Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar ............................................................
45
7.
Hasil Uji Linearitas Lingkungan Belajar .......................................................
59
8.
Hasil Uji Linearitas Motivasi Belajar ............................................................
59
9.
Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................................
60
10. Hasil Uji Heteroskedastisitas.........................................................................
61
11. Hasil Uji Autokorelasi ...................................................................................
61
12. Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda .................................................
62
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Kisi-kisi Angket Lingkungan Belajar ............................................
81
2.
Angket Lingkungan Belajar ...........................................................
82
3.
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar .................................................
86
4.
Angket Motivasi Belajar ................................................................
87
5.
Skor Hasil Angket Lingkungan Belajar .........................................
89
6.
Skor Hasil Angket Motivasi Belajar ..............................................
90
7.
Hasil Prestasi Belajar Siswa ..........................................................
91
8.
Hasil Uji Validitas .........................................................................
92
9.
Hasil Uji Reliabilitas......................................................................
95
10.
Hasil Uji Normalitas ......................................................................
97
11.
Hasil Uji Linearitas ........................................................................
98
12.
Hasil Uji Multikolinearitas ............................................................
99
13.
Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................... 100
14.
Hasil Uji Autokorelasi ................................................................... 101
15.
Hasil Uji Analisis Regresi ............................................................. 102
16.
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .................................. 103
17.
Surat Keputusan Dekan FKIP ........................................................ 104
18.
Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................. 105
19.
Surat Izin Penelitian BAPPEDA ................................................... 106
xvii