Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta).
INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF
UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
FKIP UNS Surakarta)
SKRIPSI
Oleh:
ABDUL LATHIF
K2512003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Program Studi
: Pendidikan Teknik Mesin
menyatakan
bahwa
KUANTITATIF
skripsi
DAN
saya
berjudul
KUALITATIF
“INTEGRASI
UNTUK
SWOT
MENYUSUN
PERENCANAAN STRATEGIS BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di
Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS
Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2016
Yang membuat pernyataan
Abdul Lathif
ii
INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF
UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
FKIP UNS Surakarta)
Oleh:
ABDUL LATHIF
K2512003
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Judul Skripsi
: Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk
Menyusun
Perencanaan
Pendidikan
(Studi
Kasus
Strategis
Di
Bidang
Eks-Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP
UNS Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Suharno, S.T., M.T.
Drs. Ranto, M.T.
NIP. 197106032006041001
NIP.196109261986011001
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Judul Skripsi : Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun
Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus Di EksJurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS
Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 1 Desember 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji
Tanda tangan
Tanggal
Ketua
:
Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd.
..........................
.............
Sekretaris
:
Basori, S.Pd., M.Pd
.........................
............
Anggota I
:
Dr. Suharno, S.T., M.T.
.........................
.............
Anggota II
:
Drs. Ranto, M.T.
........................
............
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pendidikan Teknik Mesin
Prof. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Suharno, S.T., M.T.
NIP. 19610124 198702 1 001
NIP. 19710603 200604 1 001
v
ABSTRAK
Abdul Lathif. K2512003. INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN
KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan dimana letak posisi
kuadran pada masing-masing Program Studi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS
menggunakan metode analisis SWOT (2) menemukan perencanaan strategis
Program Studi Pendidikan Akuntansi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS dalam
upaya pengembangan Program Studi menggunakan metode SWOT.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua stakeholder Program Studi di Eks
Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Ukuran sampel ditentukan dengan teknik
purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara
dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik flow model.
Hasil penelitian adalah (1) letak posisi kuadran Program Studi
Pendidikan Akuntansi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan terletak di kuadran I (strengths-opportunities).
Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Program Studi Pendidikan
Sejarah, Program Studi Sosiologi Antropologi terletak di kuadran II (strengthsthreats). Program Studi Pendidikan Geografi terletak di kuadran IV (weaknessthreats). (2) Perencanaan strategis yang dapat diterapkan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi dalam upaya pengembangan Program Studi menggunakan
metode matriks SWOT yaitu: (a) mengadakan evaluasi tentang pencapaian visi
misi. (b) pemberian beasiswa kepada mahasiswa yang berprestasi. (c)
pengembangan kurikulum berbasis KKNI. (d) pemberdayaan kompetensi dosen
melalui studi lanjut didalam maupun luar negeri. (e) melakukan perawatan secara
berkala pada sarana prasarana. (f) meningkatan motivasi dosen untuk melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. (g) pengenalan terhadap dunia
kerja dengan memaksimalkan magang. (h) penyempurnaan struktur organisasi
Program Studi. (i) meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja, baik industri atau
bidang pendidikan. (j) pengembangan sistem informasi terpadu dengan dukungan
ICT. (k) menjalin kerjasama yang baik dengan dunia kerja dan dunia pendidikan
(sekolah). (l) pengenalan/ pencitraan Program Studi kepada masyarakat luas. (m)
meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Kata Kunci : Integrasi, SWOT, Perencanaan Strategis, PIPS
vi
ABSTRACT
Abdul Lathif. K2512003. SWOT INTEGRATION QUANTITATIVE AND
QUALITATIVE FOR SETTING STRATEGIC PLANNING EDUCATION
(Case Study in Ex-Schools of Social Sciences (PIPS) FKIP UNS Surakarta.
Thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University,
November 2016.
This research aims at finding out (1) quadrant position of each study
program in the dapartment Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS using
SWOT analysis method. (2) strategic planning Study Program in the Department
of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS development efforts study
program by using the SWOT method.
This research made a quantitative and qualitative approaches.
Population of the research was all of stakeholder Study Program in the
Department of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS Surakarta. The
number of the samples of research was determined by using the purposive
sampling technique. The data of research were collected through questionnaire,
interview and documentation. The data were analysed by using flow model
technique.
The results of research show that quadrant position of Study Program
Accounting Education, Economics Education, Citizenship Education are located
in quadrant I (strengths-opportunities). Study Program Office Administration
Education, History Education, Anthropology Sociology Education are located in
quadrant II (strengths-threats). Study Program of Geography Education is
located in quadrant IV (weakness-threats). (2) Strategic planning which can be
applied to the Study Program Accounting Education to development study
program using SWOT matrix method that is: (a) conducting an evaluation about
the achievement of the vision and mission. (b) giving scholarships to students
achievers. (c) developing the based curriculum KKNI. (d) empowering the
competence of lecturers through further studies at both domestic and abroad. (e)
taking the periodic maintenance on infrastructure. (f) increasing the motivation
lecturers to do research, and community service. (g) introducing to the world of
work by maximizing internship. (h) improving the organizational structure of
Study Program. (i) increasing the cooperation with the world of work, either
industrial or educational fields. (j) developing the integrated information system
with the support of ICT. (k) establishing good cooperation with the world of work
and education (schools). (l) introducing to the general public about Study
Program. (m) improving the quality and quantity of research and community
service.
Keywords : Integration, SWOT, Strategic Planning, PIPS
vii
MOTTO
Perencanaan adalah membawa masa depan ke masa kini sehingga anda dapat
melakukan sesuatu tentang hal itu sekarang
(Alan Kiem Di)
Sebuah tujuan tanpa perencanaan hanya akan menjadi harapan
(Antonie de Saint-Exupery)
Sebaik-baik manusia adalah yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, dan hari
esok lebih baik dari hari ini. Hitung-hitunglah diri kalian, sebelum kalian dihitung
(Umar bin Khottob)
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat
(Wiston Chucill)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Radiyo dan Ibu Parmi tercinta
“Doa mu yang selalu mengiringi langkahku, kerja keras mu tak pernah lelah dan
pengorbanan mu yang tak pernah terlukiskan oleh apapun. Terima kasih untuk
semua yang telah kalian berikan kepada saya. Bapak Ibu ku tersayang.”
Keluarga Besar PTM’12
“Terima kasih kepada keluarga besar PTM’12 yang selama ini mendorong,
membantu dan memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini”
Keluarga Kos Nomaden
“Terima kasih Suka, duka canda, tawa kalian mengiringi langkahku dan
mengajarkan apa arti kebersamaan”
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti berhasil menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “INTEGRASI SWOT KUANTITATIF
DAN KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta.”
sabagai persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univsitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Dosen Pembimbing I dan Kaprodi yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya
skripsi ini.
3. Drs. Ranto, M.T. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya skripsi ini.
4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan masukan, dan motivasi.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin yang telah
memberikan bekal pengetahun.
6. Seluruh staf dan karyawan FKIP UNS yang telah membantu memperlancar
penyelesaian skripsi ini.
7. Ayah dan ibu yang senantiasa mendoakan dan mendukung dalam pengerjaan
skripsi ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa PTM angkatan 2012
9. Semua pihak yang banyak membantu secara langsung dan tidak langsung yang
tidak mungkin bisa kami sebutkan satu per satu.
x
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR TABEL
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
4
C. Pembatasan Masalah
4
D. Rumusan Masalah
5
E. Tujuan Penelitian
5
F. Manfaat Penelitian
5
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
7
A. Kajian Pustaka
7
B. Kerangka Berpikir
25
BAB II
BAB III METODE PENELITIAN
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian
28
B. Metode dan Pendekatan Penelitian
28
C. Data dan Sumber Data
29
D. Teknik Pengambilan Sampel
xii
30
E. Teknik Pengumpulan Data
31
F. Teknik Uji Validitas Data
31
G. Teknik Analisis Data
32
H. Prosedur Penelitian
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
36
A. Hasil Penelitian
36
B. Pembahasan
86
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
108
A. Simpulan
108
B. Implikasi
109
C. Saran
110
DAFTAR PUSTAKA
111
LAMPIRAN
113
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Posisi Organisasi Berdasarkan Analisis SWOT
24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir
27
Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data (Flow Model)
33
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian
35
Gambar 4.1 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
40
Gambar 4.2 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi Masingmasing Variabel
41
Gambar 4.3 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
46
Gambar 4.4 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Masing-masing Variabel
48
Gambar 4.5 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
53
Gambar 4.6 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi Masingmasing Variabel
54
Gambar 4.7 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
60
Gambar 4.8 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi Masingmasing Variabel
61
Gambar 4.9 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
66
Gambar 4.10 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Masing-masing Variabel
67
Gambar 4.11 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
73
Gambar 4.12 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah Masingmasing Variabel
74
xiv
Gambar 4.13 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis
80
SWOT
Gambar 4.14 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi Masing-masing Variabel
xv
81
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sejarah
9
Tabel 2.2 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sosiologi Antropologi
10
Tabel 2.3 Data Borang Akreditasi Pendidikan Akuntansi
12
Tabel 2.4 Data Borang Akreditasi Pendidikan Administrasi Perkantoran
13
Tabel 2.5 Data Borang Akreditasi Pendidikan Ekonomi
14
Tabel 2.6 Data Borang Akreditasi Pendidikan Geografi
15
Tabel 2.7 Data Borang Akreditasi Pendidikan Kewarganegaraan
16
Tabel 2.8 Matriks SWOT
23
Tabel 3.1 Bobot Masing-masing Variabel hasil Validasi Ahli
32
Tabel 4.1 Faktor/ Variabel Yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Perguruan
37
Tinggi dan Bobotnya
Tabel 4.2 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Akuntansi
38
Tabel 4.3 Perhitungan Analisis SWOT Kekuatan/ Strength, Variabel Visi
Misi Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
39
Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
46
Administrasi Perkantoran
Tabel 4.5 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Ekonomi
53
Tabel 4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Geografi
59
Tabel 4.7 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan
66
Tabel 4.8 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Sejarah
72
Tabel 4.9 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Sosiologi Antropologi
79
Tabel 4.10 Matriks SWOT Visi Misi
87
Tabel 4.11 Matriks SWOT Mahasiswa
88
xvi
Tabel 4.12 Matriks SWOT Kurikulum
89
Tabel 4.13 Matriks SWOT Dosen
90
Tabel 4.14 Matriks SWOT Sarana Prasarana
91
Tabel 4.15 Matriks SWOT Keuangan
92
Tabel 4.16 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar
93
Tabel 4.17 Matriks SWOT Manajemen
94
Tabel 4.18 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Kerja
95
Tabel 4.19 Matriks SWOT Sistem Informasi
96
Tabel 4.20 Matriks SWOT Kerjasama
97
Tabel 4.21 Matriks SWOT Peran Pemerintah
98
Tabel 4.22 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
99
Tabel 4.23 Perencanaan Strategis Program Studi Pendidikan Akuntansi
xvii
107
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Instrumen SWOT
112
2 Perhitungan analisis SWOT Program Studi Pendidikan Akuntansi
135
3 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi
150
4 Surat Ijin Penyusunan Skripsi
152
5 Surat Permohonan Izin Penelitian
153
xviii
UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
FKIP UNS Surakarta)
SKRIPSI
Oleh:
ABDUL LATHIF
K2512003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Program Studi
: Pendidikan Teknik Mesin
menyatakan
bahwa
KUANTITATIF
skripsi
DAN
saya
berjudul
KUALITATIF
“INTEGRASI
UNTUK
SWOT
MENYUSUN
PERENCANAAN STRATEGIS BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di
Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS
Surakarta)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,
sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2016
Yang membuat pernyataan
Abdul Lathif
ii
INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN KUALITATIF
UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
FKIP UNS Surakarta)
Oleh:
ABDUL LATHIF
K2512003
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Judul Skripsi
: Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk
Menyusun
Perencanaan
Pendidikan
(Studi
Kasus
Strategis
Di
Bidang
Eks-Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP
UNS Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Suharno, S.T., M.T.
Drs. Ranto, M.T.
NIP. 197106032006041001
NIP.196109261986011001
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Abdul Lathif
NIM
: K2512003
Judul Skripsi : Integrasi SWOT Kuantitatif dan Kualitatif Untuk Menyusun
Perencanaan Strategis Bidang Pendidikan (Studi Kasus Di EksJurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS
Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Kamis, 1 Desember 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji
Tanda tangan
Tanggal
Ketua
:
Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd.
..........................
.............
Sekretaris
:
Basori, S.Pd., M.Pd
.........................
............
Anggota I
:
Dr. Suharno, S.T., M.T.
.........................
.............
Anggota II
:
Drs. Ranto, M.T.
........................
............
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pendidikan Teknik Mesin
Prof. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Suharno, S.T., M.T.
NIP. 19610124 198702 1 001
NIP. 19710603 200604 1 001
v
ABSTRAK
Abdul Lathif. K2512003. INTEGRASI SWOT KUANTITATIF DAN
KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan dimana letak posisi
kuadran pada masing-masing Program Studi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS
menggunakan metode analisis SWOT (2) menemukan perencanaan strategis
Program Studi Pendidikan Akuntansi di Eks Jurusan PIPS FKIP UNS dalam
upaya pengembangan Program Studi menggunakan metode SWOT.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua stakeholder Program Studi di Eks
Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Ukuran sampel ditentukan dengan teknik
purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara
dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik flow model.
Hasil penelitian adalah (1) letak posisi kuadran Program Studi
Pendidikan Akuntansi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Program Studi
Pendidikan Kewarganegaraan terletak di kuadran I (strengths-opportunities).
Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Program Studi Pendidikan
Sejarah, Program Studi Sosiologi Antropologi terletak di kuadran II (strengthsthreats). Program Studi Pendidikan Geografi terletak di kuadran IV (weaknessthreats). (2) Perencanaan strategis yang dapat diterapkan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi dalam upaya pengembangan Program Studi menggunakan
metode matriks SWOT yaitu: (a) mengadakan evaluasi tentang pencapaian visi
misi. (b) pemberian beasiswa kepada mahasiswa yang berprestasi. (c)
pengembangan kurikulum berbasis KKNI. (d) pemberdayaan kompetensi dosen
melalui studi lanjut didalam maupun luar negeri. (e) melakukan perawatan secara
berkala pada sarana prasarana. (f) meningkatan motivasi dosen untuk melakukan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. (g) pengenalan terhadap dunia
kerja dengan memaksimalkan magang. (h) penyempurnaan struktur organisasi
Program Studi. (i) meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja, baik industri atau
bidang pendidikan. (j) pengembangan sistem informasi terpadu dengan dukungan
ICT. (k) menjalin kerjasama yang baik dengan dunia kerja dan dunia pendidikan
(sekolah). (l) pengenalan/ pencitraan Program Studi kepada masyarakat luas. (m)
meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Kata Kunci : Integrasi, SWOT, Perencanaan Strategis, PIPS
vi
ABSTRACT
Abdul Lathif. K2512003. SWOT INTEGRATION QUANTITATIVE AND
QUALITATIVE FOR SETTING STRATEGIC PLANNING EDUCATION
(Case Study in Ex-Schools of Social Sciences (PIPS) FKIP UNS Surakarta.
Thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University,
November 2016.
This research aims at finding out (1) quadrant position of each study
program in the dapartment Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS using
SWOT analysis method. (2) strategic planning Study Program in the Department
of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS development efforts study
program by using the SWOT method.
This research made a quantitative and qualitative approaches.
Population of the research was all of stakeholder Study Program in the
Department of Ex-Schools of Social Sciences PIPS FKIP UNS Surakarta. The
number of the samples of research was determined by using the purposive
sampling technique. The data of research were collected through questionnaire,
interview and documentation. The data were analysed by using flow model
technique.
The results of research show that quadrant position of Study Program
Accounting Education, Economics Education, Citizenship Education are located
in quadrant I (strengths-opportunities). Study Program Office Administration
Education, History Education, Anthropology Sociology Education are located in
quadrant II (strengths-threats). Study Program of Geography Education is
located in quadrant IV (weakness-threats). (2) Strategic planning which can be
applied to the Study Program Accounting Education to development study
program using SWOT matrix method that is: (a) conducting an evaluation about
the achievement of the vision and mission. (b) giving scholarships to students
achievers. (c) developing the based curriculum KKNI. (d) empowering the
competence of lecturers through further studies at both domestic and abroad. (e)
taking the periodic maintenance on infrastructure. (f) increasing the motivation
lecturers to do research, and community service. (g) introducing to the world of
work by maximizing internship. (h) improving the organizational structure of
Study Program. (i) increasing the cooperation with the world of work, either
industrial or educational fields. (j) developing the integrated information system
with the support of ICT. (k) establishing good cooperation with the world of work
and education (schools). (l) introducing to the general public about Study
Program. (m) improving the quality and quantity of research and community
service.
Keywords : Integration, SWOT, Strategic Planning, PIPS
vii
MOTTO
Perencanaan adalah membawa masa depan ke masa kini sehingga anda dapat
melakukan sesuatu tentang hal itu sekarang
(Alan Kiem Di)
Sebuah tujuan tanpa perencanaan hanya akan menjadi harapan
(Antonie de Saint-Exupery)
Sebaik-baik manusia adalah yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, dan hari
esok lebih baik dari hari ini. Hitung-hitunglah diri kalian, sebelum kalian dihitung
(Umar bin Khottob)
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat
(Wiston Chucill)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak Radiyo dan Ibu Parmi tercinta
“Doa mu yang selalu mengiringi langkahku, kerja keras mu tak pernah lelah dan
pengorbanan mu yang tak pernah terlukiskan oleh apapun. Terima kasih untuk
semua yang telah kalian berikan kepada saya. Bapak Ibu ku tersayang.”
Keluarga Besar PTM’12
“Terima kasih kepada keluarga besar PTM’12 yang selama ini mendorong,
membantu dan memberikan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini”
Keluarga Kos Nomaden
“Terima kasih Suka, duka canda, tawa kalian mengiringi langkahku dan
mengajarkan apa arti kebersamaan”
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti berhasil menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “INTEGRASI SWOT KUANTITATIF
DAN KUALITATIF UNTUK MENYUSUN PERENCANAAN STRATEGIS
BIDANG PENDIDIKAN (Studi Kasus Di Eks-Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial (PIPS) FKIP UNS Surakarta.”
sabagai persyaratan
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univsitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Dr. Suharno, S.T., M.T. selaku Dosen Pembimbing I dan Kaprodi yang telah
memberikan bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya
skripsi ini.
3. Drs. Ranto, M.T. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan kepada penulis dari awal hingga akhir terselesainya skripsi ini.
4. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan masukan, dan motivasi.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin yang telah
memberikan bekal pengetahun.
6. Seluruh staf dan karyawan FKIP UNS yang telah membantu memperlancar
penyelesaian skripsi ini.
7. Ayah dan ibu yang senantiasa mendoakan dan mendukung dalam pengerjaan
skripsi ini.
8. Rekan-rekan mahasiswa PTM angkatan 2012
9. Semua pihak yang banyak membantu secara langsung dan tidak langsung yang
tidak mungkin bisa kami sebutkan satu per satu.
x
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Desember 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PENGAJUAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
HALAMAN PENGESAHAN
v
HALAMAN ABSTRAK
vi
HALAMAN MOTTO
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR TABEL
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
4
C. Pembatasan Masalah
4
D. Rumusan Masalah
5
E. Tujuan Penelitian
5
F. Manfaat Penelitian
5
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
7
A. Kajian Pustaka
7
B. Kerangka Berpikir
25
BAB II
BAB III METODE PENELITIAN
28
A. Tempat dan Waktu Penelitian
28
B. Metode dan Pendekatan Penelitian
28
C. Data dan Sumber Data
29
D. Teknik Pengambilan Sampel
xii
30
E. Teknik Pengumpulan Data
31
F. Teknik Uji Validitas Data
31
G. Teknik Analisis Data
32
H. Prosedur Penelitian
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V
36
A. Hasil Penelitian
36
B. Pembahasan
86
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
108
A. Simpulan
108
B. Implikasi
109
C. Saran
110
DAFTAR PUSTAKA
111
LAMPIRAN
113
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 2.1 Posisi Organisasi Berdasarkan Analisis SWOT
24
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir
27
Gambar 3.1 Komponen dalam Analisis Data (Flow Model)
33
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian
35
Gambar 4.1 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
40
Gambar 4.2 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Akuntansi Masingmasing Variabel
41
Gambar 4.3 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
46
Gambar 4.4 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Masing-masing Variabel
48
Gambar 4.5 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
53
Gambar 4.6 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Ekonomi Masingmasing Variabel
54
Gambar 4.7 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
60
Gambar 4.8 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Geografi Masingmasing Variabel
61
Gambar 4.9 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
66
Gambar 4.10 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan
Masing-masing Variabel
67
Gambar 4.11 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah
Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis SWOT
73
Gambar 4.12 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sejarah Masingmasing Variabel
74
xiv
Gambar 4.13 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi Berdasarkan Pendekatan Kuntitatif Analisis
80
SWOT
Gambar 4.14 Posisi Kuadran Program Studi Pendidikan Sosiologi
Antropologi Masing-masing Variabel
xv
81
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sejarah
9
Tabel 2.2 Data Borang Akreditasi Pendidikan Sosiologi Antropologi
10
Tabel 2.3 Data Borang Akreditasi Pendidikan Akuntansi
12
Tabel 2.4 Data Borang Akreditasi Pendidikan Administrasi Perkantoran
13
Tabel 2.5 Data Borang Akreditasi Pendidikan Ekonomi
14
Tabel 2.6 Data Borang Akreditasi Pendidikan Geografi
15
Tabel 2.7 Data Borang Akreditasi Pendidikan Kewarganegaraan
16
Tabel 2.8 Matriks SWOT
23
Tabel 3.1 Bobot Masing-masing Variabel hasil Validasi Ahli
32
Tabel 4.1 Faktor/ Variabel Yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Perguruan
37
Tinggi dan Bobotnya
Tabel 4.2 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Akuntansi
38
Tabel 4.3 Perhitungan Analisis SWOT Kekuatan/ Strength, Variabel Visi
Misi Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
39
Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
46
Administrasi Perkantoran
Tabel 4.5 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Ekonomi
53
Tabel 4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Geografi
59
Tabel 4.7 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan
66
Tabel 4.8 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Sejarah
72
Tabel 4.9 Rekapitulasi Penilaian SWOT Program Studi Pendidikan
Sosiologi Antropologi
79
Tabel 4.10 Matriks SWOT Visi Misi
87
Tabel 4.11 Matriks SWOT Mahasiswa
88
xvi
Tabel 4.12 Matriks SWOT Kurikulum
89
Tabel 4.13 Matriks SWOT Dosen
90
Tabel 4.14 Matriks SWOT Sarana Prasarana
91
Tabel 4.15 Matriks SWOT Keuangan
92
Tabel 4.16 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar
93
Tabel 4.17 Matriks SWOT Manajemen
94
Tabel 4.18 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Kerja
95
Tabel 4.19 Matriks SWOT Sistem Informasi
96
Tabel 4.20 Matriks SWOT Kerjasama
97
Tabel 4.21 Matriks SWOT Peran Pemerintah
98
Tabel 4.22 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
99
Tabel 4.23 Perencanaan Strategis Program Studi Pendidikan Akuntansi
xvii
107
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Instrumen SWOT
112
2 Perhitungan analisis SWOT Program Studi Pendidikan Akuntansi
135
3 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi
150
4 Surat Ijin Penyusunan Skripsi
152
5 Surat Permohonan Izin Penelitian
153
xviii