PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 DOLOKSANGGUL.
PENGARUH MOTIVASI SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1
DOLOKSANGGUL
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
ELLY NORA SIHITE
NIM :7113141021
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
kasih setiaNya yang selalu menyertai penulis sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Adapun skripsi ini adalah berjudul “Pengaruh Motivasi
Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1
Doloksanggul”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan strata satu (S-1), pada Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak
terlepas dari berbagai kesulitan dalam proses penyelesaiannya. Namun, berkat
bantuan Tuhan Yang Maha Pengasih yang selalu menuntun langkah penulis dan
atas bantuan seluruh pihak serta usaha maksimal dari penulis akhirnya skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3. Bapak Drs. Thamrin, Msi, Selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan
i
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi,universitas Negeri Medan.
5. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana yang Banyak Memberikan bimbingan dan
arahan Yang Sangat bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
demi kesempurnaannya.
6. Bapak Drs M. Fachry Nasution, MPd M.Si selaku dosen pembimbing
Akademik yang telah membimbing saya selama proses perkuliahan.
7. Bapak dosen penguji skripsi yang telah banyak memberikan arahan kepada
penulis.
8. Bapak dan Ibu staff pegawai di lingkungan Fakultas Ekonomi yang
membantu penulis selama masa perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
9. Bapak Drs Kasmin Simbolon, selaku Kepala Sekolah SMA N 1
Doloksanggul , Guru Ekonomi SMA N 1 Doloksanggul Terkhusus Ibu H
Manalu S.Pd
10. Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih yang begitu besar kepada
kedua orang tua saya , Ayahanda Manggokkon Sihite dan Ibunda Shinta
Maruli Tua Sihombing. Yang telah membesarkan, mendidik, membimbing,
memberikan Segalanya dan dan tak henti – hentinya mendoakan untuk
kesuksesan perkuliahan saya dari awal hingga selesai , serta atas segala
pengorbanannya kepada penulis.
11. Kepada saudara-saudaraku terkasih abangda
Esron Sihite, Marjon Alex
Sihite. Kedua kakakku yang tercinta Mayana Sihite Dan Dermina Sihite (
terimakasih buat dukungan doa dan materinya ) dan Adik adikku tercinta
ii
Tioma sihite, Elisa uliwaty Tampubolon, Jusuf Sihite Dan Desi Sihite Yang
memberikan Dukungan Dan motivasi Bagi Penulis (selalu mengasihi dan
menyayangi kalian). Serta seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa,
semangat, dan motivasi kepada penulis.
12. Sahabat-sahabat terbaikku Handayani Simorangkir ( menemani hari hariku
selama di kost) dan juga “ Zesty , Zaharani Dan Lestari Salvina Yang
selalu ada Mendoakan Saya.
13. Kawan – Kawan Seperjuangan di kampus “ Palakka 009 “ semoga kita
sukses dan menjadi pribadi yang takut akan Tuhan Medya Nova Silaban, Evi
Nora Silaban, Mayfin Sagala, dan Chntya Eriana Purba ,Marida Sinaga,
Rammen Andino Sinaga, Josmer Simanjuntak
dan Habri Jhonatan
Simanungkalit, sukses selalu Buat kita Semua ( I Miss U All ),
14. Teman Seperjuangan A Reguler 2011 Pendidikan Ekonomi
seangkatan 2011 serta Teman PPLT SMK N 2 BALIGE.
Medan, 20 Juni 2014
Penulis
Elly Nora Sihite
NIM:7113141024
iii
dan teman
ABSTRAK
Elly Nora Sihite , NIM 7113141024. Pengaruh Motivasi Siswa Dan
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Doloksanggul”.Skripsi.
Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, Tahun 2015.
Permasalahan dalam penelitian ini dalah apakah ada pengaruh Pengaruh
Motivasi Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1
Doloksanggul.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh motivasi siswa dan
keterampilan mengajr guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Doloksanggul yang beralamat
di jl. Bonandolok km 2.5 populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
XI IPS yang Berjumlah 95 Orang. Sampel Dalam Penelitian menggunakan sampel
total mengambil seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket untuk Variabel
motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru. Teknik analisi data adalah
dengan menggunakan Regresi linear berganda uji-t, uji –f, dengan menggunakan
program SPSS Versi 21.00
Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Variabel motivasi belajar siswa (X1)
berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,243 > 1,661) Variabel keterampilan
mengajar guru (X2) juga memiliki pengarih yang positif dan signifikan secar
parsial terhadap prestasi belajar ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,537
> 1,661). Selain itu ada pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi
belajar siswa secara bersama –sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa yang
dibuktikan melalui uji koefisien regresi berganda (uji F) dengan nilai hitung > f
tabel yaitu 48,247>3,10. Variabel independen dalam penelitian ini juga
menyumbangkan kontribusi sebesar 48,1 % Terhadap Prestasi belajar ekonomi
siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dan
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Doloksanggul.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Keterampilan Mengajar dan Prestasi Belajar
Ekonomi
iv
ABSTRACT
Elly Nora Sihite, NIM 7113141024.” Influence Motivation Skills Teaching
Students And Teachers To Student Achievement Lesson In Economy Class
XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul ".Thesis. Department of Economic
Education. Economics Education Studies Program Faculty of Economics,
University of Medan, 2015.
The problem in this study is whether there are significant effecct
between Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student
Achievement Lesson In Economy Class XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul.
The purpose of this study was to determine the effect Influence
Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student Achievement
Lesson In Economy.
This research was conducted in SMA Negeri 1 Doloksanggul which is
located at Jl. Bonandolok km 2.5 population in this study were all students of
class XI IPS that Totaling 95 people. In a study using a sample of the total sample
of the entire population took the research samples. The data collection technique
done way Variables documentation and questionnaires to students' motivation and
teaching skills of teachers. Data analysis technique is to use a multiple linear
regression t-test, test -f, using SPSS Version 21:00
The results showed that students' motivation variable (X1) positive and
significant effect partially on student learning achievement economy with tcount>
t table (2,243> 1,661) Variable teaching skills of teachers (X2) also has a positive
and significant influence ririskiky partially to economics student learning
achievement with tcount > t table (2.537 > 1.661). In addition there is a positive
and significant influence between students' motivation together -Same the
learning achievement of students as evidenced economy through multiple
regression coefficient test (test F) with a value of count> f table that is 48.247>
3.10. The independent variables in this study also donate a contribution of 48.1%
Against economics student learning achievement.
Based on the calculation above it can be concluded that there are
significant positive and significant correlation between students' motivation and
teaching skills of teachers to the learning achievement of economic class XI IPS
SMAN 1 Doloksanggul.
Keywords: Motivation, Skills Teaching and Learning Achievement Economi.
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
ABSTRAK........................................................................................................ iv
ABSTRACT ..................................................................................................... v
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
1.1 Latar belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 9
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................. 9
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................10
1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................10
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................12
2.1 Kerangka Teori .....................................................................................12
2.1.1 Motivasi Belajar Siswa .................................................................12
2.1.2 Keterampilan Mengajar Guru .......................................................28
2.1.3 Prestasi Belajar Ekonomi .............................................................38
2.2 Penelitian yang Relevan ........................................................................47
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................50
2.4 Hipotesis Penelitian ...............................................................................53
vi
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................54
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................54
3.2 Populasi dan Sampel .............................................................................54
3.2.1 Populasi ........................................................................................55
3.2.2 Sampel ..........................................................................................55
3.3 Variabel dan Defenisi Operasional Penelitian ........................................56
3.3.1 Variabel Penelitian ........................................................................56
3.3.2 Defenisi Operasional .....................................................................57
3.4 Teknik Pengumpulan Data .....................................................................58
3.5 Teknik Analisis instrument Data ...........................................................61
3.5.1 Validitas .......................................................................................61
3.5.2 Realibitas ......................................................................................63
3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................65
3.6.1Uji Normalitas ...............................................................................65
3.6.2 Model Regresi linear berganda.......................................................66
3.6.3 Uji Hpotesis Secara (Parsial Uji f) .................................................67
3.6.4 Uji Hipotesis Secara Simultan (Uji t) .............................................68
3.6.5Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi ....................................69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................70
4. 1 Uji Instrument Penelitian .......................................................................70
4.1.1Uji Validitas Variabel motivasi Belajar ...........................................70
4.1.2.Uji Reliabilitas Variabel motivasi Belajar ......................................72
4.1.2 Uji Validitas Variabel Keterampilan Mengajar Guru ......................73
vii
4.1.3 Uji Reliabilitas Variabel Keterampilan Mengajar Guru ..................75
4. 2 Deskripsi Penelitian Hasil ..........................................................................76
4.2.1 Deskripsi Variabel Motivasi Belajar ............................................76
4.2.3 Deskripsi Variabel Keterampilan Mengajar Guru ..........................77
4.2.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar ............................................78
4.3 Teknik Analisis Data ................................................................................79
4.3.1 Uji Normalitas ..........................................................................79
4.3.2 Uji Linearitas ............................................................................81
4.3.3 Metode Analisis Regresi Linear Berganda ...............................83
4.3.4 Uji Hipotesis Secara Parsial (Uji –t) ..........................................84
4.3.5 Uji Signifikan Uji F ..................................................................86
4.3.6 Uji koefisien Determinasi (R2) ..................................................86
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ..............................................................
4.4.1 Pengaruh Motivasi terhadap prestasi belajar ..............................87
4.4.2 Pengaruh Keterampilan Mengajar Terhadap Prestasi Belajar .....88
4.4.3 Pengaruh X1 dan X2 terhadap Y ................................................89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................93
5. 1 Kesimpulan ..........................................................................................92
5. 2 Saran ....................................................................................................93
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................94
LAMPIRAN
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...........................................................................52
Gambar 4.1 Distribusi Motivasi Belajar Siswa ..................................................77
Gambar 4.2 Distribusi Kondisi Keterampilan Mengajar Guru ............................78
Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ................................79
Gambar 4.5 P-P dari Hasil Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa ...................80
Gambar 4.6 P-P dari Hasil Uji Normalitas Mengajar Guru ..............................81
x
DAFTAR LAMPIRAN
1)
Angket Penelitian motivasi Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar
Guru.
2)
Uji Coba Instrumen Angket Motivasi belajar siswa
3)
Uji Coba Instrumen Angket Keterampilan Mengajar Guru
4)
Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa
5)
Uji Validitas Keterampilan Mengajar Guru
6) Uji
realiabilitas
Motivasi
Belajar
Siswa
dan
Keterampilan Mengajar Guru
7) Tabulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa
8) Tabulasi Hasil Angket Keterampilan Mengajar Guru
9) Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1, IPS 2 , Dan IPS 3.
10) Data Interval Motivasi Belajar Siswa
11) Data Interval Keterampilan Mengajar Guru
12) Hasil Uji Normalitas Data Penelitian
13) Hasil Uji Lineariras Data Penelitian
14) Hasil Uji Hipotesis Parsial (Uji-t) X1, X2 Terhadap Y
15) Hasil Regresi Linear Berganda
16) Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)
17) Tabel Kritis Distribusi F
18) Tabel kritis Distribusi t
19) Dokumentasi Penelitian
xi
Uji
Reliabilitas
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan terhadap hasil penelitian
yang telah dikumpulkan mengenai Pengaruh Motivasi belajar siswa dan
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajarekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Doloksanggul di peroleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil persamaan regresi berganda yaitu Y = 40,795 + 0.255 X1 +
0,184 X2 ,pada persamaan regresi tersebut memiliki arti bahwa
arah pengaruh motivasi belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar
(Y) siswa Kelas
XI IPS SMA Negri 1 Doloksanggul bersifat
positif. Artinya setiap terjadi peningkatan motivasi belajar siswa
akan diikuti dengan meningkatknya prestasi belajar ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul hal ini terbukti dari
hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai t hitung > t
tabel
( 2,243 >
1,661).
2. Berdasarkan
persamaan
regresi
berganda
,arah
pengaruh
keterampilan mengajar guru (X2) terhadap prestasi belajar (Y)
siswa Kelas XI IPS SMA Negri 1 Doloksanggul bersifat positif.
Artinya setiap terjadi peningkatan keterampilan mengajar guru
akan diikuti dengan meningkatknya prestasi belajar ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul ini terbukti dari hasil
hal ini terbukti dari hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai t hitung
> t tabel thitung > t tabel ( 2,537 > 1,661).
Hasil pengujian hipotesis secara simultan terdapat pengaru positif dan signifikan
antara motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul . Hal ini
terbukti dari hasil ui F dimana nilai Fhitung > Ftabel yaitu = 48,247 > 3,10 pada
taraf signifikan 5 % . Pengaruh
motivasi belajar siswa dan keterampilan
mengajar guru secara bersama – sama 48,1 % berpengaruh terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doliksanggul. Sedangkan 51,9
% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini.
1.2 Saran
1. Berdasarkan hasil penelitian yang ada, adanya pengaruh motivasi
belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar ekonomi . maka penulis menyarankan agar guru hendaknya
mampu meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa dengan
memiliki keterampilan mengajar yang dapat memudahkan siswa
memahai pembelajaran serta mengadakan pembelajaran yang
bervariasi sehingga siswa tidak jenuh dan bosan saat mengikuti
pelajaran di sekolah dengan . Guru juga harus bisa menyalurkan
pengetahuannya kepadda siswa dengan cara yang lebih mudah
sehingga siswa ekan lebih mudah memahai pelajaran yang akan di
sampaikan kepada siswa.
2. Bagi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah harus
meningkatkan motivasi belajar jika ingin mendapat nilai yang
terbaik dalam semua mata pelajaran umumnya dan khususnya
pelajaran ekonomi.
3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel –
variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di luar
variabel yang penulis teliti. Selain itu juga diharapkan mampu
menganalisa variabel – variabel yang dapat dipengaruhi motivasi
belajar siswa dan keterampilan mengajar guru.
DAFTAR PUSTAKA
Amir.2014 . merancang kuesioner Konsep dan panduan untuk penelitian ,sifat
kepribadian dan perilaku. Jakarta : prenamedia grup.
Ali dan Ansori.2008. Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto. Suharsimi.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: RinekaCipta
Anurahman.2011 belajar dam pembelajaran . Alfabeta Bandung
Azwar. 2004. Realibilitas dan validitas . yogjakarta : pustaka pelajar offset.
Djamarah. 2010 . Srategi belajar mengajar . Rajawali pers
Faturrahman, dkk.2012. Pengantar Pendidikan. Prestasi Pustaka Publiser.
Hady. 2014. Pengaruh Motivasi Belajar dan keterampilan mengajar guru
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa KelasX SMK Negeri 2
Penyabungan tahun Ajaran 2012/ 2014 Medan:UNIMED.
Harjanto.2008. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Muktar. Yamin. 2005. Metode Pelajaran Yang Berhasil. Jakarta: Mitra Sukses.
Nasution. S. 2010. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhasanah.2014. pengaruh Logical/Mathematical Intelligence dan Interpersonal
Intelligence terhadap Prestasi Belajar pengantar Ekonomi dan Bisnis
Siswa Kelas X Akuntansi SMK T.Amir Hamzah Indrapura T.A. 2013/2014.
Medan:UNIMED.
Pulungan, Syafril. 2013.Hubungan KeterampilanMengajar Guru dan Motivasi
Belajar
dengan Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X SMK Negeri 2
Panyabungan.Medan:UNIMED.
Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat:
Quantum Teaching.
Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
pendidikan. Jakarta:Kencana..
Sardiman.2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Schmoker, Mike.2012.Menjadi Guru Yang Efektif. Jakarta: PT.Gelora Aksara
Pratama.
Setiawan, Agus. 2012. Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar
Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran Terhadap Minat Melanjutkan Study
Ke Perguruan Tinggi Siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun 2012/2013.
Yogyakarta: UNY.
Simanjuntak,Dulles.2013. Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar
Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Siborong-borong T.P.2012/2013. Medan:UNIMED.
Sinaga, Octavia. 2014. Pengaruh Sosial Ekonomi Orang tua dan prestasi Belajar
Siswa pada
Mata Pelajaran Ekonomi terhadap Minat Anak Melanjutkan pendidikan
ke Perguruan Tinggi di Kelas XI IPS SMA Swasta Raksana Medan tahun
Ajaran 2013/2014.Medan:UNIMED.
Silalahi,Tauada.2013. Evaluasi Pengajaran. Medan:UNIMED.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:Rineka
Cipta.
Staf UPPL Unimed.2014. Pembelajaran Microteaching.UPPL: UNIMED.
Sudjana. 2012. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif,
dan.
Syah, Muhibbin.2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
PT: RemajaRosdakarya offset.
Uno, Hamzah. 2010. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta:
Bumi Aksara.
Yamin, Martinis.2010. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Gaung Parsada Press.
GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1
DOLOKSANGGUL
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
ELLY NORA SIHITE
NIM :7113141021
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
kasih setiaNya yang selalu menyertai penulis sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Adapun skripsi ini adalah berjudul “Pengaruh Motivasi
Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1
Doloksanggul”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan strata satu (S-1), pada Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak
terlepas dari berbagai kesulitan dalam proses penyelesaiannya. Namun, berkat
bantuan Tuhan Yang Maha Pengasih yang selalu menuntun langkah penulis dan
atas bantuan seluruh pihak serta usaha maksimal dari penulis akhirnya skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan tersebut, penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri
Medan
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3. Bapak Drs. Thamrin, Msi, Selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Medan
i
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi,universitas Negeri Medan.
5. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana yang Banyak Memberikan bimbingan dan
arahan Yang Sangat bermanfaat bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
demi kesempurnaannya.
6. Bapak Drs M. Fachry Nasution, MPd M.Si selaku dosen pembimbing
Akademik yang telah membimbing saya selama proses perkuliahan.
7. Bapak dosen penguji skripsi yang telah banyak memberikan arahan kepada
penulis.
8. Bapak dan Ibu staff pegawai di lingkungan Fakultas Ekonomi yang
membantu penulis selama masa perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini.
9. Bapak Drs Kasmin Simbolon, selaku Kepala Sekolah SMA N 1
Doloksanggul , Guru Ekonomi SMA N 1 Doloksanggul Terkhusus Ibu H
Manalu S.Pd
10. Teristimewa penulis mengucapkan terima kasih yang begitu besar kepada
kedua orang tua saya , Ayahanda Manggokkon Sihite dan Ibunda Shinta
Maruli Tua Sihombing. Yang telah membesarkan, mendidik, membimbing,
memberikan Segalanya dan dan tak henti – hentinya mendoakan untuk
kesuksesan perkuliahan saya dari awal hingga selesai , serta atas segala
pengorbanannya kepada penulis.
11. Kepada saudara-saudaraku terkasih abangda
Esron Sihite, Marjon Alex
Sihite. Kedua kakakku yang tercinta Mayana Sihite Dan Dermina Sihite (
terimakasih buat dukungan doa dan materinya ) dan Adik adikku tercinta
ii
Tioma sihite, Elisa uliwaty Tampubolon, Jusuf Sihite Dan Desi Sihite Yang
memberikan Dukungan Dan motivasi Bagi Penulis (selalu mengasihi dan
menyayangi kalian). Serta seluruh keluarga besar yang telah memberikan doa,
semangat, dan motivasi kepada penulis.
12. Sahabat-sahabat terbaikku Handayani Simorangkir ( menemani hari hariku
selama di kost) dan juga “ Zesty , Zaharani Dan Lestari Salvina Yang
selalu ada Mendoakan Saya.
13. Kawan – Kawan Seperjuangan di kampus “ Palakka 009 “ semoga kita
sukses dan menjadi pribadi yang takut akan Tuhan Medya Nova Silaban, Evi
Nora Silaban, Mayfin Sagala, dan Chntya Eriana Purba ,Marida Sinaga,
Rammen Andino Sinaga, Josmer Simanjuntak
dan Habri Jhonatan
Simanungkalit, sukses selalu Buat kita Semua ( I Miss U All ),
14. Teman Seperjuangan A Reguler 2011 Pendidikan Ekonomi
seangkatan 2011 serta Teman PPLT SMK N 2 BALIGE.
Medan, 20 Juni 2014
Penulis
Elly Nora Sihite
NIM:7113141024
iii
dan teman
ABSTRAK
Elly Nora Sihite , NIM 7113141024. Pengaruh Motivasi Siswa Dan
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Doloksanggul”.Skripsi.
Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan, Tahun 2015.
Permasalahan dalam penelitian ini dalah apakah ada pengaruh Pengaruh
Motivasi Siswa Dan Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1
Doloksanggul.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh motivasi siswa dan
keterampilan mengajr guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Doloksanggul yang beralamat
di jl. Bonandolok km 2.5 populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
XI IPS yang Berjumlah 95 Orang. Sampel Dalam Penelitian menggunakan sampel
total mengambil seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan angket untuk Variabel
motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru. Teknik analisi data adalah
dengan menggunakan Regresi linear berganda uji-t, uji –f, dengan menggunakan
program SPSS Versi 21.00
Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa Variabel motivasi belajar siswa (X1)
berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,243 > 1,661) Variabel keterampilan
mengajar guru (X2) juga memiliki pengarih yang positif dan signifikan secar
parsial terhadap prestasi belajar ekonomi siswa dengan nilai thitung > t tabel ( 2,537
> 1,661). Selain itu ada pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi
belajar siswa secara bersama –sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa yang
dibuktikan melalui uji koefisien regresi berganda (uji F) dengan nilai hitung > f
tabel yaitu 48,247>3,10. Variabel independen dalam penelitian ini juga
menyumbangkan kontribusi sebesar 48,1 % Terhadap Prestasi belajar ekonomi
siswa.
Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa dan
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 1 Doloksanggul.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Keterampilan Mengajar dan Prestasi Belajar
Ekonomi
iv
ABSTRACT
Elly Nora Sihite, NIM 7113141024.” Influence Motivation Skills Teaching
Students And Teachers To Student Achievement Lesson In Economy Class
XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul ".Thesis. Department of Economic
Education. Economics Education Studies Program Faculty of Economics,
University of Medan, 2015.
The problem in this study is whether there are significant effecct
between Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student
Achievement Lesson In Economy Class XI IPS in SMA Negeri 1 Doloksanggul.
The purpose of this study was to determine the effect Influence
Motivation Skills Teaching Students And Teachers To Student Achievement
Lesson In Economy.
This research was conducted in SMA Negeri 1 Doloksanggul which is
located at Jl. Bonandolok km 2.5 population in this study were all students of
class XI IPS that Totaling 95 people. In a study using a sample of the total sample
of the entire population took the research samples. The data collection technique
done way Variables documentation and questionnaires to students' motivation and
teaching skills of teachers. Data analysis technique is to use a multiple linear
regression t-test, test -f, using SPSS Version 21:00
The results showed that students' motivation variable (X1) positive and
significant effect partially on student learning achievement economy with tcount>
t table (2,243> 1,661) Variable teaching skills of teachers (X2) also has a positive
and significant influence ririskiky partially to economics student learning
achievement with tcount > t table (2.537 > 1.661). In addition there is a positive
and significant influence between students' motivation together -Same the
learning achievement of students as evidenced economy through multiple
regression coefficient test (test F) with a value of count> f table that is 48.247>
3.10. The independent variables in this study also donate a contribution of 48.1%
Against economics student learning achievement.
Based on the calculation above it can be concluded that there are
significant positive and significant correlation between students' motivation and
teaching skills of teachers to the learning achievement of economic class XI IPS
SMAN 1 Doloksanggul.
Keywords: Motivation, Skills Teaching and Learning Achievement Economi.
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
ABSTRAK........................................................................................................ iv
ABSTRACT ..................................................................................................... v
DAFTAR ISI .................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
1.1 Latar belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................. 9
1.3 Pembatasan Masalah ............................................................................. 9
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................10
1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................10
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................12
2.1 Kerangka Teori .....................................................................................12
2.1.1 Motivasi Belajar Siswa .................................................................12
2.1.2 Keterampilan Mengajar Guru .......................................................28
2.1.3 Prestasi Belajar Ekonomi .............................................................38
2.2 Penelitian yang Relevan ........................................................................47
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................50
2.4 Hipotesis Penelitian ...............................................................................53
vi
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................54
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................54
3.2 Populasi dan Sampel .............................................................................54
3.2.1 Populasi ........................................................................................55
3.2.2 Sampel ..........................................................................................55
3.3 Variabel dan Defenisi Operasional Penelitian ........................................56
3.3.1 Variabel Penelitian ........................................................................56
3.3.2 Defenisi Operasional .....................................................................57
3.4 Teknik Pengumpulan Data .....................................................................58
3.5 Teknik Analisis instrument Data ...........................................................61
3.5.1 Validitas .......................................................................................61
3.5.2 Realibitas ......................................................................................63
3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................65
3.6.1Uji Normalitas ...............................................................................65
3.6.2 Model Regresi linear berganda.......................................................66
3.6.3 Uji Hpotesis Secara (Parsial Uji f) .................................................67
3.6.4 Uji Hipotesis Secara Simultan (Uji t) .............................................68
3.6.5Pengujian Besarnya Koefisien Determinasi ....................................69
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................70
4. 1 Uji Instrument Penelitian .......................................................................70
4.1.1Uji Validitas Variabel motivasi Belajar ...........................................70
4.1.2.Uji Reliabilitas Variabel motivasi Belajar ......................................72
4.1.2 Uji Validitas Variabel Keterampilan Mengajar Guru ......................73
vii
4.1.3 Uji Reliabilitas Variabel Keterampilan Mengajar Guru ..................75
4. 2 Deskripsi Penelitian Hasil ..........................................................................76
4.2.1 Deskripsi Variabel Motivasi Belajar ............................................76
4.2.3 Deskripsi Variabel Keterampilan Mengajar Guru ..........................77
4.2.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar ............................................78
4.3 Teknik Analisis Data ................................................................................79
4.3.1 Uji Normalitas ..........................................................................79
4.3.2 Uji Linearitas ............................................................................81
4.3.3 Metode Analisis Regresi Linear Berganda ...............................83
4.3.4 Uji Hipotesis Secara Parsial (Uji –t) ..........................................84
4.3.5 Uji Signifikan Uji F ..................................................................86
4.3.6 Uji koefisien Determinasi (R2) ..................................................86
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ..............................................................
4.4.1 Pengaruh Motivasi terhadap prestasi belajar ..............................87
4.4.2 Pengaruh Keterampilan Mengajar Terhadap Prestasi Belajar .....88
4.4.3 Pengaruh X1 dan X2 terhadap Y ................................................89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................93
5. 1 Kesimpulan ..........................................................................................92
5. 2 Saran ....................................................................................................93
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................94
LAMPIRAN
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...........................................................................52
Gambar 4.1 Distribusi Motivasi Belajar Siswa ..................................................77
Gambar 4.2 Distribusi Kondisi Keterampilan Mengajar Guru ............................78
Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ................................79
Gambar 4.5 P-P dari Hasil Uji Normalitas Motivasi Belajar Siswa ...................80
Gambar 4.6 P-P dari Hasil Uji Normalitas Mengajar Guru ..............................81
x
DAFTAR LAMPIRAN
1)
Angket Penelitian motivasi Belajar Siswa dan Keterampilan Mengajar
Guru.
2)
Uji Coba Instrumen Angket Motivasi belajar siswa
3)
Uji Coba Instrumen Angket Keterampilan Mengajar Guru
4)
Uji Validitas Motivasi Belajar Siswa
5)
Uji Validitas Keterampilan Mengajar Guru
6) Uji
realiabilitas
Motivasi
Belajar
Siswa
dan
Keterampilan Mengajar Guru
7) Tabulasi Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa
8) Tabulasi Hasil Angket Keterampilan Mengajar Guru
9) Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1, IPS 2 , Dan IPS 3.
10) Data Interval Motivasi Belajar Siswa
11) Data Interval Keterampilan Mengajar Guru
12) Hasil Uji Normalitas Data Penelitian
13) Hasil Uji Lineariras Data Penelitian
14) Hasil Uji Hipotesis Parsial (Uji-t) X1, X2 Terhadap Y
15) Hasil Regresi Linear Berganda
16) Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)
17) Tabel Kritis Distribusi F
18) Tabel kritis Distribusi t
19) Dokumentasi Penelitian
xi
Uji
Reliabilitas
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian dan pembahasan terhadap hasil penelitian
yang telah dikumpulkan mengenai Pengaruh Motivasi belajar siswa dan
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajarekonomi siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Doloksanggul di peroleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil persamaan regresi berganda yaitu Y = 40,795 + 0.255 X1 +
0,184 X2 ,pada persamaan regresi tersebut memiliki arti bahwa
arah pengaruh motivasi belajar siswa (X1) terhadap prestasi belajar
(Y) siswa Kelas
XI IPS SMA Negri 1 Doloksanggul bersifat
positif. Artinya setiap terjadi peningkatan motivasi belajar siswa
akan diikuti dengan meningkatknya prestasi belajar ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul hal ini terbukti dari
hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai t hitung > t
tabel
( 2,243 >
1,661).
2. Berdasarkan
persamaan
regresi
berganda
,arah
pengaruh
keterampilan mengajar guru (X2) terhadap prestasi belajar (Y)
siswa Kelas XI IPS SMA Negri 1 Doloksanggul bersifat positif.
Artinya setiap terjadi peningkatan keterampilan mengajar guru
akan diikuti dengan meningkatknya prestasi belajar ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul ini terbukti dari hasil
hal ini terbukti dari hasil uji t yang menujukkan bahwa nilai t hitung
> t tabel thitung > t tabel ( 2,537 > 1,661).
Hasil pengujian hipotesis secara simultan terdapat pengaru positif dan signifikan
antara motivasi belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doloksanggul . Hal ini
terbukti dari hasil ui F dimana nilai Fhitung > Ftabel yaitu = 48,247 > 3,10 pada
taraf signifikan 5 % . Pengaruh
motivasi belajar siswa dan keterampilan
mengajar guru secara bersama – sama 48,1 % berpengaruh terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Doliksanggul. Sedangkan 51,9
% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini.
1.2 Saran
1. Berdasarkan hasil penelitian yang ada, adanya pengaruh motivasi
belajar siswa dan keterampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar ekonomi . maka penulis menyarankan agar guru hendaknya
mampu meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa dengan
memiliki keterampilan mengajar yang dapat memudahkan siswa
memahai pembelajaran serta mengadakan pembelajaran yang
bervariasi sehingga siswa tidak jenuh dan bosan saat mengikuti
pelajaran di sekolah dengan . Guru juga harus bisa menyalurkan
pengetahuannya kepadda siswa dengan cara yang lebih mudah
sehingga siswa ekan lebih mudah memahai pelajaran yang akan di
sampaikan kepada siswa.
2. Bagi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah harus
meningkatkan motivasi belajar jika ingin mendapat nilai yang
terbaik dalam semua mata pelajaran umumnya dan khususnya
pelajaran ekonomi.
3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel –
variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di luar
variabel yang penulis teliti. Selain itu juga diharapkan mampu
menganalisa variabel – variabel yang dapat dipengaruhi motivasi
belajar siswa dan keterampilan mengajar guru.
DAFTAR PUSTAKA
Amir.2014 . merancang kuesioner Konsep dan panduan untuk penelitian ,sifat
kepribadian dan perilaku. Jakarta : prenamedia grup.
Ali dan Ansori.2008. Psikologi Remaja. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto. Suharsimi.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: RinekaCipta
Anurahman.2011 belajar dam pembelajaran . Alfabeta Bandung
Azwar. 2004. Realibilitas dan validitas . yogjakarta : pustaka pelajar offset.
Djamarah. 2010 . Srategi belajar mengajar . Rajawali pers
Faturrahman, dkk.2012. Pengantar Pendidikan. Prestasi Pustaka Publiser.
Hady. 2014. Pengaruh Motivasi Belajar dan keterampilan mengajar guru
Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa KelasX SMK Negeri 2
Penyabungan tahun Ajaran 2012/ 2014 Medan:UNIMED.
Harjanto.2008. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Muktar. Yamin. 2005. Metode Pelajaran Yang Berhasil. Jakarta: Mitra Sukses.
Nasution. S. 2010. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhasanah.2014. pengaruh Logical/Mathematical Intelligence dan Interpersonal
Intelligence terhadap Prestasi Belajar pengantar Ekonomi dan Bisnis
Siswa Kelas X Akuntansi SMK T.Amir Hamzah Indrapura T.A. 2013/2014.
Medan:UNIMED.
Pulungan, Syafril. 2013.Hubungan KeterampilanMengajar Guru dan Motivasi
Belajar
dengan Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X SMK Negeri 2
Panyabungan.Medan:UNIMED.
Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat:
Quantum Teaching.
Sanjaya,Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
pendidikan. Jakarta:Kencana..
Sardiman.2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Schmoker, Mike.2012.Menjadi Guru Yang Efektif. Jakarta: PT.Gelora Aksara
Pratama.
Setiawan, Agus. 2012. Pengaruh Pendapatan Orang Tua dan Prestasi Belajar
Kompetensi
Keahlian Administrasi Perkantoran Terhadap Minat Melanjutkan Study
Ke Perguruan Tinggi Siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun 2012/2013.
Yogyakarta: UNY.
Simanjuntak,Dulles.2013. Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar
Siswa Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Siborong-borong T.P.2012/2013. Medan:UNIMED.
Sinaga, Octavia. 2014. Pengaruh Sosial Ekonomi Orang tua dan prestasi Belajar
Siswa pada
Mata Pelajaran Ekonomi terhadap Minat Anak Melanjutkan pendidikan
ke Perguruan Tinggi di Kelas XI IPS SMA Swasta Raksana Medan tahun
Ajaran 2013/2014.Medan:UNIMED.
Silalahi,Tauada.2013. Evaluasi Pengajaran. Medan:UNIMED.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:Rineka
Cipta.
Staf UPPL Unimed.2014. Pembelajaran Microteaching.UPPL: UNIMED.
Sudjana. 2012. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif,
dan.
Syah, Muhibbin.2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
PT: RemajaRosdakarya offset.
Uno, Hamzah. 2010. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta:
Bumi Aksara.
Yamin, Martinis.2010. Desain Pembelajaran Berbasis Tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta: Gaung Parsada Press.