PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X DI SMA ISLAM TERPADU NURHIDAYAH SURAKARTA Pengembangan Silabus MAtematika Kelas X di SMA Islam Terpadu Nur Hidayah Surakarta.
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X DI SMA
ISLAM TERPADU NURHIDAYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat
Guna Memenuhi Derajat Strata 1
Prodi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh :
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Diajukan Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Idris Harta, MA. Ph. D
Dr. Tjipto Subadi, M.si.
Tanggal Persetujuan :
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal….
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Idris Harta, MA. Ph. D
(
)
2. Dr, Tjipto Subadi, M.si
(
)
3. Drs. Sumardi, M.si
(
)
Surakarta,…. Bulan tahun
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skipsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoeh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
februari 2012
Tanda tangan
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama A lloh SWT Yang Maha Pengasih Lagi Maha
Penyayang
“Sesungguhnya A lloh tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Terjemahan Qs.A r-Ra’d:11)
Yakinlah bahwa jika kita menanam kebaikan pasti kita memanen kebaikan
pula.
Hindari kesia-siaan dan permainan
Jaga kesucian dalam cinta dan kasih sayang
Jangan jadikan kesenangan sesaat sebagai tujuan
Dan keindahan semu sebagai harapan
Sudah waktunya hati untuk sadar dan bangkit
Bersihkan diri dari segala karat yang melekat
Dan semua cacat yang membuat lalai
Takutlah akan hari dimana tak ada yang tersembunyi
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Ba pa k da n I bu Ter ci nt a
Ter i m a k a si h a t a s k et u l u sa n ci n t a , k a si h sa y a n g, d o’a ,
h a r a p a n , d a n sem u a p en gor ba n a n ser t a d u k u n ga n bel i a u
d a l a m set i a p a k t i v i t a s a n a n d a .
Ter i m a k a si h p u l a u n t u k sem u a k esa ba r a n bel i a u y a n g t el a h
m em ber i k a n bi m bi n ga n n y a k ep a d a a n a n d a u n t u k
m en gh a d a p i set i a p k eh i d u p a n n y a i n i .
Selur uh K elua r ga
M ba k k u Si t i d a n P i p i k , m a s k u Ju w i t o d a n D i d i k a d i k k u
i k h w a n d a n n u r , t er i m a k a si h u n t u k sem u a d o’a , sem a n ga t
d a n m ot i v a si y a n g k a l i a n ber i k a n k ep a d a k u d a l a m
m en y el esa i k a n sk r i p si i n i .
U n t u k k ep on a k a n k u D en t a , A n i n d a n A n n i sa t er i m a k a si h ,
k a l i a n m a m p u m en j a d i p en gh i bu r d i sa a t a k u m er a sa ca p ek
d a n k a l i a n m a m p u m en j a d i p en en a n g d i sa a t a k u l a gi em osi .
Sa ha ba t -sa ha ba t ku
A n n a , U u t , Ti t i ek d a n sel u r u h t em a n -t em a n k el a s F
a n gk a t a n 20 0 7 (y en i , ch u y , w i d y a , d k k ). U n t u k t em a n -t em a n
d i w i sm a Sy a h i d a (I r i n , D i a h , A m i en , d k k ) t er i m a k a si h u n t u k
k esa ba r a n , k eber sa m a a n ser t a ba n t u a n k a l i a n sem u a
k ep a d a k u sel a m a i n i .
A lm a m a t er ku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan pendidikan matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs.H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
2. Dra.Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UMS
yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Idris Harta, MA. Ph.D, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu
dengan sabar dalam membimbing sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
vii
4. Dr. Tjipto Subadi, M.si, selaku pembimbing II yang telah sudi memberikan
masukan-masukan dan kritikan-kritikan untuk penyusunan skripsi ini sampai
akhir.
5. Bapak dan Ibu tercinta terima kasih untuk pengorbanan dan kepercayaan
yang telah diberikan kepada ananda.
6. Heri Sucitro S.Pd selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Eliza dan Bapak Eko selaku guru matematika kelas X SMAIT Nur
Hidayah Surakarta yang telah membantu lancarnya penelitian ini.
8. Semua teman-teman siswa dan warga sekolah SMAIT Nur Hidayah
Surakarta.
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelasaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaanya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis
harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR..................................................................................
vii
DAFTAR ISI.................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xiii
ABSTRAK.....................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................. 1
B. Fokus Penelitian............................................................... 4
C. Tujuan Penelitian............................................................. 4
D. Manfaat Penelitian........................................................... 5
E. Definisi Istilah................................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...................................................................... 8
B. Kajian Pustaka................................................................
ix
18
C. Kerangka Berfikir............................................................
BAB III
19
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penilaian....................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian......................................... 24
C. Sumber Data...................................................................... 25
D. Metode Pengumpulan Data.............................................. 26
E. Kehadiran Peneliti............................................................. 28
F. Teknis Analisis Data......................................................... 28
G. Keabsahan Data……......................................................... 31
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Profil Tempat Penelitian.................................................. 32
B. Diskripsi Hasil Penelitian................................................
37
C. Pembahasan dan Hasil Penelitian.................................. 65
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan......................................................................
84
B. Saran.................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
93
LAMPIRAN...................................................................................................
95
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Model Interaktif........................... 29
Gambar 4.1 Wawancara dengan Bapak kepala Sekolah SMAIT............ 39
Gambar 4.2 Keadaan Siswa saat Guru Menjelaskan Materi................... 48
Gambar 4.3 Guru Menjelaskan kepada Siswa yang Belum Memahami
Penjelasan Guru....................................................................... 49
Gambar 4.4 Terlihat Siswa Antusias dalam Mengerjakan Tugas, dan ada
Siswa yang Bertanya kepada Guru........................................ 51
Gambar 4.5 Suasana Belajar Di kelas Putra, Sebagian Siswa Kurang
Memperhatikan Penjelasan Guru.......................................... 54
Gambar 4.6 Wawancara dengan Nabila..................................................... 55
Gambar 4.7 Wawancara Dengan Annisa.................................................... 56
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian.......................................................... 25
Tabel 4.1 Jumlah Siswa SMAIT Tahun Pelajaran 2010/2011................... 36
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas X................................................. 95
Lampiran 2 Daftar Nama Guru dan Karyawan..................................... 99
Lampiran 3 Silabus Matetatika Kelas X.................................................. 103
Lampiran 4 Pedoman Wawancara........................................................... 122
Lampiran 5 Pedoman Observasi............................................................... 124
Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi......................................................... 126
Lampiran 7 Hasil Wawancara.................................................................. 128
Lampiran 8 Dokumentasi.......................................................................... 141
Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Sekolah................................. 148
Lampiran 10 Jadwal Bimbingan Pembimbing I....................................... 149
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Pembimbing II...................................... 150
xiii
ABSTRAK
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yuni Musyarofah, (A 410070259), Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah surakarta,
2010, 109 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan silabus
matematika kelas X SMA Islam Terpadu Nurhidayah Surakarta yang meliputi
kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus
matematika sesuai dengan KTSP, kesiapan guru dalam pengembangan silabus
sesuai KTSP, kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkan
silabus dan KTSP dan keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai silabus
dengan KTSP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan adalah kepala
sekolah, guru dan siswa. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan secara
interaktif. Keabsahan data digunakan teknik trianglasi. Hasil penelitian (1)
kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus
matematika sesuai dengan KTSP, antara lain: sekolah menggunakan silabus sesuai
KTSP yang dipadukan dengan pendidikan islam. (2) Kesiapan guru dalam
pengembangan silabus matematika sesuai KTSP, antara lain: guru menggunakan
silabus yang disesuaikan dengan KTSP yang telah dipadukan dengan
pembelajaran islami, mengikuti rapat dengan MGMP untuk menyusun silabus. (3)
Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkn silabus dan
KTSP, antara lain: siswa belajar sesuai dengan acuan dari guru. (4) keterlaksanaan
kegiatan belajar mengajar sesuai silabus dengan KTSP, antara lain: hasil belajar
yang dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran di SMAIT.
Kata kunci: Pengembangan, Silabus, Matematika.
xiv
ISLAM TERPADU NURHIDAYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagai Prasyarat
Guna Memenuhi Derajat Strata 1
Prodi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh :
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Diajukan Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Idris Harta, MA. Ph. D
Dr. Tjipto Subadi, M.si.
Tanggal Persetujuan :
Tanggal Persetujuan:
ii
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal….
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Idris Harta, MA. Ph. D
(
)
2. Dr, Tjipto Subadi, M.si
(
)
3. Drs. Sumardi, M.si
(
)
Surakarta,…. Bulan tahun
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs.H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skipsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoeh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
februari 2012
Tanda tangan
YUNI MUSYAROFAH
A410070259
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama A lloh SWT Yang Maha Pengasih Lagi Maha
Penyayang
“Sesungguhnya A lloh tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Terjemahan Qs.A r-Ra’d:11)
Yakinlah bahwa jika kita menanam kebaikan pasti kita memanen kebaikan
pula.
Hindari kesia-siaan dan permainan
Jaga kesucian dalam cinta dan kasih sayang
Jangan jadikan kesenangan sesaat sebagai tujuan
Dan keindahan semu sebagai harapan
Sudah waktunya hati untuk sadar dan bangkit
Bersihkan diri dari segala karat yang melekat
Dan semua cacat yang membuat lalai
Takutlah akan hari dimana tak ada yang tersembunyi
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Ba pa k da n I bu Ter ci nt a
Ter i m a k a si h a t a s k et u l u sa n ci n t a , k a si h sa y a n g, d o’a ,
h a r a p a n , d a n sem u a p en gor ba n a n ser t a d u k u n ga n bel i a u
d a l a m set i a p a k t i v i t a s a n a n d a .
Ter i m a k a si h p u l a u n t u k sem u a k esa ba r a n bel i a u y a n g t el a h
m em ber i k a n bi m bi n ga n n y a k ep a d a a n a n d a u n t u k
m en gh a d a p i set i a p k eh i d u p a n n y a i n i .
Selur uh K elua r ga
M ba k k u Si t i d a n P i p i k , m a s k u Ju w i t o d a n D i d i k a d i k k u
i k h w a n d a n n u r , t er i m a k a si h u n t u k sem u a d o’a , sem a n ga t
d a n m ot i v a si y a n g k a l i a n ber i k a n k ep a d a k u d a l a m
m en y el esa i k a n sk r i p si i n i .
U n t u k k ep on a k a n k u D en t a , A n i n d a n A n n i sa t er i m a k a si h ,
k a l i a n m a m p u m en j a d i p en gh i bu r d i sa a t a k u m er a sa ca p ek
d a n k a l i a n m a m p u m en j a d i p en en a n g d i sa a t a k u l a gi em osi .
Sa ha ba t -sa ha ba t ku
A n n a , U u t , Ti t i ek d a n sel u r u h t em a n -t em a n k el a s F
a n gk a t a n 20 0 7 (y en i , ch u y , w i d y a , d k k ). U n t u k t em a n -t em a n
d i w i sm a Sy a h i d a (I r i n , D i a h , A m i en , d k k ) t er i m a k a si h u n t u k
k esa ba r a n , k eber sa m a a n ser t a ba n t u a n k a l i a n sem u a
k ep a d a k u sel a m a i n i .
A lm a m a t er ku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena tanpa
ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat
semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah Muhammad SAW
serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan pendidikan matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs.H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
2. Dra.Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UMS
yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
3. Idris Harta, MA. Ph.D, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu
dengan sabar dalam membimbing sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
vii
4. Dr. Tjipto Subadi, M.si, selaku pembimbing II yang telah sudi memberikan
masukan-masukan dan kritikan-kritikan untuk penyusunan skripsi ini sampai
akhir.
5. Bapak dan Ibu tercinta terima kasih untuk pengorbanan dan kepercayaan
yang telah diberikan kepada ananda.
6. Heri Sucitro S.Pd selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Eliza dan Bapak Eko selaku guru matematika kelas X SMAIT Nur
Hidayah Surakarta yang telah membantu lancarnya penelitian ini.
8. Semua teman-teman siswa dan warga sekolah SMAIT Nur Hidayah
Surakarta.
9. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam
menyelasaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaanya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis
harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, februari 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
vi
KATA PENGANTAR..................................................................................
vii
DAFTAR ISI.................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR....................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.........................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................
xiii
ABSTRAK.....................................................................................................
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................. 1
B. Fokus Penelitian............................................................... 4
C. Tujuan Penelitian............................................................. 4
D. Manfaat Penelitian........................................................... 5
E. Definisi Istilah................................................................... 6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori...................................................................... 8
B. Kajian Pustaka................................................................
ix
18
C. Kerangka Berfikir............................................................
BAB III
19
METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penilaian....................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian......................................... 24
C. Sumber Data...................................................................... 25
D. Metode Pengumpulan Data.............................................. 26
E. Kehadiran Peneliti............................................................. 28
F. Teknis Analisis Data......................................................... 28
G. Keabsahan Data……......................................................... 31
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Profil Tempat Penelitian.................................................. 32
B. Diskripsi Hasil Penelitian................................................
37
C. Pembahasan dan Hasil Penelitian.................................. 65
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan......................................................................
84
B. Saran.................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
93
LAMPIRAN...................................................................................................
95
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Model Interaktif........................... 29
Gambar 4.1 Wawancara dengan Bapak kepala Sekolah SMAIT............ 39
Gambar 4.2 Keadaan Siswa saat Guru Menjelaskan Materi................... 48
Gambar 4.3 Guru Menjelaskan kepada Siswa yang Belum Memahami
Penjelasan Guru....................................................................... 49
Gambar 4.4 Terlihat Siswa Antusias dalam Mengerjakan Tugas, dan ada
Siswa yang Bertanya kepada Guru........................................ 51
Gambar 4.5 Suasana Belajar Di kelas Putra, Sebagian Siswa Kurang
Memperhatikan Penjelasan Guru.......................................... 54
Gambar 4.6 Wawancara dengan Nabila..................................................... 55
Gambar 4.7 Wawancara Dengan Annisa.................................................... 56
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian.......................................................... 25
Tabel 4.1 Jumlah Siswa SMAIT Tahun Pelajaran 2010/2011................... 36
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas X................................................. 95
Lampiran 2 Daftar Nama Guru dan Karyawan..................................... 99
Lampiran 3 Silabus Matetatika Kelas X.................................................. 103
Lampiran 4 Pedoman Wawancara........................................................... 122
Lampiran 5 Pedoman Observasi............................................................... 124
Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi......................................................... 126
Lampiran 7 Hasil Wawancara.................................................................. 128
Lampiran 8 Dokumentasi.......................................................................... 141
Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian Sekolah................................. 148
Lampiran 10 Jadwal Bimbingan Pembimbing I....................................... 149
Lampiran 11 Jadwal Bimbingan Pembimbing II...................................... 150
xiii
ABSTRAK
PENGEMBANGAN SILABUS MATEMATIKA KELAS X SMA ISLAM
TERPADU NUR HIDAYAH SURAKARTA
Yuni Musyarofah, (A 410070259), Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah surakarta,
2010, 109 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan silabus
matematika kelas X SMA Islam Terpadu Nurhidayah Surakarta yang meliputi
kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus
matematika sesuai dengan KTSP, kesiapan guru dalam pengembangan silabus
sesuai KTSP, kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkan
silabus dan KTSP dan keterlaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai silabus
dengan KTSP. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Informan adalah kepala
sekolah, guru dan siswa. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data dilakukan secara
interaktif. Keabsahan data digunakan teknik trianglasi. Hasil penelitian (1)
kesiapan dan dukungan lembaga sekolah dalam pengembangan silabus
matematika sesuai dengan KTSP, antara lain: sekolah menggunakan silabus sesuai
KTSP yang dipadukan dengan pendidikan islam. (2) Kesiapan guru dalam
pengembangan silabus matematika sesuai KTSP, antara lain: guru menggunakan
silabus yang disesuaikan dengan KTSP yang telah dipadukan dengan
pembelajaran islami, mengikuti rapat dengan MGMP untuk menyusun silabus. (3)
Kesiapan siswa dalam proses pembelajaran matematika berdasarkn silabus dan
KTSP, antara lain: siswa belajar sesuai dengan acuan dari guru. (4) keterlaksanaan
kegiatan belajar mengajar sesuai silabus dengan KTSP, antara lain: hasil belajar
yang dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran di SMAIT.
Kata kunci: Pengembangan, Silabus, Matematika.
xiv