KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Ketera
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Tanggal:
05/10/2016
Pembimbing
Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
NIK. 35
ii
PENGESAHAN
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 19 Oktober 2016
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
(…………………………….)
2. Dra. Titik Asmawati, S.E., M.Si
(…………………………….)
3. Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd
(…………………………….)
Surakarta, 19 Oktober 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno
NIP.19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 05 Oktober 2016
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
iv
MOTTO
Lakukan yang terbaik, Bersikaplah yang baik maka kau akan menjadi orang yang
terbaik.
(Thomas Alva Edison)
Keberhasilan akan diraih denan belajar, Jangan inat lelah belajar, Tetapi inget
buah manisnya yang dipetik kelak ketika sukses.
(Martin Vanbee)
Hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati, Selam ada keyakinan semua
akan menjadi mungkin.
(Andrew Jackson)
Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, Tetapi dengan menjadi cerdas kita
bisa menggapai kesuksesan.
(Wiliam Feather)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya tulis ini dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
Kedua orang tua saya, yang terhormat bapak dan ibu dengan segala hormat
dan baktiku terima kasih telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan
pengorbanan tanpa pamrih yang tiada henti, do’amu yang tiada putus yang
selalu mengiringi setiap langkahku
Adikku tercinta yang selalu memberikan dukungan dan do’anya selama ini.
Seluruh keluarga besarku atas dukungan dan semangatnya.
Sahabatku terima kasih untuk kebaikan, kasih sayang dan pengalaman yang
luar biasa dari kalian.
Teman-teman kost pondok ks yang telah memberi dukungan dan juga do’a.
Teman-teman kelas D dan teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi
2012, selamat berjuang untuk menggapai cita-cita.
Almamaterku Tercinta.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan.
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE,M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Drs. Nur Chusni, S.E, M.Ag, Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat dan pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.
4. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd, dosen pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.
vii
6. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 05 Oktober 2016
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvii
ABSTRACT ...................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Rumusan Masalah ................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1. Kemampuan Belajar Siswa .............................................................
6
a. Pengertian Kemampuan Belajar Siswa .....................................
6
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Belajar siswa
7
c. Prinsip-prinsip Belajar ..............................................................
8
d. Indikator Kemampuan Belajar ..................................................
8
ix
2. Minat Belajar Siswa ........................................................................
9
a. Pengertian Minat Belajar Siswa ................................................
9
b. Ciri-ciri Minat Belajar ...............................................................
11
c. Indikator Minat Belajar Siswa .................................................
11
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru.................
13
3.
a. Pengertian Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru ..........................................................................................
13
b. Indikator Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru ..........................................................................................
14
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
18
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
21
D. Hipotesis...............................................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
23
1. Jenis Penelitian ................................................................................
23
2. Desain Penelitian .............................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
24
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................
24
1. Populasi ...........................................................................................
24
2. Sampel .............................................................................................
25
3. Sampling .........................................................................................
25
D. Definisi Operasional Variabel ...............................................................
26
1. Variabel Bebas ..................................................................................
26
2. Variabel Terikat ................................................................................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
27
1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
27
a. Angket (koesioner) ....................................................................
27
b. Metode Dokumen ......................................................................
28
2. Instrumen Pengumpulan Data ..........................................................
28
a. Pembuatan Kisi-kisi Angket .....................................................
28
b. Penyusunan Angket ...................................................................
32
x
c. Menentukan Skor Angket .........................................................
33
F. Teknik Analisis Data .............................................................................
34
1. Uji Instrumen Penelitian ...................................................................
34
a.
Uji Validitas...............................................................................
34
b.
Uji Reliabilitas ...........................................................................
38
2. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................
39
a.
Uji Normalitas ...........................................................................
39
b.
Uji Linieritas ..............................................................................
40
3. Pengujian Hipotesis ..........................................................................
41
a.
Analisis Regresi Berganda ........................................................
41
b.
Uji t ............................................................................................
41
c.
Uji F ...........................................................................................
44
d.
Koefisien Determinasi ...............................................................
45
e.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif..............................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................
47
1. Profil Singkat SMP Islam Kedung ...................................................
47
2. Tujuan SMP Islam Kedung ..............................................................
48
3. Lokasi Sekolah .................................................................................
48
4. Struktur Organisasi SMP Islam Kedung ..........................................
48
B. Deskripsi Data ......................................................................................
49
1. Deskripsi Data Minat Belajar Siswa ................................................
49
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru .................................................................................................
51
3. Deskripsi Data Kemampuan Belajar Siswa ......................................
52
C. Hasil Analisis Data ...............................................................................
53
1. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
53
a. Uji Normalitas data ......................................................................
53
b. Uji Linieritas ................................................................................
54
c. Uji Multikolonieritas....................................................................
55
2. Analisis Regresi Linier Ganda .........................................................
56
xi
3. Uji t .............. ...................................................................................
57
4. Uji F ............ .....................................................................................
59
5. Koefisien Determinasi .....................................................................
61
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................
61
D. Pembahasan ..........................................................................................
61
1. Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Belajar
Siswa ................................................................................................
2. Pengaruh
61
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru
Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ..............................................
62
3. Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Persespsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Kemampuan Belajar
Siswa.................................................................................................
63
E. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
64
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
66
B. Implikasi ................................................................................................
67
C. Saran ......................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
69
LAMPIRAN ......................................................................................................
72
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian ........................................................
24
Tabel 3.2 Tabel Krecije dan Morgan ..............................................................
25
Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian ...........................................................
26
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ........................................................
28
Tabel 3.5 Hasi Uji Validitas Variabel Minat Belajar Siswa (X1) ...................
35
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru ...............................................................................
36
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Belajar Siswa (Y) .........
38
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas .......................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Pengelompokan Data Minat Belajar Siswa ...........................
49
Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru ...............................................................................
50
Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan Data Kemampuan Belajar Siswa ...............
52
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ..........................................
54
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linieritas......................................................
54
Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Multikolonieritas ...............................................
55
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ..................................
56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................... .....................................
21
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X1 Terhadap Y............. ...............
42
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X2 Terhadap Y.............. ..............
43
Gambar 3.3 Kurve Kriteria Pengujian Uji F .................................................... .
44
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Islam Kedung........................................
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Minat Belajar Siswa........................
49
50
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru ........................................................
52
Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Kemampuan
Belajar Siswa................................................... ...............................
53
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Minat Belajar Siswa
Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ...........................................
58
Gambar 4.6 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Kemampuan
Belajar Siawa .................................................................................
59
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Minat Belajar Siswa dan
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Seara
Bersama-sama Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ...................
xiv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket .........................................................................................
69
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ................................................
75
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
76
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
77
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
80
Lampiran 6 Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru .....................................................
81
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru ......................................................
84
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru ........................................
96
Lampiran 9 Hasil Try Out Untuk Variabel Kemampuan Belajar Siswa ........
98
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
99
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
101
Lampiran 12 Daftar Nama Responden Sampel ................................................
102
Lampiran 13 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Minat Belajar Siswa ...
106
Lampiran 14 Skor Penelitian Untuk Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru ........................................
111
Lampiran 15 Skor Angket Penelitan Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
126
Lampiran 16 Standar Deviasi ...........................................................................
131
Lampiran 17 Normalitas .................................................................................
135
Lampiran 18 Linieritas Minat belajar Siswa Terhadap Kemampuan
xv
Belajar Siswa ...............................................................................
136
Lampiran 19 Linieritas Persepsi siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru terhadap Kemampuan Belajar Siswa ..................................
137
Lampiran 20 Uji Multikolonieritas .................................................................
138
Lampiran 21 Uji Analisis Regresi Berganda ..................................................
139
Lampiran 22 Sumbangan Efektif dan sumbangan relatif ................................
140
Lampiran 23 Nilai Krisis L Untuk Uji Liliefors .............................................
146
Lampiran 24 Tabel Distribusi t Untuk Dua Arah............................................
147
Lampiran 25 Tabel Nilai F 0,05 ........................................................................
148
Lampiran 26 Tabel Values Of Produt Moment...............................................
149
xvi
ABSTRAK
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU
DARI MINAT BELAJAR SISWA DAN PERSEPSI SISWA
TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DI
SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Edy Setyawan A210120124 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Minat belajar siswa
terhadap kemampuan belajar siswa. 2) Persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa. 3) Pengaruh minat belajar
siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap
kemampuan belajar siswa.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP
Islam Kedung kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 185
siswa, sampel diambil sebanyak adalah 119 siswa dengan random sampling. Data
yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya
diuji cobakan dan diuji validitas serta reliabilitas, dengan teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan sumbangan
relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 3,051 +
0,368 X1 + 0,068 X2. Persamaan menunjukkan bahwa kemampuan belajar siswa
dipengaruhi oleh minat belajar siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh pengaruh
Minat belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa. Hal ini berdasarkan
analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 8,269 > 2,000 dan
nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 67% dan
sumbangan efektif 18,943,1%. 2) Ada pengaruh Persepsi siswa tentang
keterampilan mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
4,259 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif
sebesar 33% dan sumbangan efektif 21,2%. 3) Ada pengaruh Minat belajar siswa
dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap kemampuan
belajar siswa. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 310,831 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,643 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh minat belajar siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa adalah sebesar 64,3%,
sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata Kunci: minat belajar, keterampilan mengajar guru, dan kemampuan belajar .
xvii
ABSTRACT
LEARNING SKILLS CLASS VIII THE EYEBASED SOCIAL SCIENCE
LESSON INTEREST OF STUDENT LEARNING AND PERCEPTION
STUDENTS ON TEACHING SKILLS TEACHERS IN SMP ISLAM
KEDUNG DISTRICT JEPARA LESSONS YEAR 2016/2017
Edy Setyawan A210120124 Economic Accounting Study Program. The Faculty
of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
The purpose of this study was to determine: 1) To analyze the effect of
student interest to the students' learning ability. 2) To determine the effect of
students 'perceptions about the teaching skills of teachers to students' learning
ability. 3) To determine the effect of student interest and student perceptions about
the teaching skills of teachers to students' learning ability.
This research is quantitative research with descriptive approach. The
population in this study are all students of class VIII SMP Islam Kedung Jepara
regency Force Year 2016/2017. samples are taken as 119 students by random
sampling. Necessary data obtained through questionnaires and documentation.
The questionnaire previously tested and tested for validity and reliability were
tested. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t-test,
F, and the relative contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y =
3.051 + 0.368 X1 + 0.068 X2. The equation shows that the students 'learning
ability is influenced by student interest and student perceptions of teachers'
teaching skills. The conclusions drawn are: 1) Interest in learning students'
learning ability of students can be accepted. This is based on multiple linear
regression analysis (t test) note that tcount> ttable, 8.269> 2.000 and the
significance value ttable, namely 4.259>
2.000 and the significance value F table, ie 310.831> 3.150 and the significance value
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
PERSETUJUAN
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Tanggal:
05/10/2016
Pembimbing
Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
NIK. 35
ii
PENGESAHAN
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR
SISWA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN
MENGAJAR GURU DI SMP ISLAM KEDUNG
KABUPATEN JEPARA TAHUN
PELAJARAN 2016/2017
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: 19 Oktober 2016
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd
(…………………………….)
2. Dra. Titik Asmawati, S.E., M.Si
(…………………………….)
3. Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd
(…………………………….)
Surakarta, 19 Oktober 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno
NIP.19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 05 Oktober 2016
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
iv
MOTTO
Lakukan yang terbaik, Bersikaplah yang baik maka kau akan menjadi orang yang
terbaik.
(Thomas Alva Edison)
Keberhasilan akan diraih denan belajar, Jangan inat lelah belajar, Tetapi inget
buah manisnya yang dipetik kelak ketika sukses.
(Martin Vanbee)
Hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati, Selam ada keyakinan semua
akan menjadi mungkin.
(Andrew Jackson)
Kecerdasan bukanlah tolak ukur kesuksesan, Tetapi dengan menjadi cerdas kita
bisa menggapai kesuksesan.
(Wiliam Feather)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya tulis ini dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
Kedua orang tua saya, yang terhormat bapak dan ibu dengan segala hormat
dan baktiku terima kasih telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan
pengorbanan tanpa pamrih yang tiada henti, do’amu yang tiada putus yang
selalu mengiringi setiap langkahku
Adikku tercinta yang selalu memberikan dukungan dan do’anya selama ini.
Seluruh keluarga besarku atas dukungan dan semangatnya.
Sahabatku terima kasih untuk kebaikan, kasih sayang dan pengalaman yang
luar biasa dari kalian.
Teman-teman kost pondok ks yang telah memberi dukungan dan juga do’a.
Teman-teman kelas D dan teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi
2012, selamat berjuang untuk menggapai cita-cita.
Almamaterku Tercinta.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan.
vi
KATA PENGANTAR
Assallamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE,M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Drs. Nur Chusni, S.E, M.Ag, Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat dan pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.
4. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd, dosen pembimbing yang penuh kesabaran dan
ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan banyak ilmu yang bermanfaat.
vii
6. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis hingga terwujudnya skripsi ini
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 05 Oktober 2016
EDY SETYAWAN
A 210 120 124
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvii
ABSTRACT ...................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Rumusan Masalah ................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1. Kemampuan Belajar Siswa .............................................................
6
a. Pengertian Kemampuan Belajar Siswa .....................................
6
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Belajar siswa
7
c. Prinsip-prinsip Belajar ..............................................................
8
d. Indikator Kemampuan Belajar ..................................................
8
ix
2. Minat Belajar Siswa ........................................................................
9
a. Pengertian Minat Belajar Siswa ................................................
9
b. Ciri-ciri Minat Belajar ...............................................................
11
c. Indikator Minat Belajar Siswa .................................................
11
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru.................
13
3.
a. Pengertian Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru ..........................................................................................
13
b. Indikator Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru ..........................................................................................
14
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................
18
C. Kerangka Berpikir ................................................................................
21
D. Hipotesis...............................................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
23
1. Jenis Penelitian ................................................................................
23
2. Desain Penelitian .............................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
24
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................
24
1. Populasi ...........................................................................................
24
2. Sampel .............................................................................................
25
3. Sampling .........................................................................................
25
D. Definisi Operasional Variabel ...............................................................
26
1. Variabel Bebas ..................................................................................
26
2. Variabel Terikat ................................................................................
27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
27
1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
27
a. Angket (koesioner) ....................................................................
27
b. Metode Dokumen ......................................................................
28
2. Instrumen Pengumpulan Data ..........................................................
28
a. Pembuatan Kisi-kisi Angket .....................................................
28
b. Penyusunan Angket ...................................................................
32
x
c. Menentukan Skor Angket .........................................................
33
F. Teknik Analisis Data .............................................................................
34
1. Uji Instrumen Penelitian ...................................................................
34
a.
Uji Validitas...............................................................................
34
b.
Uji Reliabilitas ...........................................................................
38
2. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................
39
a.
Uji Normalitas ...........................................................................
39
b.
Uji Linieritas ..............................................................................
40
3. Pengujian Hipotesis ..........................................................................
41
a.
Analisis Regresi Berganda ........................................................
41
b.
Uji t ............................................................................................
41
c.
Uji F ...........................................................................................
44
d.
Koefisien Determinasi ...............................................................
45
e.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif..............................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................
47
1. Profil Singkat SMP Islam Kedung ...................................................
47
2. Tujuan SMP Islam Kedung ..............................................................
48
3. Lokasi Sekolah .................................................................................
48
4. Struktur Organisasi SMP Islam Kedung ..........................................
48
B. Deskripsi Data ......................................................................................
49
1. Deskripsi Data Minat Belajar Siswa ................................................
49
2. Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru .................................................................................................
51
3. Deskripsi Data Kemampuan Belajar Siswa ......................................
52
C. Hasil Analisis Data ...............................................................................
53
1. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
53
a. Uji Normalitas data ......................................................................
53
b. Uji Linieritas ................................................................................
54
c. Uji Multikolonieritas....................................................................
55
2. Analisis Regresi Linier Ganda .........................................................
56
xi
3. Uji t .............. ...................................................................................
57
4. Uji F ............ .....................................................................................
59
5. Koefisien Determinasi .....................................................................
61
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................
61
D. Pembahasan ..........................................................................................
61
1. Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Kemampuan Belajar
Siswa ................................................................................................
2. Pengaruh
61
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru
Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ..............................................
62
3. Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Persespsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Kemampuan Belajar
Siswa.................................................................................................
63
E. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
64
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
66
B. Implikasi ................................................................................................
67
C. Saran ......................................................................................................
67
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
69
LAMPIRAN ......................................................................................................
72
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian ........................................................
24
Tabel 3.2 Tabel Krecije dan Morgan ..............................................................
25
Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian ...........................................................
26
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ........................................................
28
Tabel 3.5 Hasi Uji Validitas Variabel Minat Belajar Siswa (X1) ...................
35
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru ...............................................................................
36
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Belajar Siswa (Y) .........
38
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas .......................................................................
39
Tabel 4.1 Hasil Pengelompokan Data Minat Belajar Siswa ...........................
49
Tabel 4.2 Hasil Pengelompokan Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru ...............................................................................
50
Tabel 4.3 Hasil Pengelompokan Data Kemampuan Belajar Siswa ...............
52
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ..........................................
54
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Linieritas......................................................
54
Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Multikolonieritas ...............................................
55
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda ..................................
56
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir.................................... .....................................
21
Gambar 3.1 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X1 Terhadap Y............. ...............
42
Gambar 3.2 Kurve Kriteria Pengujian Uji t X2 Terhadap Y.............. ..............
43
Gambar 3.3 Kurve Kriteria Pengujian Uji F .................................................... .
44
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMP Islam Kedung........................................
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Minat Belajar Siswa........................
49
50
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Data Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru ........................................................
52
Gambar 4.4 Histogram dan Poligon Data Kemampuan
Belajar Siswa................................................... ...............................
53
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Minat Belajar Siswa
Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ...........................................
58
Gambar 4.6 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Kemampuan
Belajar Siawa .................................................................................
59
Gambar 4.7 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Minat Belajar Siswa dan
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Seara
Bersama-sama Terhadap Kemampuan Belajar Siswa ...................
xiv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket .........................................................................................
69
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out ................................................
75
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
76
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
77
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Minat Belajar
Siswa ...........................................................................................
80
Lampiran 6 Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru .....................................................
81
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru ......................................................
84
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru ........................................
96
Lampiran 9 Hasil Try Out Untuk Variabel Kemampuan Belajar Siswa ........
98
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
99
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
101
Lampiran 12 Daftar Nama Responden Sampel ................................................
102
Lampiran 13 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Minat Belajar Siswa ...
106
Lampiran 14 Skor Penelitian Untuk Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru ........................................
111
Lampiran 15 Skor Angket Penelitan Untuk Variabel Kemampuan Belajar
Siswa ............................................................................................
126
Lampiran 16 Standar Deviasi ...........................................................................
131
Lampiran 17 Normalitas .................................................................................
135
Lampiran 18 Linieritas Minat belajar Siswa Terhadap Kemampuan
xv
Belajar Siswa ...............................................................................
136
Lampiran 19 Linieritas Persepsi siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru terhadap Kemampuan Belajar Siswa ..................................
137
Lampiran 20 Uji Multikolonieritas .................................................................
138
Lampiran 21 Uji Analisis Regresi Berganda ..................................................
139
Lampiran 22 Sumbangan Efektif dan sumbangan relatif ................................
140
Lampiran 23 Nilai Krisis L Untuk Uji Liliefors .............................................
146
Lampiran 24 Tabel Distribusi t Untuk Dua Arah............................................
147
Lampiran 25 Tabel Nilai F 0,05 ........................................................................
148
Lampiran 26 Tabel Values Of Produt Moment...............................................
149
xvi
ABSTRAK
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU
DARI MINAT BELAJAR SISWA DAN PERSEPSI SISWA
TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DI
SMP ISLAM KEDUNG KABUPATEN JEPARA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Edy Setyawan A210120124 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Minat belajar siswa
terhadap kemampuan belajar siswa. 2) Persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa. 3) Pengaruh minat belajar
siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap
kemampuan belajar siswa.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan
deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP
Islam Kedung kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 185
siswa, sampel diambil sebanyak adalah 119 siswa dengan random sampling. Data
yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya
diuji cobakan dan diuji validitas serta reliabilitas, dengan teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan sumbangan
relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 3,051 +
0,368 X1 + 0,068 X2. Persamaan menunjukkan bahwa kemampuan belajar siswa
dipengaruhi oleh minat belajar siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh pengaruh
Minat belajar siswa terhadap kemampuan belajar siswa. Hal ini berdasarkan
analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 8,269 > 2,000 dan
nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 67% dan
sumbangan efektif 18,943,1%. 2) Ada pengaruh Persepsi siswa tentang
keterampilan mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
4,259 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif
sebesar 33% dan sumbangan efektif 21,2%. 3) Ada pengaruh Minat belajar siswa
dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap kemampuan
belajar siswa. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 310,831 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,643 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh minat belajar siswa dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru terhadap kemampuan belajar siswa adalah sebesar 64,3%,
sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata Kunci: minat belajar, keterampilan mengajar guru, dan kemampuan belajar .
xvii
ABSTRACT
LEARNING SKILLS CLASS VIII THE EYEBASED SOCIAL SCIENCE
LESSON INTEREST OF STUDENT LEARNING AND PERCEPTION
STUDENTS ON TEACHING SKILLS TEACHERS IN SMP ISLAM
KEDUNG DISTRICT JEPARA LESSONS YEAR 2016/2017
Edy Setyawan A210120124 Economic Accounting Study Program. The Faculty
of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
The purpose of this study was to determine: 1) To analyze the effect of
student interest to the students' learning ability. 2) To determine the effect of
students 'perceptions about the teaching skills of teachers to students' learning
ability. 3) To determine the effect of student interest and student perceptions about
the teaching skills of teachers to students' learning ability.
This research is quantitative research with descriptive approach. The
population in this study are all students of class VIII SMP Islam Kedung Jepara
regency Force Year 2016/2017. samples are taken as 119 students by random
sampling. Necessary data obtained through questionnaires and documentation.
The questionnaire previously tested and tested for validity and reliability were
tested. Data analysis technique used is multiple linear regression analysis, t-test,
F, and the relative contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y =
3.051 + 0.368 X1 + 0.068 X2. The equation shows that the students 'learning
ability is influenced by student interest and student perceptions of teachers'
teaching skills. The conclusions drawn are: 1) Interest in learning students'
learning ability of students can be accepted. This is based on multiple linear
regression analysis (t test) note that tcount> ttable, 8.269> 2.000 and the
significance value ttable, namely 4.259>
2.000 and the significance value F table, ie 310.831> 3.150 and the significance value