HUBUNGAN MOTIVASI BERTANYA SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS II SMA NEGERI I BIMA

HUBUNGAN MOTIVASI BERTANYA SISWA DENGAN PRESTASI
BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS II SMA NEGERI I BIMA

SKRIPSI

Oleh :
Astuti Haryati
99330051

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2004

HUBUNGAN MOTIVASI BERTANYA SISWA DENGAN PRESTASI
BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS II SMA NEGERI I BIMA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai
Salah satu Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Oleh :
Astuti Haryati
99330051

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2004

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi oleh

: Astuti Haryati

Dengan judul : Hubungan Motivasi Bertanya Siswa dengan Prestasi Belajar
Biologi siswa Kelas II SMA Negeri I Bima
Telah disetujui pada tanggal : 20 Desember 2004

Oleh :

Pembimbing I

(Drs. Wahyu Prihanta,M.Kes)

Pembimbing II

(Dra.Yuni Pantiwati,MM.M.Pd)

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk Memenuhi
Sebagian dari Persyaratan
Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Biologi

Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan

(Drs.H. Ahsanul in’am,MM)

Dewan Penguji

Tanda tangan

1. Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes

1………………………

2. Dra. Yuni Pantiwati, MM.M.Pd

2………………………

3. Dra. Elly Purwanti, M.P

3………………………

4. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd

4………………………

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillah puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang senantiasa
memberikan segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik dan lancar.
Sholawat dan salam semoga tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad
SAW, yang telah menuntut umat manusia menuju jalan yang diridhai-Nya.
Dalam menyelesaikan tugas akhir ini, penulis mendapatkan bantuan baik
secara materiil maupun spirituil dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala
kerendahan dan ketulusan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyakbanyaknya kepada :
1. Ummi dan Ajiku yang tercinta atas kasih sayang, cinta, dan yang tidak pernah
bosan untuk selalu menyertakan diriku dalam setiap do’anya.
2. Bapak Drs. H. Ahsanul In’am, MM. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Drs. Sukarsono, M.Si. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Biologi.
4. Bapak Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes. Selaku pembimbing I yang telah banyak
memberikan waktunya untuk mengarahkan dan membimbing dalam penulisan
skripsi ini.

5. Dra. Yuni Pantiwati, MM.M.Pd Selaku pembimbing II yang juga telah banyak
memberikan waktunya untuk pengarahkan dan membimbing dalam penulisan
skripsi ini.
6. Bapak Sanusin Ibrahim, BA. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Bima yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Ibu Titik Wahyuni, Spd. Selaku guru biologi SMA Negeri I Bima yang telah
membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
8. Sahabat-sahabat kecilku Evi, Yani, Nur, Lia, Siska, Tun, Asiah, Mimin, Sinta dan
Anis. Keceriaan kalian tidak pernah kulupakan, kalianlah yang membuat aku
senyum dan bahagia. Makasih yach…….. atas semuanya.
9. Sahabatku

Joe

makasih

yach

atas

kesediaannya

untuk

mendengarkan

keluhan,curhat dan memberikan semangat buatku.
Semoga amalan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan
yang setimpal dari Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak keterbatasan
kemampuan, kekurangan, dan kelemahan dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena
itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini, semoga
skripsi ini berguna bagi yang membutuhkan.
Malang, Desember 2004

Penulis

DAFTAR ISI
Halaman Judul …………………………………………………………………….
Halaman Persetujuan ………………………………………………………………
Halaman Pengesahan ……………………………………………………………...
Halaman Pernyataan ………………………………………………………….…..
Halaman Motto ……………………………………………………………….……
Halaman Persembahan …………………………………………………………….
Kata Pengantar ………………………………………………………………….…i
Abstraksi ………………………………………………………………...……..iii
Daftar Isi ………………………………………………………………………….iv
Daftar Tabel ……………………………………………………………………….v
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………1
A. Latar Belakang …………………………………………………………1
B. Rumusan Masalah ……………………………………………………...5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………………5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………………..5
E. Penegasan Istilah …………………………………………………….…6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ………………………………………………………7
A. Belajar…………………………………………………………………..7
B. Motivasi Belajar………………………………………………………..12
C. Motivasi Bertanya ……………………………………………………..21
D. Prestasi Belajar….. ………………………………………………….…24
E. Pengaruh Motivasi Bertanya Terhadap Prestasi Belajar Biologi ……..26
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………………..28
A. Jenis Penelitian ………………………………………………………..28
B. Waktu dan Tempat Penelitian …………………………………………28
C. Populasi dan Sampel Penelitian …………………………………… …28
D. Variabel dan Indikator Penelitian ……………………………………..30
E. Metode Pengumpulan Data ……………………………………………31
F. Instrumen Penelitian ………………………………………………..…34
G. Teknik Analisis Data ……………………………………………….…37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………………………39
A. Data Hasil Penelitian ……………………………………………….….39
B. Analisis Data ……………………………………………………….….41
C. Pembahasan ……………………………………………………………42
BAB V PENUTUP …………………………………………………………….….46
A. Kesimpulan …………………………………………………………….46
B. Saran ……………………………………………………………………46
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran

DAFTAR TABEL
Tabel

Hal

3.1 Penyebaran Populasi

………………………………………………

29

3.2 Penyebaran Sampel

……………………………………………..

30

3.3 Variabel Bebas dan Indikator

………………………………………..

3.4 Kategori Angket Motivasi Bertanya
3.5 Penyebaran Nomor Item atau Soal

………………………….......

30
32

………………………………….

33

3.6 Hasil Analisis Item Instrumen Motivasi Bertanya ………………........

35

4.1 Data Skor Motivasi Bertanya Siswa

.……………………………..

4.2 Data Prestasi Belajar Biologi Siswa

……………………………….

.39
40

4.3 Hasil Korelasi antara Motivasi Bertanya dengan Prestasi
Belajar Siswa

……………………………………………………... 41

Daftar Lampiran
1. Angket Motivasi Bertanya
2. Uji Validitas Instrument
3. Uji Korelasi

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama

: Astuti Haryati

Tempat/ tanggal lahir

: Sakuru, 10 April 1980

Nim

: 99330051

Fakultas / Jurusan

: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan / Biologi

Menyatakan bahwa karya Ilmiah / Skripsi yang berjudul

“ Hubungan

Motivasi Bertanya Siswa dengan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas II SMA Negeri
I Bima “ adalah bukan karya ilmiah / skripsi orang lain baik sebagian maupun
keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila ini tidak benar kami bersedia mendapatkan sanksi akademik.
Malang, Desember 2004
Yang menyatakan

(Astuti Haryati)

Mengetahui
Pembimbing I

Pembimbing II

(Drs.Wahyu Prihanta,M.Kes)

(Dra.Yuni Pantiwati,MM.M.Pd)

PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan buat :
Allah SWT sebagai Ibadahku.
Ummi, ummi dan ummindaku dan Ajindaku
Skripsi ini merupakan amanat buat nanda,
yang telah engkau besarkan dengan tetesan keringat,
serta menahan nafas yang panjang …dalam…tak kunjung terhembus,
beban dan himpitan tanggung jawabmu tak cukup disebut dengan kata ‘ berat’
Kini ‘engkau’ sudah saatnya mengambil nafas panjang tanda kelegaaan. Teriring
pujian Alhamdulillah”. Terima kasih atas kasih saying, bimbingan,dorongan serta
do’a-do’a yang senantiasa menyertai langkah kehidupan nanda.
Pamanku tercinta : Terima kasih yang tulus nanda ucapkan atas nasehat, support, motivasi serta
do’anya sehingga terselesainya tugas nanda ini.
Dae dan Ariku : D’Ida, D’Raha terima kasih untuk dukungan, bantuan dan do’anya selama ini.
Serta Ariku Fitrah dan sikecil Ain yang selalu memberikan kesejukan (cahaya) dan yang selalu
menghadirkan senyum di mata keluargaku di rumah.
Keluarga besarku di Sakuru (Bima) : Terima kasih atas nasehat, do’a serta motivasinya demi
kesuksesan nanda.

By
“ Yatie 99B”

“ MOTTO ”
“ Keberhasilan apapun yang kita dapatkan adalah cermin dari apa yang
pernah kita kerjakan dan kita usahakan ”

“ Barang siapa yang menempuh suatu jalan untuk mencapai pengetahuan maka Allah
akan memudahkan kepadanya jalan menuju surga “ (HR.Muslimin)

“ Dan mintalah pertolongan (Kepada Allah) dengan sabar dan sholat. Dan
sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang
yang khusu’ “
(Al-Baqarah : 45)

“ Kawan yang setia adalah yakin dan berani, musuh yang paling berbahaya adalah
takut dan bimbang ”

DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,S.1986. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Penerbit ; Bumi Aksara.
Jakarta.
Arikunto,Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Edisi
Revisi.Rineka Cipta. Jakarta.
Azwar S.1995. Sikap Manusia. Pustaka Pelajar.Yogyakarta.
Chabib Thoha.1994. Teknik Evaluasi Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Elida P. 1989. Motivasi Dalam Belajar. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Jakarta.
Mustakim & Wahid.1991. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta.Bandung.
Nasution.1990 .Didaktik Asas-asas Mengajar. Bumi Aksara. Bandung.
Purwanto.1990. Psikologi Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Soetomo. 1993. Dasar-dasar Interaksi Belajar Mengajar. Penerbit: Usaha
Nasional. Surabaya.
Sardiman.1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Rajawali. Jakarta.
Slamet.1998. Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Bina Aksara.
Sutrisno Hadi.1987. Statistik I. UGM. Yogyakarta.
Suryabrata, 2002. Psikologi Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Singarimbun, Masri dan Sofian. 1995. Metode Penelitian Survei. PT. Pustaka
LP3ES. Jakarta.
Sugiyono. 1999. Statistik Untuk Mahasiswa. CV Alfabeta. Bandung.
Uzer Usman. 1995. Menjadi Guru Profesional. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Winkel. 1987. Psikologi Pendidikan. PT. Gramedia. Jakarta.
Winarno Surakmad. 1986. Pengantar Penelitian. Tarsito Bandung.

Dokumen yang terkait

Pemberitaan Mobil Esemka Dan Motivasi Belajar (Studi Korelasional tentang Pengaruh Pemberitaan Mobil Esemka di TV One Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK Negeri 2 Medan)

0 28 91

Hubungan Pemakaian Telepon Cerdas dengan Prestasi Siswa SMA di kota Medan

0 28 53

Hubungan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar biologi siswa kelas II SMA Negeri I Pamulang

1 7 153

Keterampilan bertanya guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran fiqih (penelitian kualitatif di MTS At-Taqwa 06 Bekasi)

0 4 196

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 TARUTUNG T. P 2015/ 2016.

0 4 22

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 085115 SIBOLGA.

0 2 25

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI I Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri I Manyaran Tahun

0 1 14

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kemampuan Memori Terhadap Prestasi Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI IA SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 17

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kemampuan Memori Terhadap Prestasi Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI IA SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012.

3 4 17

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA SHALOM BENGKAYANG.

0 0 1