HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK SWASTA TUNAS KARYA BATANG KUIS TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR
SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK SWASTA TUNAS KARYA BATANG KUIS
T.P 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagaian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
YUSUF SITEPU
NIM. 7103341129
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dengan segala anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah Hubungan Motivasi Belajar Dengan
Prestasi Belajar SiswaJurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas
Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Dalam penulisan skripsi ini penulis benyak menerima bantuan, dorongan
motivasi dan petunjuk dari berbagai pihak. Untuk itu dengan penuh keikhlasan
dan kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan, beserta stafnya.
2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan, beserta stafnya.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs.Mangarap Sinaga, MSselaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantorandan selaku Dosen Pembimbing Skripsi penulis,
terimakasih penulis ucapkan karena telah memberikan waktu untuk
memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis serta
melakukan koreksi terhadap isi skripsi ini untuk perbaikan sewaktu
penyusunan, hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
5. Bapak Drs. M. Rusdy Harahap, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
Akademik Penulis. Terima Kasih penulis ucapkan karena telah banyak
membimbing penulis selama dalam studi.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis
selama mengikuti perkuliahan, serta para staf pegawai di Fakultas
Ekonomi.
7. Bapak Endang Purwanto, SH Selaku kepala sekolah dan Ibu Eli Binawati
selaku wakil kepala sekolah SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis,
Bapak/Ibu guru dan staf pegawai yang telah banyak memberikan bantuan
dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian, serta siswa/i SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis yang telah banyak mendukung
terlaksananya penelitian ini.
8. Untuk orang tua penulis tercinta, Ayahanda Nantar Sitepu dan Ibunda
Sonja Dalimunthe, yang telah memberikan bantuan moril dan materi serta
dukungan doanya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai. Semoga
Allah membalas semua keikhlasan dan pengorbanan yang tak ternilai
harganya dengan memberikan kebahagiaan kapada keduanya.
9. BuatAbang, Kakak dan Adikku, Edi Muhammad Rasyid Sitepu, Marlina
Sitepu, Asia Hana Sitepu, Siti Jahara Sitepu, Samsul Sitepu, Junianta
Sitepu, M. Rifai Sitepu, Dan Sahnan Sitepu, atas dukungan materi dan
motivasinya serta Saudara-saudarakuyang telah banyak memberikan
dukungan dan doa bagi penulis.
10. Teman-temanku tercinta, teman-teman rekan seperjuangan ADP Stambuk
2010 kelas Ekstensidan A,B Reguler,terutama sekelas saya yaitu: Agung M
Irsyad Purba, Amelly Sitanggang, Anggreyni Sinaga, Flamenco Simbolon,
Hilda Maretha Ginting, Isaura Lubis, Isti Hani Sofia Sitorus, Jeremia
Peterson Hasibuan, Lasmaida Silaen, M Ali Pasaribu, M Aqib Rizky akbar,
Maria Natalena Barus, Maya Novita Sari, Nova Bayu Nugraha, Rika
Oktaviana S, Rini Hasibuan, Santi Simbolon, Seliwati, Sry Ulina, Tri
Astuti, Tuti S Simamora, Ventry Besthesda Siahaan, Yenni Ernitha Purba,
Yessi Afrianti, Yuli Evelida Marbun. Terima kasih buata kebersamaan,
kekompakannya dan semoga kita semua sukses.
11. Untuk sahabatterbaiku dalam suka dan duka, Rini Hasibuan, Sry Ulina, Tri
Astuti, Jeremia Peterson Hasibuan, M Ali Pasaribu, M Aqib Rizky akbar
dan Flamenco Simbolon yang selalu bersama dalam persahabatan.
12. Teman-teman PPLT 2010SMK N 1 Kabanjahe: Amelly Sitanggang,
Andario Tampubolon, Anggreyni Sinaga, Endi Sahputra, Errys Afrianto
Sembiring, Fitri Purba, Fransiska Karolina T, Jonathan Silalahi, Lilis
Endang, Maria Natalena Barus, Masdelina Lumban Gaol, Meyliana
Ginting, Meyori Anastasya, Moraulina Marsella Simarmata, Pakda Mandiri
Manik, Rezeki Putri Nainggolan, Rimta Yani Tarigan, Sema Camelia
Purba, Siti Fatimah Surbakti, Wina Marliyanti Sebayang. serta buat temanteman Semester I dan II Jurusan Pendidikan. Ekonomi Stambuk 2010
terima kasih buat kebersamaan dan kekompakanyang kita bina selama ini.
13. Dan juga teman-teman SMA N 1 Tanjung Morawa alumni 2009 dan
teman-teman lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan berbagai
rintangan dan cobaan. Untuk itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu melalui kesempatan ini penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak,
khususnya bagi mahasiswa FE UNIMED Program Studi Administrasi Perkantoran
dan Semoga Allah memberkati dan melimpahkan kasih karunia-Nya kepada
semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini. Akhir kata penulis ucapkan
terima kasih.
Medan,
Juni 2014
Penulis,
Yusuf Sitepu
NIM. 7103341129
ABSTRAK
Yusuf Sitepu, NIM : 7103341129, Hubungan Motivasi Dengan Prestasi
Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya
Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Hubungan Motivasi
Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah Hubungan Motivasi
Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis yang
berjumlah 45 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa
dengan teknik total Sampling.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi yang diukur dengan uji validitas
angket menggunakan rumus korelasi product moment dan reliabilitasnya dihitung
dengancronback alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan
menggunakan uji koefisien korelasi dan untuk menguji hipotesis digunakan rumus
uji t diolah secara statistik dengan SPSS 16.00.
Dari hasil penghitungan menggunakan uji korelasi product moment di
dapat
sebesar 0,731 sedangkan
sebesar 0,294 dari hasil tersebut
diketahui bahwa
>
atau 0,731 >0,294.Koefisien korelasi bertanda
positif, hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antar motivasi belajar
(X) dengan prestasi belajar (Y). Artinya semakin tinggi motivasi belajar siswa
maka semakin tinggi pula prestasi belajarnya.Kemudian hasil pengujian hipotesis
menunjuk bahwa
sebesar 7,028 dibandingkan dengan
= 1,681pada
taraf signifikan 95% dan α = 0,05 dengan dk = N-2 maka didapat
>
(7,028 >1,681) sehingga dinyatakan hipotesis diterima atau terdapat hubungan
yang positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Kewirausahaan pada Siswa Kelas X SMK Swasta Tunas Karya Batang
KuisTahun Pembelajaran 2013/2014.
Berdasarkan penghitungan dan analisis data maka hipotesis mengatakan
“Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Motivasi Belajar dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014”, maka hipotesis
diterima.
Kata Kunci : Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar
ABSTRACT
Yusuf Sitepu, NIM: 7103341129. Study Motivation To Student Achievement
Office Administration Department SMK Tunas Karya Batang Kuis T.P
2013/2014. Thesis. Department of Economics of Education, Office
Administration Program Educational Studies. Faculty of Economics, State
University of Medan in 2014.
The problem in the research is there any positive relation between the
Study Motivation To Student Achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas
Karya Batang Kuis T.P 2013/2014.
This study aimed to find out the positif and significant Study Motivation
To Student Achievement in Entrepreneurship at X AP SMK Tunas Karya Batang
Kuis T.P 2013/2014.
The population of this research was the whole student of X AP SMK
Tunas Karya Batang Kuis, sample in research is all student in population with
total sampling about 45 student. The instrument for collecting data was interview,
documentation and questionnaires. To obtain the validity of the questionnaires,
the research used product moment, while the reliability was calculated by
cronbrach alpha. The research use correlation coeficient and used t-correlation for
hypothesis test with SPSS 16.00.
Based on the test of product moment known that rtest > rtable 0,731> 0,381.
This relation showed that the higher Study Motivation, the higher student
achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas Karya Batang Kuis T.P
2013/2014. The result of hypothesis testing show that t- correlation was 7,028
and if it is colsulted to the ttable at the level of significance 95% and α = 0,05 was
2,017, known that ttest > ttable (7,028 > 2,017).
This study showed that there is positive and significant relation between
Student Motivation to student achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas
Karya Batang Kuis T.P 2013/2014.
Keywords : Study Motivation and the Student Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ..................................................................................
i
ABSTRAK ....................................................................................................
v
ABSTRACT ..................................................................................................
vi
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................
5
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
7
2.1 Kerangka Teori ..........................................................................
7
2.1.1 Pengertian Motivasi............................................................
7
2.1.2 Pengertian Belajar .............................................................. 12
2.1.3 Motivasi Belajar ................................................................. 14
2.1.4 Fungsi Motivasi Dalam Belajar ......................................... 18
2.1.5 Jenis-Jenis Motivasi .......................................................... 19
2.1.6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ....... 25
2.2 Pengertian Prestasi Belajar ........................................................ 27
2.2.1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar......... 29
2.3 Penelitian Yang Relevan ............................................................ 32
2.4 Kerangka Berpikir ...................................................................... 33
2.5 Hipotesis .................................................................................... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 36
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian .................................................... 36
3.2 Populasi dan Sampel .................................................................. 36
3.2.1 Populasi .............................................................................. 36
3.2.2 Sampel ................................................................................ 37
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................... 37
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................. 37
3.3.2 Defenisi Operasional ......................................................... 38
3.4 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 38
3.4.1 Observasi ............................................................................ 38
3.4.2 Wawancara ......................................................................... 39
3.4.3 Angket ................................................................................ 39
3.4.4 Dokumentasi....................................................................... 40
3.5 Uji Instrumen Angket ................................................................ 41
3.5.1 Validitas Instrumen ............................................................ 41
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ........................................................ 42
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................. 43
3.6.1 Uji Korelasi ........................................................................ 43
3.6.2 Uji Hipotesis ...................................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 45
4.1 Hasil Penelitian .......................................................................... 45
4.1.1 Gambaran Umum SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis 45
4.1.2 Struktur Organisasi ............................................................. 46
4.1.3 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................. 48
4.1.4 Uji Validitas dan Uji Rreliabilitas ...................................... 48
4.1.5 Deskripsi Variabel Penelitian ............................................. 50
4.2 Analisis Data .............................................................................. 55
4.2.1 Koefisien Korelasi Product Moment .................................. 55
4.2.2 Uji Hipotesis....................................................................... 57
4.3 Pembahasan................................................................................ 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 60
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 60
5.2 Saran .......................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 62
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi Uji Coba Angket Variabel Motivasi Belajar (X)
Lampiran 3 : Hasil Uji Coba Validitas Dan Realiabilitas Instrumen Motivasi (X)
Lampiran 4 : Tabulasi Angket Variabel Motivasi Balajar (X)
Lampiran 5 : Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa
Lampiran6
:
Daftar
Nilai
Angket
Motivasi
Dan
Kumpulan
Nilai
KewirausahaanKelas XJurusan Administrasi Perkantoran SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Lampiran 7 : Hasil Penghitungan Korelasi Antara Motivasi Belajar (X) Dengan
Prestasi Belajar (Y)
Lampiran 8 : Hasil Penghitungan uji –t (Hipotesis) Antara Motivasi Belajar (X)
Dengan Prestasi Belajar (Y)
Lampiran 9: Tabel r Product Moment
Lampiran 10 : Tabal Nilai Distribusi t
Lampiran 11 : Dokumentasi Penelitian
i
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, yang dilakukan
peneliti dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan
Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis, termasuk
dalam kategori sangat baik, hal ini dapat dilihat dari hasil distribusi frekuensi
rata-rat jawaban sebesar 3,319. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Kewirausahaan Kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014 mayoritas
memiliki nilai antara 64–79 dengan rata-rata 75 yang dapat dikategorikan
cukup.
2. Korelasi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014 bersifat
positif dan berada pada katagori cukup, hal ini dapat dilihat dari hasil
penghitungan uji korelasi product moment yang menunjukan nilai
sebasar 0,731.
3. Nilai
dengan
adalah 7,028 dengan tingkat signifikan 95% dan alpha 0,05
= 1,681. Dari perbandingan antara
menunjukan bahwa
>
dengan
(7,028 > 1,681) maka hipotesis diterima
atau ada yang hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan
Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
1.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mengemukakan saran
sebagai berikut:
1. Bagi pihak SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis untuk selalu
memberikan motivasi kepada siswa agar lebih meningkatkan motivasinya
dalam belajar sehingga prestasi siswa yang diharapkan dapat tercapai.
2. Bagi siswa-siswi kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis hendaknya lebih meningkatkan motivasinya
dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah, agar prestasi yang
diinginkan tercapai.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapakan mampu mengungkap variabelvariabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar kewirausahaan siswa.
Karena ada banyak variabel-variabel yang dapat mempengaruhi prestasi
belajar kewirausahaan siswa. Selain itu juga diharapkan mampu
menganalisa variabel-variabel apa saja yang basa dipengaruhi oleh
motivasi belajar.
1
DAFTAR PUSTAKA
Andartari. 2013. Pengaruh Kemampuan Intelektual (Iq) Dan Motivasi Belajar
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pada SMA
Labschool Rawamangun. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis. ISSN:
2302-2663 Vol.1 No.1 Maret 2013. Hal 10 (http://www.jpeb.net/attachm
ents/article/18/AN DARTARI.pdf) diakses pada 26 Februari 2014.
Arifin, Syamsul. 2012. LEADERSHIP Ilmu Dan Seni Pemimpin. Jakarta: Mitra
Wacana Media.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Gojali Imam, Umiarso. 2010. Manejemen Mutu Sekolah Diera Otonomi
Pendidikan. Jogjakarta: Ircisod.
Hamalik, Oemar. 2010. Metode Belajar Dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Jakarta:
Bumi Aksara.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamdu, Ghullam dan Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Pendidikan ISSN 1412-565X Vol.12 No.1 April 2011. Hal 91
(http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu1.pdf) diakses pada 26
Februari 2014.
Hutapea, Yolanda Dolores Roberta. 2008. Hubungan Motivasi Belajar Dengan
Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Bidang Studi Ekonomi SMA
METHODIST 1 Medan T.A 2007/2008. Skripsi Fakultas Ekonomi,
UNIMED. Medan.
Khairani, Makmun. 2013. Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Magdalena, Betty. 2012. Pengaruh Pemberdayaan Dan Motivasi Terhadap
Kinerja Dosen Di Jurusan Manajemen Ibi Darmajaya Bandar Lampung.
Jurnal Ilmiah ESAI Volume 6, no. 3 juli 2012 ISSN No. 1978-6034. Hal 3.
(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/download/3347/2489)
diakses pada 26 Februari 2014.
Purwanto, M. Ngalim. 2006. Psikologi pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya
2
Rahmi, Putri. 2013. Hubungan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK PGRI 8 Medan T.P 2012/2013.
Skripsi Fakultas Ekonomi, UNIMED. Medan.
Sakti, indra dkk. 2012. Pengaruh Model Pembalajaran Langsung (Direct
Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash
Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma
Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Exacta. ISSN 1412 – 3617 Vol. X
No. 1 Juni 2012. Hal 4 (http://jurnal.ump.ac.id/index.php/juita/article/
download/457/432) diakses pada 28 Februari 2014.
Sardiman. 2009. Intraksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Siswandi. 2011. Aplikasi Manajemen Perusahaan. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Slameto. 2010. Balajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruginya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Tarigan, Aloina. 2010. Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Prestasi
Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA PGRI 24 T. Kenas
Kec. STM Hilir Kab. Deli Serdang T.A 2009/2010. Fakultas Ekonomi,
UNIMED. Medan.
Udiyono. 2011. Pengaruh Motivasi Orang Tua, Kondisi Lingkungan Dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. ISSN 0215-951. Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011. Hal
96. (http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/download/2127/22
28) diakses pada 26 Februari 2014.
Uno, Hamzah. 2011. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi
Aksara.Yamin, Martinis. 2010. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung
Persada Press.
SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK SWASTA TUNAS KARYA BATANG KUIS
T.P 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagaian
Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
YUSUF SITEPU
NIM. 7103341129
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dengan segala anugerah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah Hubungan Motivasi Belajar Dengan
Prestasi Belajar SiswaJurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas
Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Dalam penulisan skripsi ini penulis benyak menerima bantuan, dorongan
motivasi dan petunjuk dari berbagai pihak. Untuk itu dengan penuh keikhlasan
dan kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan, beserta stafnya.
2. Bapak Drs.Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
Universitas Negeri Medan, beserta stafnya.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Drs.Mangarap Sinaga, MSselaku Ketua Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantorandan selaku Dosen Pembimbing Skripsi penulis,
terimakasih penulis ucapkan karena telah memberikan waktu untuk
memberikan bimbingan, arahan dan masukan kepada penulis serta
melakukan koreksi terhadap isi skripsi ini untuk perbaikan sewaktu
penyusunan, hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
5. Bapak Drs. M. Rusdy Harahap, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
Akademik Penulis. Terima Kasih penulis ucapkan karena telah banyak
membimbing penulis selama dalam studi.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengetahuan kepada penulis
selama mengikuti perkuliahan, serta para staf pegawai di Fakultas
Ekonomi.
7. Bapak Endang Purwanto, SH Selaku kepala sekolah dan Ibu Eli Binawati
selaku wakil kepala sekolah SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis,
Bapak/Ibu guru dan staf pegawai yang telah banyak memberikan bantuan
dan bimbingan selama penulis melakukan penelitian, serta siswa/i SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis yang telah banyak mendukung
terlaksananya penelitian ini.
8. Untuk orang tua penulis tercinta, Ayahanda Nantar Sitepu dan Ibunda
Sonja Dalimunthe, yang telah memberikan bantuan moril dan materi serta
dukungan doanya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai. Semoga
Allah membalas semua keikhlasan dan pengorbanan yang tak ternilai
harganya dengan memberikan kebahagiaan kapada keduanya.
9. BuatAbang, Kakak dan Adikku, Edi Muhammad Rasyid Sitepu, Marlina
Sitepu, Asia Hana Sitepu, Siti Jahara Sitepu, Samsul Sitepu, Junianta
Sitepu, M. Rifai Sitepu, Dan Sahnan Sitepu, atas dukungan materi dan
motivasinya serta Saudara-saudarakuyang telah banyak memberikan
dukungan dan doa bagi penulis.
10. Teman-temanku tercinta, teman-teman rekan seperjuangan ADP Stambuk
2010 kelas Ekstensidan A,B Reguler,terutama sekelas saya yaitu: Agung M
Irsyad Purba, Amelly Sitanggang, Anggreyni Sinaga, Flamenco Simbolon,
Hilda Maretha Ginting, Isaura Lubis, Isti Hani Sofia Sitorus, Jeremia
Peterson Hasibuan, Lasmaida Silaen, M Ali Pasaribu, M Aqib Rizky akbar,
Maria Natalena Barus, Maya Novita Sari, Nova Bayu Nugraha, Rika
Oktaviana S, Rini Hasibuan, Santi Simbolon, Seliwati, Sry Ulina, Tri
Astuti, Tuti S Simamora, Ventry Besthesda Siahaan, Yenni Ernitha Purba,
Yessi Afrianti, Yuli Evelida Marbun. Terima kasih buata kebersamaan,
kekompakannya dan semoga kita semua sukses.
11. Untuk sahabatterbaiku dalam suka dan duka, Rini Hasibuan, Sry Ulina, Tri
Astuti, Jeremia Peterson Hasibuan, M Ali Pasaribu, M Aqib Rizky akbar
dan Flamenco Simbolon yang selalu bersama dalam persahabatan.
12. Teman-teman PPLT 2010SMK N 1 Kabanjahe: Amelly Sitanggang,
Andario Tampubolon, Anggreyni Sinaga, Endi Sahputra, Errys Afrianto
Sembiring, Fitri Purba, Fransiska Karolina T, Jonathan Silalahi, Lilis
Endang, Maria Natalena Barus, Masdelina Lumban Gaol, Meyliana
Ginting, Meyori Anastasya, Moraulina Marsella Simarmata, Pakda Mandiri
Manik, Rezeki Putri Nainggolan, Rimta Yani Tarigan, Sema Camelia
Purba, Siti Fatimah Surbakti, Wina Marliyanti Sebayang. serta buat temanteman Semester I dan II Jurusan Pendidikan. Ekonomi Stambuk 2010
terima kasih buat kebersamaan dan kekompakanyang kita bina selama ini.
13. Dan juga teman-teman SMA N 1 Tanjung Morawa alumni 2009 dan
teman-teman lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak menemukan berbagai
rintangan dan cobaan. Untuk itu penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu melalui kesempatan ini penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak
demi kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak,
khususnya bagi mahasiswa FE UNIMED Program Studi Administrasi Perkantoran
dan Semoga Allah memberkati dan melimpahkan kasih karunia-Nya kepada
semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini. Akhir kata penulis ucapkan
terima kasih.
Medan,
Juni 2014
Penulis,
Yusuf Sitepu
NIM. 7103341129
ABSTRAK
Yusuf Sitepu, NIM : 7103341129, Hubungan Motivasi Dengan Prestasi
Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya
Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014. Skripsi Jurusan Pendidikan
Ekonomi, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2014.
Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Hubungan Motivasi
Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Tahun Pembelajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah Hubungan Motivasi
Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas
X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis yang
berjumlah 45 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi siswa
dengan teknik total Sampling.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawancara, angket dan dokumentasi yang diukur dengan uji validitas
angket menggunakan rumus korelasi product moment dan reliabilitasnya dihitung
dengancronback alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan
menggunakan uji koefisien korelasi dan untuk menguji hipotesis digunakan rumus
uji t diolah secara statistik dengan SPSS 16.00.
Dari hasil penghitungan menggunakan uji korelasi product moment di
dapat
sebesar 0,731 sedangkan
sebesar 0,294 dari hasil tersebut
diketahui bahwa
>
atau 0,731 >0,294.Koefisien korelasi bertanda
positif, hal ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif antar motivasi belajar
(X) dengan prestasi belajar (Y). Artinya semakin tinggi motivasi belajar siswa
maka semakin tinggi pula prestasi belajarnya.Kemudian hasil pengujian hipotesis
menunjuk bahwa
sebesar 7,028 dibandingkan dengan
= 1,681pada
taraf signifikan 95% dan α = 0,05 dengan dk = N-2 maka didapat
>
(7,028 >1,681) sehingga dinyatakan hipotesis diterima atau terdapat hubungan
yang positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Kewirausahaan pada Siswa Kelas X SMK Swasta Tunas Karya Batang
KuisTahun Pembelajaran 2013/2014.
Berdasarkan penghitungan dan analisis data maka hipotesis mengatakan
“Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Motivasi Belajar dengan
Prestasi Belajar Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014”, maka hipotesis
diterima.
Kata Kunci : Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar
ABSTRACT
Yusuf Sitepu, NIM: 7103341129. Study Motivation To Student Achievement
Office Administration Department SMK Tunas Karya Batang Kuis T.P
2013/2014. Thesis. Department of Economics of Education, Office
Administration Program Educational Studies. Faculty of Economics, State
University of Medan in 2014.
The problem in the research is there any positive relation between the
Study Motivation To Student Achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas
Karya Batang Kuis T.P 2013/2014.
This study aimed to find out the positif and significant Study Motivation
To Student Achievement in Entrepreneurship at X AP SMK Tunas Karya Batang
Kuis T.P 2013/2014.
The population of this research was the whole student of X AP SMK
Tunas Karya Batang Kuis, sample in research is all student in population with
total sampling about 45 student. The instrument for collecting data was interview,
documentation and questionnaires. To obtain the validity of the questionnaires,
the research used product moment, while the reliability was calculated by
cronbrach alpha. The research use correlation coeficient and used t-correlation for
hypothesis test with SPSS 16.00.
Based on the test of product moment known that rtest > rtable 0,731> 0,381.
This relation showed that the higher Study Motivation, the higher student
achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas Karya Batang Kuis T.P
2013/2014. The result of hypothesis testing show that t- correlation was 7,028
and if it is colsulted to the ttable at the level of significance 95% and α = 0,05 was
2,017, known that ttest > ttable (7,028 > 2,017).
This study showed that there is positive and significant relation between
Student Motivation to student achievement in Entrepreneurship at SMK Tunas
Karya Batang Kuis T.P 2013/2014.
Keywords : Study Motivation and the Student Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR ..................................................................................
i
ABSTRAK ....................................................................................................
v
ABSTRACT ..................................................................................................
vi
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah ..................................................................
5
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................
5
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................
5
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
7
2.1 Kerangka Teori ..........................................................................
7
2.1.1 Pengertian Motivasi............................................................
7
2.1.2 Pengertian Belajar .............................................................. 12
2.1.3 Motivasi Belajar ................................................................. 14
2.1.4 Fungsi Motivasi Dalam Belajar ......................................... 18
2.1.5 Jenis-Jenis Motivasi .......................................................... 19
2.1.6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ....... 25
2.2 Pengertian Prestasi Belajar ........................................................ 27
2.2.1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar......... 29
2.3 Penelitian Yang Relevan ............................................................ 32
2.4 Kerangka Berpikir ...................................................................... 33
2.5 Hipotesis .................................................................................... 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 36
3.1 Lokasi Dan Waktu Penelitian .................................................... 36
3.2 Populasi dan Sampel .................................................................. 36
3.2.1 Populasi .............................................................................. 36
3.2.2 Sampel ................................................................................ 37
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................... 37
3.3.1 Variabel Penelitian ............................................................. 37
3.3.2 Defenisi Operasional ......................................................... 38
3.4 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 38
3.4.1 Observasi ............................................................................ 38
3.4.2 Wawancara ......................................................................... 39
3.4.3 Angket ................................................................................ 39
3.4.4 Dokumentasi....................................................................... 40
3.5 Uji Instrumen Angket ................................................................ 41
3.5.1 Validitas Instrumen ............................................................ 41
3.5.2 Reliabilitas Instrumen ........................................................ 42
3.6 Teknik Analisis Data.................................................................. 43
3.6.1 Uji Korelasi ........................................................................ 43
3.6.2 Uji Hipotesis ...................................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 45
4.1 Hasil Penelitian .......................................................................... 45
4.1.1 Gambaran Umum SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis 45
4.1.2 Struktur Organisasi ............................................................. 46
4.1.3 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................. 48
4.1.4 Uji Validitas dan Uji Rreliabilitas ...................................... 48
4.1.5 Deskripsi Variabel Penelitian ............................................. 50
4.2 Analisis Data .............................................................................. 55
4.2.1 Koefisien Korelasi Product Moment .................................. 55
4.2.2 Uji Hipotesis....................................................................... 57
4.3 Pembahasan................................................................................ 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 60
5.1 Kesimpulan ................................................................................ 60
5.2 Saran .......................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 62
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian
Lampiran 2 : Tabulasi Uji Coba Angket Variabel Motivasi Belajar (X)
Lampiran 3 : Hasil Uji Coba Validitas Dan Realiabilitas Instrumen Motivasi (X)
Lampiran 4 : Tabulasi Angket Variabel Motivasi Balajar (X)
Lampiran 5 : Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa
Lampiran6
:
Daftar
Nilai
Angket
Motivasi
Dan
Kumpulan
Nilai
KewirausahaanKelas XJurusan Administrasi Perkantoran SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis
Lampiran 7 : Hasil Penghitungan Korelasi Antara Motivasi Belajar (X) Dengan
Prestasi Belajar (Y)
Lampiran 8 : Hasil Penghitungan uji –t (Hipotesis) Antara Motivasi Belajar (X)
Dengan Prestasi Belajar (Y)
Lampiran 9: Tabel r Product Moment
Lampiran 10 : Tabal Nilai Distribusi t
Lampiran 11 : Dokumentasi Penelitian
i
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, yang dilakukan
peneliti dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan
Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis, termasuk
dalam kategori sangat baik, hal ini dapat dilihat dari hasil distribusi frekuensi
rata-rat jawaban sebesar 3,319. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
Kewirausahaan Kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014 mayoritas
memiliki nilai antara 64–79 dengan rata-rata 75 yang dapat dikategorikan
cukup.
2. Korelasi antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK
Swasta Tunas Karya Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2013/2014 bersifat
positif dan berada pada katagori cukup, hal ini dapat dilihat dari hasil
penghitungan uji korelasi product moment yang menunjukan nilai
sebasar 0,731.
3. Nilai
dengan
adalah 7,028 dengan tingkat signifikan 95% dan alpha 0,05
= 1,681. Dari perbandingan antara
menunjukan bahwa
>
dengan
(7,028 > 1,681) maka hipotesis diterima
atau ada yang hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan Kelas X Jururan
Administrasi Perkantoran SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis Tahun
Pembelajaran 2013/2014.
1.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mengemukakan saran
sebagai berikut:
1. Bagi pihak SMK Swasta Tunas Karya Batang Kuis untuk selalu
memberikan motivasi kepada siswa agar lebih meningkatkan motivasinya
dalam belajar sehingga prestasi siswa yang diharapkan dapat tercapai.
2. Bagi siswa-siswi kelas X Jururan Administrasi Perkantoran SMK Swasta
Tunas Karya Batang Kuis hendaknya lebih meningkatkan motivasinya
dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah, agar prestasi yang
diinginkan tercapai.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapakan mampu mengungkap variabelvariabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar kewirausahaan siswa.
Karena ada banyak variabel-variabel yang dapat mempengaruhi prestasi
belajar kewirausahaan siswa. Selain itu juga diharapkan mampu
menganalisa variabel-variabel apa saja yang basa dipengaruhi oleh
motivasi belajar.
1
DAFTAR PUSTAKA
Andartari. 2013. Pengaruh Kemampuan Intelektual (Iq) Dan Motivasi Belajar
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Pada SMA
Labschool Rawamangun. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis. ISSN:
2302-2663 Vol.1 No.1 Maret 2013. Hal 10 (http://www.jpeb.net/attachm
ents/article/18/AN DARTARI.pdf) diakses pada 26 Februari 2014.
Arifin, Syamsul. 2012. LEADERSHIP Ilmu Dan Seni Pemimpin. Jakarta: Mitra
Wacana Media.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Gojali Imam, Umiarso. 2010. Manejemen Mutu Sekolah Diera Otonomi
Pendidikan. Jogjakarta: Ircisod.
Hamalik, Oemar. 2010. Metode Belajar Dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Jakarta:
Bumi Aksara.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamdu, Ghullam dan Lisa Agustina. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian
Pendidikan ISSN 1412-565X Vol.12 No.1 April 2011. Hal 91
(http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu1.pdf) diakses pada 26
Februari 2014.
Hutapea, Yolanda Dolores Roberta. 2008. Hubungan Motivasi Belajar Dengan
Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Bidang Studi Ekonomi SMA
METHODIST 1 Medan T.A 2007/2008. Skripsi Fakultas Ekonomi,
UNIMED. Medan.
Khairani, Makmun. 2013. Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Magdalena, Betty. 2012. Pengaruh Pemberdayaan Dan Motivasi Terhadap
Kinerja Dosen Di Jurusan Manajemen Ibi Darmajaya Bandar Lampung.
Jurnal Ilmiah ESAI Volume 6, no. 3 juli 2012 ISSN No. 1978-6034. Hal 3.
(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/download/3347/2489)
diakses pada 26 Februari 2014.
Purwanto, M. Ngalim. 2006. Psikologi pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya
2
Rahmi, Putri. 2013. Hubungan Motivasi Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK PGRI 8 Medan T.P 2012/2013.
Skripsi Fakultas Ekonomi, UNIMED. Medan.
Sakti, indra dkk. 2012. Pengaruh Model Pembalajaran Langsung (Direct
Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash
Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma
Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Exacta. ISSN 1412 – 3617 Vol. X
No. 1 Juni 2012. Hal 4 (http://jurnal.ump.ac.id/index.php/juita/article/
download/457/432) diakses pada 28 Februari 2014.
Sardiman. 2009. Intraksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Siswandi. 2011. Aplikasi Manajemen Perusahaan. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Slameto. 2010. Balajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruginya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Tarigan, Aloina. 2010. Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Prestasi
Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA PGRI 24 T. Kenas
Kec. STM Hilir Kab. Deli Serdang T.A 2009/2010. Fakultas Ekonomi,
UNIMED. Medan.
Udiyono. 2011. Pengaruh Motivasi Orang Tua, Kondisi Lingkungan Dan Disiplin
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Pendidikan Matematika
Universitas Widya Dharma Klaten Semester Gasal Tahun Akademik
2010/2011. ISSN 0215-951. Magistra No. 75 Th. XXIII Maret 2011. Hal
96. (http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/download/2127/22
28) diakses pada 26 Februari 2014.
Uno, Hamzah. 2011. Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi
Aksara.Yamin, Martinis. 2010. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung
Persada Press.