Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan Prestasi Belajar pada Siswa-Siswi Kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan

HUBUNGAN MIOPIA YANG TIDAK DIKOREKSI DENGAN
PRESTASI BELAJAR PADA SISWA-SISWI KELAS 5-6 DI SDN
DHARMAWANITA, MEDAN

Oleh:
RIA AMELIA
100100230

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2013

 
 

Universitas Sumatera Utara 
Universitas Sumatera Utara

HUBUNGAN MIOPIA YANG TIDAK DIKOREKSI DENGAN PRESTASI
BELAJAR PADA SISWA-SISWI KELAS 5-6 DI SDN DHARMAWANITA,

MEDAN

“Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh kelulusan Sarjana Kedokteran”

Oleh :
RIA AMELIA
100100230

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2013

 
 

Universitas Sumatera Utara 
Universitas Sumatera Utara

i 
 

LEMBAR PENGESAHAN

Judul

: Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan Prestasi Belajar
pada Siswa-Siswi Kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan

Nama

: Ria Amelia

NIM

: 100100230

Pembimbing

Penguji I

(dr. Ruly Hidayat, M.ked, Sp.M)
NIP: 19740918 200501 1 001

(dr. Nurfida Khairina Arrasyid, M.kes)
NIP: 19700819 199903 2 001

Penguji II

(dr. Pertin Sianturi, Sp.A)
NIP: 19630103 19890 1 003

Medan, Desember 2013
Dekan
Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara

 
 

Universitas Sumatera Utara 
Universitas Sumatera Utara

ii 
 

(Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp. PD – KGEH)
NIP: 19540220 198011 1 001

ABSTRAK

Miopia adalah suatu kondisi penglihatan dimana objek yang letaknya
dekat terlihat jelas sedangkan objek yang letaknya jauh tidak jelas terlihat
atau kabur. Miopia telah muncul sebagai masalah utama, karena prevalensi
semakin tinggi dalam beberapa dekade terakhir terutama pada anak usia
sekolah. Miopia menimbulkan masalah penglihatan yang berdampak pada
aktivitas, sehingga diperlukan koreksi dengan lensa korektif atau dengan
pembedahan refraktif untuk mendapatkan penglihatan normal. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan miopia yang tidak dikoreksi dengan

prestasi belajar pada siswa-siswi kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan.
Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan cross
sectional. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 5-6 di SDN
Dharmawanita, Medan yang berjumlah 44 orang dan diambil sampel dengan
metode total sampling. Miopia ditentukan dengan melakukan pemeriksaan
visus menggunakan Snellen Chart E,sedangkan prestasi belajar didapatkan
dari data sekunder berupa nilai rata-rata rapor terakhir dari periode ajaran
terakhir sebelum penelitian dilakukan. Data dianalisis dengan menggunakan
metode Chi-Square test.
Data yang diperoleh dianalisis dengan uji kemaknaan ( p value < 0.05).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara
miopia yang tidak dikoreksi dengan prestasi belajar ( p value = 0,175).

 
 

Universitas Sumatera Utara 
Universitas Sumatera Utara

iii 

 

Kata kunci : Miopia yang Tidak Dikoreksi, Prestasi Belajar, Siswa-Siswi
Sekolah Dasar.

 
 

Universitas Sumatera Utara 
Universitas Sumatera Utara

iv 
 

ABSTRACT

Myopia is a vision condition in which close objects are seen clearly, but
objects farther away appear blurred. Myopia has emerged as a mayor health
issue because of its increasingly high prevalence in the past few decades
especially in school children. Myopia cause vision problems that affect the

activity, so that, myopia should be corrected by corrective lenses or refractive
surgery to obtain normal vision. The aim of this study is to determine the
association between uncorrected myopia and school achievement in 5th-6th
grade elementary school student at SDN Dharmawanita, Medan.
This study was an analytical study with cross sectional approach. The
population of this study is 44 elementary school students of 5th-6th grade at
SDN Dharmawanita,Medan and the sample was taken with a total sampling
method. Myopia was measured from visual examination using Snellen Chart
E, and the school achievement was obtained from the average value of last
report book from the last study period before the research done. Data is
analyzed using Chi-Square Test Method.
Data were analyzed with the significance (p