PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN 01 M
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS
MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SEPTIANA NURVITASARI
A510120014
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah: 5-8)
“Barang siapa ingin dipanjangkan umurnya dan melipahkan rezekinya, berbaktilah
kepada orangtua dan sambungkan tali silaturahmi”
(HR. Ahmad)
“Salah satu teman terbaik kita adalah buku-buku yang baik, menyenangkan dan
bermanfaat menghabiskan waktu bersama teman yang satu ini”
( Darwis Tere Liye )
“Hati itu ibarat tanah, ilmu ibarat tanamannya, dan mengulang-ulang ilmu adalah airnya.
Bila tanah tidak mendapat air maka tanamanya akan kering”
(Abi „Abdillah Ja‟far Bin Muhammad)
”Guru adalah salah satu pekerjaan yang amat mulia. Guru yang tulus, mencintai
muridnya, meski diatas dunia ini hidup sederhana, sungguh kelak akan memiliki banyak
kemuliaan, Tidak akan tertukar kemuliaan tersebut”
(Darwis Tere Liye)
“Tiada hasil yang mengkhianati suatu usaha, teruslah berjuang jangan pantang menyerah
jika kamu gagal. Bangkitlah dan jadilah manusia yang bermanfaat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT melalui rahmat dan
kehendak-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik, penulis
persembahkan skripsi ini kepada:
1. Kedua orangtua tercinta, sebagai wujud bakti terimakasih atas doa restunya yang
telah mendidik dan merawat dengan penuh kasih sayang, memberikan motivasi,
serta menjadi teladan yang baik.
2. Adikku tersayang Pradyna Iska Brillian, terimakasih atas perhatian, semangat
dan doanya.
3. Keluarga besar FKIP PGSD UMS ( Seluruh Dosen dan Mahasiswa Khusunya
Angkatan 2012) terimakasih atas doa, kerjasama dan bimbingannya.
4. Keluarga besar SDN 01 Macanan , terimakasih atas motivasi dan kerjasamanya.
5. Pihak-pihak lain yang tak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu
terimakasih untuk semuanya. Semoga amal kebaikan dibalas Allah SWT.
Aamiin.
vi
ABSTRAK
Septiana Nurvitasari/ A510120014. PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA
SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN TAHUN 2015/2016. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS melalui
penerapan media audio visual berupa video pada siswa kelas V SDN 01 Macanan tahun
2015/2016. Subyek penelitian yaitu guru kelas V dan siswa kelas V SDN 01 Macanan
tahun 2015/2016 sejumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Penelitian dilaksanakan selama dua siklus atau empat kali pertemuan. Pengumpulan data
melalui wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Adapun untuk validitas data
menggunakan triangulasi teknik dan validitas isi. Proses analisis data meliputi
perencanaan, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan dari motivasi dan hasil belajar. Peningkatan dari
motivasi belajar dapat ditunjukkan dari indikator-indikator yang mencakup: 1) Antusias
belajar meningkat dari 41,37% (pra siklus), 62,07% (siklus I pertemuan 1), 65,52%
(siklus I pertemuan 2), 72,41% (siklus II pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2).
2) Ulet menghadapi kesulitan meningkat dari 41,37% (pra siklus), 62,07% (siklus I
pertemuan 1), 65,52% (siklus I pertemuan 2), 75,86% (siklus II pertemuan 1), 82,76%
(siklus II pertemuan 2). 3) Ketekunan mengerjakan soal meningkat dari 44,82% (pra
siklus), 65,52 (siklus I pertemuan 1), 68,96% (siklus I pertemuan 2), 75,86% (siklus II
pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2). 4) Ketertarikan untuk belajar meningkat
dari 44,82% (pra siklus), 68,96% (siklus I pertemuan 1), 72,41% (siklus I pertemuan 2),
75,86% (siklus II pertemuan 1), 82,76% (siklus II pertemuan 2). 5) Perhatian belajar
meningkat dari 44,82% (pra siklus), 68,96% (siklus I pertemuan 1), 75,86% (siklus I
pertemuan 2), 79,31 (siklus II pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2). 6)
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif meningkat dari 51,72% (pra siklus),
75,86% (siklus I pertemuan 1), 82,76% (siklus I pertemuan 2), 86,21% (siklus II
pertemuan 1), 93,10% (siklus II pertemuan 2). Sedangkan hasil belajar meningkat dari
sebelum tindakan 37,93%, siklus 1 pertemuan 1 (65,52%) dan pertemuan 2 (68,96%),
siklus 2 pertemuan 1 (75,86) dan pertemuan 2 (86,21%) atau jika dirata-rata yaitu ratarata siklus I meningkat menjadi 72,41% dan selanjutnya rata-rata siklus II meningkat
menjadi 86,21%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui penerapan media audio visual
berupa video dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V
SDN 01 Macanan tahun 2015/2016
Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, media audio visual
vii
ABSTRACT
Septiana Nurvitasari, A510120014, INCREASED MOTIVATION AND SOCIAL
STUDIES RESULTS THROUGH THE APPLICATION OF AUDIO VISUAL
MEDIA IN THE V CLASS STUDENTS OF SDN 01 MACANAN YEAR 2015/2016.
Finally Examination Scholar. The Faculty of Education, University Muhammadiyah
Surakarta, January, 2016.
This study aims to improve motivation and learning outcomes IPS trought the
application of audio visual media such as video on fifth grade students of SDN 01
Macanan year 2015/2016. The subjects of research that teachers fifth grade and fifth
grade students of SDN 01 Macanan year 2015/2016 a number of 29 students. This
research is a class act. The experiment was conducted during two cycles or four
meetings. Collecting data throught interviews, observation, testing and documentation.
As for validity of the data using triangulation techniques and content validity. Data
analysis process includes planning, data reduction, data presentation, and
conclusion.The result showed an increase of motivation and learning outcomes.
Enhancement of motivation to learn can be shown on the indicators include: 1)
Enthusiastic learning incresead from 41,37% (pre cycle), 62,07% (the first cycle of
meeting 1), 65,52%(the fisrt cycle of meeting 2), 72, 41% (cycle II of meeting 1), 86,21%
(cycle II meeting 2). 2) Ductile face difficulties increased from 41,37% (pre cycle),
62,07%(the first cycle meeting 1), 65,52% (the first cycle meeting 2), 75,86% (cycle II
meeting 1), 82,76% (cycle II meeting 2). 3) Persistence working increase of 44,82% (pre
cycle), 65,52% ( cycle I meeting 1), 68,96 ( cycle I meeting 2), 75,86% ( cycle II meeting
1), 86,21% (cycle II meeting 2). 4) The interest to study increased from 44,82% (pre
cycle), 68,96% (cycle I meeting 1), 72,41% (cycle I meeting 2), 75,86% (cycle 2 meeting
1), 82,76% (cycle II meeting 2). 5) Attention studied increased from 44, 82% (pre cycle),
68,96% (cycle I meeting 1), 75,86% (cycle I meeting 2), 79,31 % ( cycle II meeting 1),
86,21% (cycle II meeting 2). 6) Creating of conducive learning environment increased
from 51,72% (pre cycle), 75,86% (cycle I meeting 1), 82,76% (cycle I meeting 2),
86,21% ( cycle II meeting 1), 93,10% (cycle II meeting 2). While the learning outcomes
increased from 37,93% (pre cycle), 72,41% (first cycle) to 86,21% (cycle II). The
conclusion of this study is throught the application of audio visual media such as video
can improve motivation and learning outcomes IPS fifth grade students of SDN 01
Macanan year 2015/2016.
Keywords: learning motivation, learning outcomes, audio visual media
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dengan judul: “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Media
Audio Visual pada Siswa Kelas V SDN 10 Macanan Tahun 2015/2016”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, dan pada
kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP UMS.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku ketua program studi PGSD sekaligus penguji II
yang senantiasa memberikan bimbingan dan bekal ilmunya yang bermanfaat
3. Drs. Mulyadi, M.Pd, selaku pembimbing skripsi sekaligus penguji I yang telah
meluangkan banyak waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga
terselesainya skripsi .
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku penguji III yang senantiasa memberikan bimbingan
dan bekal ilmunya yang bermanfaat.
5. Dra. Sri Hartini, M.Pd, selaku pembimbing akademik kelas A PGSD (2012) yang
telah
memberikan
motivasi
dan
bimbingannya
selama
perkuliahan
dan
terselesaikannya skripsi.
6. Seluruh Dosen FKIP PGSD yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat
dalam penyusunan skripsi.
7. Mugiyanti, S.Pd selaku kepala sekolah SDN 01 Macanan yang telah memberikan ijin
dan membantu dalam penelitian.
8. Suparti, S.Pd selaku guru kelas V SDN 01 Macanan yang telah bersedia
berkolaborasi dalam penelitian ini.
ix
9. Siswa kelas V SDN 01 Macanan tahun 2015/2016 atas bantuan dan dukungan dalam
penyusunan skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan yang luar biasa gigihnya ( Norma Ayu N, Anggita Dewi
P.S, Fransiska Marseliana., Anton Abdur R., Dika Andriyanto., Ayu Retnoningsih.,
Sri Wahyuni, Aditiya Maryadi., Rudy, Widiya Pangestika., Siti Munawaroh.,
Nasihul Wafak, Wiwin, Fitri Rahmawati, Putri Pangesti, Wira, Tofa, Andi
Dwiyanto, Trisna, Yuni, Rara, Mega, Deti, Hermin, Nurul, Joko, Dika Adi Utami,
Ervin, Ummi, Elly, Arisma, Lya, Vira, Abdur) dan seluruh teman-temanku PGSD
(2012) khususnya kelas A (Mei, Anisa, Daisy, Coco, Lisa, Imam, Rina, Sulastri,
Rindu, Anis, Sonny, Nana, Arif, Tiwi, Toni, Nawang, Galih, Desus, Febri, Giri,
Fitria, Miranda, Ima, Kholis, Indah, Ella, Destar, Dwi, Endah, Hanna) yang selalu
mengajarkan saya untuk bersikap sabar serta arti sebuah persahabatan. Semoga
hubungan silaturahmi kita tetap berjalan dengan baik.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan dan menyelesaikan
penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga budi baik semua pihak mendapatkan imbalan yang berlipat ganda dari Allah
SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Untuk itu dengan segenap hati penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk menjadi masukan dan sebagai tambahan
pengetahuan yang berguna bagi penulis dimasa mendatang.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati, penulis berharap semoga skripsi ini
dapat memberikan manfaat. Aamiin.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, Januari 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................
iii
PENGESAHAN PENGUJI. ...............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
ABSTRAK
.................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI.. ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.. ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR.. ....................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN.. .................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN.. ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
3
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
3
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
4
xi
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ................
5
A. Landasan Teori .......................................................................................
5
1. Media Pembelajaran .........................................................................
5
a. Pengertian Media Pembelajaran .................................................
5
b. Manfaat Media Pembelajaran .....................................................
5
c. Jenis-Jenis Media Pembelajaran .................................................
6
2. Media Video .....................................................................................
7
a. Pengertian Media Video .............................................................
7
b. Kelebihan Media Video ..............................................................
8
c. Kelemahan Media Video ............................................................
9
3. Kriteria Pemilihan Media ................................................................
9
4. Langkah-Langkah Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran. 10
5. Hakikat Motivasi Belajar .................................................................
11
a. Pengertian Motivasi Belajar .......................................................
11
b. Jenis-Jenis Motivasi Belajar .......................................................
12
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ................
14
d. Cara Guru Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa ....................
16
e. Peranan Motivasi Belajar ...........................................................
18
f. Fungsi Motivasi Belajar .............................................................
19
g. Cara Guru Menerapkan Motivasi Belajar di Kelas
dan Aktifitas Siswa ....................................................................
h. Cara Memberi Motivasi Belajar pada Siswa Kelas Atas
xii
20
dan Kelas Bawah ........................................................................
22
i. Indikator Motivasi Belajar ..........................................................
24
6. Hasil Belajar .....................................................................................
25
a. Pengertian Hasil Belajar .............................................................
25
b. Faktor-Faktor yang Menentukan Hasil Belajar ..........................
25
c. Domain Hasil Belajar .................................................................
27
d. Manfaat Hasil Belajar .................................................................
29
7. Ilmu Pengetahuan Sosial ..................................................................
29
a. Pengertian IPS ...........................................................................
29
b. Tujuan IPS ..................................................................................
30
c. Ruang Lingkup IPS ....................................................................
30
d. Kurikulum IPS SD ......................................................................
30
B. Kerangka Berpikir ..................................................................................
31
C. Hipotesis.................................................................................................
32
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................
34
A. Desain dan Jenis Penelitian ....................................................................
34
B. Setting Penelitian ...................................................................................
35
C. Subyek dan Objek Penelitian .................................................................
36
D. Data dan Sumber Data ...........................................................................
36
E. Prosedur Penelitian.................................................................................
37
F. Metode Pengumpulan Data ....................................................................
40
xiii
G. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................
42
H. Validitas Data .........................................................................................
43
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
44
J. Indikator Keberhasilan ...........................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
46
A. Deskripsi Tempat Penelitian ..................................................................
46
1. Lokasi SDN 01 Macanan .................................................................
46
2. Visi dan Misi Sekolah ......................................................................
46
3. Keadaan Personil Guru dan Karyawan ............................................
47
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................................
48
C. Deskripsi Siklus I ...................................................................................
49
1. Siklus I Pertemuan 1 ........................................................................
49
2. Siklus I Pertemuan 2 ........................................................................
56
D. Deskripsi Siklus II ..................................................................................
69
1. Siklus II Pertemuan 1 .......................................................................
69
2. Siklus II Pertemuan 2 .......................................................................
78
E. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................
88
1. Siklus I .............................................................................................
88
2. Siklus II ............................................................................................
91
F. Pembahasan ............................................................................................
95
G. Keterbatasan Penelitian ..........................................................................
97
BAB V PENUTUP .............................................................................................
98
xiv
A. Simpulan ................................................................................................
98
B. Implikasi .................................................................................................
99
C. Saran ....................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 101
LAMPIRAN .................................................................................................... 104
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..........................................................
33
3.1. Kegiatan Penelitian .....................................................................................
35
3.2. Indikator Pencapaian ...................................................................................
45
4.1. Daftar Siswa SDN 01 Macanan. .................................................................
47
4.2. Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .......................................................
51
4.3. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 .......................................................
54
4.4. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 ..........................................
54
4.5. Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 2 .......................................................
60
4.6. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 ......................................................
63
4.7. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 ..........................................
63
4.8. Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siklus I ...............................................
66
4.9. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1dan 2 .................................
67
4.10.Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................................................................
67
4.11. Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 1.. .................................................
72
4.12. Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1.. ................................
75
4.13. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1 .......................................
75
4.14. Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 2.. .................................................
80
4.15. Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2.. ................................
83
4.16. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2 ......................................
83
4.17. Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siklus II ............................................
85
xvi
4.18. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1dan 2 ..............................
86
4.19. Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................................................
87
4.20. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I ...............
88
4.21. Interval Motivasi Belajar Pra Siklus dan Siklus I ....................................
89
4.22. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus dengan Siklus I .......
90
4.23. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus sampai Siklus II ........
92
4.24. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1dan 2 ..............................
93
4.25. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus sampai Siklus II......
94
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Alur Kerangka Berpikir...............................................................................
31
3.1. Langkah-Langkah dalam PTK ....................................................................
37
3.2. Komponen Analisis Pengumpulan Data Model Interaktif ..........................
44
4.1. Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I. .....
89
4.2. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ........................
91
4.3. Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus -Siklus II ..........
92
4.4. Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus- Siklus II .......
94
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN 01 Macanan Tahun 2015/20162. .......... 104
2. Pedoman Wawancara ................................................................................... 105
3. Hasil Belajar Pre Test................................................................................... 107
4. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Pra Siklus. ....................................... 108
5. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Pra Siklus ........................................ 112
6. RPP Siklus I Pertemuan 1 ............................................................................ 114
7. Lampiran Materi Siklus I Pertemuan 1 ........................................................ 120
8. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan 1 ............................................................ 124
9. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1.. ........................................................... 127
10. Tugas Kelompok.. ........................................................................................ 128
11. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ... ................... 129
12. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1....................... 133
13. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................... 135
14. RPP Siklus I Pertemuan 2 ............................................................................ 136
15. Lampiran Materi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 142
16. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan 2 ............................................................ 146
17. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................................. 150
18. Tugas Kelompok .......................................................................................... 151
19. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 2 ....................... 152
20. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2....................... 156
xix
21. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................... 158
22. Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I .............................................................. 159
23. RPP Siklus II Pertemuan 1 ........................................................................... 160
24. Lampiran Materi Siklus II Pertemuan 1 ....................................................... 166
25. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan 1 ........................................................... 168
26. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ........................................................... 171
27. Tugas Kelompok .......................................................................................... 172
28. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 1.. ................... 173
29. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1.. ................... 177
30. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1.. ................................................ 179
31. RPP Siklus II Pertemuan 2.. ......................................................................... 180
32. Lampiran Materi Siklus II Pertemuan 2 ....................................................... 185
33. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan 2 ........................................................... 187
34. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ............................................................ 190
35. Tugas Kelompok .......................................................................................... 191
36. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 2 ..................... 192
37. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2 ..................... 196
38. Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ............................................................. 198
39. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II................................................... 199
40. Dokumentasi Foto ....................................................................................... 200
41. Surat Keterangan Penelitian ......................................................................... 208
xx
MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN
TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SEPTIANA NURVITASARI
A510120014
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah: 5-8)
“Barang siapa ingin dipanjangkan umurnya dan melipahkan rezekinya, berbaktilah
kepada orangtua dan sambungkan tali silaturahmi”
(HR. Ahmad)
“Salah satu teman terbaik kita adalah buku-buku yang baik, menyenangkan dan
bermanfaat menghabiskan waktu bersama teman yang satu ini”
( Darwis Tere Liye )
“Hati itu ibarat tanah, ilmu ibarat tanamannya, dan mengulang-ulang ilmu adalah airnya.
Bila tanah tidak mendapat air maka tanamanya akan kering”
(Abi „Abdillah Ja‟far Bin Muhammad)
”Guru adalah salah satu pekerjaan yang amat mulia. Guru yang tulus, mencintai
muridnya, meski diatas dunia ini hidup sederhana, sungguh kelak akan memiliki banyak
kemuliaan, Tidak akan tertukar kemuliaan tersebut”
(Darwis Tere Liye)
“Tiada hasil yang mengkhianati suatu usaha, teruslah berjuang jangan pantang menyerah
jika kamu gagal. Bangkitlah dan jadilah manusia yang bermanfaat”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT melalui rahmat dan
kehendak-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan dengan baik, penulis
persembahkan skripsi ini kepada:
1. Kedua orangtua tercinta, sebagai wujud bakti terimakasih atas doa restunya yang
telah mendidik dan merawat dengan penuh kasih sayang, memberikan motivasi,
serta menjadi teladan yang baik.
2. Adikku tersayang Pradyna Iska Brillian, terimakasih atas perhatian, semangat
dan doanya.
3. Keluarga besar FKIP PGSD UMS ( Seluruh Dosen dan Mahasiswa Khusunya
Angkatan 2012) terimakasih atas doa, kerjasama dan bimbingannya.
4. Keluarga besar SDN 01 Macanan , terimakasih atas motivasi dan kerjasamanya.
5. Pihak-pihak lain yang tak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu
terimakasih untuk semuanya. Semoga amal kebaikan dibalas Allah SWT.
Aamiin.
vi
ABSTRAK
Septiana Nurvitasari/ A510120014. PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL
BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA
SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN TAHUN 2015/2016. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS melalui
penerapan media audio visual berupa video pada siswa kelas V SDN 01 Macanan tahun
2015/2016. Subyek penelitian yaitu guru kelas V dan siswa kelas V SDN 01 Macanan
tahun 2015/2016 sejumlah 29 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Penelitian dilaksanakan selama dua siklus atau empat kali pertemuan. Pengumpulan data
melalui wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Adapun untuk validitas data
menggunakan triangulasi teknik dan validitas isi. Proses analisis data meliputi
perencanaan, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan dari motivasi dan hasil belajar. Peningkatan dari
motivasi belajar dapat ditunjukkan dari indikator-indikator yang mencakup: 1) Antusias
belajar meningkat dari 41,37% (pra siklus), 62,07% (siklus I pertemuan 1), 65,52%
(siklus I pertemuan 2), 72,41% (siklus II pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2).
2) Ulet menghadapi kesulitan meningkat dari 41,37% (pra siklus), 62,07% (siklus I
pertemuan 1), 65,52% (siklus I pertemuan 2), 75,86% (siklus II pertemuan 1), 82,76%
(siklus II pertemuan 2). 3) Ketekunan mengerjakan soal meningkat dari 44,82% (pra
siklus), 65,52 (siklus I pertemuan 1), 68,96% (siklus I pertemuan 2), 75,86% (siklus II
pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2). 4) Ketertarikan untuk belajar meningkat
dari 44,82% (pra siklus), 68,96% (siklus I pertemuan 1), 72,41% (siklus I pertemuan 2),
75,86% (siklus II pertemuan 1), 82,76% (siklus II pertemuan 2). 5) Perhatian belajar
meningkat dari 44,82% (pra siklus), 68,96% (siklus I pertemuan 1), 75,86% (siklus I
pertemuan 2), 79,31 (siklus II pertemuan 1), 86,21% (siklus II pertemuan 2). 6)
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif meningkat dari 51,72% (pra siklus),
75,86% (siklus I pertemuan 1), 82,76% (siklus I pertemuan 2), 86,21% (siklus II
pertemuan 1), 93,10% (siklus II pertemuan 2). Sedangkan hasil belajar meningkat dari
sebelum tindakan 37,93%, siklus 1 pertemuan 1 (65,52%) dan pertemuan 2 (68,96%),
siklus 2 pertemuan 1 (75,86) dan pertemuan 2 (86,21%) atau jika dirata-rata yaitu ratarata siklus I meningkat menjadi 72,41% dan selanjutnya rata-rata siklus II meningkat
menjadi 86,21%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui penerapan media audio visual
berupa video dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V
SDN 01 Macanan tahun 2015/2016
Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, media audio visual
vii
ABSTRACT
Septiana Nurvitasari, A510120014, INCREASED MOTIVATION AND SOCIAL
STUDIES RESULTS THROUGH THE APPLICATION OF AUDIO VISUAL
MEDIA IN THE V CLASS STUDENTS OF SDN 01 MACANAN YEAR 2015/2016.
Finally Examination Scholar. The Faculty of Education, University Muhammadiyah
Surakarta, January, 2016.
This study aims to improve motivation and learning outcomes IPS trought the
application of audio visual media such as video on fifth grade students of SDN 01
Macanan year 2015/2016. The subjects of research that teachers fifth grade and fifth
grade students of SDN 01 Macanan year 2015/2016 a number of 29 students. This
research is a class act. The experiment was conducted during two cycles or four
meetings. Collecting data throught interviews, observation, testing and documentation.
As for validity of the data using triangulation techniques and content validity. Data
analysis process includes planning, data reduction, data presentation, and
conclusion.The result showed an increase of motivation and learning outcomes.
Enhancement of motivation to learn can be shown on the indicators include: 1)
Enthusiastic learning incresead from 41,37% (pre cycle), 62,07% (the first cycle of
meeting 1), 65,52%(the fisrt cycle of meeting 2), 72, 41% (cycle II of meeting 1), 86,21%
(cycle II meeting 2). 2) Ductile face difficulties increased from 41,37% (pre cycle),
62,07%(the first cycle meeting 1), 65,52% (the first cycle meeting 2), 75,86% (cycle II
meeting 1), 82,76% (cycle II meeting 2). 3) Persistence working increase of 44,82% (pre
cycle), 65,52% ( cycle I meeting 1), 68,96 ( cycle I meeting 2), 75,86% ( cycle II meeting
1), 86,21% (cycle II meeting 2). 4) The interest to study increased from 44,82% (pre
cycle), 68,96% (cycle I meeting 1), 72,41% (cycle I meeting 2), 75,86% (cycle 2 meeting
1), 82,76% (cycle II meeting 2). 5) Attention studied increased from 44, 82% (pre cycle),
68,96% (cycle I meeting 1), 75,86% (cycle I meeting 2), 79,31 % ( cycle II meeting 1),
86,21% (cycle II meeting 2). 6) Creating of conducive learning environment increased
from 51,72% (pre cycle), 75,86% (cycle I meeting 1), 82,76% (cycle I meeting 2),
86,21% ( cycle II meeting 1), 93,10% (cycle II meeting 2). While the learning outcomes
increased from 37,93% (pre cycle), 72,41% (first cycle) to 86,21% (cycle II). The
conclusion of this study is throught the application of audio visual media such as video
can improve motivation and learning outcomes IPS fifth grade students of SDN 01
Macanan year 2015/2016.
Keywords: learning motivation, learning outcomes, audio visual media
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini
dengan judul: “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS melalui Penerapan Media
Audio Visual pada Siswa Kelas V SDN 10 Macanan Tahun 2015/2016”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, dan pada
kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP UMS.
2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku ketua program studi PGSD sekaligus penguji II
yang senantiasa memberikan bimbingan dan bekal ilmunya yang bermanfaat
3. Drs. Mulyadi, M.Pd, selaku pembimbing skripsi sekaligus penguji I yang telah
meluangkan banyak waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis hingga
terselesainya skripsi .
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku penguji III yang senantiasa memberikan bimbingan
dan bekal ilmunya yang bermanfaat.
5. Dra. Sri Hartini, M.Pd, selaku pembimbing akademik kelas A PGSD (2012) yang
telah
memberikan
motivasi
dan
bimbingannya
selama
perkuliahan
dan
terselesaikannya skripsi.
6. Seluruh Dosen FKIP PGSD yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat
dalam penyusunan skripsi.
7. Mugiyanti, S.Pd selaku kepala sekolah SDN 01 Macanan yang telah memberikan ijin
dan membantu dalam penelitian.
8. Suparti, S.Pd selaku guru kelas V SDN 01 Macanan yang telah bersedia
berkolaborasi dalam penelitian ini.
ix
9. Siswa kelas V SDN 01 Macanan tahun 2015/2016 atas bantuan dan dukungan dalam
penyusunan skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan yang luar biasa gigihnya ( Norma Ayu N, Anggita Dewi
P.S, Fransiska Marseliana., Anton Abdur R., Dika Andriyanto., Ayu Retnoningsih.,
Sri Wahyuni, Aditiya Maryadi., Rudy, Widiya Pangestika., Siti Munawaroh.,
Nasihul Wafak, Wiwin, Fitri Rahmawati, Putri Pangesti, Wira, Tofa, Andi
Dwiyanto, Trisna, Yuni, Rara, Mega, Deti, Hermin, Nurul, Joko, Dika Adi Utami,
Ervin, Ummi, Elly, Arisma, Lya, Vira, Abdur) dan seluruh teman-temanku PGSD
(2012) khususnya kelas A (Mei, Anisa, Daisy, Coco, Lisa, Imam, Rina, Sulastri,
Rindu, Anis, Sonny, Nana, Arif, Tiwi, Toni, Nawang, Galih, Desus, Febri, Giri,
Fitria, Miranda, Ima, Kholis, Indah, Ella, Destar, Dwi, Endah, Hanna) yang selalu
mengajarkan saya untuk bersikap sabar serta arti sebuah persahabatan. Semoga
hubungan silaturahmi kita tetap berjalan dengan baik.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan dan menyelesaikan
penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga budi baik semua pihak mendapatkan imbalan yang berlipat ganda dari Allah
SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Untuk itu dengan segenap hati penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk menjadi masukan dan sebagai tambahan
pengetahuan yang berguna bagi penulis dimasa mendatang.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati, penulis berharap semoga skripsi ini
dapat memberikan manfaat. Aamiin.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Surakarta, Januari 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................
iii
PENGESAHAN PENGUJI. ...............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
ABSTRAK
.................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................
ix
DAFTAR ISI.. ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL.. ............................................................................................ xvi
DAFTAR GAMBAR.. ....................................................................................... xviii
DAFTAR LAMPIRAN.. .................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN.. ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................
3
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
3
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
4
xi
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN ................
5
A. Landasan Teori .......................................................................................
5
1. Media Pembelajaran .........................................................................
5
a. Pengertian Media Pembelajaran .................................................
5
b. Manfaat Media Pembelajaran .....................................................
5
c. Jenis-Jenis Media Pembelajaran .................................................
6
2. Media Video .....................................................................................
7
a. Pengertian Media Video .............................................................
7
b. Kelebihan Media Video ..............................................................
8
c. Kelemahan Media Video ............................................................
9
3. Kriteria Pemilihan Media ................................................................
9
4. Langkah-Langkah Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran. 10
5. Hakikat Motivasi Belajar .................................................................
11
a. Pengertian Motivasi Belajar .......................................................
11
b. Jenis-Jenis Motivasi Belajar .......................................................
12
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ................
14
d. Cara Guru Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa ....................
16
e. Peranan Motivasi Belajar ...........................................................
18
f. Fungsi Motivasi Belajar .............................................................
19
g. Cara Guru Menerapkan Motivasi Belajar di Kelas
dan Aktifitas Siswa ....................................................................
h. Cara Memberi Motivasi Belajar pada Siswa Kelas Atas
xii
20
dan Kelas Bawah ........................................................................
22
i. Indikator Motivasi Belajar ..........................................................
24
6. Hasil Belajar .....................................................................................
25
a. Pengertian Hasil Belajar .............................................................
25
b. Faktor-Faktor yang Menentukan Hasil Belajar ..........................
25
c. Domain Hasil Belajar .................................................................
27
d. Manfaat Hasil Belajar .................................................................
29
7. Ilmu Pengetahuan Sosial ..................................................................
29
a. Pengertian IPS ...........................................................................
29
b. Tujuan IPS ..................................................................................
30
c. Ruang Lingkup IPS ....................................................................
30
d. Kurikulum IPS SD ......................................................................
30
B. Kerangka Berpikir ..................................................................................
31
C. Hipotesis.................................................................................................
32
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................
34
A. Desain dan Jenis Penelitian ....................................................................
34
B. Setting Penelitian ...................................................................................
35
C. Subyek dan Objek Penelitian .................................................................
36
D. Data dan Sumber Data ...........................................................................
36
E. Prosedur Penelitian.................................................................................
37
F. Metode Pengumpulan Data ....................................................................
40
xiii
G. Instrumen Pengumpulan Data ................................................................
42
H. Validitas Data .........................................................................................
43
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
44
J. Indikator Keberhasilan ...........................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................
46
A. Deskripsi Tempat Penelitian ..................................................................
46
1. Lokasi SDN 01 Macanan .................................................................
46
2. Visi dan Misi Sekolah ......................................................................
46
3. Keadaan Personil Guru dan Karyawan ............................................
47
B. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................................
48
C. Deskripsi Siklus I ...................................................................................
49
1. Siklus I Pertemuan 1 ........................................................................
49
2. Siklus I Pertemuan 2 ........................................................................
56
D. Deskripsi Siklus II ..................................................................................
69
1. Siklus II Pertemuan 1 .......................................................................
69
2. Siklus II Pertemuan 2 .......................................................................
78
E. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................
88
1. Siklus I .............................................................................................
88
2. Siklus II ............................................................................................
91
F. Pembahasan ............................................................................................
95
G. Keterbatasan Penelitian ..........................................................................
97
BAB V PENUTUP .............................................................................................
98
xiv
A. Simpulan ................................................................................................
98
B. Implikasi .................................................................................................
99
C. Saran ....................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 101
LAMPIRAN .................................................................................................... 104
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Persamaan dan Perbedaan Penelitian ..........................................................
33
3.1. Kegiatan Penelitian .....................................................................................
35
3.2. Indikator Pencapaian ...................................................................................
45
4.1. Daftar Siswa SDN 01 Macanan. .................................................................
47
4.2. Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 1 .......................................................
51
4.3. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 .......................................................
54
4.4. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1 ..........................................
54
4.5. Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 2 .......................................................
60
4.6. Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 ......................................................
63
4.7. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2 ..........................................
63
4.8. Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siklus I ...............................................
66
4.9. Interval Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1dan 2 .................................
67
4.10.Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................................................................
67
4.11. Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 1.. .................................................
72
4.12. Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1.. ................................
75
4.13. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1 .......................................
75
4.14. Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 2.. .................................................
80
4.15. Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2.. ................................
83
4.16. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2 ......................................
83
4.17. Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siklus II ............................................
85
xvi
4.18. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1dan 2 ..............................
86
4.19. Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................................................
87
4.20. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I ...............
88
4.21. Interval Motivasi Belajar Pra Siklus dan Siklus I ....................................
89
4.22. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus dengan Siklus I .......
90
4.23. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus sampai Siklus II ........
92
4.24. Interval Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1dan 2 ..............................
93
4.25. Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus sampai Siklus II......
94
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Alur Kerangka Berpikir...............................................................................
31
3.1. Langkah-Langkah dalam PTK ....................................................................
37
3.2. Komponen Analisis Pengumpulan Data Model Interaktif ..........................
44
4.1. Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus dan Siklus I. .....
89
4.2. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I ........................
91
4.3. Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus -Siklus II ..........
92
4.4. Grafik Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Pra Siklus- Siklus II .......
94
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN 01 Macanan Tahun 2015/20162. .......... 104
2. Pedoman Wawancara ................................................................................... 105
3. Hasil Belajar Pre Test................................................................................... 107
4. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Pra Siklus. ....................................... 108
5. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Pra Siklus ........................................ 112
6. RPP Siklus I Pertemuan 1 ............................................................................ 114
7. Lampiran Materi Siklus I Pertemuan 1 ........................................................ 120
8. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan 1 ............................................................ 124
9. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1.. ........................................................... 127
10. Tugas Kelompok.. ........................................................................................ 128
11. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 1 ... ................... 129
12. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 1....................... 133
13. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................................... 135
14. RPP Siklus I Pertemuan 2 ............................................................................ 136
15. Lampiran Materi Siklus I Pertemuan 2 ........................................................ 142
16. Kisi-Kisi Soal Siklus I Pertemuan 2 ............................................................ 146
17. Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ............................................................. 150
18. Tugas Kelompok .......................................................................................... 151
19. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus I Pertemuan 2 ....................... 152
20. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan 2....................... 156
xix
21. Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................................................... 158
22. Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I .............................................................. 159
23. RPP Siklus II Pertemuan 1 ........................................................................... 160
24. Lampiran Materi Siklus II Pertemuan 1 ....................................................... 166
25. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan 1 ........................................................... 168
26. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ........................................................... 171
27. Tugas Kelompok .......................................................................................... 172
28. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 1.. ................... 173
29. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 1.. ................... 177
30. Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1.. ................................................ 179
31. RPP Siklus II Pertemuan 2.. ......................................................................... 180
32. Lampiran Materi Siklus II Pertemuan 2 ....................................................... 185
33. Kisi-Kisi Soal Siklus II Pertemuan 2 ........................................................... 187
34. Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ............................................................ 190
35. Tugas Kelompok .......................................................................................... 191
36. Pedoman Observasi Tindak Mengajar Siklus II Pertemuan 2 ..................... 192
37. Lembar Pengamatan Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan 2 ..................... 196
38. Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 2 ............................................................. 198
39. Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II................................................... 199
40. Dokumentasi Foto ....................................................................................... 200
41. Surat Keterangan Penelitian ......................................................................... 208
xx