ANALISIS MATERI PELAJARAN AMP (1)
ANALISIS MATERI PELAJARAN (AMP)
Tia Sritiawati (1504869)
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Dalam kegiatan pembelajaran tentunya guru harus piawai dalam menyampaikan
materi kepada peserta didik. Hal ini merupakan salah unsur terpenting dalam kegiatan
pembelajaran agar tujuan pembelajaran tersebut dapat tercapai. Untuk itu guru juga
harus bisa melakukan suatu Analisis Materi Pelajaran atau AMP.
Menurut Dwi Prastowo Darminto & Rifka Julianty Analisis merupakan
penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri, serta
hubungan antar bagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan. Sedangkan materi pelajaran merupakan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi
yang ditetapkan. Jadi dapat kita simpulkan bahwa Analisis Materi Pelajaran merupakan
suatu kegiatan pemilihan materi esensial dari keseluruhan materi suatu pelajaran yang
merupakan materi pelajaran yang harus dikuasasi dan dimiliki dalam proses
pembelajaran.
Dalam kegiatan AMP guru diharapkan dapat melakukan pemilihan materi
pelajaran yang dianggap memiliki power (kekuatan) atau materi essensial, dan juga
memikirkan bagaimana terjadinya pemerolehan konsep sehingga mudah diserap dan
dipahami oleh siswa. Guru dapat seoptimal mungkin memilih materi pelajaran untuk
membantu peserta didik mencapai standar kompetensi dan KD. Beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam pemilihan materi pelajaran yaitu jenis, cakupan, urutan, dan
perlakuan terhadapa materi pelajaran tersebut. Guru juga dituntut untuk memahami
berbagai aspek yang berkaitan dengan pengeembangan materi pelajaran, seperti hakikat,
fungsi, prinsip maupun prosedur pengembangan materi dan mengukur efektivitas
persiapan tersebut.
Daftar Pustaka:
Ngalim, Muhammad Purwanto. (1992). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi
Pengajaran. Bandung: PT Rosada Karya
Uzer, Muhammad Usman dan Lilis Setiawati. (1993). Upaya Optimalisasi Kegiatan
Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosada Karya
Budianto.
(2015).
Analisis
Materi
Pelajaran.
[Online].
http://www.budhii.web.id/2015/01/analisis-materi-pelajaran.html
Diakses
dari
Tia Sritiawati (1504869)
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Dalam kegiatan pembelajaran tentunya guru harus piawai dalam menyampaikan
materi kepada peserta didik. Hal ini merupakan salah unsur terpenting dalam kegiatan
pembelajaran agar tujuan pembelajaran tersebut dapat tercapai. Untuk itu guru juga
harus bisa melakukan suatu Analisis Materi Pelajaran atau AMP.
Menurut Dwi Prastowo Darminto & Rifka Julianty Analisis merupakan
penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri, serta
hubungan antar bagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan. Sedangkan materi pelajaran merupakan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi
yang ditetapkan. Jadi dapat kita simpulkan bahwa Analisis Materi Pelajaran merupakan
suatu kegiatan pemilihan materi esensial dari keseluruhan materi suatu pelajaran yang
merupakan materi pelajaran yang harus dikuasasi dan dimiliki dalam proses
pembelajaran.
Dalam kegiatan AMP guru diharapkan dapat melakukan pemilihan materi
pelajaran yang dianggap memiliki power (kekuatan) atau materi essensial, dan juga
memikirkan bagaimana terjadinya pemerolehan konsep sehingga mudah diserap dan
dipahami oleh siswa. Guru dapat seoptimal mungkin memilih materi pelajaran untuk
membantu peserta didik mencapai standar kompetensi dan KD. Beberapa hal yang perlu
diperhatikan dalam pemilihan materi pelajaran yaitu jenis, cakupan, urutan, dan
perlakuan terhadapa materi pelajaran tersebut. Guru juga dituntut untuk memahami
berbagai aspek yang berkaitan dengan pengeembangan materi pelajaran, seperti hakikat,
fungsi, prinsip maupun prosedur pengembangan materi dan mengukur efektivitas
persiapan tersebut.
Daftar Pustaka:
Ngalim, Muhammad Purwanto. (1992). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi
Pengajaran. Bandung: PT Rosada Karya
Uzer, Muhammad Usman dan Lilis Setiawati. (1993). Upaya Optimalisasi Kegiatan
Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosada Karya
Budianto.
(2015).
Analisis
Materi
Pelajaran.
[Online].
http://www.budhii.web.id/2015/01/analisis-materi-pelajaran.html
Diakses
dari