S TM 1307350 Abstract
ABSTRAK
Saepuloh (1307350). “Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar
Otomotif di SMK Negeri 1 Katapang”.
Penelitian ini merupakan penelitian tentang penerapan pembelajaran eksperimen
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggunakan dan merawat
baterai. Alasan penelitian salah satunya adalah kurang tepatnya metode
pembelajaran yang digunakan sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar.
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan metode eksperimen dalam
hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode
penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subyek pada penelitian ini adalah siswa
kelas X TKR 1 SMK Negeri 1 Katapang. Hasil penelitian ini adalah terjadi
peningkatan hasil belajar setiap aspek yaitu kognitif, psikomotor, dan afektif.
Besarnya peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif ditunjukkan dengan nilai
gain yang dinormalisasi sebesar (0,48) dengan kategori sedang. Selain itu hasil
belajar siswa pada aspek psikomotor dan afektif mengalami peningkatan, terlihat
dari hasil belajar aspek psikomotor dan afektif pada siklus II sebesar (92,98) sangat
terampil dan (85,79) sangat baik. Hasil ini lebih besar dari rata-rata hasil belajar
aspek psikomotor dan afektif pada siklus I sebesar (65,61) kurang terampil dan
(67,89) baik. Metode pembelajaran eksperimen juga dapat meningkatkan aktivitas
belajar siswa Hal ini dibuktikan dengan rata-rata presentase aktivitas belajar siswa
yang muncul mulai dari tahap penelitian pra-tindakan sampai tahap penilaian siklus
II mengalami peningkatan. Rata-rata presentase aktivitas belajar sisiwa tiap
tahapan penelitian sebagai berikut: penelitian pra-tindakan sebesar (39,47%)
dengan kategori rendah, penelitian siklus I sebesar (59,21%) dengan kategori
cukup, dan penelitian siklus II sebesar (76,31%) dengan kategori tinggi.
Kata kunci : Metode Pembelajaran, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar Siswa.
Saepuloh, 2016
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIFDI SMK NEGERI 1 KATAPANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ABSTRACT
Saepuloh (1307350). “Application of Learning Method Experiment To Improve
Learning Outcome At Subjects Basic Automotive Electrical Engineering at SMK Negeri
1 Katapang.
This research is an experimental research on the application of learning to
improve student learning outcome in material use and maintain the battery. Reason
research is less precise method that is used to cause low learning outcomes. The
purpose of this study was to analyze the application of the experimental method of
student learning outcomes. The method used by the researchers is the method of
classroom action research (PTK). The subjects in this study were students of class
X TKR 1 SMK Negeri 1 Katapang. The results of this study are an increase in
every aspect of learning outcome, namely cognitive, psychomotor, and affective.
The magnitude of increase in learning outcomes on cognitive aspects is indicated
by the normalized gain value equal to (0.48) with the medium category. Besides
student learning outcomes in psychomotor and affective aspects have increased,
and results from psychomotor and affective aspects of learning in the second cycle
of (92.98) are highly skilled and (85.79) was excellent. This result is greater than
the average results of psychomotor and affective aspects of learning in the first
cycle of (65.61) are less skilled and (67.89) good. Experimental learning methods
also can improve students' learning activities evidenced by the average percentage
of students learning activities that emerge from the research stage to the stage of
the pre-action cycle assessment II was increased. The average percentage of
students learning activities each phase of the study are as follows: pre-action
research by (39.47%) with a low category, the first cycle of studies (59.21%) with
enough categories, and the second cycle of studies (76, 31%) with high category.
Keywords : Methods of Learning, Learning Activities, Learning Outcome.
Saepuloh, 2016
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIFDI SMK NEGERI 1 KATAPANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
Saepuloh (1307350). “Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar
Otomotif di SMK Negeri 1 Katapang”.
Penelitian ini merupakan penelitian tentang penerapan pembelajaran eksperimen
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggunakan dan merawat
baterai. Alasan penelitian salah satunya adalah kurang tepatnya metode
pembelajaran yang digunakan sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar.
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan metode eksperimen dalam
hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode
penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subyek pada penelitian ini adalah siswa
kelas X TKR 1 SMK Negeri 1 Katapang. Hasil penelitian ini adalah terjadi
peningkatan hasil belajar setiap aspek yaitu kognitif, psikomotor, dan afektif.
Besarnya peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif ditunjukkan dengan nilai
gain yang dinormalisasi sebesar (0,48) dengan kategori sedang. Selain itu hasil
belajar siswa pada aspek psikomotor dan afektif mengalami peningkatan, terlihat
dari hasil belajar aspek psikomotor dan afektif pada siklus II sebesar (92,98) sangat
terampil dan (85,79) sangat baik. Hasil ini lebih besar dari rata-rata hasil belajar
aspek psikomotor dan afektif pada siklus I sebesar (65,61) kurang terampil dan
(67,89) baik. Metode pembelajaran eksperimen juga dapat meningkatkan aktivitas
belajar siswa Hal ini dibuktikan dengan rata-rata presentase aktivitas belajar siswa
yang muncul mulai dari tahap penelitian pra-tindakan sampai tahap penilaian siklus
II mengalami peningkatan. Rata-rata presentase aktivitas belajar sisiwa tiap
tahapan penelitian sebagai berikut: penelitian pra-tindakan sebesar (39,47%)
dengan kategori rendah, penelitian siklus I sebesar (59,21%) dengan kategori
cukup, dan penelitian siklus II sebesar (76,31%) dengan kategori tinggi.
Kata kunci : Metode Pembelajaran, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar Siswa.
Saepuloh, 2016
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIFDI SMK NEGERI 1 KATAPANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
ABSTRACT
Saepuloh (1307350). “Application of Learning Method Experiment To Improve
Learning Outcome At Subjects Basic Automotive Electrical Engineering at SMK Negeri
1 Katapang.
This research is an experimental research on the application of learning to
improve student learning outcome in material use and maintain the battery. Reason
research is less precise method that is used to cause low learning outcomes. The
purpose of this study was to analyze the application of the experimental method of
student learning outcomes. The method used by the researchers is the method of
classroom action research (PTK). The subjects in this study were students of class
X TKR 1 SMK Negeri 1 Katapang. The results of this study are an increase in
every aspect of learning outcome, namely cognitive, psychomotor, and affective.
The magnitude of increase in learning outcomes on cognitive aspects is indicated
by the normalized gain value equal to (0.48) with the medium category. Besides
student learning outcomes in psychomotor and affective aspects have increased,
and results from psychomotor and affective aspects of learning in the second cycle
of (92.98) are highly skilled and (85.79) was excellent. This result is greater than
the average results of psychomotor and affective aspects of learning in the first
cycle of (65.61) are less skilled and (67.89) good. Experimental learning methods
also can improve students' learning activities evidenced by the average percentage
of students learning activities that emerge from the research stage to the stage of
the pre-action cycle assessment II was increased. The average percentage of
students learning activities each phase of the study are as follows: pre-action
research by (39.47%) with a low category, the first cycle of studies (59.21%) with
enough categories, and the second cycle of studies (76, 31%) with high category.
Keywords : Methods of Learning, Learning Activities, Learning Outcome.
Saepuloh, 2016
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIFDI SMK NEGERI 1 KATAPANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii