5. Analisis KKM IPS KELAS 7 SEMESTER 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Nilai KKM
: ..............
-
Membedakan peta,
atlas, dan globe.
-
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan peta.
-
Mengidentifikasi
informasi geografis dari
peta, atlas dan globe.
-
Mengartikan berbagai
skala.
-
Memperbesar dan
memperkecil peta
dengan bantuan garishttp://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
4.1.
Menggunaka
n peta, atlas,
dan globe,
untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
KKM Indikator
4. Memahami
usaha
manusia untuk
mengenali
perkembanga
n
lingkungannya
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Daya Dukukung
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
garis koordinat(garis grid)
4.2. Membuat
sketsa dan peta
wilayah yang
menggam
barkan obyek
geografi
-
Membuat sketsa
wilayah dan obyek
geografi.
-
Menentukan simbolsimbol geografi pada
peta.
4.3. Mendeskripsik
an kondisi
geografis dan
penduduk
-
Mendeskripsikan
kondisi geografis suatu
wilayah pada peta.
-
Mendeskripsikan
kondisi penduduk suatu
wilayah.
-
Menganalisis kaitan
antara kondisi geografis
dengan keadaan
penduduk.
-
Mendeskripsikan sifatsifat fisik atmosfer.
-
Mendiskripsikan cuaca
4.4. Mendeskripsik
an gejala-gejala
yang terjadi di
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
atmosfer dan
hidrosfer serta
dampaknya
terhadap
kehidupan.
dan iklim.
-
Mengidentifikasi tipe
hujan (orografis, zenithal,
frontal).
-
Menghitung suhu suatu
daerah berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.
-
Menganalisis proses
terjadinya angin dan
memberikan contohcontohnya.
-
Mendeskripsikan siklus
hidrologi dan bagianbagiannya.
-
Mengklasifikasikan
bentuk-bentuk tubuh air
permukaan dan air tanah
serta pemanfaatannya.
-
Mendiskripsikan zona
laut menurut letak (laut
pedalaman, laut tepi, laut
tengah) dan
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
kedalamannya (litoral,
batial, abisal).
5. Memahaami
perkembanga
n masyarakat
sejak masa
Hindu-Buddha
sampai masa
Kolonial Eropa
5.1Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Hindu-Buddha
serta
peninggalanpeninggalannya.
-
Menafsirkan
pengertian batas landas
kontinen, laut territorial,
dan Zona Ekonomi
Eksklusif (ZEE) dan
menunjukkannya pada
peta.
-
Mendeskripsikan masuk
dan berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha di Indonesia
-
Menunjukkan pada peta
daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur Hindu
Buddha di Indonesia
-
Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan
Hindu-Buddha ke
berbagai wilayah
Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
-
5.2Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Islam di
Indonesia, serta
pening-galanpeninggalannya.
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan
bercorak Hindu-Buddha
di berbagai daerah
-
Melacak proses masuk
dan berkem-bangnya
agama Islam ke
Indonesia
-
Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di
Indonesia
-
Menjelaskan cara yang
digunakan oleh Wali
Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan
Islam.
-
Membaca dan membuat
peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
5.3Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Kolonial Eropa
-
Menyusun kronologi
perkem-bangan kerajaan
Islam di berbagai
wilayah Indonesia
-
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan-peninggalan
sejarah
bercorak Islam
diberbagai daerah
-
Menguraikan proses
masuknya bangsa–
bangsa Eropa ke
Indonesia
-
Mengidentifikasi caracara yang digunakan
bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya
-
Mengidentifikasi reaksi
bangsa Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
terhadap bangsa Eropa
6. memahami
kegiatan
ekonomi
masyarakat
6.1Mendeskripsikan
pola kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan
bumi.
-
Mendiskripsikan
perkembangan
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada masa
kolonial Eropa
-
Mengidentifikasi mata
pencaharian penduduk
(pertanian, non
pertanian).
-
Mendeskripsikan bentuk
penggunaan lahan di
pedesaan dan perkotaan.
-
Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk
(mengikuti alur sungai,
jalan, pantai).
-
Mendiskripsikan
persebaran (agihan)
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan
dan mengungkapkan
alasan penduduk memilih
bermukim di lokasi
tersebut
-
Mendeskripsikan bentang
lahan dengan persebaran
permukiman penduduk.
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.2. Mendeskripsi
kan kegiatan
pokok ekonomi,
yang meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi, dan
distribusi
barang /jasa
-
-
-
-
-
-
Mendefinisikan pengertian dan macam-macam
kegiatan ekonomi.
Mendefinisikan
pengertian konsumsi
Mendiskusikan jenisjenis
barang yang
dikonsumsi siswa dan
keluarga
Menyusun skala prioritas
dalam memenuhi
kebutuhan sebagai siswa.
Mengidentifikasi aspekaspek positif dan negatif
perilaku konsumtif
seseorang.
Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi konsumsi
seseorang.
Mendefinisikan
pengertian produksi
Mengidentifikasi Faktorhttp://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.3. Mendeskripsikan peran
badan usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai tempat
berlangsungnya proses
produksi dalam
kaitannya
dengan pelaku
ekonomi
-
Mendefinisikan pe
ngertian usaha,
perusahaan dan badan
usaha
-
Mendeskripsikan
macam- macam badan
usaha. (menurut pemilik
modal, lapangan usaha
banyaknya pekerja dan
menurut bentuk hukum)
-
Mengidentifikasi
misi/tujuan badan
usaha(milik negara
/daerah, milik swasta,
koperasi)
-
Mengidentifikasi
beberapa pertimbangan
yang perlu diperhatikan
dalam berbisnis
-
Mengidentifikasi badan
usaha yang dikelola
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.4. Menggunakan gagasan
kreatif dalam
tindakan ekonomi
untuk mencapai
kemandirian dan
kesejahteraan
-
Mendefinisikan
pengertian kreatif dan
proses kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
-
Mendefinisikan
pengertian inovatif dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
yang
mampu
mendorong peningkatan
kesejahteraan
-
Mengidentifikasi proses
kemandirian dalam usaha
meningkatkan prestasi
dan kesejahteraan
-
Mengidentifikasi cara
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan inovasi
yang direncakan
-
Mempraktekkan dan
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Pringgabaya,
MUHADIS, S.Pd.
NIP. 19XXXXXX XXXXXX X XXX
http://al-maududy.blogspot.com/
Pringgabaya, 5 Januari 2015
Guru Mata Pelajaran
SARIFA ZAINAB, S.Pd.
NIP. 19XXXXXX XXXXXX X
XXX
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Nilai KKM
: ..............
-
Membedakan peta,
atlas, dan globe.
-
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan peta.
-
Mengidentifikasi
informasi geografis dari
peta, atlas dan globe.
-
Mengartikan berbagai
skala.
-
Memperbesar dan
memperkecil peta
dengan bantuan garishttp://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
4.1.
Menggunaka
n peta, atlas,
dan globe,
untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
KKM Indikator
4. Memahami
usaha
manusia untuk
mengenali
perkembanga
n
lingkungannya
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Daya Dukukung
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
garis koordinat(garis grid)
4.2. Membuat
sketsa dan peta
wilayah yang
menggam
barkan obyek
geografi
-
Membuat sketsa
wilayah dan obyek
geografi.
-
Menentukan simbolsimbol geografi pada
peta.
4.3. Mendeskripsik
an kondisi
geografis dan
penduduk
-
Mendeskripsikan
kondisi geografis suatu
wilayah pada peta.
-
Mendeskripsikan
kondisi penduduk suatu
wilayah.
-
Menganalisis kaitan
antara kondisi geografis
dengan keadaan
penduduk.
-
Mendeskripsikan sifatsifat fisik atmosfer.
-
Mendiskripsikan cuaca
4.4. Mendeskripsik
an gejala-gejala
yang terjadi di
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
atmosfer dan
hidrosfer serta
dampaknya
terhadap
kehidupan.
dan iklim.
-
Mengidentifikasi tipe
hujan (orografis, zenithal,
frontal).
-
Menghitung suhu suatu
daerah berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air laut.
-
Menganalisis proses
terjadinya angin dan
memberikan contohcontohnya.
-
Mendeskripsikan siklus
hidrologi dan bagianbagiannya.
-
Mengklasifikasikan
bentuk-bentuk tubuh air
permukaan dan air tanah
serta pemanfaatannya.
-
Mendiskripsikan zona
laut menurut letak (laut
pedalaman, laut tepi, laut
tengah) dan
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
kedalamannya (litoral,
batial, abisal).
5. Memahaami
perkembanga
n masyarakat
sejak masa
Hindu-Buddha
sampai masa
Kolonial Eropa
5.1Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Hindu-Buddha
serta
peninggalanpeninggalannya.
-
Menafsirkan
pengertian batas landas
kontinen, laut territorial,
dan Zona Ekonomi
Eksklusif (ZEE) dan
menunjukkannya pada
peta.
-
Mendeskripsikan masuk
dan berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha di Indonesia
-
Menunjukkan pada peta
daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur Hindu
Buddha di Indonesia
-
Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan
Hindu-Buddha ke
berbagai wilayah
Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
-
5.2Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Islam di
Indonesia, serta
pening-galanpeninggalannya.
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan-peninggalan
sejarah kerajaan-kerajaan
bercorak Hindu-Buddha
di berbagai daerah
-
Melacak proses masuk
dan berkem-bangnya
agama Islam ke
Indonesia
-
Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di
Indonesia
-
Menjelaskan cara yang
digunakan oleh Wali
Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan
Islam.
-
Membaca dan membuat
peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
5.3Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Kolonial Eropa
-
Menyusun kronologi
perkem-bangan kerajaan
Islam di berbagai
wilayah Indonesia
-
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalan-peninggalan
sejarah
bercorak Islam
diberbagai daerah
-
Menguraikan proses
masuknya bangsa–
bangsa Eropa ke
Indonesia
-
Mengidentifikasi caracara yang digunakan
bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya
-
Mengidentifikasi reaksi
bangsa Indonesia
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
terhadap bangsa Eropa
6. memahami
kegiatan
ekonomi
masyarakat
6.1Mendeskripsikan
pola kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan
bumi.
-
Mendiskripsikan
perkembangan
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada masa
kolonial Eropa
-
Mengidentifikasi mata
pencaharian penduduk
(pertanian, non
pertanian).
-
Mendeskripsikan bentuk
penggunaan lahan di
pedesaan dan perkotaan.
-
Mendeskripsikan pola
permukiman penduduk
(mengikuti alur sungai,
jalan, pantai).
-
Mendiskripsikan
persebaran (agihan)
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan
dan mengungkapkan
alasan penduduk memilih
bermukim di lokasi
tersebut
-
Mendeskripsikan bentang
lahan dengan persebaran
permukiman penduduk.
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.2. Mendeskripsi
kan kegiatan
pokok ekonomi,
yang meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi, dan
distribusi
barang /jasa
-
-
-
-
-
-
Mendefinisikan pengertian dan macam-macam
kegiatan ekonomi.
Mendefinisikan
pengertian konsumsi
Mendiskusikan jenisjenis
barang yang
dikonsumsi siswa dan
keluarga
Menyusun skala prioritas
dalam memenuhi
kebutuhan sebagai siswa.
Mengidentifikasi aspekaspek positif dan negatif
perilaku konsumtif
seseorang.
Mengidentifikasi faktorfaktor yang
mempengaruhi konsumsi
seseorang.
Mendefinisikan
pengertian produksi
Mengidentifikasi Faktorhttp://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.3. Mendeskripsikan peran
badan usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai tempat
berlangsungnya proses
produksi dalam
kaitannya
dengan pelaku
ekonomi
-
Mendefinisikan pe
ngertian usaha,
perusahaan dan badan
usaha
-
Mendeskripsikan
macam- macam badan
usaha. (menurut pemilik
modal, lapangan usaha
banyaknya pekerja dan
menurut bentuk hukum)
-
Mengidentifikasi
misi/tujuan badan
usaha(milik negara
/daerah, milik swasta,
koperasi)
-
Mengidentifikasi
beberapa pertimbangan
yang perlu diperhatikan
dalam berbisnis
-
Mengidentifikasi badan
usaha yang dikelola
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
6.4. Menggunakan gagasan
kreatif dalam
tindakan ekonomi
untuk mencapai
kemandirian dan
kesejahteraan
-
Mendefinisikan
pengertian kreatif dan
proses kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
-
Mendefinisikan
pengertian inovatif dan
manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
yang
mampu
mendorong peningkatan
kesejahteraan
-
Mengidentifikasi proses
kemandirian dalam usaha
meningkatkan prestasi
dan kesejahteraan
-
Mengidentifikasi cara
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan inovasi
yang direncakan
-
Mempraktekkan dan
http://al-maududy.blogspot.com/
KKM
KKM Mapel
KKM SK
KKM KD
KKM Indikator
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DukukungDaya
KOMPETENSI
DASAR
Intake Siswa
STANDAR
KOMPETENSI
Kompleksitas
Kriteria
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Pringgabaya,
MUHADIS, S.Pd.
NIP. 19XXXXXX XXXXXX X XXX
http://al-maududy.blogspot.com/
Pringgabaya, 5 Januari 2015
Guru Mata Pelajaran
SARIFA ZAINAB, S.Pd.
NIP. 19XXXXXX XXXXXX X
XXX