Perangkat Administrasi Pembelajaran MTs Fiqih,Al qur'an hadits, Akidah Ahklak, SKI Kurikulum 2013 | Arsip Sekolah Terbaru RPP 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP No. 2.2 )
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu

: MTs Negeri
: VIII/1 (Satu)
: Akidah Akhlaq
: 4 x 40 menit (2 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1. Beriman kepada Rasul Allah Swt.
2.1. Menunjukkan perilaku beriman
kepada Rasul Allah Swt.
3.1. Memahami pengertian, dalil dan
pentingnya beriman kepada Rasul
Allah Swt.
4.1. Menyajikan
peta
konsep
pengertian, dalil dan pentingnya
beriman kepada Rasul Allah Swt.
1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul Allah
Swt.

2.2. Meneladani sifat-sifatnya ( Rasul )
dalam kehidupan
3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul
Allah Swt.
4.2. Menyajikan peta konsep sifat-sifat
Rasul Allah Swt.

1.1.1. Membiasakan diri menghayati nilai-nilai keimanan
kepada Rasul-rasul Allah Swt.
2.1.1. Membiasakan perilaku yang bersesuaian dengan
beriman kepada Rasul Allah Swt.
3.1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah
Swt.
3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang beriman kepada Rasul
Allah Swt.
4.1.1. Memaparkan pengertian, dalil, dan pentingnya
beriman kepada Rasul Allah Swt.
1.2.1. Membiasakan meyakini sifat-sifat Rasul Allah Swt.
2.2.1. Membiasakan perilaku meneladani sifat-sifat Rasul
Allah Swt dalam kehidupan.

3.2.1. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt
3.2.2. Menyebutkan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
3.2.3. Menyimpulkan sifat-sifat Rasul Allah Swt.
4.2.1. Mencontohkan sifat amanah dalam kehidupan seharihari.

C. MATERI AJAR :
IMAN KEPADA RASUL ALLAH
1. Beriman kepada rasul-rasul Allah
2. Dalil tentang adanya rasul-rasul Allah
3. Hikmah beriman kepada rasul Allah
4. Sifat-sifat wajib rasul Allah
5. Sifat-sifat mustahil rasul Allah
6. Sifat-sifat jaiz rasul Allah
7. Perilaku muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1

Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang
berkaitan dengan materi tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt yang akan
dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat sifat-sifat Rasul Allah Swt
bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Mengamati:
 Mengamati kisah-kisah dalam Al-Qur’an yang berhubungan dengan sifatsifat Rasul Allah Swt.
Menanya:

 Melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt.
Mengeksplorasi:
 Mencari informasi dari berbagai sumber materi sifat-sifat wajib, mustahil dan
jaiz Rasul Allah Swt.
 Mendiskusikan sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh menerapkan sifat
amanah dalam kehidupan sehari-hari.
Mengasosiasi:
 Membuat kesimpulan tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh perilaku
muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah
Mengkomunikasikan:
 Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang sifat-sifat Rasul Allah
Swt dan contoh menerapkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari.
 kelompok yang lain memberikan komentar dan penilaian dengan panduan
yang disediakan.
 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
 Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan

individu
 Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik

Inti

Penutup

Alokasi
Waktu

10
menit

60
menit

10
menit

 Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk

mencari materi tentang kisah/contoh berbakti/durhaka pada orang tua dan
guru dari berbagai sumber.
Pertemuan 2
Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang
berkaitan dengan materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt yang akan
dipelajari peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari iman kepada
Rasul Allah Swt bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Alokasi
Waktu
10
menit

Kegiatan

Inti

Penutup

Deskripsi
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
 Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Mengamati:
 Mengamati ayat-ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan iman rasul-rasul
Allah.
Menanya:
 Melakukan tanya jawab tentang gambar-gambar dan ayat-ayat Al-Qur’an

yang diamati.
Mengeksplorasi:
 Membaca dari berbagai sumber materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt.
 Mengidentifikasi contoh perilaku/fenomena/kisah muslim yang beriman
kepada Rasul Allah Swt.
Mengasosiasi:
 Membuat kesimpulan tentang beriman kepada Rasul Allah Swt
Mengkomunikasikan:
 Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang iman kepada Rasul
Allah Swt
 kelompok yang lain memberikan penilaian dengan panduan yang disediakan
 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui
tanya jawab secara klasikal
 Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang
apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap
yang perlu dilakukan
 Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran
 Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik
 Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk
mencari materi tentang Mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnya dari berbagai

sumber.

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1) Media :
a. Gambar 6.1 amanah
b. Gambar 6.2 fathonah
c. Peta Konsep Sifat-sifat Rasul Allah Swt
2) Alat :
a. Laptop
b. Whiteboard
3) Sumber :
a. Al-Qur’an dan Terjemahnya
b. Kementerian Agama. 2015. Buku Siswa Akidah akhlak. Jakarta
c. Kementerian Agama. 2015. Buku Guru Akidah akhlak. Jakarta
d. Buku Kisah 25 Nabi dan Rasul
e. Internet
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
 Penilaian
1) Kompetensi Sikap:
a. Teknik Penilaian

: Observasi
b. Instrumen penilaian
: (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran
: (Terlampir)
2) Kompetensi Pengetahuan:
a. Teknik Penilaian
: Tes Tulis dan Penugasan
b. Instrumen penilaian
: (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran
: (Terlampir)
3) Kompetensi Keterampilan:
a. Teknik Penilaian
: Portofolio dan Proyek

Alokasi
Waktu

60
menit

10
menit

b. Instrumen penilaian
: (Terlampir)
c. Pedoman Penskoran
: (Terlampir)
 Remidial
1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan,
jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM.
2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru
atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning
mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran.
3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.
 Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan
cara peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber atau diskusi kelompok untuk
membahas materi tambahan tentang Iman Kepada Rasul Allah Swt dan Sifat-sifat Rasul Allah Swt.

Mengetahui,
Kepala MTsN

Jakarta, Juli 2015
Guru Mata Pelajaran

........................

..........................

Lampiran :
A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap : Observasi
1. Lembar Pengamatan Sikap
No

Religius

Nama
1

2

3

Tanggung
jawab

Disiplin
4

1

2

3

4

1

2

3

Toleransi
4

1

2

3

Nilai

Predikat

4

1
2
3
Dst

Pedoman Penskoran:
Skor
Deskripsi
Predikat
4
Apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
SB (Sangat Baik)
3
Apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
B (Baik)
2
Apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
C (Cukup)
1
Apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
K (Kurang)
* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan
predikatnya
2. Jurnal Pembelajaran
No

Nama Siswa /
Kelas

Hari /
Tanggal

Pengamatan

Deskripsi Kejadian
Masalah :
Solusi

:

Masalah :
Solusi

:

Masalah :
Solusi

:

* Nilai ditentukan oleh Modus (sikap yang sering muncul) dengan skala nilai 1 sampai 4 dengan
predikatnya
B. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1. Tes Tulis
: Soal-soal pilihan ganda dan essay.
Keterangan : Ada di Buku Bank Soal Akidah Akhlaq Kelas VIII halaman 25 - 30
2. Penugasan :
Penasaran ?
Setelah kalian mengamati penjelasan para rosul-rosul Allah dan kalian perhatikan dan renungkan
gambar-gambar di atas, tentunya akan banyak hal yang menjadi pertanyaaan di benak kalian bukan?.
Nah,sekarang coba tulis, kemudian ungkapkan pertanyaan-pertanyaan kalian tersebut!. Gunakan
pertanyaan-pertanyaan apa, mengapa,bagaimana, dsb.

No
1

Kata Tanya
Apakah

Pertanyaan
Apakah Rasul memiliki sifat yang jelek seperti manusia biasa ?

2
3
4
5
Format penilaian “ Penasaran“.
No

Nama Siswa

Aspek yang dinilai
a
b
c

Nilai

1
2
3
dst
Aspek dan rubrik penilaian
No
Indikator Penilaian
Frekuensi
Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih
a
dalam bertanya
Jika peserta didik bertanya 2 kali
Jika peserta didik bertanya 1 kali
B Keterkaitan
jika pertanyaan sesuai dengan materi
pertanyaan
jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi
dengan materi
jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi
C kejelasan/bahasa jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami
yang digunakan jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang
saat bertanya
mudah dipahami
jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami
Nilai : a + b + c

Skor
30
20
10
30
20
10
30
20
10

Kembangkan wawasanmu!
Kegiatan 1 : Diskusi
a. Berkelompoklah 5-6 orang dengan tertib!
b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!

Sifat-sifat Rasul Allah Swt
No

Masalah
Sifat Wajib

Kata

Hasil Diskusi
Makna Bahasa

Makna Istilah

Sifat Mustahil

Kata

Makna Bahasa

Makna Istilah

Sifat Jaiz
Teladan
Hikmah
Kegiatan 2 : Menyajikan Kisah

Setelah kalian belajar dan berdiskusi tentang iman kepada rosul-rosul Allah, tentunya kalian akan
mendapati fenomene-fenomena dalam kehidupan yang berhubungan dengan kebenaran akidah Islam.
Sekali lagi,bentuk kelompok 5-6 orang,lalu lakukan kegiatan berikut :
a. Carilah satu kisah/fenomena yang didukung data dan faktab tentang kebenaran adanya rosul-rosul
Allah dari berbagai sumber! (misalnya adanya maqam Ibrahim).
b. Cari dan tunjukkan dan tampilkanlah perilaku seorang muslim yang sudah mencerminkan
beriman pada rosul Allah dan sifat-sifat rasul? lengkapi dengan dokumentasi (gambar/foto) jika
ada/memungkinkan!
c. Ceritakan secara berantai di depan kelas! (semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita
DI DEPAN KELAS!
Kegiatan 3
Setelah kalian belajar tentang bab ini (beriman kepada Rosul-rosul Allah),coba renungkan!, apa saja
yang telah kalian dapatkan. Tulis rangkuman/kesimpulan kalian!. Jangan lupa, buat peta konsep dengan
panduan guru kalian!
Refleksi

Penerapan
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kalian!
No

Pernyataan

1
2

Saya meyakini bahwa adanya rosul-rosul Allah
Saya meyakini bahwa nabi Muhammad adalah nabi dan rosul
terakhir
Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah bisa merasakan sakit
seperti manusia biasa
Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah SWT
Di utus untuk mengajarkan syariat kepada manusia
Saya meyakini bahwa rosul adalah teladan yang baik bagi
umat manusia

3
4
5

Setuju

Tidak
Setuju

Dalam waktu satu minggu berapa kali kah anda melakukan hal-hal berikut ?
NO

Sifat Rosul Allah

1

Siddiq ( jujur )

2

Amanah (dipercaya)

Ahad

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jum’at

Sabtu

Soal Penalaran Siswa
1. Bagaimana tanggapan kalian tentang kisah adanya nabi Baru di negara kita beberapa tahun lalu yang
2.
3.
4.
5.

mengaku sebagai nabi, ia bernama Lia Eden?
Bagaimana keputusan pemerintah menghadapi masalah ini? Jelaskan, bila perlu bukalah internet!
Apa yang diperbuat oleh orang-orang yang mengaku sebagai nabi baru tersebut?
Apakah mereka sudah bertaubat? Bagaimana prosesnya? Jelaskan!
Mengapa di negara kita termasuk rawan akan adanya aliran-aliran yang dianggap sesat oleh Agama
Islam? Jelaskan!

C. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
1. Portofolio :
Lembar Penilaian Penyajian (Diskusi) dan Hasil Telaah
Nama/Kelompok : …………………..
Kelas
: …………………..
Materi Pokok
: Sifat-sifat Rasul Allah Swt

No
A
1
2
3
B
1
2
3

Skor

Aspek Penilaian

1

2

3

4

Penyajian
Menanya/Menjawab
Argumentasi
Presentasi/Penguasaan Materi
Hasil Telaah
Sistematika / kerapian
Isi / kedalaman informasi.
Bahasa / kejelasan
Jumlah Skor

Nilai

Komentar Guru

Tanda Tangan

Komentar Orang Tua

Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :
Skor
Deskripsi
1
Kurang kompeten
2
Cukup kompeten
3
Baik
4
Amat baik

Nilai Akhir

2. Proyek :
Nama/Kelompok
Kelas
Tema
No
A
1
2
B
1
2
3

Lembar Penilaian Bercerita
: …………………..
: …………………..
: …………………..
Skor

Aspek Penilaian

1

2

3

Isi cerita/fenomena
Ketepatan isi cerita/ fenomena
Kedalaman materi cerita/fenomena
Penampilan
Kepercayaan diri penampil
Keruntutan penyampaian
Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
Jumlah Skor

Nilai

Komentar Guru

Tanda Tangan

Komentar Orang Tua

Tanda Tangan

Pedoman Peskoran :
Skor
Deskripsi
1
Kurang kompeten
2
Cukup kompeten
3
Baik
4
Amat baik

Nilai Akhir

4