EFEKTMEN Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Kecemasan Sosial Menjelang Masa Bebas Pada Narapidana Di Rutan Kelas I Surakarta.
EFEKT
TIVITAS PELATIIHAN KOGNITI
K
IF PERIL
LAKU UNTUK
U
MEN
NURUNK
KAN KE
ECEMAS
SAN SOS
SIAL ME
ENJELAN
NG
M
MASA
BEBAS PA
ADA NA
ARAPIDA
ANA DI R
RUTAN
KEL
LAS I SU
URAKAR
RTA
Tessis
Diaajukan unttuk Memeenuhi Sebaagian Perssyaratan M
Memperoleeh
Gelar Magister
M
P
Psikologi Profesi
P
M
Minat
Utaama Bidanng Psikologi Klinis
Diajukann Oleh :
Dew
wi Arum Yonitri
Y
S.P
Psi
T 100 135 007
MAGISTE
M
ER PSIKO
OLOGI PROFESI
P
I
FAK
KULTAS P
PSIKOLO
OGI
U
UNIVER
RSITAS MUHAMM
M
MADIYA
AH SURAK
KARTA
20116
EFEKTIVITAS PELATIHAN KOGNITIF PERILAKU UNTUK
MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL MENJELANG
MASA BEBAS PADA NARAPIDANA DI RUTAN
KELAS I SURAKARTA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Magister Psikologi Profesi
Di Bidang Psikologi Klinis
Disusun Oleh:
Dewi Arum Yonitri S.Psi
T 100 135 007
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Sesungguhnya budi atau akhlak yang baik itu dapat mencairkan dosa sebagaimana matahari
mencairkan lemak, sedang akhlak yang jelek dapat merusak
amal perbuatan sebagaimana cuka merusak madu
(Al Hadits)
Sesungguhnya dimana ada kesulitan disitu ada kelapangan…
Sesunguhnya, disamping kesulitan, ada kelonggaran….
Dan bila engkau telah selesai dari satu pekerjaan,
garap pulalah urusan yang lain dengan tekun..
(QS. Al Insyirah : 5-7)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk :
Kedua Orangtua penulis atas semua support dan doa yang tiada hentinya
Adik dan seluruh keluarga tersayang
Sahabat-sahabat Profesi Psikologi UMS Angkatan 11
viii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala
rahmat, hidayah dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
penyusunan tesis ini yang berjudul “Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk
Menurunkan Kecemasan Sosial Menjelang Masa Bebas pada Narapidana di RUTAN Kelas
I Surakarta. Terselesainya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu
dengan segala kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog selaku Kaprodi Magister Profesi Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Dosen Pembimbing Akademik yang
memberikan pengarahan, saran serta petunjuk baik dalam perjalanan menyelesaikan
studi di Magister Profesi Psikologi UMS.
2. Ibu Dr. Nisa Rachmah N.A, M.Si., Psikolog selaku Dosen pembimbing I dan Ibu Rini
Lestari, S.Psi., M.Si., Psikolog pembimbing II tesis yang telah bersedia memberikan
bimbingan dan petunjuk diakhir penyusunan tesis dan studi penulis.
3. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psikolog selaku penguji I yang telah memberi
bimbingan dan petunjuk serta kelancaran dalam menyelesaikan penyusunan tesis.
4. Bapak Sri Yuwono Bc.Ip., S.Ip., M.Si, Kepala Lembaga Pemasyakaratan Narkotika
Kelas II A Lubuk Linggau, yang telah memberi petunjuk dan bimbingan kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
ix
5. Ibu Puspitasari Dwiariani S.Psi., Psikolog selaku pelatih (trainer) yang telah membantu
peneliti dalam memberikan Pelatihan Kognitif Perilaku kepada narapidana sehingga
penelitian dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan yang di harapkan.
6. Bapak Oga Gioffani Darmawan, A.Md.IP, S.Sos, S.H, M.Si selaku Kepala Rumah
Tahanan Kelas I Surakarta yang telah memberi izin peneliti untuk melakukan
penelitian.
7. Seluruh Karyawan Rumah Tahanan Kelas I Surakarta yang telah bersedia membantu
peneliti demi kelancaran penelitian dan Narapidana Rutan Kelas I Surakarta yang telah
bersedia menjadi subjek penelitian.
8. Dosen dan staf akademis Magister Profesi Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta atas transfer ilmu dan ajaran-ajaran yang telah diberikan dan telah membantu
kelancaran tesis ini.
9. Ibu Mindarti Iryanni, Bapak Sri Yuwono, dan Adinda Adhimas Wahyu Sadewo S.H,
yang telah memberi kasih sayang, perhatian, do’a, dan pengorbanan yang tiada terkira
hebatnya bagi peneliti.
10. Buat sahabat-sahabat peneliti yang telah peneliti anggap sebagai saudara yaitu Tiya
Jeprina S.Psi, Dwi Wijayanti S.Psi, Rosalina Fitria Tindra Putri, S.Psi dan terkhusus
Merinda Rahayu S.Psi, Fahmi Sri Aryati S.Psi, terimakasih banyak karena telah setia
menemani kapanpun, dimanapun, atas support dan dukungan kalian (kalian memang
penggembira yang luar biasa) serta tak terlupa juga terima kasih buat rekan-rekan
mahasiwa Magister profesi Psikologi terkhusus angkatan 11, serta semua pihak yang
telah banyak membantu penulis.
x
11. Dan semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Terimakasih atas bantuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Semoga
Allah memberikan kenikmatan atas budi baik yang dengan ikhlas membantu kelancaran
penyelesaian studi penulis.
Penulis menyadari atas kekurangan tesis ini, baik didasarkan keterbatasan
pengetahuan dan pengalaman maupun waktu yang dimiliki, oleh karena itu saran dan kritik
yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan penulis, semoga tesis ini dapat
memberikan sumbangan dan manfaat khususnya bagi perkembangan dunia psikologi serta
tidak terhenti pada penelitian ini saja. Aamiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta ,
Desember 2016
Dewi Arum Yonitri S.Psi
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING .....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
v
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................
xvii
ABSTRAK ...............................................................................................................
xviii
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..............................................................................
15
C. Manfaat Penelitian ............................................................................
15
D. Keaslian Penelitian ............................................................................
16
BAB II. LANDASAN TEORI
A Kecemasan sosial ..............................................................................
xii
22
1. Pengertian kecemasan sosial .........................................................
22
2. Gejala-gejala kecemasan sosial ....................................................
24
3. Aspek-aspek pengukuran kecemasan sosial .................................
26
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan sosial ...................
30
B Pelatihan Kognitif Perilaku ..............................................................
34
1. Pengertian pelatihan kognitif perilaku ..........................................
34
2. Prinsip dasar pelatihan kognitif perilaku ......................................
36
3. Tujuan pelatihan kognitif perilaku ..............................................
39
4. Teknik pelatihan kognitif perilaku ..............................................
41
5. Manfaat pelatihan kognitif perilaku ............................................
48
C. Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk Menurunkan Kecema
san Sosial pada Narapidana di Rumah Tahanan Kelas 1 Surakarta ...
51
D. Hipotesis Penelitian ..........................................................................
58
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................
59
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .........................................
59
C. Subjek Penelitian ..............................................................................
60
D. Metode Pengumpulan Data ..............................................................
61
E. Prosedur Pelaksanaan Pelatihan kognitif perilaku .............................
65
F. Rancangan eksperimen ......................................................................
73
G. Metode Analisis Data .......................................................................
74
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian ..........................................................................
xiii
75
BAB V
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................
83
C. Hasil Penelitian ...................................................................................
98
D. Analisis individual .............................................................................
105
E. Pembahasan ........................................................................................
119
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................................
126
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
127
B. Saran ................................................................................................
127
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
130
LAMPIRAN ............................................................................................................
135
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Penelitian terdahulu .........................................................................................
16
2.
Blueprint aitem Skala Kecemasan Sosial ........................................................
63
3.
Pedoman observasi pada saat pelatihan .........................................................
64
4.
Pedoman wawancara setelah mengikuti pelatihan ..........................................
65
5.
Blueprint Modul Pelatihan Kognitif Perilaku .................................................
68
6.
Rancangan Eksperimen ...................................................................................
73
7.
Nama Professional Judgment Skala ................................................................
78
8.
Sebaran item Skala Kecemasan Sosial setelah uji coba ..................................
79
9.
Nama Professional Judgment modul ...............................................................
80
10. Hasil Evaluasi Modul.......................................................................................
81
11. Kualifikasi Trainer dan tim observer ..............................................................
83
12. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Eksperimen .......................................
84
13. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Kontrol .............................................
84
14. Rangkuman hasil wawancara setelah pelatihan ..............................................
96
15. Deskripsi Data Empirik ...................................................................................
98
16. Interval Skor dan Kategori Skala Kecemasan Sosial.......................................
98
17. Skor dan Kategorisasi Pre-Post-Followup .......................................................
99
18. Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen ...........................................
100
19. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Eksperimen .......
102
20. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Kontrol .............
103
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Hasil Screening Awal Kondisi Psikologis Narapidana ...................................
4
2.
Presentase narapidana yang mengalami kecemasan di Rutan Surakarta ........
5
3.
Prinsip 1 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku ....................................
36
4.
Prinsip 2 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku ....................................
37
5.
Alur Penelitian Pelatihan Kognitif Perilaku terhadap Tingkat Kecemasan
sosial Narapidana di Rumah Tahanan Surakarta ............................................
56
6.
Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen .....................................
101
7.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up SubjekJM
106
8.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek KR
108
9.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SL
109
10. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SE
111
11. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BU
113
12. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek DA
114
13. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BAY
116
14. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek NUG
117
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN. Surat Izin Penelitian ........................................................................
136
LAMPIRAN. Lembar Expert Judgement ..............................................................
139
LAMPIRAN. Skala Kecemasan Sosial .................................................................
149
LAMPIRAN. Hasil Validitas dan Reliabitas Try Out Skala .................................
153
LAMPIRAN. Modul Pelatihan ...............................................................................
157
LAMPIRAN. Hasil Evaluasi Try Out Modul ........................................................
175
LAMPIRAN. Data Statistik ....................................................................................
177
LAMPIRAN. Hasil Observasi dan Wawancara ....................................................
191
LAMPIRAN. Informed Consent ............................................................................
200
LAMPIRAN. Lembar Tugas .................................................................................
217
xvii
ABSTRAK
Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Kecemasan Sosial
Menjelang Masa Bebas Pada Narapidana di Rutan Kelas I Surakarta
Dewi Arum Yonitri, Nisa Rachmah Nur Anganthi, Rini Lestari
Universitas Muhammadiyah Surakarta
e-mail : dewi.arum2908@gmail.com
Abstrak. Narapidana menjelang bebas tentunya memiliki harapan dapat diterima secara
baik oleh masyarakat seperti sebelum melakukan tindak kejahatan. Hasil survey awal
menunjukkan narapidana diliputi oleh rasa cemas menjelang bebas. Penyebabnya antara
rasa cemas. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas pelatihan kognitif
perilaku terhadap kecemasan sosial pada narapidana rutan kelas I Surakarta. Desain
penelitian menggunakkan kuasi eksperimental dalam bentuk desain non-randomized
pretest-posttest control group design. Subjek penelitian narapidana di Rumah Tahanan
Kelas I Surakarta berjumlah 20 orang, yang terbagi dalam dua kelompok yaitu 10 orang
termasuk kelompok eksperimen dan 10 orang termasuk kelompok kontrol. Pengumpulan
data menggunakan skala kecemasan sosial dan modul pelatihan kognitif perilaku. Teknik
analisis data menggunakan K Related Sample Test uji Friedman Test dan Mann Whitney U
Test. Hasil uji perbedaan skor pre test, post test dan follow up menunjukkan terdapat
perbedaan tingkat kecemasan sosial antara kelompok yang diberi pelatihan (KE) dengan
kelompok yang tidak diberikan pelatihan (KK). Kecemasan sosial subjek penelitian
kelompok eksperimen (KE) lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol (KK).
Berdasarkan hasil penelitian, maka intervensi Pelatihan Kognitif Perilaku efektif dalam
menurunkan tingkat kecemasan sosial pada narapidana di Rumah Tahanan Kelas I
Surakarta.
Kata kunci: Pelatihan kognitif perilaku, Narapidana menjelang bebas, Kecemasan sosial
xviii
ABSTRACT
Abstract. Inmates nearing release certainly have hope can be received well by the public as
before committing a crime. Initial survey results indicate overwhelmed by anxiety inmates
nearing release. The causes of anxiety. Objective was to determine the effectiveness of
cognitive behavioral training on social anxiety in class I Surakarta prison inmates. The
study design menggunakkan quasi-experimental design in the form of non-randomized
pretest-posttest control group design. The research subject inmates at the Detention Class I
Surakarta numbered 20 people, divided into two groups: 10 people, including the
experimental group and 10 people, including a control group. Collecting data using the
anxiety scale social and cognitive behavioral training modules. Data were analyzed using K
Related Samples Test Test Test Friedman and Mann Whitney U Test. The result of
differences in score pre test, post-test and follow-up shows that there are differences in the
level of social anxiety among the group given training (KE) with the group not given the
training (KK). Social anxiety research subjects experimental group (KE) is lower than the
control group (KK). Based on research, the Cognitive Behavioral Training interventions are
effective in lowering the level of social anxiety to the inmates at the Detention Class I
Surakarta.
Keywords: cognitive behavioral training, inmates nearing release, social anxiety
xix
TIVITAS PELATIIHAN KOGNITI
K
IF PERIL
LAKU UNTUK
U
MEN
NURUNK
KAN KE
ECEMAS
SAN SOS
SIAL ME
ENJELAN
NG
M
MASA
BEBAS PA
ADA NA
ARAPIDA
ANA DI R
RUTAN
KEL
LAS I SU
URAKAR
RTA
Tessis
Diaajukan unttuk Memeenuhi Sebaagian Perssyaratan M
Memperoleeh
Gelar Magister
M
P
Psikologi Profesi
P
M
Minat
Utaama Bidanng Psikologi Klinis
Diajukann Oleh :
Dew
wi Arum Yonitri
Y
S.P
Psi
T 100 135 007
MAGISTE
M
ER PSIKO
OLOGI PROFESI
P
I
FAK
KULTAS P
PSIKOLO
OGI
U
UNIVER
RSITAS MUHAMM
M
MADIYA
AH SURAK
KARTA
20116
EFEKTIVITAS PELATIHAN KOGNITIF PERILAKU UNTUK
MENURUNKAN KECEMASAN SOSIAL MENJELANG
MASA BEBAS PADA NARAPIDANA DI RUTAN
KELAS I SURAKARTA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Magister Psikologi Profesi
Di Bidang Psikologi Klinis
Disusun Oleh:
Dewi Arum Yonitri S.Psi
T 100 135 007
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO
Sesungguhnya budi atau akhlak yang baik itu dapat mencairkan dosa sebagaimana matahari
mencairkan lemak, sedang akhlak yang jelek dapat merusak
amal perbuatan sebagaimana cuka merusak madu
(Al Hadits)
Sesungguhnya dimana ada kesulitan disitu ada kelapangan…
Sesunguhnya, disamping kesulitan, ada kelonggaran….
Dan bila engkau telah selesai dari satu pekerjaan,
garap pulalah urusan yang lain dengan tekun..
(QS. Al Insyirah : 5-7)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk :
Kedua Orangtua penulis atas semua support dan doa yang tiada hentinya
Adik dan seluruh keluarga tersayang
Sahabat-sahabat Profesi Psikologi UMS Angkatan 11
viii
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala
rahmat, hidayah dan kemurahan-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
penyusunan tesis ini yang berjudul “Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk
Menurunkan Kecemasan Sosial Menjelang Masa Bebas pada Narapidana di RUTAN Kelas
I Surakarta. Terselesainya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu
dengan segala kerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog selaku Kaprodi Magister Profesi Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Dosen Pembimbing Akademik yang
memberikan pengarahan, saran serta petunjuk baik dalam perjalanan menyelesaikan
studi di Magister Profesi Psikologi UMS.
2. Ibu Dr. Nisa Rachmah N.A, M.Si., Psikolog selaku Dosen pembimbing I dan Ibu Rini
Lestari, S.Psi., M.Si., Psikolog pembimbing II tesis yang telah bersedia memberikan
bimbingan dan petunjuk diakhir penyusunan tesis dan studi penulis.
3. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., Psikolog selaku penguji I yang telah memberi
bimbingan dan petunjuk serta kelancaran dalam menyelesaikan penyusunan tesis.
4. Bapak Sri Yuwono Bc.Ip., S.Ip., M.Si, Kepala Lembaga Pemasyakaratan Narkotika
Kelas II A Lubuk Linggau, yang telah memberi petunjuk dan bimbingan kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
ix
5. Ibu Puspitasari Dwiariani S.Psi., Psikolog selaku pelatih (trainer) yang telah membantu
peneliti dalam memberikan Pelatihan Kognitif Perilaku kepada narapidana sehingga
penelitian dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan yang di harapkan.
6. Bapak Oga Gioffani Darmawan, A.Md.IP, S.Sos, S.H, M.Si selaku Kepala Rumah
Tahanan Kelas I Surakarta yang telah memberi izin peneliti untuk melakukan
penelitian.
7. Seluruh Karyawan Rumah Tahanan Kelas I Surakarta yang telah bersedia membantu
peneliti demi kelancaran penelitian dan Narapidana Rutan Kelas I Surakarta yang telah
bersedia menjadi subjek penelitian.
8. Dosen dan staf akademis Magister Profesi Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta atas transfer ilmu dan ajaran-ajaran yang telah diberikan dan telah membantu
kelancaran tesis ini.
9. Ibu Mindarti Iryanni, Bapak Sri Yuwono, dan Adinda Adhimas Wahyu Sadewo S.H,
yang telah memberi kasih sayang, perhatian, do’a, dan pengorbanan yang tiada terkira
hebatnya bagi peneliti.
10. Buat sahabat-sahabat peneliti yang telah peneliti anggap sebagai saudara yaitu Tiya
Jeprina S.Psi, Dwi Wijayanti S.Psi, Rosalina Fitria Tindra Putri, S.Psi dan terkhusus
Merinda Rahayu S.Psi, Fahmi Sri Aryati S.Psi, terimakasih banyak karena telah setia
menemani kapanpun, dimanapun, atas support dan dukungan kalian (kalian memang
penggembira yang luar biasa) serta tak terlupa juga terima kasih buat rekan-rekan
mahasiwa Magister profesi Psikologi terkhusus angkatan 11, serta semua pihak yang
telah banyak membantu penulis.
x
11. Dan semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Terimakasih atas bantuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Semoga
Allah memberikan kenikmatan atas budi baik yang dengan ikhlas membantu kelancaran
penyelesaian studi penulis.
Penulis menyadari atas kekurangan tesis ini, baik didasarkan keterbatasan
pengetahuan dan pengalaman maupun waktu yang dimiliki, oleh karena itu saran dan kritik
yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Harapan penulis, semoga tesis ini dapat
memberikan sumbangan dan manfaat khususnya bagi perkembangan dunia psikologi serta
tidak terhenti pada penelitian ini saja. Aamiin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta ,
Desember 2016
Dewi Arum Yonitri S.Psi
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ............................................................................
i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING .....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
v
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ..............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................
xvii
ABSTRAK ...............................................................................................................
xviii
BAB I.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Tujuan Penelitian ..............................................................................
15
C. Manfaat Penelitian ............................................................................
15
D. Keaslian Penelitian ............................................................................
16
BAB II. LANDASAN TEORI
A Kecemasan sosial ..............................................................................
xii
22
1. Pengertian kecemasan sosial .........................................................
22
2. Gejala-gejala kecemasan sosial ....................................................
24
3. Aspek-aspek pengukuran kecemasan sosial .................................
26
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan sosial ...................
30
B Pelatihan Kognitif Perilaku ..............................................................
34
1. Pengertian pelatihan kognitif perilaku ..........................................
34
2. Prinsip dasar pelatihan kognitif perilaku ......................................
36
3. Tujuan pelatihan kognitif perilaku ..............................................
39
4. Teknik pelatihan kognitif perilaku ..............................................
41
5. Manfaat pelatihan kognitif perilaku ............................................
48
C. Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku untuk Menurunkan Kecema
san Sosial pada Narapidana di Rumah Tahanan Kelas 1 Surakarta ...
51
D. Hipotesis Penelitian ..........................................................................
58
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................
59
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .........................................
59
C. Subjek Penelitian ..............................................................................
60
D. Metode Pengumpulan Data ..............................................................
61
E. Prosedur Pelaksanaan Pelatihan kognitif perilaku .............................
65
F. Rancangan eksperimen ......................................................................
73
G. Metode Analisis Data .......................................................................
74
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN
A. Persiapan Penelitian ..........................................................................
xiii
75
BAB V
B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................
83
C. Hasil Penelitian ...................................................................................
98
D. Analisis individual .............................................................................
105
E. Pembahasan ........................................................................................
119
F. Keterbatasan Penelitian ......................................................................
126
PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................................
127
B. Saran ................................................................................................
127
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
130
LAMPIRAN ............................................................................................................
135
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Penelitian terdahulu .........................................................................................
16
2.
Blueprint aitem Skala Kecemasan Sosial ........................................................
63
3.
Pedoman observasi pada saat pelatihan .........................................................
64
4.
Pedoman wawancara setelah mengikuti pelatihan ..........................................
65
5.
Blueprint Modul Pelatihan Kognitif Perilaku .................................................
68
6.
Rancangan Eksperimen ...................................................................................
73
7.
Nama Professional Judgment Skala ................................................................
78
8.
Sebaran item Skala Kecemasan Sosial setelah uji coba ..................................
79
9.
Nama Professional Judgment modul ...............................................................
80
10. Hasil Evaluasi Modul.......................................................................................
81
11. Kualifikasi Trainer dan tim observer ..............................................................
83
12. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Eksperimen .......................................
84
13. Deskripsi Subjek Penelitian Kelompok Kontrol .............................................
84
14. Rangkuman hasil wawancara setelah pelatihan ..............................................
96
15. Deskripsi Data Empirik ...................................................................................
98
16. Interval Skor dan Kategori Skala Kecemasan Sosial.......................................
98
17. Skor dan Kategorisasi Pre-Post-Followup .......................................................
99
18. Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen ...........................................
100
19. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Eksperimen .......
102
20. Uji Perbedaan Pretest, Post test dan Follow Up Kelompok Kontrol .............
103
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Hasil Screening Awal Kondisi Psikologis Narapidana ...................................
4
2.
Presentase narapidana yang mengalami kecemasan di Rutan Surakarta ........
5
3.
Prinsip 1 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku ....................................
36
4.
Prinsip 2 : Konsep Dasar Pelatihan Kognitif Perilaku ....................................
37
5.
Alur Penelitian Pelatihan Kognitif Perilaku terhadap Tingkat Kecemasan
sosial Narapidana di Rumah Tahanan Surakarta ............................................
56
6.
Hasil Gain Skor (selisih) Kelompok Eksperimen .....................................
101
7.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up SubjekJM
106
8.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek KR
108
9.
Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SL
109
10. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek SE
111
11. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BU
113
12. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek DA
114
13. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek BAY
116
14. Perbandingan skor kecemasan sosial antara pre-post-follow up Subjek NUG
117
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN. Surat Izin Penelitian ........................................................................
136
LAMPIRAN. Lembar Expert Judgement ..............................................................
139
LAMPIRAN. Skala Kecemasan Sosial .................................................................
149
LAMPIRAN. Hasil Validitas dan Reliabitas Try Out Skala .................................
153
LAMPIRAN. Modul Pelatihan ...............................................................................
157
LAMPIRAN. Hasil Evaluasi Try Out Modul ........................................................
175
LAMPIRAN. Data Statistik ....................................................................................
177
LAMPIRAN. Hasil Observasi dan Wawancara ....................................................
191
LAMPIRAN. Informed Consent ............................................................................
200
LAMPIRAN. Lembar Tugas .................................................................................
217
xvii
ABSTRAK
Efektivitas Pelatihan Kognitif Perilaku Untuk Menurunkan Kecemasan Sosial
Menjelang Masa Bebas Pada Narapidana di Rutan Kelas I Surakarta
Dewi Arum Yonitri, Nisa Rachmah Nur Anganthi, Rini Lestari
Universitas Muhammadiyah Surakarta
e-mail : dewi.arum2908@gmail.com
Abstrak. Narapidana menjelang bebas tentunya memiliki harapan dapat diterima secara
baik oleh masyarakat seperti sebelum melakukan tindak kejahatan. Hasil survey awal
menunjukkan narapidana diliputi oleh rasa cemas menjelang bebas. Penyebabnya antara
rasa cemas. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas pelatihan kognitif
perilaku terhadap kecemasan sosial pada narapidana rutan kelas I Surakarta. Desain
penelitian menggunakkan kuasi eksperimental dalam bentuk desain non-randomized
pretest-posttest control group design. Subjek penelitian narapidana di Rumah Tahanan
Kelas I Surakarta berjumlah 20 orang, yang terbagi dalam dua kelompok yaitu 10 orang
termasuk kelompok eksperimen dan 10 orang termasuk kelompok kontrol. Pengumpulan
data menggunakan skala kecemasan sosial dan modul pelatihan kognitif perilaku. Teknik
analisis data menggunakan K Related Sample Test uji Friedman Test dan Mann Whitney U
Test. Hasil uji perbedaan skor pre test, post test dan follow up menunjukkan terdapat
perbedaan tingkat kecemasan sosial antara kelompok yang diberi pelatihan (KE) dengan
kelompok yang tidak diberikan pelatihan (KK). Kecemasan sosial subjek penelitian
kelompok eksperimen (KE) lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol (KK).
Berdasarkan hasil penelitian, maka intervensi Pelatihan Kognitif Perilaku efektif dalam
menurunkan tingkat kecemasan sosial pada narapidana di Rumah Tahanan Kelas I
Surakarta.
Kata kunci: Pelatihan kognitif perilaku, Narapidana menjelang bebas, Kecemasan sosial
xviii
ABSTRACT
Abstract. Inmates nearing release certainly have hope can be received well by the public as
before committing a crime. Initial survey results indicate overwhelmed by anxiety inmates
nearing release. The causes of anxiety. Objective was to determine the effectiveness of
cognitive behavioral training on social anxiety in class I Surakarta prison inmates. The
study design menggunakkan quasi-experimental design in the form of non-randomized
pretest-posttest control group design. The research subject inmates at the Detention Class I
Surakarta numbered 20 people, divided into two groups: 10 people, including the
experimental group and 10 people, including a control group. Collecting data using the
anxiety scale social and cognitive behavioral training modules. Data were analyzed using K
Related Samples Test Test Test Friedman and Mann Whitney U Test. The result of
differences in score pre test, post-test and follow-up shows that there are differences in the
level of social anxiety among the group given training (KE) with the group not given the
training (KK). Social anxiety research subjects experimental group (KE) is lower than the
control group (KK). Based on research, the Cognitive Behavioral Training interventions are
effective in lowering the level of social anxiety to the inmates at the Detention Class I
Surakarta.
Keywords: cognitive behavioral training, inmates nearing release, social anxiety
xix