pengenalan bhs tulis berbasis pemerolehan untuk anak kb dan tk
l^
ISSN0854-2937
: I Fア
'J
I
イ
111:
ァ
み
・
鐸I I=:
■
■
‐ :―
― =:
r―
:―
・
―
一
―
―
■
_‐
二 ^=二 _1
ｒｉ ｌ ｌ ｌ ｌｌ ｌ ｌ ｌ ｌ
I SSN 0854- 293
J L Rヽ AL I Lヽ Hヽ H
BAHヽ ヽ、
ヽ、ヽl R、 D、 ヽ PEヽ CAJ ヽ Rヽ ヽヽYA
Pcncr bi t
FAKULTAS BALヽ SA DAN S「¶
UNI VERSI TASヽ 肥GERI YOGヽ L可 にRI A
'「
ヽ
1
=: ■
Fr ckucnsi t cl bi t : dua kaL sct aht m
二: 、 : T=ヽ ｀
] [ RI ヽ OGYAKARTA
「 、
[
l i t : L ●11■ ■ , , 3ヽ
1 ― i_ 1
j j ヽ二i Fa、 548207
:= :
Tcl bi t pct t a kaL: J anuan 1993
Rcdaksi
Ketua
Kastam Syamsi. M.Ed.
Seketaris
Sd Harti Widyastuti, M.Hum
Anggota
Dr Suwamo
Dr. Maman Suryaman
Sulis Triyono, M.Pd.
Pet_,-Lrntrng
Drs. Bambang Priyanto
Seklctariat
Sugeng Tri Wuryanto, S.Pd.
Haryono
Redaksi mengharapkan nrasukan makalah yang berhubungan
dengan masalah Bahasa, Sastra, dan Pengajaran. Naskah yang dimuat
akan mendapat nomor bukti penerbitan sebanyak dua ekseinplar. Pemuatan suafu
naskah tidak selalu mencerminlan sikap dan pendirian rcdaksi
DAFTAR I SI
tllanche, .\lter--[go Icnnesscc \\'illiams Dal^it
A
Streecnt Nuncd Desirc
Sebuah Tin.j,rurn Psiko:rnalisis)
Olch Sngi istr rlon. (dLl(. )
1■
2
Trn)sil ]lrtrlisik drr fengaliman \!istik dalam JrlJrt-.rdj.tA (,irtu Gnnltu rl
Knr] i.\. ]lusrola Bisri
O 1.h
,\
b rl u
l
\\'.r.h id
L]. S
13- 23
Kctika PaIa Sas(ranan Perempurll Nlcngririsi potigrmi: pcmbacarn
Srstra I:rminis Icrhadap Bcbcrrpa \01el Indonesia )Iodern
Ol!.lr
\\ri\.r(|ri
Krilik
..
24- 38
\\ e(xftr Benlurrn Peradrbrn Dalam Nolcl 'The Satanic \irses, Kar\
lr SrrlrraD
Rushdie
OIh N1.,ch.A]i
39- 51
BtkA Elk\ Sp?okst\\'hrt\\:rr \Icans
ro a
Natil'e,{mericrn \t,auior
Olelr \sih Sigit I,rrhnxnug|rh.r .. ....
Konsh uksi
Kreilil
52- 62
Pernerolchan Kompctensi prlrglnatik.\nxk Usia prasckolah
Olch I)\.rh \\ !'l.lin ings il
63- 74
Pcngenalnn Bahrsx'lulis Bcrbasis prmerolchan
r:)1.h
lidkiro.rtrnr \1u:liroh .......... ..... ........
tintul(AnakKt] dan.I t(
75- 87
ProredurAnalisis K€salahan Berb:rhasa
Olch Dx$ ud
88- r 15
PcngcDrb:rngan Uodel
Pembelajaran Kontekstual
Oleh
Ma
rn
SLrr],
tluku Pelajaran Bahasa Indon€sia
Bcrbasis
.rn1.u
96‐
No‖ 〕
l a PcdagOgi s( l an Anal i si s Kebut ul l an Bel al ar dal al n Pel l l bel aJ ar an
Bahasa i nt l ( ) l 〕
esi a t nt uk Pcnut ur ヽ si ng( BI I ヽ
)
( ) I ch i nl 〔
l〕
〕S t i 、 i t n( 〕
…
110H8
109
PENGENALAN BAΠ ASA TULI S BERBASI S PERI EROLEHAN
UNTUK ANAK KB DAN TK
oleh Tadldroalur Vnsfi rob
FBS tJnivcIsitas Negeri \bg)'akarta
Abstrrct
There are thrcc main aspects ol'ploblcDls cLrllccrning lhc irLrociucliol) of
lhc wil(cn language (the langu.gc r.lscd in reading and \\'riul)g activltres) in play
llrcups anLl kindcrgartcnsr the Inethod. thc lcarnlng aplrorch. and lhc lcdra and
sourcc\ uscd 1'or thc activllies related to it Inappropriaterre!5 rn.hoorirg lhc lirrce
rspects $ill rcsuh in undcsired developmcnt of lhc chlldren on thc $holc,
rncluding their intcresi in rcadr g and \triting aciivilic\. Thcrclbrc. thcre nccds 1o
be developed a modcl for introducln!! writlcn laDguagc li]r childrcn thich
accomrnodatcs tllc thrcc aspccts A research study has bccr conducted 1\ith 1hc
objective ol dcvcloping and Unalizing such e odcl and guirlclucs iot its
rpplication by mcans of(l ) validaliLrr lcsurg by cxpcrls.rnd uscrs. (1) ljlnlted field
lcslirg, and (3)cxtcnded lield lcstirg.
The research subjcc$ \\.crc 107 tcachers and lTli chiLlrcrl i plav groups
e11d kiidcrgartcns ir thelirgyakana Provincc. Thc data were obtarncd bv mcans ol
valious nlclhods: obscnatlon, quesllumairc, intcr!ic\r', ar)d docurrcrtatron. Thc
intcnic$ data wcrc o(hographicall!, tralrscribed and then comblncd wilh ficld
note drta and drrr ofrhc childrc 's \\ritlcn expressrons \\'erc doculncnlcd b) Lrsing
a scanllcr Thc analysis was both qualitaii\'€ly and quantilatiVcl) dcsctiptive.
Validity $.rs corfirmcd by lncar s ofintfl'raterand in ter-r atcr tcchnlqucs.
Thc rcscarch rcsulis indicatc lhat, xllcr vaLidadou lcsiing b], c.rfefis and
uscls as wcll as limircd and extended ficld testing, lhc lnodcl has shorfl] an abiliry
io inrprove learning conditions, incrcasc childrcn's acquisition of the \\'ritteu
language for the relat€d producti!e and rcccpli\c languagc activrtrcs. lmprove
their symbol sensitivit),. and slrcnglhcn thc ibundalions of lhcrr rcading and
lrriting activities. The applic.rtion ol'rhe modcl h.rs also improvcd ihc tcachers'
Kcywords: introducing \\'rittcn lauglrage. acquisrtron-brsed writlcn
children in play groups and kindcrgartcns
A.
LongLragc.
pcmbclajaran yang berorientasi &ad.nik
PENDAHUT,UAN
I. I-atarBelakang \'[xsalrh
Pendidik di tingkat Kelompok Bcrrnarn
(KB) dan Taman Kanak-kaneli (TK), hingg.r
s.rar ini, dihadapkan pada bagainana upa],a
Drcngcnalkan bahasr tulis sc.lak dini sccam
te1:t J.'n :'rr.rn. Pru.lorrtr.r prrrn.....l-ltrr, it'i
scnrkinrncmpcrsulitposlsi anak drn gurlr..ian
akhirnl r guru pun lcrgclinclr pada
lJnluk itLr dipcrlukall model pengenalan bahasa
rulis (l3T)yang rrpprr4rr'ld1c unluk an.rk KII dan
lK. '..r;
.rrrnJr...rr\..n drr t.rJJ i-pd.1n
kcnrarnpuan anrlk scciri natural alau
p e1n
erolehan antLk.
Berdasarkar ris€l dikctohLri bah$'a
pcrDrasrhhan utanra l.ngcnrLan baca tulrs di
KB dan lK mcnyangkut liga hal pokok.
75
'76
Pertdma, pefinasalahan metode atau model
baca-tu1is yaig dipilih oleh guru. Kedtta,
pernasalahan pendckatan pembelajaran baca
tulis, dan &€lig4 permasalahan media dan
sumber yang digunakan. Ketidaklcpatan
pemilihan kctiga hal tersebut, berakibal pada
perkembangan anak secara keseluruhan
tennasuk perkembangan minat melnbaca dan
mcnulisanak,
Pemrasalahan metode atau model baca
yang
tulis
tidak dpprotiate rnlnk at\dk,
rnenghambat proses penglasaan ketemmpilan
baca-lulis secara natural. Mengapa? Karena
pada hakikatnya, membaca dan menulis
merupaka11 kegiatan yang kompleks, tidak
sckedar tahu kala dan
"cuan
ri
Permasalahan pendekatan
pe belajaran yang mengingkari hakikat
pelnbelajaran anak usia dini (AUD)
memberikan pcngaruh negatif pada
perkembangan anak. Pembelajaran yang
bcrpcndekatan akademil(-forma1, meskipun
.epar rcrl.hdl ha..lnya. .crapi berc'rko lr'lggi
bagi pcrl
ISSN0854-2937
: I Fア
'J
I
イ
111:
ァ
み
・
鐸I I=:
■
■
‐ :―
― =:
r―
:―
・
―
一
―
―
■
_‐
二 ^=二 _1
ｒｉ ｌ ｌ ｌ ｌｌ ｌ ｌ ｌ ｌ
I SSN 0854- 293
J L Rヽ AL I Lヽ Hヽ H
BAHヽ ヽ、
ヽ、ヽl R、 D、 ヽ PEヽ CAJ ヽ Rヽ ヽヽYA
Pcncr bi t
FAKULTAS BALヽ SA DAN S「¶
UNI VERSI TASヽ 肥GERI YOGヽ L可 にRI A
'「
ヽ
1
=: ■
Fr ckucnsi t cl bi t : dua kaL sct aht m
二: 、 : T=ヽ ｀
] [ RI ヽ OGYAKARTA
「 、
[
l i t : L ●11■ ■ , , 3ヽ
1 ― i_ 1
j j ヽ二i Fa、 548207
:= :
Tcl bi t pct t a kaL: J anuan 1993
Rcdaksi
Ketua
Kastam Syamsi. M.Ed.
Seketaris
Sd Harti Widyastuti, M.Hum
Anggota
Dr Suwamo
Dr. Maman Suryaman
Sulis Triyono, M.Pd.
Pet_,-Lrntrng
Drs. Bambang Priyanto
Seklctariat
Sugeng Tri Wuryanto, S.Pd.
Haryono
Redaksi mengharapkan nrasukan makalah yang berhubungan
dengan masalah Bahasa, Sastra, dan Pengajaran. Naskah yang dimuat
akan mendapat nomor bukti penerbitan sebanyak dua ekseinplar. Pemuatan suafu
naskah tidak selalu mencerminlan sikap dan pendirian rcdaksi
DAFTAR I SI
tllanche, .\lter--[go Icnnesscc \\'illiams Dal^it
A
Streecnt Nuncd Desirc
Sebuah Tin.j,rurn Psiko:rnalisis)
Olch Sngi istr rlon. (dLl(. )
1■
2
Trn)sil ]lrtrlisik drr fengaliman \!istik dalam JrlJrt-.rdj.tA (,irtu Gnnltu rl
Knr] i.\. ]lusrola Bisri
O 1.h
,\
b rl u
l
\\'.r.h id
L]. S
13- 23
Kctika PaIa Sas(ranan Perempurll Nlcngririsi potigrmi: pcmbacarn
Srstra I:rminis Icrhadap Bcbcrrpa \01el Indonesia )Iodern
Ol!.lr
\\ri\.r(|ri
Krilik
..
24- 38
\\ e(xftr Benlurrn Peradrbrn Dalam Nolcl 'The Satanic \irses, Kar\
lr SrrlrraD
Rushdie
OIh N1.,ch.A]i
39- 51
BtkA Elk\ Sp?okst\\'hrt\\:rr \Icans
ro a
Natil'e,{mericrn \t,auior
Olelr \sih Sigit I,rrhnxnug|rh.r .. ....
Konsh uksi
Kreilil
52- 62
Pernerolchan Kompctensi prlrglnatik.\nxk Usia prasckolah
Olch I)\.rh \\ !'l.lin ings il
63- 74
Pcngenalnn Bahrsx'lulis Bcrbasis prmerolchan
r:)1.h
lidkiro.rtrnr \1u:liroh .......... ..... ........
tintul(AnakKt] dan.I t(
75- 87
ProredurAnalisis K€salahan Berb:rhasa
Olch Dx$ ud
88- r 15
PcngcDrb:rngan Uodel
Pembelajaran Kontekstual
Oleh
Ma
rn
SLrr],
tluku Pelajaran Bahasa Indon€sia
Bcrbasis
.rn1.u
96‐
No‖ 〕
l a PcdagOgi s( l an Anal i si s Kebut ul l an Bel al ar dal al n Pel l l bel aJ ar an
Bahasa i nt l ( ) l 〕
esi a t nt uk Pcnut ur ヽ si ng( BI I ヽ
)
( ) I ch i nl 〔
l〕
〕S t i 、 i t n( 〕
…
110H8
109
PENGENALAN BAΠ ASA TULI S BERBASI S PERI EROLEHAN
UNTUK ANAK KB DAN TK
oleh Tadldroalur Vnsfi rob
FBS tJnivcIsitas Negeri \bg)'akarta
Abstrrct
There are thrcc main aspects ol'ploblcDls cLrllccrning lhc irLrociucliol) of
lhc wil(cn language (the langu.gc r.lscd in reading and \\'riul)g activltres) in play
llrcups anLl kindcrgartcnsr the Inethod. thc lcarnlng aplrorch. and lhc lcdra and
sourcc\ uscd 1'or thc activllies related to it Inappropriaterre!5 rn.hoorirg lhc lirrce
rspects $ill rcsuh in undcsired developmcnt of lhc chlldren on thc $holc,
rncluding their intcresi in rcadr g and \triting aciivilic\. Thcrclbrc. thcre nccds 1o
be developed a modcl for introducln!! writlcn laDguagc li]r childrcn thich
accomrnodatcs tllc thrcc aspccts A research study has bccr conducted 1\ith 1hc
objective ol dcvcloping and Unalizing such e odcl and guirlclucs iot its
rpplication by mcans of(l ) validaliLrr lcsurg by cxpcrls.rnd uscrs. (1) ljlnlted field
lcslirg, and (3)cxtcnded lield lcstirg.
The research subjcc$ \\.crc 107 tcachers and lTli chiLlrcrl i plav groups
e11d kiidcrgartcns ir thelirgyakana Provincc. Thc data were obtarncd bv mcans ol
valious nlclhods: obscnatlon, quesllumairc, intcr!ic\r', ar)d docurrcrtatron. Thc
intcnic$ data wcrc o(hographicall!, tralrscribed and then comblncd wilh ficld
note drta and drrr ofrhc childrc 's \\ritlcn expressrons \\'erc doculncnlcd b) Lrsing
a scanllcr Thc analysis was both qualitaii\'€ly and quantilatiVcl) dcsctiptive.
Validity $.rs corfirmcd by lncar s ofintfl'raterand in ter-r atcr tcchnlqucs.
Thc rcscarch rcsulis indicatc lhat, xllcr vaLidadou lcsiing b], c.rfefis and
uscls as wcll as limircd and extended ficld testing, lhc lnodcl has shorfl] an abiliry
io inrprove learning conditions, incrcasc childrcn's acquisition of the \\'ritteu
language for the relat€d producti!e and rcccpli\c languagc activrtrcs. lmprove
their symbol sensitivit),. and slrcnglhcn thc ibundalions of lhcrr rcading and
lrriting activities. The applic.rtion ol'rhe modcl h.rs also improvcd ihc tcachers'
Kcywords: introducing \\'rittcn lauglrage. acquisrtron-brsed writlcn
children in play groups and kindcrgartcns
A.
LongLragc.
pcmbclajaran yang berorientasi &ad.nik
PENDAHUT,UAN
I. I-atarBelakang \'[xsalrh
Pendidik di tingkat Kelompok Bcrrnarn
(KB) dan Taman Kanak-kaneli (TK), hingg.r
s.rar ini, dihadapkan pada bagainana upa],a
Drcngcnalkan bahasr tulis sc.lak dini sccam
te1:t J.'n :'rr.rn. Pru.lorrtr.r prrrn.....l-ltrr, it'i
scnrkinrncmpcrsulitposlsi anak drn gurlr..ian
akhirnl r guru pun lcrgclinclr pada
lJnluk itLr dipcrlukall model pengenalan bahasa
rulis (l3T)yang rrpprr4rr'ld1c unluk an.rk KII dan
lK. '..r;
.rrrnJr...rr\..n drr t.rJJ i-pd.1n
kcnrarnpuan anrlk scciri natural alau
p e1n
erolehan antLk.
Berdasarkar ris€l dikctohLri bah$'a
pcrDrasrhhan utanra l.ngcnrLan baca tulrs di
KB dan lK mcnyangkut liga hal pokok.
75
'76
Pertdma, pefinasalahan metode atau model
baca-tu1is yaig dipilih oleh guru. Kedtta,
pernasalahan pendckatan pembelajaran baca
tulis, dan &€lig4 permasalahan media dan
sumber yang digunakan. Ketidaklcpatan
pemilihan kctiga hal tersebut, berakibal pada
perkembangan anak secara keseluruhan
tennasuk perkembangan minat melnbaca dan
mcnulisanak,
Pemrasalahan metode atau model baca
yang
tulis
tidak dpprotiate rnlnk at\dk,
rnenghambat proses penglasaan ketemmpilan
baca-lulis secara natural. Mengapa? Karena
pada hakikatnya, membaca dan menulis
merupaka11 kegiatan yang kompleks, tidak
sckedar tahu kala dan
"cuan
ri
Permasalahan pendekatan
pe belajaran yang mengingkari hakikat
pelnbelajaran anak usia dini (AUD)
memberikan pcngaruh negatif pada
perkembangan anak. Pembelajaran yang
bcrpcndekatan akademil(-forma1, meskipun
.epar rcrl.hdl ha..lnya. .crapi berc'rko lr'lggi
bagi pcrl