PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR, FASILITAS BELAJAR, DAN CARA BELAJAR SISWA PADA MATA Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar, Fasilitas Belajar, Dan Cara Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII S
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR,
FASILITAS BELAJAR, DAN CARA BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 SULANG
REMBANG TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna mencapai derajad
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh:
SUISWATI
A210090231
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juli 2013
SUISWATI
A 210 090 231
iv
MOTTO
“Bertakwalah pada Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah Maha
Mengetahui segala sesuatu.”(Al-Baqarah ayat 282)
”Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu
adalah sebaik-baik makhluk”
(Q. S. Al-Bayyinah: 7)
“Hai orang-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan
menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu”
(Q. S. Muhammad: 7)
“Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain)”
(Q. S. Asy-Syarh: 7)
“Hidup ini membutuhkan perjuangan dan kesabaran untuk mencapai hasil yang
maksimal. Maka manfaatkan waktu mu sebaik mungkin dalam meraih suatu hasil
yang maksimal ”
(suiswati)
v
PERSEMBAHAN
Allhamdulilah segala puja dan puji bagi Allah Tuhan semesta alam.
Kuasamu tak henti-hentinya memberikan anugerahyang tak kami sadari. Rasa
syukur yang begitu dalam atas segala rahmat dan karuniamu yang Engkau berikan
kepada hamba hingga akhirnya tugas akhir yang sederhana ini ii dapat
terselesaikan. Sholawat serta salam semoga tetap selalu terlimpahkan kepada Nabi
besar Muhammad SAW.
Sebuah harapan dan cita-cita, karya ini kupersembahkan untuk:
1.
Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang tak terhingga
sepanjang masa, dukungan,dan semangat kepada ananda tercinta.
2.
Kakak tercinta yang selalu melengkapi kebahagiaan.
3.
Nenek dan kakek yang selalu memberi dukungan dan semangat.
4.
Untuk sahabatku tina, novi, uut, ayuk, nina terima kasih atas dukungannya,
dan doanya selama ini, teman-teman kelas E yang selalu membantu dan
memdukung, Thanks All
5.
Bapak Drs. Sudarto HS., MM terima kasih atas waktu, nasehat, bimbingan
yang bapak berikan kepada kami. Kami tidak akan lupa atas bantuan dan
kesabaran Bapak dalam memberikan ilmu, arahan pada kami selama ini.
Terimakasih banyak
6.
Seluruh bapak ibu dosen pengajar program studi pendidikan akuntansi terima
kasih banyak untuk semua ilmu, didikan, pengalaman yang kalian berikan
kepada kami. Kami yakin semua yang bapak ibu dosen berikan selama ini
akan memnjadi bekal kami di masa mendatang. Terima kasih banyak
7.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan limpahan rahmat-Nya Alhamdulillah peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Tanpa nikmat dan rahmat-Nya skripsi ini tidak akan
selesai karena semua yang terjadi hanya atas kehendak Allah SWT.
Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam menyusun skripsi ini peneliti tidak dapat bekerja sendiri tanpa ada bantuan
yang lain, karena sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang tidak dapat hidup
sendiri. Maka daripada itu saya selaku peneliti mengucapkan banyak-banyak
terima kasih, Jazakumullooh khoiron katsiroo kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3. Drs. Sudarto HS., MM, selaku pembimbing yang membimbing peneliti
dengan sabar, dan memberi penjelasan dengan jelas sehingga peneliti dapat
mengerjakan skripsi ini dengan baik. Beliau adalah seorang dosen senior yang
merupakan dosen awal pendidikan akuntansi yang tetap semangat dalam
mendidik para mahasiswa dengan lugas, jelas dan mudah dipahami.
vii
4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi
semangat dan motivasi kepada peneliti selama menempuh studi.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ilmu begitu banyak dan sangat bermanfaat, memberikan nasehat,
motivasi dan semangat dalam kuliah.
6. Semua teman saya yang telah banyak membantu dalam penelitian skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
bersedia membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan dibalas oleh Allah SWT
dengan yang lebih baik. Peneliti menyadari tanpa ada bantuan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak akan selesai. Dan peneliti juga menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna.
Maka dari itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat perlu untuk
mendekatkan dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pembaca dan khususnya peneliti.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juli 2013
SUISWATI
A 210 090 231
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
6
D.Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A.Landasan Teori .............................................................................
9
1. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................
9
ix
2. Pengertian Kreativitas Belajar .................................................
14
3. Pengertian Fasilitas Belajar .....................................................
20
4. Pengertian Cara Belajar .........................................................
25
5. Penelitian Terdahulu ...............................................................
29
6. Pengaruh Kreativitas Belajar, Fasilitas Belajar dan Cara
Belajar terhadap Prestasi Belajar .............................................
30
7. Kerangka Pemikiran ...............................................................
33
8. Hipotesis.................................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
A.Pengertian Metode Penelitian .......................................................
35
B. Jenis Penelitian .............................................................................
35
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
37
D.Populasi, Sampel, dan Sampling ...................................................
37
E. Sumber Data.................................................................................
41
F. Variabel Penelitian .......................................................................
42
G.Teknik Pengumpulan Data ............................................................
42
H. Uji Instrumen Penelitian ...............................................................
47
I. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................
49
J. Teknik Analisis Data ....................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum Objek Penelitian...............................................
58
1. Profil Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sulang
kabupaten Rembang................................................................
x
58
2. Visi dan Misi Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sulang
kabupaten Rembang ...............................................................
62
B. Penyajian Data…. .........................................................................
64
1. Uji Validitas .........................................................................
64
2. Uji Reliabilitas .....................................................................
66
C. Analisis Data ...............................................................................
67
1. Uji Prasyarat Analisis............................................................
67
a. Uji Normalitas ................................................................
67
b. Uji Linearitas ..................................................................
68
2. Analisis Regresi Linear Berganda .........................................
68
3. Uji t ......................................................................................
70
a. Pengujian Hipotesis Pertama ...........................................
70
b. Pengujian Hipotesis Pertama ...........................................
71
4. Uji F ....................................................................................
75
5. Koefisien Determinasi...........................................................
77
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..........................
77
D.Pembahasan .................................................................................
78
BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ..................................................................................
86
B. Implikasi ......................................................................................
87
C. Saran ............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Sebaran Murid Kelas VIII SMP N 2 Sulang ........................
37
Tabel 3.2 Proporsional Random Sampling....................................................
40
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket...........................................................................
45
Tabel 4.1 Data Ruang Kelas SMP N 2 Sulang ..............................................
60
Tabel 4.2 Data Ruang Kelas SMP N 2 Sulang ..............................................
61
Tabel 4.3 Data Guru Sekolah SMP N 2 Sulang ............................................
62
Tabel 4.4 Data Siswa SMP N 2 Sulang ........................................................
62
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket ............................................................
65
Tabel 4.6 Rangkuman Uji Reliabilitas .........................................................
66
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ............................................................
67
Tabel 4.8 Hasil Uji Linieritas ......................................................................
68
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Regresi Berganda ............................................
69
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
33
Gambar 3.1 Grafik Uji t ...............................................................................
53
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
55
Gambar 4.1 Grafik statistik uji t pengaruh kreativitas belajar terhadap
prestasi belajar..........................................................................
71
Gambar 4.2 Grafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar. .....................................................................................
73
Gambar 4.3 Grafik statistik uji t pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar 74
Gambar 4.4 Grafik statistik uji F pengaruh kreativitas belajar, fasilitas belajar
dan cara belajar terhadap prestasi belajar ...............................
xiii
76
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Data Try Out
Lampiran 3
Hasil Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar
Lampiran 4
Hasil Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Belajar
Lampiran 5
Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar
Lampiran 6
Hasil Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Angket Cara Belajar
Lampiran 8
Hasil Uji Reliabilitas Angket Cara Belajar
Lampiran 9
Daftar Nama Subyek Penelitian
Lampiran 10
Data penelitian Kreativitas Belajar
Lampiran 11 Data penelitian Fasilitas Belajar
Lampiran 12 Data penelitian Cara Belajar
Lampiran 13 Daftar Nilai Prestasi Belajar
Lampiran 14 Hasil Normalitas
Lampiran 15 Hasil Uji linieritas Kreativitas Belajar
Lampiran 16 Hasil Uji Regresi Linier Berganda, uji t, uji F & Koefisien
Determinasi (R2)
Lampiran 17 Perhitungan Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif
(SE%)
Lampiran 18 Tabel L
Lampiran 19 Tabel Distribusi T
Lampiran 20 Tabel Nilai F
xiv
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR, FASILITAS
BELAJAR, DAN CARA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 2 SULANG REMBANG TAHUN AJARAN 2012/2013
Suiswati, A210090231, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) apakah ada pengaruh
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Sulang, 2) apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang, 3) apakah ada pengaruh cara belajar
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang, dan
4)apakah ada pengaruh kreativitas belajar, fasilitas belajar dan cara belajar
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang yang berjumlah 160
siswa yang terdiri dari 6 kelas dengan sampel sebanyak 110 siswa yang diambil
dengan teknik proporsional random sampling cara undian. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji yang digunakan sebelum analisis
data adalah uji instrumen, uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan
linearitas, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, Uji R2, sumbangan relatif,
dan sumbangan efektif.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh persamaan regresi linier
berganda: Y = 10,028 + 0,335 X1 + 0,311 X2 + 0,329X3, artinya kreativitas
belajar, fasilitas belajar dan cara belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang.
Kreativitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini
terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 2,566 > ttabel sebesar 1,985
dengan nilai signifikansi 0,012 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 21,1%.
Fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini terbukti
berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 1,986 > ttabel sebesar 1,985 dengan
nilai signifikansi 0,050 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 19,8%. Cara
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini terbukti
berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 2,043 > ttabel sebesar 1,985 dengan
nilai signifikansi 0,022 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 21%.
Kreativitas belajar, fasilitas belajar dan cara belajar secara bersama-sama
berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas
VIII SMP Negeri 2 Sulang. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh
Fhitung sebesar 55,177>Ftabel (3,09) dengan nilai signifikansi 0,000
FASILITAS BELAJAR, DAN CARA BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 SULANG
REMBANG TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna mencapai derajad
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh:
SUISWATI
A210090231
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di
acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juli 2013
SUISWATI
A 210 090 231
iv
MOTTO
“Bertakwalah pada Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah Maha
Mengetahui segala sesuatu.”(Al-Baqarah ayat 282)
”Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu
adalah sebaik-baik makhluk”
(Q. S. Al-Bayyinah: 7)
“Hai orang-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan
menolongmu dan meneguhkan kedudukanmu”
(Q. S. Muhammad: 7)
“Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain)”
(Q. S. Asy-Syarh: 7)
“Hidup ini membutuhkan perjuangan dan kesabaran untuk mencapai hasil yang
maksimal. Maka manfaatkan waktu mu sebaik mungkin dalam meraih suatu hasil
yang maksimal ”
(suiswati)
v
PERSEMBAHAN
Allhamdulilah segala puja dan puji bagi Allah Tuhan semesta alam.
Kuasamu tak henti-hentinya memberikan anugerahyang tak kami sadari. Rasa
syukur yang begitu dalam atas segala rahmat dan karuniamu yang Engkau berikan
kepada hamba hingga akhirnya tugas akhir yang sederhana ini ii dapat
terselesaikan. Sholawat serta salam semoga tetap selalu terlimpahkan kepada Nabi
besar Muhammad SAW.
Sebuah harapan dan cita-cita, karya ini kupersembahkan untuk:
1.
Bapak dan ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang tak terhingga
sepanjang masa, dukungan,dan semangat kepada ananda tercinta.
2.
Kakak tercinta yang selalu melengkapi kebahagiaan.
3.
Nenek dan kakek yang selalu memberi dukungan dan semangat.
4.
Untuk sahabatku tina, novi, uut, ayuk, nina terima kasih atas dukungannya,
dan doanya selama ini, teman-teman kelas E yang selalu membantu dan
memdukung, Thanks All
5.
Bapak Drs. Sudarto HS., MM terima kasih atas waktu, nasehat, bimbingan
yang bapak berikan kepada kami. Kami tidak akan lupa atas bantuan dan
kesabaran Bapak dalam memberikan ilmu, arahan pada kami selama ini.
Terimakasih banyak
6.
Seluruh bapak ibu dosen pengajar program studi pendidikan akuntansi terima
kasih banyak untuk semua ilmu, didikan, pengalaman yang kalian berikan
kepada kami. Kami yakin semua yang bapak ibu dosen berikan selama ini
akan memnjadi bekal kami di masa mendatang. Terima kasih banyak
7.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Dengan limpahan rahmat-Nya Alhamdulillah peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Tanpa nikmat dan rahmat-Nya skripsi ini tidak akan
selesai karena semua yang terjadi hanya atas kehendak Allah SWT.
Skripsi ini disusun guna sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Dalam menyusun skripsi ini peneliti tidak dapat bekerja sendiri tanpa ada bantuan
yang lain, karena sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang tidak dapat hidup
sendiri. Maka daripada itu saya selaku peneliti mengucapkan banyak-banyak
terima kasih, Jazakumullooh khoiron katsiroo kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3. Drs. Sudarto HS., MM, selaku pembimbing yang membimbing peneliti
dengan sabar, dan memberi penjelasan dengan jelas sehingga peneliti dapat
mengerjakan skripsi ini dengan baik. Beliau adalah seorang dosen senior yang
merupakan dosen awal pendidikan akuntansi yang tetap semangat dalam
mendidik para mahasiswa dengan lugas, jelas dan mudah dipahami.
vii
4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi
semangat dan motivasi kepada peneliti selama menempuh studi.
5. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ilmu begitu banyak dan sangat bermanfaat, memberikan nasehat,
motivasi dan semangat dalam kuliah.
6. Semua teman saya yang telah banyak membantu dalam penelitian skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
bersedia membantu peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan dibalas oleh Allah SWT
dengan yang lebih baik. Peneliti menyadari tanpa ada bantuan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak akan selesai. Dan peneliti juga menyadari bahwa dalam
penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna.
Maka dari itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat perlu untuk
mendekatkan dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua
pembaca dan khususnya peneliti.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juli 2013
SUISWATI
A 210 090 231
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Pembatasan Masalah.....................................................................
5
C. Perumusan Masalah ......................................................................
6
D.Tujuan Penelitian ..........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A.Landasan Teori .............................................................................
9
1. Pengertian Prestasi Belajar ......................................................
9
ix
2. Pengertian Kreativitas Belajar .................................................
14
3. Pengertian Fasilitas Belajar .....................................................
20
4. Pengertian Cara Belajar .........................................................
25
5. Penelitian Terdahulu ...............................................................
29
6. Pengaruh Kreativitas Belajar, Fasilitas Belajar dan Cara
Belajar terhadap Prestasi Belajar .............................................
30
7. Kerangka Pemikiran ...............................................................
33
8. Hipotesis.................................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
A.Pengertian Metode Penelitian .......................................................
35
B. Jenis Penelitian .............................................................................
35
C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
37
D.Populasi, Sampel, dan Sampling ...................................................
37
E. Sumber Data.................................................................................
41
F. Variabel Penelitian .......................................................................
42
G.Teknik Pengumpulan Data ............................................................
42
H. Uji Instrumen Penelitian ...............................................................
47
I. Uji Prasyarat Analisis ...................................................................
49
J. Teknik Analisis Data ....................................................................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum Objek Penelitian...............................................
58
1. Profil Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sulang
kabupaten Rembang................................................................
x
58
2. Visi dan Misi Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sulang
kabupaten Rembang ...............................................................
62
B. Penyajian Data…. .........................................................................
64
1. Uji Validitas .........................................................................
64
2. Uji Reliabilitas .....................................................................
66
C. Analisis Data ...............................................................................
67
1. Uji Prasyarat Analisis............................................................
67
a. Uji Normalitas ................................................................
67
b. Uji Linearitas ..................................................................
68
2. Analisis Regresi Linear Berganda .........................................
68
3. Uji t ......................................................................................
70
a. Pengujian Hipotesis Pertama ...........................................
70
b. Pengujian Hipotesis Pertama ...........................................
71
4. Uji F ....................................................................................
75
5. Koefisien Determinasi...........................................................
77
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ..........................
77
D.Pembahasan .................................................................................
78
BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ..................................................................................
86
B. Implikasi ......................................................................................
87
C. Saran ............................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Tabel Sebaran Murid Kelas VIII SMP N 2 Sulang ........................
37
Tabel 3.2 Proporsional Random Sampling....................................................
40
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket...........................................................................
45
Tabel 4.1 Data Ruang Kelas SMP N 2 Sulang ..............................................
60
Tabel 4.2 Data Ruang Kelas SMP N 2 Sulang ..............................................
61
Tabel 4.3 Data Guru Sekolah SMP N 2 Sulang ............................................
62
Tabel 4.4 Data Siswa SMP N 2 Sulang ........................................................
62
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Angket ............................................................
65
Tabel 4.6 Rangkuman Uji Reliabilitas .........................................................
66
Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ............................................................
67
Tabel 4.8 Hasil Uji Linieritas ......................................................................
68
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Regresi Berganda ............................................
69
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .................................................................
33
Gambar 3.1 Grafik Uji t ...............................................................................
53
Gambar 3.2 Grafik Uji F ..............................................................................
55
Gambar 4.1 Grafik statistik uji t pengaruh kreativitas belajar terhadap
prestasi belajar..........................................................................
71
Gambar 4.2 Grafik statistik uji t pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi
belajar. .....................................................................................
73
Gambar 4.3 Grafik statistik uji t pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar 74
Gambar 4.4 Grafik statistik uji F pengaruh kreativitas belajar, fasilitas belajar
dan cara belajar terhadap prestasi belajar ...............................
xiii
76
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Data Try Out
Lampiran 3
Hasil Uji Validitas Angket Kreativitas Belajar
Lampiran 4
Hasil Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Belajar
Lampiran 5
Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar
Lampiran 6
Hasil Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Angket Cara Belajar
Lampiran 8
Hasil Uji Reliabilitas Angket Cara Belajar
Lampiran 9
Daftar Nama Subyek Penelitian
Lampiran 10
Data penelitian Kreativitas Belajar
Lampiran 11 Data penelitian Fasilitas Belajar
Lampiran 12 Data penelitian Cara Belajar
Lampiran 13 Daftar Nilai Prestasi Belajar
Lampiran 14 Hasil Normalitas
Lampiran 15 Hasil Uji linieritas Kreativitas Belajar
Lampiran 16 Hasil Uji Regresi Linier Berganda, uji t, uji F & Koefisien
Determinasi (R2)
Lampiran 17 Perhitungan Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif
(SE%)
Lampiran 18 Tabel L
Lampiran 19 Tabel Distribusi T
Lampiran 20 Tabel Nilai F
xiv
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR, FASILITAS
BELAJAR, DAN CARA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 2 SULANG REMBANG TAHUN AJARAN 2012/2013
Suiswati, A210090231, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) apakah ada pengaruh
kreativitas belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Sulang, 2) apakah ada pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang, 3) apakah ada pengaruh cara belajar
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang, dan
4)apakah ada pengaruh kreativitas belajar, fasilitas belajar dan cara belajar
terhadap prestasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis
penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang yang berjumlah 160
siswa yang terdiri dari 6 kelas dengan sampel sebanyak 110 siswa yang diambil
dengan teknik proporsional random sampling cara undian. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji yang digunakan sebelum analisis
data adalah uji instrumen, uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan
linearitas, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, Uji R2, sumbangan relatif,
dan sumbangan efektif.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh persamaan regresi linier
berganda: Y = 10,028 + 0,335 X1 + 0,311 X2 + 0,329X3, artinya kreativitas
belajar, fasilitas belajar dan cara belajar berpengaruh positif dan signifikan
terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sulang.
Kreativitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini
terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 2,566 > ttabel sebesar 1,985
dengan nilai signifikansi 0,012 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 21,1%.
Fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini terbukti
berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 1,986 > ttabel sebesar 1,985 dengan
nilai signifikansi 0,050 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 19,8%. Cara
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini terbukti
berdasarkan hasil perhitungan thitung sebesar 2,043 > ttabel sebesar 1,985 dengan
nilai signifikansi 0,022 < 0,05; dengan sumbangan efektif sebesar 21%.
Kreativitas belajar, fasilitas belajar dan cara belajar secara bersama-sama
berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas
VIII SMP Negeri 2 Sulang. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh
Fhitung sebesar 55,177>Ftabel (3,09) dengan nilai signifikansi 0,000