KKM Bahasa Inggris. Kelas 5 Semester 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Around the school
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi
secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar
- Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar
melalui kaset/ guru
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah
- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung
- Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah
- siswa membaca prase tentang sekolah
- Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah
- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test)
- Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang
dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
My Friends and I
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan
tindakan secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal :
tell, thin, bright
- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang
sesuai yang didengar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang
- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri
fisik tertentu
- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang
- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri
fisiknya
- Siswa membaca intensif mencari informasi
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin,
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
head, hair
- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang
- Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Sport
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas dan sekolah
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas
- Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis,
jogging, dll)
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung
dengan kalimat sederhana
- siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan
pengucapan yang benar
- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga
kesukaannya, contoh :
-
I like football
-
I don’t like chess
-
She likes tennis
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan
dengan ucapan dan tekanan yang benar
- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana
mengenai istilah dalam olahraga
- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga
- Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf
sederhana
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam
olahraga contoh :
- r-a-c-k-e-t
- t-e-n-n-i-s
- b-o-x-e-r
- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan
- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas
kemenangan dalam pertandingan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Big Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan
tindakan secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan
yang didengar
- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga
sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga
contoh : I have two sister, Santo is my brother
- Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga
sesuai “chart” yang diberikan
- siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan
keluarga masing-masing
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga
sesuai dengan kartu yang ditunjukkan
- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota
keluarga
- Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga
- Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga
- Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota
keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt
- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Around the school
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi
secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana yang didengar
- Siswa menuliskan kalimat sederhana sesuai dengan yang didengar
melalui kaset/ guru
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mengucapkan bagian-bagian sekolah
- Siswa mengucapkan kegiatan yang sedang berlangsung
- Siswa memberi petunjuk tentang bagian-bagian sekolah
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa membaca nyaring kalimat tentang benda sekitar sekolah
- siswa membaca prase tentang sekolah
- Menjawab pertanyaan tentang bacaan
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- siswa mampu menulis kalimat sederhana tentang bagian-bagian sekolah
- Siswa mampu melengkapi paragraph tentang sekolah (cloze test)
- Siswa mampu membuat pesan sederhana tentang apa yang sedang
dilakukan di sekolah dan bagian-bagiannya
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
My Friends and I
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan
tindakan secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri fisik yang didengar, misal :
tell, thin, bright
- Siswa dapat menuliskan kalimat yang mendeskripsikan seseorang
sesuai yang didengar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mengucapkan ciri-ciri fisik seseorang
- Mempraktekkan dialog sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri
fisik tertentu
- Membuat dialog sangat sederhana dengan seseorang
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa membaca nyaring kata-kata sifat tentang ciri-ciri fisik seseorang
- Siswa membaca paragraf sederhana tentang seseorang dengan ciri-ciri
fisiknya
- Siswa membaca intensif mencari informasi
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan bagian tubuh, misal : fat, thin,
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
head, hair
- Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan ciri-ciri fisik seseorang
- Menuliskan paragraph sederhana tentang seseorang
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Sport
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara
berterima dalam konteks kelas dan sekolah
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa melakukan tindakan sesuai perintah sederhana di dalam kelas
- Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga (football, volley ball, tennis,
jogging, dll)
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mampu mengungkapkan tindakan yang sedang berlangsung
dengan kalimat sederhana
- siswa dapat mengucapkan istilah-istilah dalam olahraga dengan
pengucapan yang benar
- Siswa dapat membuat dialog sederhana tentang olahraga
kesukaannya, contoh :
-
I like football
-
I don’t like chess
-
She likes tennis
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- siswa dapat membaca nyaring kata-kata dan frasa yang ditunjukkan
dengan ucapan dan tekanan yang benar
- siswa dapat membaca nyaring kalimat dan paragraf sederhana
mengenai istilah dalam olahraga
- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan tentang olah raga
- Siswa dapat mencocokan gambar dengan kalimat flustasi/ paragraf
sederhana
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
- Siswa mampu mengeja kata-kata dan frase tentang istilah dalam
olahraga contoh :
- r-a-c-k-e-t
- t-e-n-n-i-s
- b-o-x-e-r
- Menulis kalimat sederhana tentang jenis olahraga yang sering dilakukan
- Menulis kalimat sederhana untuk mengucapkan selamat atas
kemenangan dalam pertandingan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 2 (dua)
Tema
:
Big Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan :
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana dengan melakukan
tindakan secara berterima dalam konteks kelas
-
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Siswa mampu menunjukkan gambar anggota keluarga sesuai dengan
yang didengar
- Siswa mampu melengkapi dialog sederhana tentang anggota keluarga
sesuai dengan yang dibaca guru/ kaset
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Bercakap-cakap untuk menyergai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : meminta bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur : menge-nalkan diri, mengajak,
meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui dan melarang
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan : do you mind … dan shall we …
- Siswa mampu mengucapkan kata-kata tentang anggota keluarga
- Siswa mampu mengucapkan kalimat yang menceritakan keluarga
contoh : I have two sister, Santo is my brother
- Siswa mampu mempraktekkan dialog sederhana tentang keluarga
sesuai “chart” yang diberikan
- siswa mampu membuat dialog sederhana sesuai dengan keadaan
keluarga masing-masing
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskripstif bergambar
sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Siswa dapat membaca nyaring kata-kata tentang anggota keluarga
sesuai dengan kartu yang ditunjukkan
- Siswa dapat membaca kalimat yang menggambarkan beberapa anggota
keluarga
- Siswa dapat membaca parargrap sederhana tentang suatu keluarga
- Siswa dapat membaca wacana pendek tentang sebuah keluarga
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana tepat dan
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih dan ucapan
simpati
- Siswa mampu menyalin kalimat dan menggambarkan anggota keluarga
- Siswa mampu membuat kalimat yang menggambarkan anggota
keluarga Contoh : miss Sinta is my aunt
- siswa mampu membuat paragraph yang menggambarkan keluarga
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..