S PGSD 1200616 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................
ABSTRAK ...............................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................ iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.
Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B.
Rumusan Masalah ....................................................................................... 6
C.
Tujuan Penelitian......................................................................................... 6
D.
Manfaat Penelitian....................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORETIS ........................................................................ 9
A.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar............................................... 9
B.
Pendekatan Kontekstual ............................................................................ 10
C.
Hasil Belajar .............................................................................................. 20
D.
Sifat-sifat Bangun Datar Sederhana .......................................................... 23
E.
Penelitian Terdahulu yang Relevan........................................................... 24
F.
Kerangka Pikir Penelitian.......................................................................... 27
G.
Definisi Operasional.................................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 31
A.
Desain Penelitian ....................................................................................... 31
B.
Partisipan dan Tempat Penelitian .............................................................. 33
C.
Prosedur Administratif Penelitian ............................................................. 34
D.
Prosedur Substantif Penelitian .................................................................. 39
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ....................................................... 45
A.
Deskripsi Awal Penelitian ......................................................................... 45
B.
Temuan dan Pembahasan .......................................................................... 46
vi
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
1. Siklus I .................................................................................................. 46
a. Temuan ............................................................................................. 46
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 46
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 49
3) Observasi Pembelajaran ................................................................... 54
4) Hasil Belajar Siklus I ....................................................................... 63
5) Refleksi Siklus I ............................................................................... 65
b. Pembahasan ...................................................................................... 68
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 68
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 70
3) Hasil Belajar Siswa .......................................................................... 74
2. Siklus II ................................................................................................ 75
a. Temuan ............................................................................................. 75
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 75
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 78
3) Observasi Pembelajaran ................................................................... 86
4) Hasil Belajar Siklus II ...................................................................... 93
5) Refleksi Siklus II .............................................................................. 96
6) Peningkatan Hasil Belajar Siswa ..................................................... 97
b. Pembahasan .................................................................................... 101
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................. 101
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................. 103
3) Hasil Belajar Siswa ........................................................................ 106
C.
Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 108
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................. 110
A.
Simpulan.................................................................................................. 110
B.
Rekomendasi ........................................................................................... 112
DAFTAR RUJUKAN ....................................................................................... 113
LAMPIRAN………………………………………………………………........114
vii
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Halaman
Perbedaan
Pembelajaran
Kontekstual
dengan
Pembelajaran
16
Analisis Pendekatan Kontekstual dengan Implikasi Pembelajarannya di
19
Tradisional........
2.2
Sekolah ……………………………………………………………….…….
3.1
Data dan Alat Pengungkap Data Berdasarkan Rumusan Masalah..................
40
3.2
Interpretasi Keterlaksanaan Proses Pembelajaran...........................................
43
3.3
Interpretasi Gain yang Dinormalisasi..............................................................
44
4.1
Instrumen Penilaian RPP Siklus I....................................................................
55
4.2
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus I.........................................
57
4.3
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus I.......................................
60
4.4
Hasil Belajar Siklus I.................................................................... ..................
63
4.5
Instrumen Penilaian RPP Siklus II...................................................................
87
4.6
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus II.......................................
89
4.7
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus II......................................
91
4.8
Hasil Hasil Belajar Siklus II...........................................................................
95
4.9
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I ke Siklus II....................................
98
4.10
Interpretasi Gain Yang Dinormalisasi.............................................................
100
viii
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Hubungan
pendekatan
kontekstual
dengan
hasil
belajar 29
siswa..………………………………………………………........
3.1
Alur penelitian tindakan kelas adaptasi model kemmis dan 33
taggart.............................................................................................
4.1
Persentase
Ketuntasan
Belajar 65
4.2
Siswa..............................................
4.3
Ketercapaian
4.4
I..........................
4.5
Keterlaksaan
4.6
I.............................
101
4.7
Persentase Ketuntasan Belajar Siswa.............................................
103
4.8
Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Siswa....................................
107
4.9
Ketercapaian
69
Perencanaan
Pembelajaran
Siklus 70
96
Aktivitas
Guru
Perencanaan
dan
Pembelajaran
Siswa
Siklus
Siklus 100
I
dan 107
II................
Keterlaksanaan
Aktivitas
Guru
dan
Siswa
Siklus
I dan
II...............
Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Siswa....................................
Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa..........................................
ix
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A SURAT-SURAT PENELITIAN............................................... 115
A1.Surat Pengangkatan Dosen Pembimbing Skripsi.................................... 116
A2. Surat Izin Penelitian .............................................................................. 117
A3. Surat Izin Penelitian dari Kesbang......................................................... 118
A4. Surat Telah Melakukan Penelitian ....................................................... 119
A5. Lembar Bimbingan Skripsi dengan Dosen Pembimbing....................... 120
LAMPIRAN B INSTRUMEN PEMBELAJARAN .......................................... 122
B1. Analisis Mata Pelajaran (AMP) ............................................................. 123
B2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .............................. 129
B3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............................. 145
B4. Lembar Kerja Siswa Siklus I ................................................................. 165
B5. Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................................................ 169
LAMPIRAN C INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA................................... 175
C1. Soal Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................... 176
C2. Soal Lembar Evaluasi Siklus II.............................................................. 177
C3. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................. 179
C4. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ........................................................... 182
C5. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I........................... 185
C6. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ......................... 188
x
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
C7.
Lembar
Penilaian
RPP
Siklus
I.............................................................192
C8. Lembar Penilaian RPP Siklus II...........................................................195
LAMPIRAN D HASIL PENELITIAN ............................................................... 198
D1. Hasil Penilaian RPP Siklus I.................................................................. 199
D2. Hasil Penilaian RPP Siklus II ............................................................... 208
D3. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I .............................. 217
D4. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ............................. 226
D5. Hasil Belajar Siswa Siklus I................................................................... 238
D6. Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................................................. 245
LAMPIRAN E DOKUMENTASI....................................................................... 259
E1. Dokumentasi Penelitian.......................................................................... 260
RIWAYAT HIDUP .............................................................................................. 267
xi
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................
ABSTRAK ...............................................................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................ iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................... vvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.
Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B.
Rumusan Masalah ....................................................................................... 6
C.
Tujuan Penelitian......................................................................................... 6
D.
Manfaat Penelitian....................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORETIS ........................................................................ 9
A.
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar............................................... 9
B.
Pendekatan Kontekstual ............................................................................ 10
C.
Hasil Belajar .............................................................................................. 20
D.
Sifat-sifat Bangun Datar Sederhana .......................................................... 23
E.
Penelitian Terdahulu yang Relevan........................................................... 24
F.
Kerangka Pikir Penelitian.......................................................................... 27
G.
Definisi Operasional.................................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 31
A.
Desain Penelitian ....................................................................................... 31
B.
Partisipan dan Tempat Penelitian .............................................................. 33
C.
Prosedur Administratif Penelitian ............................................................. 34
D.
Prosedur Substantif Penelitian .................................................................. 39
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ....................................................... 45
A.
Deskripsi Awal Penelitian ......................................................................... 45
B.
Temuan dan Pembahasan .......................................................................... 46
vi
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
1. Siklus I .................................................................................................. 46
a. Temuan ............................................................................................. 46
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 46
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 49
3) Observasi Pembelajaran ................................................................... 54
4) Hasil Belajar Siklus I ....................................................................... 63
5) Refleksi Siklus I ............................................................................... 65
b. Pembahasan ...................................................................................... 68
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 68
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 70
3) Hasil Belajar Siswa .......................................................................... 74
2. Siklus II ................................................................................................ 75
a. Temuan ............................................................................................. 75
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................... 75
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................... 78
3) Observasi Pembelajaran ................................................................... 86
4) Hasil Belajar Siklus II ...................................................................... 93
5) Refleksi Siklus II .............................................................................. 96
6) Peningkatan Hasil Belajar Siswa ..................................................... 97
b. Pembahasan .................................................................................... 101
1) Perencanaan Pembelajaran ............................................................. 101
2) Pelaksanaan Pembelajaran ............................................................. 103
3) Hasil Belajar Siswa ........................................................................ 106
C.
Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 108
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................. 110
A.
Simpulan.................................................................................................. 110
B.
Rekomendasi ........................................................................................... 112
DAFTAR RUJUKAN ....................................................................................... 113
LAMPIRAN………………………………………………………………........114
vii
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1
Halaman
Perbedaan
Pembelajaran
Kontekstual
dengan
Pembelajaran
16
Analisis Pendekatan Kontekstual dengan Implikasi Pembelajarannya di
19
Tradisional........
2.2
Sekolah ……………………………………………………………….…….
3.1
Data dan Alat Pengungkap Data Berdasarkan Rumusan Masalah..................
40
3.2
Interpretasi Keterlaksanaan Proses Pembelajaran...........................................
43
3.3
Interpretasi Gain yang Dinormalisasi..............................................................
44
4.1
Instrumen Penilaian RPP Siklus I....................................................................
55
4.2
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus I.........................................
57
4.3
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus I.......................................
60
4.4
Hasil Belajar Siklus I.................................................................... ..................
63
4.5
Instrumen Penilaian RPP Siklus II...................................................................
87
4.6
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus II.......................................
89
4.7
Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus II......................................
91
4.8
Hasil Hasil Belajar Siklus II...........................................................................
95
4.9
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus I ke Siklus II....................................
98
4.10
Interpretasi Gain Yang Dinormalisasi.............................................................
100
viii
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Hubungan
pendekatan
kontekstual
dengan
hasil
belajar 29
siswa..………………………………………………………........
3.1
Alur penelitian tindakan kelas adaptasi model kemmis dan 33
taggart.............................................................................................
4.1
Persentase
Ketuntasan
Belajar 65
4.2
Siswa..............................................
4.3
Ketercapaian
4.4
I..........................
4.5
Keterlaksaan
4.6
I.............................
101
4.7
Persentase Ketuntasan Belajar Siswa.............................................
103
4.8
Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Siswa....................................
107
4.9
Ketercapaian
69
Perencanaan
Pembelajaran
Siklus 70
96
Aktivitas
Guru
Perencanaan
dan
Pembelajaran
Siswa
Siklus
Siklus 100
I
dan 107
II................
Keterlaksanaan
Aktivitas
Guru
dan
Siswa
Siklus
I dan
II...............
Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar Siswa....................................
Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa..........................................
ix
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN A SURAT-SURAT PENELITIAN............................................... 115
A1.Surat Pengangkatan Dosen Pembimbing Skripsi.................................... 116
A2. Surat Izin Penelitian .............................................................................. 117
A3. Surat Izin Penelitian dari Kesbang......................................................... 118
A4. Surat Telah Melakukan Penelitian ....................................................... 119
A5. Lembar Bimbingan Skripsi dengan Dosen Pembimbing....................... 120
LAMPIRAN B INSTRUMEN PEMBELAJARAN .......................................... 122
B1. Analisis Mata Pelajaran (AMP) ............................................................. 123
B2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .............................. 129
B3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ............................. 145
B4. Lembar Kerja Siswa Siklus I ................................................................. 165
B5. Lembar Kerja Siswa Siklus II ................................................................ 169
LAMPIRAN C INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA................................... 175
C1. Soal Lembar Evaluasi Siklus I ............................................................... 176
C2. Soal Lembar Evaluasi Siklus II.............................................................. 177
C3. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ............................................................. 179
C4. Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II ........................................................... 182
C5. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I........................... 185
C6. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ......................... 188
x
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
C7.
Lembar
Penilaian
RPP
Siklus
I.............................................................192
C8. Lembar Penilaian RPP Siklus II...........................................................195
LAMPIRAN D HASIL PENELITIAN ............................................................... 198
D1. Hasil Penilaian RPP Siklus I.................................................................. 199
D2. Hasil Penilaian RPP Siklus II ............................................................... 208
D3. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I .............................. 217
D4. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II ............................. 226
D5. Hasil Belajar Siswa Siklus I................................................................... 238
D6. Hasil Belajar Siswa Siklus II ................................................................. 245
LAMPIRAN E DOKUMENTASI....................................................................... 259
E1. Dokumentasi Penelitian.......................................................................... 260
RIWAYAT HIDUP .............................................................................................. 267
xi
Eva Endarni Ginting, 2016
PENERAPAN PEND EKATAN KONTEKSTUAL PAD A PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu