OK Silabus IPS SMK SB

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU
:
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Mengidentifikasi
interaksi sebagai
proses sosial





1.2 Mendeskripsikan
sosialisasi
sebagai proses
pembentukan
kepribadian

1.3 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR











: SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/1
: Memahami kehidupan sosial manusia
1
10 X 35 menit

Interaksi sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya
Proses sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya
Interaksi sosial

diidentifikasi menurut
syarat-syaratnya
Sosialisasi dijelaskan
berdasarkan pengertiannya
Sosialisasi
diidentifikasi menurut media
yang dilalui
Pembentukan
kepribadian dideskripsikan
menurut faktor-faktor yang
mempengaruhinya



Interaksi
primer diidentifikasi
berdasarkan fenomena
sosial di lingkungan sekitar
Interaksi
sekunder diidentifikasi

berdasarkan fenomena
sosial di lingkungan sekitar





-

Interaksi




Tes lisan

Tes tertulis

Portofolio


Pengamatan

2

faktor yang
mempengaruhi
pembentukan
kepribadian



primer
Interaksi
sekunder

-

Faktor-

Media

sosialisasi



4

4

Pengertian
sosialisasi



PI


Tes lisan

Tes tertulis


Performansi

Pengamatan

Portofolio

Syarat
interaksi sosial



PS

Berdiskusi kelas tentang
sosialisasi berdasarkan
pengertiannya

Tugas kelompok
mengenai sosialisasi menurut
media yang dilalui


Berdiskusi tentang
pembentukan kepribadian
menurut faktor-faktor yang
mempengaruhinya

Pengertian
proses sosial



T
M








Mengamati
tentang interaksi primer
berdasarkan fenomena sosial di
lingkungan sekitar
Tanya jawab
tentang interaksi sekunder
berdasarkan fenomena sosial di
lingkungan sekitar



Tes lisan
Tes
tertulis
Pengama
tan

ALOKASI
WAKTU

Mengkaji referensi
mengenai interaksi sosial
berdasarkan pengertiannya

Mengkaji referensi
mengenai proses sosial
berdasarkan pengertiannya

Berdiskusi kelas tentang
syarat interaksi sosial

Pengertian
interaksi sosial



KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIA

N

SUMBER
BELAJAR




-

-




-

-

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

1

Bu
ku-buku
sosiologi
Bu
ku-buku
pegangan
sosiologi
SLTA
Ko
ran
Ga
mbar/
kliping
Li
ngkungan
sosial
sekitar

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
:
KELAS/SEMESTER
:
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU
:
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menjelaskan proses 
perkembangan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
serta pengaruh
yang
ditimbulkannya di
berbagai daerah

2.2 Menguraikan proses 
terbentuknya
kesadaran
nasional, identitas

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Proses perkembangan
kolonialisme dan
imperialisme Barat
dijelaskan berdasarkan
pengaruh yang ditimbulkan
di berbagai daerah

Proses terbentuknya
kesadaran nasional,
identitas nasional, identitas
Indonesia dan pergerakan

: SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/1
: Memahami Proses Kebangkitan Nasional
2
22 x 35 menit



Latar belakang kedatangan 
orang Eropa di dunia Timur
 Masuknya kekuatan asing
di Nusantara melalui kongsi 
perda gangan, perluasan
kolonialisme dan
imperialisme Barat serta
terbentuknya
pemerintahan HindiaBelanda, Sistem Tanam
paksa, Sistem Politik Pintu
Terbuka dan Politik Etis
 Dampak sosial, ekonomi,

politik, dan budaya akibat
kolonialisme dan
imperialisme Barat di
Nusantara

 Perlawanan rakyat dan
kerajaan-kerajaan di
Nusantara dalam
menentang kolonialisme
dan imperialisme Barat
1.1
Faktor-faktor yang 
melatarbelakangi munculnya
pergerakan nasional di
Indonesia (faktor internal
dan eksternal)

PENILAIA
N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan latar belakang

kedatang an orang-orang Eropa di

dunia Timur
Mencari sumber informasi ttg

masuknya kekuatan asing di
Nusantara melalui kongsi

perdagangan perluasan kolonia
lisme dan imperialisme Barat
serta terbentuknya pemerintahan 
Hindia-Belanda, Sistem Tanam
Paksa, Sistem Politik Pintu Terbuka
dan Politik Etis
Mengidentifikasi dampak sosial,
ekonomi,politik dan budaya akibat
kolonialisme dan imperialisme di
Nusantara
Berdiskusi kelas mengenai
perlawanan rakyat dan kerajaankerajaan di Nusantara dalam
menentang kolonialisme dan
imperialisme
Mendiskusikan faktor-faktor yg
melatar belakangi pergerakan
nasional di Indo nesia (faktor
internal dan eksternal)

Tes tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

14

-

-

SUMBER
BELAJAR
 Buku-buku

Tes lisan

 sejarah

Observasi

 CD
pembelajara
n sejarah

Performans
i

 Slide
peristiwaperistiwa
sejarah

Portofolio

 Foto-foto
tokoh dan
peristiwa
sejarah
 Museum
 Perpustakaa
n



Tes tertulis



Tes lisan



Performan

8

-

-

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

2

 Buku-buku
pembelajara
n sejarah
dan sumber
tercetak lain

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

Indonesia dan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia

kebangsaan Indonesia
diidentifikasi sesuai dengan
corak perjuangannya

 Perkembangan pendidikan
dan awal munculnya
kesadaran nasional
 Bentuk dan strategi
organisasi pergerakan
Nasional Indonesia
 Gagasan persatuan dan
kesatuan bangsa serta
terbentuknya identitas
kebangsaan Indonesia

 Mendiskusikan perkembangan
pendidikan dan awal munculnya
kesadaran nasional

si


yang relevan
 Foto-foto
tokoh dan
peristiwa
sejarah
 CD
pembelajara
n sejarah
 Museum
 Perpustakaa
n

Portofolio

 Menganalisis bentuk dan strategi
organisasi pergerakan Nasional
Indonesia
 Mendiskusikan gagasan
persatuan dan kesatuan bangsa
serta terbentuknya identitas
kebangsaan Indonesia

SILABUS
NAMA SEKOLAH
: SMK SUNAN BONANG
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS/SEMESTER
: X/2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan
kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU
: 12 x 35 menit
KOMPETENSI
DASAR
3.1 Mengidentifikasi
kebutuhan
manusia

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Kebutuhan manusia
dideskripsikan sesuai dengan
pengertiannya
 Kebutuhan manusia
diindentifikasikan sesuai
dengan macamnya

Kebutuhan Manusia
 Pengertian Kebutuhan
 Macam-macam
kebutuhan
 Faktor yang
mempengaruhi
kebutuhan

 Faktor yang mempengaruhi
kebutuhan diidentifikasi
sesuai dengan sifatnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mencari informasi tentang :
pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan manusia
melalui berbagai macam sumber.

PENILAIA
N
 Tes lisan

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

2

-

-

 Tes tertulis

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku
ekonomi
CD
pembelajara
n

 Pengamatan

 Mendiskusikan secara berkelompok
bermacam-macam kebutuhan
manusia di daerah tempat tinggal
siswa.
 Mendiskusikan secara berkelompok
faktor-faktor yang mempengaruhi
kebutuhan di daerah tempat
tinggal siswa.

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

3

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

3.2 Mendeskripsikan
berbagai sumber
ekonomi yang
langka dan
kebutuhan
manusia yang
tidak terbatas

 Benda pemuas kebutuhan
 Jenis-jenis dan kegunaan
manusia diidentifikasi sesuai
benda pemuas kebutuhan
dengan jenis dan
manusia
kegunaannya
 Kelangkaan dideskripsikan
 Pengertian kelangkaan
sesuai dengan pengertiannya

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Kelangkaan diidentifikasikan
sesuai dengan faktor-faktor
penyebabnya.

 Faktor penyebab
kelangkaan

 Pengertian biaya peluang.
 Biaya peluang diidentifikasikan
sesuai dengan pengertiannya  Contoh biaya peluang pada
kesempatan kerja.
 Contoh biaya peluang
ditunjukkan sesuai dengan
penyebabnya
3.3 Mengidentifikasi
masalah pokok
ekonomi, yaitu
tentang apa,
bagaimana dan
untuk siapa
barang dan jasa
diproduksi

 Barang dan jasa diidentifikasi
kan sesuai dengan apa,
bagaimana, dan untuk siapa
barang dan jasa diproduksi


Sistem ekonomi
dideskripsikan sesuai dengan
pengertiannya



Sistem ekonomi
dideskripsikan sesuai dengan
macamnya



Sistem ekonomi
diidentifikasikan sesuai
dengan caranya dalam
memecahkan masalah
ekonom

Masalah Pokok Ekonomi :
 Barang apa yang
diproduksi.
 Bagaimana cara
memproduksi.
 Untuk siapa barang
diproduksi.

 Mendiskusikan secara
berkelompok mengenai jenis dan
kegunaan benda pemuas
kebutuhan manusia serta contohcontohnya dari berbagai sumber
 Mendiskusikan arti dan faktor
penyebab kelangkaan di daerah
setempat dan sekitarnya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Tes tertulis

4

-

-

ekonomi

 Tes lisan

 CD

pembelajar
an
 Kliping
koran dan
majalah
 Internet

 Pengamatan
 Penugasan

PENILAIA
N

 Buku-buku

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

4

-

2
(8)

SUMBER
BELAJAR

 Mendiskusikan kegiatan
pemilihan pemuasan kebutuhan
untuk menemukan konsep biaya
peluang.
 Mendiskusikan contoh biaya
peluang pada kesempatan kerja
bila melakukan produksi di
bidang lain

 Mendiskusikan masalah pokok
ekonomi : apa, bagaimana, dan
untuk siapa barang dan jasa
diproduksi.

 Tes tertulis
 Tes lisan

 Buku-buku
ekonomi
 CD
pembelaja
ran

 Pengamatan

 Mengidentifikasi barang dan jasa  Penugasan
apa, bagaimana cara memproduksi
dan untuk siapa barang dan jasa
diproduksi melalui studi lapangan
pada produsen barang dan jasa

 Produsen
barang
dan jasa

Sistem ekonomi :
 Pengertian Sistem
ekonomi
 Mengkaji referensi tentang sistem
 Macam-macam sistem
ekonomi : pengertian, macam, dan
ekonomi
kebaikan-kelemahan
 Kebaikan dan kelemahan
sistem ekonomi.
 Cara memecahkan
 Mendiskusikan cara sistem
masalah ekonomi melalui
ekonomi dalam memecahkan
sistem ekonomi yang
masalah ekonomi melalui contoh-

 Majalah

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

4

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

dianut.

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
4.1 Mendeskripsikan
berbagai kegiatan
ekonomi dan
pelaku-pelakunya

 Pelaku-pelaku ekonomi
diidentifikasi sesuai dengan
peran dan pola interaksi
diantara mereka

:
:
:
:

SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
X/2
Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi
konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan
harga dan pasar
: 4
: 20 x 35 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Kegiatan produksi,
distribusi, dan konsumsi
dideskripsikan sesuai
dengan pengertiannya

contoh di berbagai negara

 Produksi, distribusi, dan
konsumsi sebagai kegiatan
ekonomi utama :
- Pengertian dan tujuan
produksi, distribusi, dan
konsumsi.
- Fungsi produksi dan
distribusi
 Pelaku-pelaku ekonomi :
- Produsen, konsumen,
pemerintah, masyarakat
luar negeri.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

 Mendiskusikan secara
 Tes lisan
berkelompok tentang beberapa
benda yang ada dikelas dalam
 Tes tertulis
kaitannya dengan kegiatan
produksi, konsumsi, dan distribusi.  Pengamatan

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

2

-

-

Sumber
Belajar
 Buku-buku
ekonomi
 Koran
 Internet

 Mengkaji referensi tentang

 CD
pembelajar
an

pelaku-pelaku ekonomi : peran
dan pola interaksi diantara
mereka.

 Peran dan pola interaksi
4.2 Membedakan
 Motif ekonomi dideskripsikan
prinsip ekonomi
sesuai dengan fungsinya
dan motif ekonomi
sebagai landasan kegiatan

pelaku ekonomi
 Prinsip ekonomi
 Berbagai motif ekonomi

 Menggali informasi tentang
pengertian prinsip ekonomi dan
motif ekonomi dan macamnya

 Tes lisan

2

-

-

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

5

 Buku-buku
ekonomi

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

4.3 Mendeskripsikan
perilaku
konsumen dan
produsen

ekonomi
 Contoh tindakan manusia
dideskripsikan sesuai dengan
prinsip ekonomi
 Contoh tindakan manusia
dideskripsikan sesuai dengan
berbagai motif ekonomi
 Manfaat dan nilai suatu
barang dideskripsikan sesuai
dengan macamnya
 Faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku
konsumen dideskripsikan
sesuai dengan
pembagiannya.
 Perilaku konsumsi diuraikan
sesuai dengan macamnya.

melalui studi pustaka
 Penugasan
 Mendiskusikan berbagai contoh
tindakan/kegiatan masyarakat
yang dilandasi prinsip ekonomi dan
motif-motif ekonomi

Perilaku konsumen dan
produsen
 Manfaat dan nilai suatu
barang
 Perilaku konsumen
 Perilaku produsen

 Membahas manfaat dan nilai
suatu barang dan contohcontohnya
 Mendiskusikan faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku
konsumen dan produsen melalui
studi pustaka

Tes tertulis

 Koran,
majalah
 Lingkungan
sekitar
(Koperasi
sekolah)

2

-

-

Tes lisan

 Lingkungan
(perusahaa
n)

 Penugasan

 Koran
 CD
pembelajar
an

 Mendiskusikan secara
berkelompok mengenai perilaku
konsumen dan produsen

KOMPETENSI
DASAR
4.4 Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran


4.5 Menjelaskan
hukum
permintaan dan
hukum penawaran
serta asumsi yang 
mendasarinya

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Permintaan dan penawaran
dideskripsikan sesuai dengan
pengertiannya
 faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan
dan penawaran
dideskripsikan sesuai dengan
jenisnya
 kurva permintaan dan
penawaran digambarkan
sesuai dengan contohcontoh yang ada.
hukum permintaan dan
hukum penawaran
dideskripsikan sesuai dengan
asumsi-asumsi yang
mendasari
contoh penerapan hukum
permintaan dan hukum
penawaran ditunjukkan
sesuai dengan kejadian
dalam kehidupan di

Permintaan dan Penawaran
 Pengertian permintaan
dan kurva permintaan.




Faktor yang
mempengaruhi
permintaan.
Pengertian penawaran
dan kurva penawaran



Faktor yang
mempengaruhi
penawaran
 Hukum Permintaan dan
Hukum Penawaran
 Fungsi Permintaan dan
fungsi penawaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

 Menggali informasi untuk
Tes tertulis
menemukan arti permintaan dan
Tes lisan
penawaran.
 Mendiskusikan faktor-faktor yang Penugasan
mempengaruhi permintaan dan
penawaran terhadap barang (misal
lewat kliping koran).

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

2

-

-

Tes tertulis

SUMBER
BELAJAR
 Buku-buku
ekonomi
 Koran/klipin
g koran
 Laporan
penjualan
perusahaan
beberapa
periode

 Menggambar kurva permintaan
dan penawaran dari satu daftar
transaksi ( misal : telur
menjelang dan sesudah hari
raya).
 Menemukan hukum permintaan
dan penawaran serta asumsiasumsinya melalui pengkajian
referensi.
 Mendiskusikan penerapan hukum
permintaan dan penawaran
terhadap barang dalam kehidupan
di masyarakat (misal : lewat media
koran).

 Buku-buku
ekonomi

4

-

-

 Tes lisan

 Buku-buku
ekonomi
 Koran/klipin
g koran
 CD
pembelajara
n

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

6

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

masyarakat.
 Fungsi penawaran dan fungsi
permintaan dideskripsikan
sesuai dengan pencermatan
pada kurva
4.6 Mendeskripsikan
pengertian harga
keseimbangan
dan elastisitas

KOMPETENSI
DASAR
4.7 Mendeskripsikan
berbagai bentuk
pasar barang dan
jasa

 Terbentuknya harga
keseimbangan dideskripsikan
sesuai dengan prosesnya
 proses terbentuknya harga
keseimbangan dideskripsikan
dengan menggunakan tabel
dan gambar grafik
 Pergeseran titik keseimbangan
dideskripsikan sesuai dengan
sebab-sebabnya.
 elastisitas dideskripsikan
sesuai dengan pengertian
dan macam-macamnya
 elastisitas permintaan dan
penawaran dihitung dengan
menggunakan tabel, grafik
dan matematis




 Pengertian Harga
Keseimbangan
 Menentukan harga
keseimbangan
 Pergeseran titik
keseimbangan
 Pengertian elastisitas dan
macam- macamnya.




 Menentukan Elastisitas
permintaan dan
penawaran



MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pasar output
 Pengertian pasar barang
dan jasa
 Bentuk-bentuk Pasar
barang (pasar output)

 Melakukan kajian referensi
untuk mendeskripsikan
pengertian dan bentuk-bentuk
pasar barang dan jasa

INDIKATOR
 berbagai pasar output (pasar
persaingan sempurna dan
pasar persaingan tidak
sempurna)dideskripsikan
sesuai dengan bentuknya



Menemukan fungsi
permintaan dan penawaran
melalui pencermatan kurva
permintaan dan penawaran
terhadap barang (misal jeruk
pontianak).
Mendiskusikan proses
Tes tertulis
terbentuknya harga keseimbangan
Tes lisan
dari suatu transaksi jual beli.
Menentukan harga keseimbangan Penugasan
dengan menggunakan tabel, dan
grafik
Mengkaji referensi untuk
merumuskan pengertian elastisitas
dan macam-macam
elastisitas (misal : barang-barang
elektronik dan barang kebutuhan
pokok ).
Menghitung elastisitas permintaan
dan penawaran dengan
menggunakan tabel, grafik dan
matematis

 contoh nyata berbagai
bentuk pasar dideskripsikan
sesuai dengan bentuknya

 Menggali informasi mengenai
contoh-contoh kongkrit yang
ada di lingkungan dari tiap
bentuk pasar melalui
kunjungan lapangan

PENILAIA
N
 Tes tertulis
 Tes lisan

4

-

-

 Buku-buku
ekonomi
 Kliping
koran
 Majalah

ALOKASI
WAKTU
TM
2

PS

PI

-

2
(8)

 Pengamatan
 Penugasan

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

7

SUMBER
BELAJAR
 Buku-buku
ekonomi
 Koran
 Majalah
bisnis
 Lingkungan
sekitar
 Berbagai
pasar

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
5.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
struktur sosial
dalam fenomena
kehidupan

Struktur sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertian dan ciri-cirinya

Struktur sosial
dideskripsikan menurut
fungsi dan bentukbentuknya

SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Xl/1
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan
mobilitas sosial
: 5
: 12 x 35 menit

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR


:
:
:
:




Pengertian
dan ciri struktur sosial
Fungsi
dan bentuk-bentuk
struktur sosial

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggali informasi
tentang struktur sosial
berdasarkan pengertian dan ciricirinya.

Berdiskusi tentang
struktur sosial menurut fungsi
dan bentuk-bentuknya


PENILAIA
N

Tes tertulis

Pengamatan

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
4

-

SUMBER
BELAJAR
 Bukubuku
sosiologi
 Bukubuku
pegangan

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

8

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

5.2 Menganalisis
faktor penyebab
konflik sosial
dalam masyarakat

Konflik sosial
dijelaskan menurut
pengertiannya

Konflik sosial
diidentifikasi berdasarkan
faktor-faktor penyebabnya

Konflik sosial
diidentifikasi berdasarkan
bentuk pengendaliannya

Konflik sosial
dianalisis berdasarkan
dampak yang muncul







Pengertian
konflik sosial
Faktorfaktor penyebab konflik
sosial
Bentuk
pengendalian konflik
sosial
Dampak
konflik sosial

Menggali informasi
tentang konflik sosial menurut
pengertiannya

Berdiskusi kelompok
tentang konflik sosial
berdasarkan faktor-faktor
penyebabnya

Berdiskusi kelas tentang
konflik sosial berdasarkan
bentuk pengendaliannya

Tugas individu tentang
konflik sosial berdasarkan
dampak yang muncul



Tes lisan

Tes tertulis

Pengamatan

Portofolio

8

-

sosiologi
SLTA
 Koran
 Gambar/
kliping
 Lingkunga
n sosial
sekitar

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

:
:
:
:
:
:

MATERI
PEMBELAJARAN

SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
XI/1
Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6
20 x 35 menit
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

9

SUMBER
BELAJAR

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

6. 1

Men
deskripsikan
berbagai
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

6. 2

Men
deskripsikan
perkembangan
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

6. 3

Men
deskripsikan
keanekaragaman
kelompok sosial
dalam
masyarakat
multikultural

















Kelompok sosial
dijelaskan berdasarkan
pengertiannya
Masyarakat
multikultural dideskripsikan
berdasarkan pengertiannya
Kelompok sosial dan
masyarakat multikultural
dideskripsikan menurut
hubungan yang ada
Masyarakat
multikultural dideskripsikan
menurut faktor
penyebabnya
Masyarakat
multikultural di Indonesia
diidentifikasi berdasarkan
karakteristiknya



Solidaritas
mekanik dan solidaritas
organik dijelaskan menurut
pendapat Durkheim
Gemeinscha
ft dan gesselschaft
dijelaskan menurut
pendapat F. Tonnies
Kelompok primer dan
kelompok sekunder
dijelaskan menurut
pendapat C.H. Cooley dan
E. Farris
In-group dan
out-group dijelaskan
menurut pendapat W.G.
Sumner













Mengkaji referensi
tentang kelompok sosial
berdasarkan pengertiannya
Berdiskusi tentang
masyarakat multikultural
berdasarkan pengertiannya
Berdiskusi tentang
hubungan kelompok sosial
dengan masyarakat
multikultural
Tugas kelompok tentang
masyarakat multikultural
menurut faktor penyebabnya
Berdiskusi kelas tentang
masyarakat multikultural di
Indonesia berdasarkan
karakteristiknya

Pengertian
kelompok sosial
Pengertian
masyarakat multikultural
Hubungan
kelompok sosial dengan
masyarakat multikultural



Faktor
penyebab timbulnya
masyarakat multikultural
Karakteris
tik masyarakat
multikultural di Indonesia



Solidaritas
mekanik dan solidaritas
organik
Gemeinsc
haft dan gesselschaft
Kelompok
primer dan kelompok
sekunder
In-group
dan out-group

Berdiskusi dan tugas kelompok
tentang kelompok-kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural
menurut beberapa tokoh sosiologi

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:
:








Tes tertulis

Pengamatan

6

-

-


Tes tertulis

Pengamatan

Portofolio

6

-

-


Tes tertulis

Performansi

Pengamatan

Portofolio

8

-

SMK SUNAN BONANG
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
XI/2
Memahami kesamaan dan keberagaman budaya
7
32 x 35 menit

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

10

 Bukubuku
sosiologi
 Bukubuku
antropolo
gi
 Bukubuku
pegangan
sosiologi
&
antropolo
gi SLTA
 Koran
 Gambar/
kliping
 Lingkung
an sosial
sekitar

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

KOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

7. 1

Men  Budaya dan budaya lokal
gidentifikasi
dijelaskan menurut
berbagai budaya
pengertiannya
lokal, pengaruh
 Budaya dijelaskan berdasarkan
budaya asing, dan
unsur-unsurnya
hubungan
 Budaya lokal di Indonesia
antarbudaya
diidentifi kasi berdasarkan
macammacamnya
 Masuknya budaya asing
diidentifikasi melalui dampak
yang ditimbulkan
 Budaya diidentifikasi
berdasarkan hubungannya
antarbudaya
7. 2
Men  Keberagaman budaya
deskripsikan
diidentifikasi berdasarkan
potensi
faktor-faktor penyebabnya
keberagaman
 Keberagaman budaya
budaya yang ada
dianalisis berdasarkan
di masyarakat
manfaatnya
setempat dalam
 Contoh-contoh budaya lokal
kaitannya dengan
dideskripsikan sesuai kondisi
budaya nasional
masyarakat setempat
7. 3
Men  Keberagaman budaya
gidentifikasi
dijelaskan berdasarkan
berbagai alternatif
masalah-masalah yang muncul
penyelesaian
 Integrasi nasional
masalah akibat
dideskripsikan berdasarkan
adanya
kepentingan dalam NKRI
keberagaman
 Menjaga keselarasan
budaya
antarbudaya diidentifikasi
berdasarkan peran pemerintah
dan masyarakat

















7. 4

Men
unjukkan sikap
toleransi dan
empati sosial
terhadap
keberagaman

 Menghargai budaya orang lain
ditunjukkan dalam sikap
sehari-hari
 Menjaga dan melestarikan
budaya lokal ditunjukkan
dalam kehidupan sehari-hari




PENILAIA
N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

Pengertian
budaya dan budaya lokal
Unsurunsur budaya
Macammacam budaya lokal di
Indonesia
Dampak
masuknya budaya asing
Hubungan
antarbudaya



Menyimak tentang
pengertian budaya, budaya
lokal, dan unsur-unsur budaya

Berdiskusi tentang
macam-macam budaya lokal di
Indonesia

Diskusi kelompok tentang
dampak masuknya budaya asing

Tugas kelompok tentang
hubungan antarbudaya






Tes lisan
Tes tertulis
Performansi
Pengamata
n
 Portofolio

10

-

Faktorfaktor penyebab
keberagaman budaya
Manfaat
keberagaman
budayaContoh-contoh
budaya lokal di
masyarakat setempat



 Tes tertulis
 Pengamata
n
 Portofolio

8

-

Masalahmasalah yg. muncul
akibat keberagaman
budaya
Pentingny
a integrasi nasional
Peran
masyarakat dalam
menjaga keselarasan
antarbudaya
Peran
pemerintah dalam
menjaga keselarasan
antarbudaya
Mengharg
ai budaya orang lain
Menjaga
dan melestarikan budaya
lokal



Berdiskusi kelas
tentang keberagaman budaya
berdasarkan faktor-faktor
penyebabnya dan manfaat
keberagaman budaya
Tugas individu
tentang contoh-contoh budaya
lokal sesuai kondisi masyarakat
setempat
Berdiskusi
tentang masalah-masalah yang
muncul akibat keberagaman
budaya
Menyimak
informasi tentang pentingnya
integrasi nasional berdasarkan
NKRI
Berdiskusi kelompok
tentang peran pemerintah dan
masyarakat dalam menjaga
keselarasan antarbudaya

 Tes lisan
 Tes tertulis
 Pengamata
n

8

-

-

Simulasi tentang
menghargai budaya orang lain
Bermain peran
tentang menjaga dan
melestarikan budaya lokal

 Tes lisan
 Pengamata
n
 Skala sikap
 Wawancara

6

-

-










SUMBER
BELAJAR
 Buku-buku
antropologi
 Buku-buku
pegangan
antropologi
SLTA
 Koran
 Gambar/
kliping
 Lingkunga
n sosial &
alam
sekitar
 Bendabenda
budaya

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

11

KURIKULUM SMK SUNAN BONANG

budaya

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

12