Microsoft PowerPoint - Bimbingan kelompok [Compatibility Mode].

Bimbingan kelompok
Siti Rohmah Nurhayati

Bimbingan Kelompok
— Bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan yang
—

—
—
—

diberikan dalam suasana kelompok
Bimbingan kelompok di sekolah merupakan kegiatan
informasi kepada sekelompok siswa untuk membantu mereka
menyusun rencana dan keputusan yang tepat (Gazda)
Untuk memberikan informasi yang bersifat personal,
vokasional dan sosial
Tujuannya adalah menerima informasi
Yang memberikan informasi bisa guru, konselor, narasumber
atau orang yang ditunjuk oleh sekolah atau siswa

Homogenitas kelompok
Para anggota kelompok homogen (siswa satu kelas atau
angkatan yang sama)
2. Masalah yang dialami oleh semua anggota adalah sama,
yaitu memerlukan informasi yang akan disajikan
3. Tindak lanjut informasi sama, yaitu menyusun rencana dan
membuat keputusan
4. Reaksi yang atau kegiatan yang dilakukan oleh para anggota
relatif sama (mendengarkan, mencatat, bertanya)
1.

Perbandingan Bimbingan
Kelompok dan Konseling Kelompok
Aspek
Jumlah
Anggota
Tujuan yang
ingin dicapai

Bimbingan Kelompok

Tidak terlalu dibatasi;
dapat sampai 60-80 orang
Penguasaan informasi
untuk tujuan yang lebih
luas

Kondisi dan
karakteristik
anggota

Relatif homogen

Konseling Kelompok
Terbatas; 5-10 orang
a. Pemecahan masalah
b. Pengembangan
kemampuan
komunikasi dan
interaksi sosial
Hendaknya homogen;

dapat juga heterogen
terbatas

Perbandingan Bimbingan
Kelompok dan Konseling Kelompok
Aspek
Pemimpin
kelompok
Peranan
anggota

Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok
Konselor atau narasumber Konselor
Menerima informasi untuk a. Berpartisipasi dalam
tujuan kegunaan tertentu
dinamika interaksi
sosial
b. Menyumbang
pengentasan masalah
c. Menyerap bahan

untuk pemecahan
masalah

Perbandingan Bimbingan
Kelompok dan Konseling Kelompok
Aspek
Suasana
interaksi
Sifat isi
pembicaraan
Frekuensi
kegiatan

Bimbingan
Kelompok
a. Menolong atau
dialog terbatas
b. Dangkal
Tidak rahasia

Konseling Kelompok

Kegiatan berakhir
apabila informasi
telah disampaikan

Kegiatan berkembang sesuai
dengan tingkat kemajuan
pemecahan masalah. Evaluasi
dilakukan sesuai dengan tingkat
kemajuan pemecahan masalah

a. Interaksi multi arah
b. Mendalam dengan
melibatkan aspek emosional
Rahasia