RPP PAI Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs RPP PAI 8.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Smester

: VIII/I ( satu )

Materi Pokok

: Q.S. An Nahl (16):114 dan Hadis terkait tentang perilaku perilaku
mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Kompotensi Inti

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya..
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat,) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2
2.5

Meyakini Kitab suci Al-Quran sebagai pedoman hidup sehari-hari
Menghargai perilaku mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An-Nahl (16): 114

dan hadits terkait

3.2
4.2

Memahami makna Q.S. An Nahl (16):114 dan hadits terkait
4.2.1 Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil
4.2. 2 Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait

C.

Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Discovery Learning, siswa dapat :
1. Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil
2. Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait

D.

Materi Pembelajaran
1. Membaca Q.S. An Nahl (16): 114 dengan tartil

2. Menunjukkan hafalan Q.S. An Nahl (16): 114 serta Hadits terkait

E.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific
2. Model
: Discovery Learning

3. Metode
F.

: Diskusi Kelompok

Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media
: Al Qur’an dan terjemahnya Depag RI
2. Alat/Bahan
:

- Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar
:
a. Al Qur’an dan terjemahnya Depag RI
b. Buku Teks PAI kelas VIII
c. Buku-buku Penunjang PAI kelas VIII
d. CD/Video Pembelajaran Interaktif

G.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahulua

Deskripsi Kegiatan
1.

Waktu
Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan
15

2.

mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama

3.

pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang

4.

akan disajikan selama pembelajaran
Menyambungkan materi sekarang dengan materi

5.

sebelumnya
Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses

n

Inti

Alokasi

pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Mengamati
 Mencermati bacaan Q.S. An Nahl (16):114 dan hadits
terkait tentang perilaku beramal soleh.
 Mengidentifikasi hukum tajwid yang terkandung dalam
Q.S. An Nahl (16):114
 Menyimak dan membaca Q.S. An Nahl (16):114 dan
hadits terkait
 Menyimak penjelasan tentang hukum bacaan ra.
 Membaca dan menghafal arti Q.S. An Nahl (16):114.
 Mencermati isi kandungan ayat Q.S. An Nahl (16):114
dan hadits terkait.
Menanya.

 Mengajukan beberapa pertanyaan tentang perilaku
makanan dan minuman yang halal dan bergizi.
 Mengajukan pertanyaan mengenai hukum bacaan ra
yang terkandung dalam Q.S. An Nahl (16):114.
Eksperimen/explore
 Menentukan dan mengelompokkan hukum bacaan yang
terkandung dalam Q.S. An Nahl (16):114.
 Mengidentifikasi lafadz-lafadz yang mengandung
hukum bacaan ra dalam Q.S. An Nahl (16):114.

45

 Membaca dan mencermati arti Q.S. An Nahl (16):114
dan hadis terkait.
Asosiasi
 Menyusun dan mengelompokkan lafadz-lafadz yang
mengandung hukum bacaan ra.
 Menyimpulkan isi kandungan Q.S. An Nahl (16):114.
 Membuat mind mapping keterkaitan antara makanan
yang halal dan bergizi.

Komunikasi
 Memaparkan hasil temuan tentang hukum bacaan ra
dalam Q.S. An Nahl (16):114.
 Menyajikan kesimpulan kandungan Q.S. An Nahl
(16):114.
 Memaparkan hasil analisis keterkaitan antara makanan
Penutupan

yang halal dan bergizi.
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat

20

rangkuman/kesimpulan.
2.

Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan

3.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.

4.

Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5.

Memberikan tugas individu di luar kelas.

6.

Doa Tutup.

H. PENILAIAN
1.

Jenis/Teknik Penilaian

a.

Observasi Proses Pembelajaran

b.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

c.

Tes Lisan/Tulis

2.

Bentuk Instrumen dan Instrumen
a.

Observasi Proses Pembelajaran
Aspek yang diamati

No.

Nama
Siswa

Sikap/
Perilaku
Tanggung
jawab

Berpendap
Aktivitas

Kerjasama

at/Menang
gapi

Jumlah

Nilai
Akhir

b.
No.

Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
Nama Siswa/
Kelompok

Aspek yang dinilai
Kerapihan

KetepatanWaktu Kesesuaian Isi

Nilai

Jumlah

Akhir

c. Tes tulis
Terlampir

3.

Pedoman Penskoran:

Keterangan Skor:

∑ Skor perolehan

Masing-masing kolom diisi dengan

Nilai =

kriteria:

X 100
Skor Maksimal

4 = Baik Sekali

Kriteria Nilai

3 = Baik

A = 80 – 100 :

Baik Sekali

2 = Cukup

B = 70 – 79

:

Baik

1 = Kurang

C = 60 – 69

:

Cukup

D = ... < 60

: Kurang

Keterangan Nilai Akhir:
a.

Penilaian Observasi

:

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)

b.

Penilaian Laporan Tugas :

Nilai

=

Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)

c.

Penilaian Tes Lisan/Tulis

: Nilai =

Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran PAI

MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001

Dra. KASMAWATI
NIP. 19660212 200604 2 001