DAFTAR PUSTAKA Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study Pada Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun 2015/2016.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar . Jakarta: Rineka
Cipta.
Abdurrahman, M. dan Muhidin,S.A. 2011. Panduan Praktis Memahami Penelitian
(Bidang Sosial-Adminstasi-Pendidikan). Bandung: CV Pustaka Setia.
Amir, T. 2015.Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning . Jakarta:
Prenadamedia Group.
Anggara dan Chotimah. 2012. “Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru
Mata Pelajaran (MGMP) terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru
PKN SMP Se-kabupaten Ogan Ilir.” Jurnal Forum Sosial, 5 (2): 188-197.
Asmara, Y., Fauzan dan Arnellis. 2012. “Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Berkarakter Dengan Model Kooperatif Tipe Game
Tournament.” Jurnal Pendidikan Matematika 1(1): 63-59.
Copriady, Jimmi. 2013. “The Implementation of Lesson Study Programme for
Developing Profesionalism in Teaching Profession.” Asian Social Science
12(9): 186-176.
Darmadi, H. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Dariyo, A. 2013.Dasar-Dasar Pedagogi Modern. Jakarta: Indeks.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar . Bandung: Pustaka Setia.
Hidayanto, E. 2014.“Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam
Kegiatan Lesson Study.”J-TEQIP 2(5): 205-199.
Hidayat, S. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Hikmat, M. M. 2011. Metode Penelitian dalam Perspektif Ilmu Komunikasi dan
Sastra . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ibraham. 2015. “Deskripsi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses
Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 3 Maros Kabupaten Maros.”
Jurnal Daya Matematika 3(3): 378-370.
Jagantara, Adnyana, dan Widiyanti. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis
Proyek (Project Based Learning) terhadap Hasil Belajar Biologi ditinjau dari
Gaya Belajar Siswa SMA.” E-journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha , 4.
Jamaris, M. 2014. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen dan Penanggulangan Bagi
Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kusumastuti, Sudiyanto, dan Octoria. 2016. “ Faktor-Faktor Penghambat Guru dalam
Melaksanakan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Negeri
3 Surakarta.” Jurnal “Tata Arta” UNS, 2 (1): 118-133.
Maolani, R. A. dan Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
Muhammad. 2016. “Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan
Representasi Matematis dan Rasa Percaya Diri Siswa.” Jurnal Pendidikan
Universitas Garut, 10 (1): 9-22.
Mulyaningsing, E. 2013.Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Mulyasa, E. 2013.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Nurmaidah, Afriyani dan Trisoni. 2014. “Pengembangan RPP Matematika Dengan
Performace Strategy Berbasis Karakter pada Materi Bangun Ruang Kelas
VIII.” Edusainstika Jurnal Pendidikan MIPA1(1): 48-46.
Poerwati, Loeloek dan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Putra, Sitiava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains.
Yogyakarta: DIVA press.
Putrayasa, Syahruddin, dan Margunayasa. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa.”
Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha , 2 (1).
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Press.
Retnawati, H., Hadi dan Nugraha. 2016. “Vocational High School Teachers’
Difficulties in Implementing the Assessmen in Curriculum 2013 in
Yogyakarta Province of Indonesia.” International Journal of Instruction 1(9):
48-33.
Safitri, L. N., Budiyono dan Suparno. 2015. “Analisis Kesesuaian RPP SMPN
Unggulan di Pasuruan Dengan Kurikulum 2013.” BioEdu 1(4): 749-740.
Slamet H.W. dan Khotimah. 2011. “Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar
dalam Implementasi Pendidikan Matematika Realistik (PMR) melalui Lesson
Study.” Jurnal Pendidikan Humaniora 2(12): 145-137.
Subadi, T. 2010. Lesson Study Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Suatu
Model Pembinaan Menuju Guru Profesional. Surakarta: BP-FKIP UMS.
Subkhi. 2014. “Lesson Study dalam Peningkatan Kemampuan Guru dalam Proses
Pembelajaran.” Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan 2(1):
15-8.
Sukwadi. 2013. “Pengembangan Model Integrasi Delphi-AHP-Markov dalam
Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia.” Spektrum Industri, 11 (2):
117-242.
Sundoyo, Sumaryanto, dan Dwijanto. 2012. “Evaluasi Program Pendidikan Sistem
Ganda Berdasarkan Stake Countenance Model.” Innovative Journal of
Curriculum and Educational Technology, 1 (2): 69-73.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development.
Bandung: Alfabeta.
Susilowati. 2015. “The Development Problem Based Learning Collaborative Model
in Sociology Learning in Senior High School.” IOSR-JRME 3(5): 40-35.
Susilo, A., Junaedi dan Suyitno. 2015. “Analisis Kemampuan Guru Matematika
dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kota Semarang.” Unnesa
Journal of Mathematics Education Research 4(2): 138-130.
Sutama. 2011. Pengelolaan Pembelajaran Matematika, Berbasis Aptitude Treatment
Interaction. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D .
Surakarta: Fairuz Media.
Sutama, Narimo dan Suyatmini. 2015. ”Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah.”Usulan Penelitian Tim Pascasarjana Tahun
Kedua (II). Surakarta: Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama, Haryoto dan Narimo. 2013. “Contextual Math Learning Based on Lesson
Study Can Increase Study Communication.” International Journal of
Education 4(5): 60-48.
Sutama, Narimo dan Samino. 2015. “Lesson Study Based Contextual Mathematics
Learning Quality in Elementary Schoolof Selo Boyolali.” American
International Journal of Social Science 3(4): 45-40.
Syah, M. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (Edisi Revisi).
Bandung: Rosdakarya.
Tuerah, P. E. A. 2014. “Dampak Lesson Study Terhadap Mata Pelajaran Matematika
SMP Sulawesi Utara.”Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 2(18): 245234.
Tung, K. Y. 2015. Pembelajaran dan Perkembangan Belajar . Jakarta: Indeks.
Wardoyo, S. M. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akamedia.
Widyantini, T.2014.Penerapan Model Project Based Learning (Model Pembelajaran
Berbasis
Proyek)
dalam
Materi
Pola
Bilangan
Kelas
VII.Yogyakarta:PPPPTK Matematika.
Winaya, Suarjana, dan Mahadewi. 2015. “Analisis Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menurut Kurikulum 2013 Kelas IV SD No.4 Banyuasri,” eJournal PDSG Universitas Pendidikan Ganesha , 3 (1): 1-12.
Abdurrahman, M. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar . Jakarta: Rineka
Cipta.
Abdurrahman, M. dan Muhidin,S.A. 2011. Panduan Praktis Memahami Penelitian
(Bidang Sosial-Adminstasi-Pendidikan). Bandung: CV Pustaka Setia.
Amir, T. 2015.Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning . Jakarta:
Prenadamedia Group.
Anggara dan Chotimah. 2012. “Penerapan Lesson Study Berbasis Musyawarah Guru
Mata Pelajaran (MGMP) terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru
PKN SMP Se-kabupaten Ogan Ilir.” Jurnal Forum Sosial, 5 (2): 188-197.
Asmara, Y., Fauzan dan Arnellis. 2012. “Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Berkarakter Dengan Model Kooperatif Tipe Game
Tournament.” Jurnal Pendidikan Matematika 1(1): 63-59.
Copriady, Jimmi. 2013. “The Implementation of Lesson Study Programme for
Developing Profesionalism in Teaching Profession.” Asian Social Science
12(9): 186-176.
Darmadi, H. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Dariyo, A. 2013.Dasar-Dasar Pedagogi Modern. Jakarta: Indeks.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar . Bandung: Pustaka Setia.
Hidayanto, E. 2014.“Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam
Kegiatan Lesson Study.”J-TEQIP 2(5): 205-199.
Hidayat, S. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Hikmat, M. M. 2011. Metode Penelitian dalam Perspektif Ilmu Komunikasi dan
Sastra . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ibraham. 2015. “Deskripsi Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses
Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 3 Maros Kabupaten Maros.”
Jurnal Daya Matematika 3(3): 378-370.
Jagantara, Adnyana, dan Widiyanti. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis
Proyek (Project Based Learning) terhadap Hasil Belajar Biologi ditinjau dari
Gaya Belajar Siswa SMA.” E-journal Program Pascasarjana Universitas
Pendidikan Ganesha , 4.
Jamaris, M. 2014. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen dan Penanggulangan Bagi
Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kusumastuti, Sudiyanto, dan Octoria. 2016. “ Faktor-Faktor Penghambat Guru dalam
Melaksanakan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Akuntansi di SMK Negeri
3 Surakarta.” Jurnal “Tata Arta” UNS, 2 (1): 118-133.
Maolani, R. A. dan Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
Muhammad. 2016. “Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan
Representasi Matematis dan Rasa Percaya Diri Siswa.” Jurnal Pendidikan
Universitas Garut, 10 (1): 9-22.
Mulyaningsing, E. 2013.Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Mulyasa, E. 2013.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Nurmaidah, Afriyani dan Trisoni. 2014. “Pengembangan RPP Matematika Dengan
Performace Strategy Berbasis Karakter pada Materi Bangun Ruang Kelas
VIII.” Edusainstika Jurnal Pendidikan MIPA1(1): 48-46.
Poerwati, Loeloek dan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Putra, Sitiava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains.
Yogyakarta: DIVA press.
Putrayasa, Syahruddin, dan Margunayasa. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa.”
Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha , 2 (1).
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Press.
Retnawati, H., Hadi dan Nugraha. 2016. “Vocational High School Teachers’
Difficulties in Implementing the Assessmen in Curriculum 2013 in
Yogyakarta Province of Indonesia.” International Journal of Instruction 1(9):
48-33.
Safitri, L. N., Budiyono dan Suparno. 2015. “Analisis Kesesuaian RPP SMPN
Unggulan di Pasuruan Dengan Kurikulum 2013.” BioEdu 1(4): 749-740.
Slamet H.W. dan Khotimah. 2011. “Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar
dalam Implementasi Pendidikan Matematika Realistik (PMR) melalui Lesson
Study.” Jurnal Pendidikan Humaniora 2(12): 145-137.
Subadi, T. 2010. Lesson Study Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) Suatu
Model Pembinaan Menuju Guru Profesional. Surakarta: BP-FKIP UMS.
Subkhi. 2014. “Lesson Study dalam Peningkatan Kemampuan Guru dalam Proses
Pembelajaran.” Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan 2(1):
15-8.
Sukwadi. 2013. “Pengembangan Model Integrasi Delphi-AHP-Markov dalam
Perencanaan Kebutuhan Sumber Daya Manusia.” Spektrum Industri, 11 (2):
117-242.
Sundoyo, Sumaryanto, dan Dwijanto. 2012. “Evaluasi Program Pendidikan Sistem
Ganda Berdasarkan Stake Countenance Model.” Innovative Journal of
Curriculum and Educational Technology, 1 (2): 69-73.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development.
Bandung: Alfabeta.
Susilowati. 2015. “The Development Problem Based Learning Collaborative Model
in Sociology Learning in Senior High School.” IOSR-JRME 3(5): 40-35.
Susilo, A., Junaedi dan Suyitno. 2015. “Analisis Kemampuan Guru Matematika
dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 di Kota Semarang.” Unnesa
Journal of Mathematics Education Research 4(2): 138-130.
Sutama. 2011. Pengelolaan Pembelajaran Matematika, Berbasis Aptitude Treatment
Interaction. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D .
Surakarta: Fairuz Media.
Sutama, Narimo dan Suyatmini. 2015. ”Pengembangan Model Pengelolaan
Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013 Berbasis Lesson Study di SMP
Kota Salatiga Jawa Tengah.”Usulan Penelitian Tim Pascasarjana Tahun
Kedua (II). Surakarta: Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sutama, Haryoto dan Narimo. 2013. “Contextual Math Learning Based on Lesson
Study Can Increase Study Communication.” International Journal of
Education 4(5): 60-48.
Sutama, Narimo dan Samino. 2015. “Lesson Study Based Contextual Mathematics
Learning Quality in Elementary Schoolof Selo Boyolali.” American
International Journal of Social Science 3(4): 45-40.
Syah, M. 2013. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru (Edisi Revisi).
Bandung: Rosdakarya.
Tuerah, P. E. A. 2014. “Dampak Lesson Study Terhadap Mata Pelajaran Matematika
SMP Sulawesi Utara.”Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 2(18): 245234.
Tung, K. Y. 2015. Pembelajaran dan Perkembangan Belajar . Jakarta: Indeks.
Wardoyo, S. M. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akamedia.
Widyantini, T.2014.Penerapan Model Project Based Learning (Model Pembelajaran
Berbasis
Proyek)
dalam
Materi
Pola
Bilangan
Kelas
VII.Yogyakarta:PPPPTK Matematika.
Winaya, Suarjana, dan Mahadewi. 2015. “Analisis Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menurut Kurikulum 2013 Kelas IV SD No.4 Banyuasri,” eJournal PDSG Universitas Pendidikan Ganesha , 3 (1): 1-12.